一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生能用一句完整的話簡要介紹暑假中印象最深的一件事或一項活動；能較清楚地說出這件事（活動）的主要內(nèi)容和自己的感受；在交流中，能認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，了解同學(xué)發(fā)言的主要意思。2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、示范引路、小組交流、全班分享等方式，鼓勵學(xué)生主動參與口語交際活動，學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)表達(dá)自己的想法。3.情感態(tài)度與價值觀：感受暑假生活的豐富多彩，樂于與他人分享自己的快樂與收獲，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度和樂于表達(dá)的自信心。二、教學(xué)重難點*重點：引導(dǎo)學(xué)生把暑假中印象最深的一件事（或一項活動）說清楚、說明白，包括做了什么、怎么樣、有什么感受。*難點：如何引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序（如事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或活動的過程）把話說連貫，并能自然、大方地表達(dá)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：準(zhǔn)備幾幅反映不同暑假生活場景的圖片或短視頻（如旅游、閱讀、運動、做家務(wù)、參加興趣班等）；小禮物或表揚卡（如“金話筒”“傾聽小能手”貼紙）。2.學(xué)生：課前回憶自己暑假中經(jīng)歷的印象最深的一件事或一項活動，可以準(zhǔn)備相關(guān)的照片（實物或存在手機里由老師協(xié)助展示）、小物件等作為輔助。四、教學(xué)時間1課時（約40分鐘）五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——暑假趣事“猜猜猜”1.談話導(dǎo)入：師：親愛的小朋友們，愉快的暑假剛剛過去，大家一定過得非常開心吧！暑假就像一個五彩斑斕的萬花筒，裝滿了我們的歡聲笑語和新奇體驗。今天，咱們就一起來聊聊暑假那些事兒，舉辦一場“暑假生活分享會”，好不好？（板書：暑假生活真精彩）2.圖片/視頻激趣：師：老師這里有一些暑假生活的精彩瞬間，我們一起來看看，猜猜圖上的小朋友在做什么？（展示圖片/短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡單描述）師：這些暑假生活真有趣！相信你們的暑假也一定充滿了精彩的故事。（二）示范引路，明確要求——我的暑假“我來說”1.教師示范：師：看到大家迫不及待的樣子，老師也想分享一下我的暑假小事。（教師以親切自然的語氣，講述一件自己暑假中真實且簡單的小事，例如：“暑假里的一天，我和家人一起去了附近的公園。那天天氣特別好，我們在草地上放風(fēng)箏?？粗L(fēng)箏越飛越高，我開心極了！”）師：聽了老師的分享，誰來說說，老師剛才說了暑假里的一件什么事？（引導(dǎo)學(xué)生回顧主要內(nèi)容）2.明確說的要求：師：謝謝大家認(rèn)真聽。那我們在分享自己的暑假生活時，要注意些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵詞）*說清楚：說一件事（做了什么）；可以說說在什么時候、什么地方、和誰一起、感覺怎么樣。*說完整：用一句或幾句話把話說完整。*有禮貌：說話時聲音響亮，看著對方，自然大方。3.明確聽的要求：師：當(dāng)別人分享的時候，我們作為小聽眾，又該怎么做呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵詞）*認(rèn)真聽：眼睛看著說話的人，不插嘴，不做小動作。*聽明白：努力聽懂別人說的主要內(nèi)容。*會鼓勵：聽完后可以點點頭，或者用掌聲鼓勵。（三）互動交流，實踐提升——精彩瞬間“大家談”1.同桌互說：師：現(xiàn)在，請大家先和自己的同桌分享一下你暑假中印象最深的一件事。說的時候，試著用上我們剛才說的“說清楚、說完整、有禮貌”。說完后，聽聽同桌的分享，做一個合格的小聽眾。（教師巡視，傾聽學(xué)生交流，對個別學(xué)生進行輕聲指導(dǎo)）2.小組推選：師：剛才同桌之間聊得真熱鬧！現(xiàn)在，請每個小組推選一位說得最棒的同學(xué)，或者你覺得最有趣的暑假故事，準(zhǔn)備在全班分享。（給小組1-2分鐘討論時間）3.全班分享與點評：師：現(xiàn)在，我們的“暑假生活分享會”正式開始！哪位勇敢的小分享家先來？（邀請學(xué)生上臺分享，教師適時引導(dǎo)和鼓勵）*引導(dǎo)表達(dá)：“你能說說當(dāng)時你心里是怎么想的嗎？”“這件事后來怎么樣了？”“你能把剛才說的再大聲一點告訴大家嗎？”*引導(dǎo)傾聽與評價：“剛才這位同學(xué)分享了什么？誰聽清楚了？”“你覺得他/她說得怎么樣？哪里說得好？”“我們給這位勇敢的分享家鼓鼓掌！”*頒發(fā)小獎勵：對表現(xiàn)突出的分享者和認(rèn)真傾聽的小聽眾頒發(fā)“金話筒”或“傾聽小能手”貼紙。4.“暑假之最”評選（可選）：師：聽了這么多精彩的暑假故事，我們來評一評“最有趣的暑假事”、“最勇敢的暑假事”、“最有意義的暑假事”等等（根據(jù)學(xué)生分享內(nèi)容靈活設(shè)定），好嗎？（四）總結(jié)回顧，拓展延伸——快樂生活“繼續(xù)講”1.課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，今天的口語交際課真開心！我們一起分享了那么多精彩的暑假生活，聽到了許多有趣的故事。大家不僅學(xué)會了怎樣把自己的事情說清楚、說完整，還學(xué)會了怎樣做一個受歡迎的小聽眾。2.拓展延伸：師：其實，生活中處處都有值得分享的故事。課后，大家可以把今天聽到的或自己的暑假故事講給爸爸媽媽聽，也可以把它畫下來，或者寫幾句簡單的話記錄在日記本里。六、板書設(shè)計暑假生活真精彩我說我聽:-----::----------------:說清楚認(rèn)真聽說完整聽明白有禮貌不插嘴、會鼓勵（做什么、怎么樣……）（看、想、記……）（板書力求簡潔明了，用彩色粉筆突出關(guān)鍵詞，可配上簡單的小圖標(biāo)，如笑臉代表心情，耳朵代表傾聽。）七、教學(xué)反思（此部分由教師課后根據(jù)實際教學(xué)情況填寫，主要記錄：1.學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣程度；2.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況；3.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性；4.學(xué)生在表達(dá)和傾聽方面的進步與不足；5.教學(xué)過程中遇到的問題及解決方法；6.對教學(xué)方法的改進建議等。）例如：學(xué)生對分享暑假生活表現(xiàn)出濃厚的興趣，大部分學(xué)生能主動參與。在引導(dǎo)學(xué)生“說清楚