語文現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)歸納現(xiàn)代文閱讀是語文能力考查的重要載體，它不僅檢驗(yàn)學(xué)生對文字的理解與感悟能力，更考查其信息篩選、邏輯分析、審美鑒賞乃至批判性思維的綜合素養(yǎng)。以下，我們將對現(xiàn)代文閱讀的核心考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理與歸納，以期為同學(xué)們提供清晰的復(fù)習(xí)思路與實(shí)用的解題指引。一、理解文中重要詞語的含義詞語是構(gòu)成文章的基本單位，理解詞語在特定語境下的含義是閱讀的基石。1.理解詞語的指代義：明確文中代詞（如“這”、“那”、“其”、“它們”等）或特定詞語所指代的具體內(nèi)容，需瞻前顧后，找準(zhǔn)源頭。2.理解詞語的語境義：詞語的含義往往隨語境變化而產(chǎn)生臨時意義或附加意義，并非其詞典中的基本義。需結(jié)合上下文的邏輯關(guān)系、作者的情感傾向來揣摩其深層內(nèi)涵，如比喻義、引申義、象征義等。3.理解詞語的表達(dá)效果：分析某些關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意、刻畫形象、體現(xiàn)主旨等方面的作用，體會其準(zhǔn)確性、生動性或深刻性。二、理解文中重要句子的含意句子是文意表達(dá)的基本單元，尤其是那些內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)復(fù)雜或在文中起關(guān)鍵作用的句子，需要重點(diǎn)把握。1.理解句子的表層含意與深層含意：表層含意即字面意思，深層含意指句子背后蘊(yùn)含的作者的思想情感、觀點(diǎn)態(tài)度或言外之意。2.理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子：對于長句、復(fù)雜句，要能分析其句子成分、邏輯關(guān)系，理清句意層次。3.理解在文中起重要作用的句子：如揭示主旨的中心句、標(biāo)明行文思路的過渡句、深化主題的點(diǎn)睛句、表達(dá)情感的抒情句等。理解這些句子，有助于把握文章的整體脈絡(luò)和核心思想。三、篩選并整合文中的信息現(xiàn)代文閱讀中，信息量大，需要讀者具備快速準(zhǔn)確篩選并整合有效信息的能力。1.篩選信息：根據(jù)題目要求，從文中找出與題干相關(guān)的語句、段落或具體內(nèi)容。這需要明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)和范圍。2.整合信息：將篩選出的零散信息進(jìn)行歸納、概括、提煉，形成全面、簡潔、連貫的認(rèn)識。整合時要注意信息的準(zhǔn)確性和完整性，避免遺漏或曲解。四、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路文章的結(jié)構(gòu)是作者思路的外在體現(xiàn)，分析結(jié)構(gòu)有助于更清晰地理解文章的邏輯層次和內(nèi)容安排。1.分析段落層次：把握段落內(nèi)部的層次關(guān)系（總分、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等）以及段落之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系（承接、過渡、照應(yīng)、對比等）。2.把握文章線索：線索是貫穿全文的脈絡(luò)，可以是時間、空間、事物、情感、某一問題等。找準(zhǔn)線索，有助于理清作者的行文思路。3.識別特殊結(jié)構(gòu)：如開頭的總起、結(jié)尾的總結(jié)、中間的插敘、倒敘等，理解其在文章中的作用。五、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思這是對文章整體內(nèi)容的把握與提煉，要求讀者能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容和核心思想。1.歸納內(nèi)容要點(diǎn)：對文章的局部或整體內(nèi)容進(jìn)行梳理，提煉出各部分的主要信息。2.概括中心意思：在歸納內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提煉出作者通過文章所表達(dá)的核心觀點(diǎn)、思想情感或?qū)懽饕鈭D。概括時要力求全面、準(zhǔn)確、簡潔。六、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，有時是直接表明的，有時則是間接流露的，需要讀者通過字里行間進(jìn)行分析概括。1.識別顯性觀點(diǎn)：關(guān)注文中議論、抒情的語句，這些往往是作者直接表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度的地方。2.分析隱性觀點(diǎn)：通過作者對人物、事件、景物的描寫，以及遣詞造句的感情色彩，來推斷作者的褒貶傾向和立場態(tài)度。七、分析主要表現(xiàn)手法現(xiàn)代文寫作中，作者會運(yùn)用多種表現(xiàn)手法來增強(qiáng)表達(dá)效果，分析這些手法是深入理解文章的重要途徑。1.表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。分析其在文中的具體運(yùn)用及作用。2.修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問、借代、反復(fù)等。理解其表達(dá)效果。3.表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、伏筆、照應(yīng)、懸念、抑揚(yáng)、托物言志、借景抒情、以小見大等。分析其對塑造形象、表達(dá)情感、突出主旨的作用。八、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧對于文學(xué)類文本（如小說、散文、詩歌），鑒賞是更高層次的要求。1.鑒賞形象：小說中的人物形象，散文中的景物形象、事物形象等。分析其特點(diǎn)、塑造方法及象征意義。2.鑒賞語言：品味語言的準(zhǔn)確性、生動性、形象性、鮮明性、幽默感、節(jié)奏感等；分析語言風(fēng)格（如平實(shí)、華麗、豪放、婉約、幽默、辛辣等）。3.鑒賞表達(dá)技巧：結(jié)合前文所述表現(xiàn)手法，具體分析其在文中的巧妙運(yùn)用及其藝術(shù)效果。九、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度這要求讀者在理解和分析的基礎(chǔ)上，對文章的思想價值、藝術(shù)特色以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行判斷和評價。1.評價思想內(nèi)容：看文章是否反映了社會現(xiàn)實(shí)，是否具有積極的思想意義，是否能給人以啟迪。2.評價觀點(diǎn)態(tài)度：對作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行辯證分析，看其是否正確、深刻，是否具有說服力。評價時要客觀公正，言之有據(jù)。十、探究（拓展與遷移）部分考試中會設(shè)置探究題，要求考生結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)或自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行拓展思考和個性化解讀。1.探討作者的寫作背景和寫作意圖：結(jié)合相關(guān)背景知識，深入理解作品的內(nèi)涵。2.對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀：在尊重文本的基礎(chǔ)上，提出自己的見解，但需言之成理，持之有據(jù)。實(shí)用建議1.立足文本，吃透原文：所有答案都應(yīng)源于文本，切忌脫離原文主觀臆斷。2.掌握方法，規(guī)范答題：不同考點(diǎn)有不同的解題思路和答題規(guī)范，平時練習(xí)中要注意總結(jié)。3.強(qiáng)化訓(xùn)練，注重反思：通過適量練習(xí)提升閱讀速度和解題能力，錯題要及時反思原因。4