2025年大學(xué)《阿非利卡語》專業(yè)題庫——、阿非利卡語社會語言演變考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請將正確選項的首字母填入括號內(nèi)。）1.阿非利卡語最初是由哪些人群在南非開始使用？A.納米比亞原住民B.荷蘭殖民者C.英國殖民者D.班圖語部族2.在南非的“種族隔離”時期，阿非利卡語通常被定位為哪個群體的主要語言？A.黑人B.種族隔離前原住民C.白人D.亞裔3.哪個歷史事件顯著提升了阿非利卡語在羅德西亞（今津巴布韋）的官方地位？A.南非獨立B.羅德西亞從英國獲得托管地地位C.羅德西亞單方面宣布獨立D.南非廢除種族隔離4.以下哪項不是影響阿非利卡語社會語言演變的重要因素？A.南非的語言政策B.城市化進程C.英語的全球推廣D.阿非利卡語內(nèi)部語音系統(tǒng)的自發(fā)演變5.“語言標準化”在阿非利卡語發(fā)展過程中主要指什么？A.語言使用人口數(shù)量的增加B.規(guī)范其書寫系統(tǒng)、詞典和語法C.語言在媒體上的高頻出現(xiàn)D.語言成為學(xué)校的主要教學(xué)語言6.阿非利卡語與英語在南非的共存現(xiàn)象，社會語言學(xué)術(shù)語上通常被稱為？A.語言轉(zhuǎn)用B.語言滅絕C.雙語現(xiàn)象D.語言融合7.以下哪個術(shù)語最準確地描述了阿非利卡語在南非社會中的法律地位從“官方語言”變?yōu)椤罢秸J可語言”的過程？A.語言活力B.語言政策轉(zhuǎn)向C.語言死亡D.語言復(fù)興8.阿非利卡語從早期與科伊桑語和班圖語的接觸中，吸收了大量的借詞，這主要體現(xiàn)了哪種語言接觸模式？A.語言替換B.語言混合C.語言借用D.語言并行9.在當代南非，阿非利卡語的母語者主要集中分布在哪個地區(qū)？A.開普省B.納米比亞C.津巴布韋D.豪登省10.下列哪項活動通常不被視為阿非利卡語語言復(fù)興策略？A.開辦阿非利卡語媒體B.在學(xué)校推廣阿非利卡語教育C.鼓勵阿非利卡語在科技領(lǐng)域的應(yīng)用D.限制其使用范圍二、名詞解釋（每題3分，共15分。請對以下名詞進行準確解釋。）1.語言地位2.語言接觸3.標準語4.雙語現(xiàn)象5.語言瀕危三、簡答題（每題5分，共20分。請簡要回答以下問題。）1.簡述阿非利卡語在南非“種族隔離”時期的主要社會功能。2.影響阿非利卡語在不同社會階層中變異的主要因素有哪些？3.阿非利卡語在數(shù)字化時代的傳播和使用面臨哪些新的挑戰(zhàn)？4.簡述“后種族隔離時代”南非語言政策的主要變化及其對阿非利卡語的影響。四、論述題（每題10分，共20分。請就以下問題展開論述。）1.分析政治因素是如何深刻影響阿非利卡語社會語言演變的？請結(jié)合南非歷史上的具體事件進行說明。2.探討阿非利卡語在未來南非社會可能的發(fā)展趨勢，并分析其面臨的機遇與挑戰(zhàn)。五、分析題（10分。）閱讀以下材料，并回答問題：“‘阿非利卡語’這個詞本身就是一個歷史妥協(xié)的產(chǎn)物……它試圖將不同方言和口音統(tǒng)一在一個名稱下。在20世紀末，盡管政府努力推廣，但在南非城市黑人社群中，阿非利卡語的使用率持續(xù)下降，尤其是在年輕人中間。然而，在特定的白人社區(qū)、某些專業(yè)領(lǐng)域（如法律、工程）以及媒體界，它仍然保持著活力。近年來，隨著社交媒體的普及，一些阿非利卡語的內(nèi)容創(chuàng)作者（尤其是音樂和喜劇領(lǐng)域）獲得了意想不到的關(guān)注，這引發(fā)了關(guān)于阿非利卡語是否正在經(jīng)歷某種文化復(fù)興的討論。”根據(jù)以上材料，分析阿非利卡語在當代南非社會所呈現(xiàn)的社會語言狀況，并指出其中反映出的主要矛盾或趨勢。試卷答案一、選擇題1.B2.C3.C4.D5.B6.C7.B8.C9.A10.D二、名詞解釋1.語言地位：指一種語言在社會系統(tǒng)中所處的位置，包括其法律承認程度、社會聲望、使用領(lǐng)域和人群范圍等。它反映了語言在社會中的權(quán)力和影響力。*解析思路：此題考察對核心概念“語言地位”的基本理解。答案需包含語言地位的定義，并提及構(gòu)成其要素，如法律地位、社會聲望、使用領(lǐng)域（如行政、教育、媒體）和使用人口等。定義的準確性和要素的全面性是關(guān)鍵。2.語言接觸：指不同語言或方言在空間上共存、時間上重疊，從而發(fā)生相互影響的過程。這種影響可能導(dǎo)致借詞、語法借用、語碼轉(zhuǎn)換、混合語甚至新語言的形成。*解析思路：考察對“語言接觸”定義的掌握。答案應(yīng)清晰界定概念，并說明語言接觸是語言變異和演變的重要動力。同時，可以簡要提及語言接觸可能產(chǎn)生的具體后果，如借詞、語法變化等，以示區(qū)分于簡單的語言并行。3.標準語：指在一個語言社區(qū)內(nèi)，經(jīng)過規(guī)范化（如制定標準發(fā)音、語法、詞典）并被廣泛認可和使用，通常在正式場合、教育、媒體中使用的語言變體。它往往與特定地域或社會群體相關(guān)聯(lián)。*解析思路：此題考察對“標準語”概念的理解。答案需定義標準語，并強調(diào)其“規(guī)范化”和“廣泛認可”的特點。同時，應(yīng)指出其通常在正式場合和媒體中使用，以及它往往與特定地域或社會群體掛鉤的普遍性。4.雙語現(xiàn)象：指一個個體或一個社群同時掌握并使用兩種或多種語言的現(xiàn)象。使用哪一種語言通常取決于交際情境、對象、社會場合等因素。*解析思路：考察對“雙語現(xiàn)象”的基本認知。答案應(yīng)簡潔定義雙語現(xiàn)象，即個體或社群使用兩種或多種語言。關(guān)鍵在于點明其“同時掌握”和“根據(jù)情境選擇使用”的特點。5.語言瀕危：指一種語言的使用者數(shù)量急劇減少，使用領(lǐng)域萎縮，尤其是兒童代際傳承中斷，最終可能導(dǎo)致該語言消亡的狀態(tài)。*解析思路：此題考察對“語言瀕危”定義的掌握。答案應(yīng)清晰說明語言瀕危的核心特征：使用者數(shù)量減少、使用領(lǐng)域萎縮、特別是代際傳承中斷?？梢院喴峒白罱K可能導(dǎo)致語言消亡的后果。三、簡答題1.在“種族隔離”時期，阿非利卡語是南非白人政權(quán)的官方語言，被廣泛應(yīng)用于政府行政、法律體系、教育（尤其是白人學(xué)校）和主流媒體中。它不僅是白人社群內(nèi)部的主要交流工具，也被當局用來作為區(qū)分、控制和“文明化”其他種族群體的工具，承載了強烈的政治和意識形態(tài)色彩。*解析思路：此題要求簡述阿非利卡語在特定歷史時期的職能。答案應(yīng)明確指出其作為官方語言的角色，并列舉其主要使用領(lǐng)域（政府、法律、教育、媒體）。同時，要提及它在此時期承載的政治和意識形態(tài)意義。2.影響阿非利卡語在不同社會階層中變異的主要因素包括：社會地位（語言使用與階層關(guān)聯(lián)）、教育水平（教育體系傾向于推廣某種標準變體或與其他語言）、職業(yè)（不同職業(yè)領(lǐng)域使用不同的語言變體）、年齡（不同年齡段人群的語言使用習(xí)慣可能不同）、性別以及居住地區(qū)（城鄉(xiāng)差異）。*解析思路：此題考察對社會語言學(xué)中語言變異影響因素的理解。答案應(yīng)列出影響語言變異的關(guān)鍵社會變量，如社會地位、教育、職業(yè)、年齡、性別、地域等，并簡要說明這些因素如何導(dǎo)致語言使用上的差異。3.阿非利卡語在數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在：互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及使得英語等更具全球影響力的語言占據(jù)了主導(dǎo)地位，年輕一代可能更多地在數(shù)字空間使用英語或其他流行語言；數(shù)字內(nèi)容的創(chuàng)作和傳播門檻相對較高，可能不利于阿非利卡語內(nèi)容的產(chǎn)生和廣泛接觸；數(shù)字技術(shù)標準、界面語言等可能偏向于英語；以及數(shù)字空間中的語言使用規(guī)范和社區(qū)文化可能對阿非利卡語使用者不利。*解析思路：此題要求分析數(shù)字化對阿非利卡語的具體挑戰(zhàn)。答案應(yīng)結(jié)合數(shù)字時代的特點（如英語主導(dǎo)、創(chuàng)作門檻、技術(shù)標準、社區(qū)文化等），具體闡述這些因素如何給阿非利卡語的使用、傳播和發(fā)展帶來困難。4.“后種族隔離時代”南非語言政策的主要變化是從“單語制的種族隔離語言政策”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺姓J多種官方語言、推廣所有本土語言的多語制政策”。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在《憲法》中對多種語言地位的保障，以及政府在教育、公共服務(wù)等領(lǐng)域推動多種語言使用的實踐。這對阿非利卡語的影響是復(fù)雜的：一方面，其法律地位得到保障，與其他語言地位平等；另一方面，其在整個國家社會中的絕對優(yōu)勢地位被打破，面臨來自英語和其他本土語言的激烈競爭，社會聲望和實際使用范圍都有所下降，尤其是在黑人社區(qū)。*解析思路：此題要求概述后種族隔離時代語言政策變化及影響。答案需清晰對比前后政策的核心差異（單語制vs多語制），提及政策的具體體現(xiàn)（憲法保障、多語言實踐）。然后分析這對阿非利卡語的具體影響，既要看到法律地位的保障，也要指出其實際使用中面臨的挑戰(zhàn)和地位下降。四、論述題1.政治因素對阿非利卡語社會語言演變的影響是深刻而直接的。首先，殖民時期的政治統(tǒng)治奠定了阿非利卡語作為早期行政和宗教語言的基礎(chǔ)，使其獲得了最初的地位和傳播機會。其次，在“種族隔離”時期，阿非利卡語被白人政權(quán)明確定位為官方語言，并通過強制性的語言政策和教育體系推廣，使其與政治權(quán)力和種族身份緊密捆綁，獲得了極高的社會聲望但也帶有排他性。例如，1968年的“鮑塔法案”（BantuEducationAct）旨在通過語言隔離限制黑人接受高等教育，強化了阿非利卡語在白人社會中的核心地位。再次，羅德西亞（津巴布韋）的政治獨立運動中，阿非利卡語作為白人社群的語言，一度被提升到與英語并立的官方語言地位，這是政治選擇直接塑造語言地位的典型例證。最后，后種族隔離時代的政治轉(zhuǎn)型和語言政策改革，雖然保障了阿非利卡語的合法地位，但也使其失去了往日的壟斷優(yōu)勢，被迫在多元語言環(huán)境中與其他語言競爭，政治上的“平等”并未立即轉(zhuǎn)化為社會事實上的同等影響力。可以說，阿非利卡語的歷史軌跡就是一部政治力量塑造和干預(yù)的語言史。*解析思路：此題要求深入分析政治因素對阿非利卡語演變的影響。答案應(yīng)從宏觀角度出發(fā)，分階段論述政治（殖民統(tǒng)治、種族隔離政策、獨立運動、后種族隔離改革）如何通過立法、教育、身份認同等途徑，直接影響阿非利卡語的地位、功能、傳播范圍和社會評價。需要有理有據(jù)，結(jié)合具體歷史事件和政策進行闡述，體現(xiàn)邏輯性和深度。2.阿非利卡語在未來南非社會的發(fā)展趨勢預(yù)計將是復(fù)雜且充滿挑戰(zhàn)的。機遇方面：隨著南非社會對多元文化和語言權(quán)利的進一步認同，阿非利卡語作為南非歷史和部分白人社群身份認同的重要載體，可能在文化領(lǐng)域保持一定的吸引力。如果能夠有效利用媒體（包括新媒體）、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、并持續(xù)在特定專業(yè)領(lǐng)域（如法律、工程）保持優(yōu)勢，其使用群體或許能穩(wěn)住陣腳甚至在特定人群中鞏固。教育體系的改革若能兼顧質(zhì)量提升和語言多樣性，阿非利卡語在母語教育中的地位可能得到維系。挑戰(zhàn)方面：最大的挑戰(zhàn)仍然來自英語的強勢競爭和全球化趨勢，尤其是在年輕人、城市地區(qū)和高等教育領(lǐng)域，英語的吸引力持續(xù)增強，可能導(dǎo)致阿非利卡語的代際傳承壓力增大。社會聲望的下降使得年輕一代可能因社會偏見而避免使用。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化和就業(yè)市場對語言技能的要求也可能不利于阿非利卡語的使用。此外，阿非利卡語內(nèi)部也面臨保持活力與標準化之間的平衡，以及如何回應(yīng)本土語言社群對語言權(quán)利訴求的問題?？傮w來看，阿非利卡語未來可能不再是主導(dǎo)語言，其命運將高度依賴于南非社會如何處理語言多樣性與國家認同的關(guān)系，以及阿非利卡語社群自身如何適應(yīng)和爭取生存空間。*解析思路：此題要求預(yù)測未來趨勢并分析機遇與挑戰(zhàn)。答案應(yīng)首先預(yù)測一個可能的趨勢（如地位相對下降但保持活力或特定領(lǐng)域優(yōu)勢），然后清晰區(qū)分“機遇”和“挑戰(zhàn)”兩大方面。機遇方面可從文化認同、媒體利用、特定領(lǐng)域優(yōu)勢、教育維系等角度思考；挑戰(zhàn)方面則需重點分析英語競爭、全球化、代際傳承、社會聲望、經(jīng)濟因素等壓力。最后可進行總結(jié)，指出其未來高度依賴社會整體語言政策和社群自身努力。五、分析題根據(jù)材料，當代阿非利卡語的社會語言狀況呈現(xiàn)出多元化和矛盾并存的特點。一方面，它在特定的白人社區(qū)、專業(yè)領(lǐng)域（法律、工程）和傳統(tǒng)媒體中仍然保持一定的活力和穩(wěn)固地位。另一方面，在南非城市黑人社群和年輕一代中，其使用率持續(xù)下降，顯示出明顯的社會階層和代際差異。材料中提到的社交媒體上的“意想不到的關(guān)注”和“文化復(fù)興的討論”，則暗示了數(shù)字技術(shù)可能為阿非利卡語帶來新的傳播機遇，但其是否構(gòu)成真正的語言復(fù)興仍有待觀察，這可能更多是文化現(xiàn)象而非廣泛的語言使用普及。反映出的主要矛盾在于：語言地位的“官方認可”與其在廣泛社會層面（尤其是黑人社群和年輕人中）的實際使用率和聲望之間的落差。同時，也存在傳統(tǒng)使用群體與現(xiàn)代新興使用者（如社交媒體創(chuàng)作者）之間的潛在差異，以及政治