兒童朗誦劇本《小小的我》全文劇本名稱：小小的我人物：*童聲一：（可設定為稍大一點的孩子，聲音清亮）*童聲二：（可設定為活潑的孩子，聲音清脆）*童聲三：（可設定為溫柔的孩子，聲音柔和）*童聲四：（可設定為略帶稚氣的孩子，聲音純真）*合：（全體兒童）場景：無特定場景，可配合簡單的背景畫面（如藍天白云、綠草鮮花、星空、書本等），或孩子們身著樸素統(tǒng)一的服裝，通過站位和簡單的肢體語言輔助表達。---(開場：燈光漸亮，孩子們或坐或立，姿態(tài)自然?？上扔梢晃煌曒p柔引入，或幾位童聲錯落開始)童聲一：我是小小的我，像一棵小草，在陽光下悄悄生長。我的影子，有時很長，有時很短，那是陽光和我在做游戲。童聲二：我是小小的我，有一雙小小的手，喜歡畫畫，畫天上的小鳥，地上的小花，還喜歡牽著媽媽的衣角，走遍春秋冬夏。童聲三：我是小小的我，有一雙小小的腳，喜歡奔跑，踩過水洼，跳過石子，留下一串串歪歪扭扭的小腳印，那是我探索世界的密碼。童聲四：我是小小的我，有一顆小小的心，裝著大大的好奇。為什么星星會眨眼？為什么月亮會變化？為什么花兒會微笑？為什么小草會發(fā)芽？童聲一：我小小的眼睛，像兩顆亮晶晶的黑葡萄，想看遍世間所有的美好：彩虹的絢爛，晚霞的溫柔，還有奶奶臉上的皺紋，那里面藏著好多故事呀。童聲二：我小小的耳朵，像兩片小小的貝殼，想聽盡世間所有的聲音：小鳥的歌唱，小溪的叮咚，老師溫柔的叮嚀，還有爸爸有力的心跳。童聲三：有時候，我有點小調皮，會把玩具扔一地，會把畫筆畫到墻上，媽媽會輕輕說：“小搗蛋鬼?！笨晌抑溃劾锊刂σ?。童聲四：有時候，我有點小膽怯，怕轟隆隆的雷聲，怕一個人走夜路，但只要媽媽抱抱我，或者爸爸牽起我的手，我就會變得勇敢起來。童聲一：我喜歡問“為什么”，像個小小的十萬個為什么。媽媽說，世界很大，奧秘很多，需要我們一點點去發(fā)現(xiàn)。童聲二：我喜歡讀小故事，在童話王國里，我認識了善良的白雪公主，勇敢的小矮人，他們教會我愛與勇敢，還有智慧和堅強。童聲三：我有小小的夢想，想變成一只小鳥，飛向藍天，看看云朵是什么味道；想變成一條小魚，游向深海，和珊瑚說說話。童聲四：或者，就做現(xiàn)在的我，慢慢長大，學很多很多本領，幫媽媽做家務，給爺爺捶背，做老師的小幫手，和小伙伴一起玩耍。合：我們都是小小的我，像一顆顆小星星，在夜空中閃爍著微弱的光。雖然小，但我們手拉手，就能匯成璀璨的星河。童聲一：我們在愛里長大，爸爸的肩膀，是我們最堅實的依靠；媽媽的懷抱，是我們最溫暖的港灣。童聲二：老師的教導，像春雨點點，滋潤我們的心田；伙伴的陪伴，像陽光縷縷，照亮我們的童年。童聲三：小小的我，也有大大的能量，我要努力學習，天天向上，像小樹一樣，扎根土壤，茁壯成長。童聲四：我要用我的小手，去創(chuàng)造美麗；我要用我的小腳，去丈量遠方；我要用我的眼睛，去發(fā)現(xiàn)奇跡；我要用我的心靈，去感受愛的芬芳。合：我們是小小的我，但我們知道，每一個小小的我，都獨一無二，都充滿希望。我們是春天的小苗，努力生長，渴望陽光；我們是初升的太陽，雖然稚嫩，卻帶著萬丈光芒！童聲一：今天，我們是小小的我，合：明天，我們要長成大大的我，去擁抱世界，去實現(xiàn)夢想！小小的我，有大大的未來！小小的我，愛這個大大的世界！(燈光漸暗，孩子們可鞠躬致意，或保持造型片刻后退場)---朗誦建議：1.角色分配：可根據參與人數(shù)靈活調整角色，“合”的部分可以是全體參與，也可以是部分孩子有側重地參與。2.語速與停頓：朗誦時語速不宜過快，注意句間和句末的停頓，給聽眾回味的空間。尤其在表達溫柔、好奇、堅定等不同情感時，語速應有變化。3.情感表達：引導孩子們理解文字內容，用真摯的情感去朗誦。如“小小的我”的可愛、好奇，對未來的向往等，都應通過語氣、語調的變化體現(xiàn)出來。4.肢體語言：可配合簡單、自然的肢體動作，如描述“小手”時伸出手，描述“眼睛”時輕指眼部，描述“奔跑”時做簡單的跑跳動作等，但不宜過多過雜，以免分散對聲音的注意力。5.服裝與道具：服裝以簡潔、舒適、符合兒童身份為宜。道具可簡單，如一兩束小花、幾本小