第三單元基礎(chǔ)知識梳理易錯字音9.從百草園到三味書屋竄向（cuàn）拗過去（ǎo）確鑿（záo）輕捷（jié）云霄（xiāo）倘若（tǎnɡ）鑒賞（jiàn）啄食（zhuó）和藹（ǎi）恭敬（ɡōnɡ）博學（bó）淵博（yuān）倜儻（tì

tǎnɡ）淋漓（lín

lí）盔甲（kuī）紳士（shēn）人跡罕至（jì

hǎn）人聲鼎沸（dǐnɡfèi）攢成（cuán）秕谷（bǐ）宿儒（rú）斑蝥（máo）蟬蛻（tuì）桑椹（shèn）油蛉（línɡ）錫箔（bó）

10.往事依依徜徉（chángyáng）

浩渺（hàomiào）

雕鏤（diàolòu）

寂寞（jìmò）

諄諄（zhūnzhūn）鴉雀無聲（yāquè）

11.再塑生命的人感慨（kǎi）搓捻（cuō

niǎn）綻開（zhàn）爭執(zhí)（zhí）慚愧（cán

kuì）悔恨（huǐ）激蕩（dànɡ）奧秘（mì）拼湊（còu）企盼（qǐ）截然不同（jié）疲倦不堪（kān）小心翼翼（yì）不求甚解（shèn）混為一談（hùn）恍然大悟（huǎnɡ）油然而生（yóu）花團錦簇（cù）美不勝收（shènɡ）

易錯字形9.從百草園到三味書屋收斂輕捷云霄鑒賞恭敬質(zhì)樸博學人跡罕至10.往事依依浩渺雕鏤搜索枯腸鴉雀無聲11.再塑生命的人企盼模仿奧秘摸索自豪悔恨不耐煩截然不同疲倦不堪美不勝收后悔莫及感慨萬分不求甚解混為一談油然而生花團錦簇詞語釋義第8課《從百草園到三味書屋》1.竄（cuàn）：亂跑，逃走。2.覓（mì）：找，尋求。3.跪（guì）：兩膝著地，腰和股都伸直。4.拗（ǎo）：彎曲，彎轉(zhuǎn)。5.確鑿（quèzáo）：確實。6.輕捷（qīngjié）：動作輕快敏捷。7.云霄（yúnxiāo）：云塊飄浮的高空。8.倘若（tǎngruò）：假設(shè)關(guān)系，相當于如果、假使。9.鑒賞（jiànshǎng）：對文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。10.啄食（zhuóshí）：[指鳥]用嘴取食。11.和藹（héǎi）：性情溫和，態(tài)度可親。12.恭敬（gōngjìng）：指嚴肅、端莊有禮貌。13.質(zhì)樸（zhìpǔ）：是一種自然狀態(tài)，形容一個人的天真自然，心無旁念。14.博學（bóxué）：知識淵博。15.淵博（yuānbó）：精深而廣博。16.倜儻（tìtǎng）：形容灑脫，不拘束。17.淋漓（línlí）：液體濕濕地淌下，即流滴的樣子。18.盔甲（kuījiǎ）：古代打仗穿的服裝。19.紳士（shēnshì）：舉止優(yōu)雅、待人謙和、談吐得當?shù)哪惺俊?0.人跡罕至（rénjìhǎnzhì）：少有人來，指偏僻荒涼的地方。21.人聲鼎沸（rénshēngdǐngfèi）：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣第10課《往事依依》1.徜徉（chángyáng）：安閑自在地步行。2.浩渺（hàomiǎo）：水面遼闊無邊。3.雕鏤（diāolòu）：雕刻。4.搜索枯腸（sōusuǒkūcháng）：形容動腦筋極力思索(多指寫詩文)。第11課《再塑生命的人》1.攫（jué）：抓。

2.衡量（héngliáng）：指量度物體的重量和容積。3.綻放（zhànfàng）：指花開放。也形容如花一樣開放。4.吞噬（tūnshì）：醫(yī)學上指包圍、破壞細菌或其他異物的現(xiàn)象。5.稚氣（zhìqì）：孩子，兒童的氣質(zhì)、神態(tài)。6.擱置（gēzhì）：把東西放在一邊不予過問或停止進行一件事。7.不適（bùshì）：指不往;不至；身體不舒服。8.沁涼（qìnliáng）：透出涼意。9.闡釋（chǎnshì）：闡明陳述并解釋。10.悔恨（huǐhèn）：指對過去的事后悔怨恨。11.茫然無措（jiéránbùtóng）：不知所措，不知道怎么辦好。12.無休無止（wúxiūwúzhǐ）：沒完沒了。比喻不罷休，不停止，形容某種行為或狀態(tài)持續(xù)不斷，沒有盡頭。文學文化常識1.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。第一篇白話小說《狂人日記》，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風》《且介亭雜文》等?！稄陌俨輬@到三味書屋》選自《朝花夕拾》，描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。2.于漪，長期從事中學語文教學,形成獨特的教學格。1978年被評為語文特級師。1989年被評為全國先進工作者,2019年,相繼獲得國家“人民教育家”“最美奮斗者”稱號。3.海倫·凱勒，美國作家、教育家、慈善家，是盲聾啞人?！对偎苌娜恕愤x自《假如給我三天光明》本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，全文真誠地表達了對莎莉文老師的感激之情。4.《論語》儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。與《大學》《中庸》《孟子》合稱四書?？鬃?，名丘，字仲尼，魯國陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。文言文梳理1.子①曰：“學而時習②之，不亦說乎③？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍④，不亦君子⑤乎？”（《學而⑥》）①［子］古代對男子的尊稱，這里指孔子。②［時習］按時溫習。時，按時。③［不亦說乎］不是很愉快嗎？不亦……乎，常用于表示委婉的反問。說，同“悅”，愉快。④［慍（yùn）］生氣，惱怒。⑤［君子］指有才德的人。⑥［學而］和下文的“為政”“雍也”“述而”等一樣，都是《論語》的篇名。這些篇名都是從各篇第一章摘取出來的，并沒有特別的意義。【譯】孔子說：“學了知識之后時常去溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”2.曾子①曰：“吾②日③三?、芪嵘恚簽槿酥\⑤而不忠⑥乎？與朋友交而不信⑦乎？傳⑧不習乎？”（《學而》）①［曾子（前505-前436）］姓曾，名參（shēn），字子輿，春秋末期魯國人，孔子的弟子。②［吾（wú）］人稱代詞，我。③［日］每天。④［三?。▁ǐng）］多次進行自我檢查。三，泛指多次。一說，實指，即三個方面。省，自我檢查，反省。⑤［為人謀］替人謀劃事情。⑥［忠］竭盡自己的心力。⑦［信］誠信。⑧［傳（chuán）］傳授，指老師傳授的知識。【譯】曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”3.子曰：“吾十有五①而志于學，三十而立②，四十而不惑③，五十而知天命④，六十而耳順⑤，七十而從心所欲⑥，不逾矩⑦。”（《為政》）①［十有五］十五歲。有，同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。②［立］立身，指能有所成就。③［惑］迷惑，疑惑。④［天命］上天的意旨。古人認為天是世間萬物的主宰。命，命令。⑤［耳順］對此有多種解釋，通常認為是能聽得進不同的意見⑥［從心所欲］順從意愿?！咀g】孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲便小有所成，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。”4.子曰:“溫故而知新①，可以為師矣?！保ā稙檎罚伲蹨毓识拢轀亓晫W過的知識，可以得到新的理解和體會。【譯】孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了?！?.子曰：“學而不思則罔①，思而不學則殆②。”（《為政》）①［罔（wǎng）］迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。②［殆（dài）］疑惑。【譯】孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從;只空想?yún)s不學習，就會疑惑而無所適從?！?.子曰：“賢哉，回①也！一簞②食，一瓢飲，在陋巷，人不堪③其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）①［回］即顏回（前521-前490），字子淵，春秋末期魯國人，孔子的弟子。②［簞（dān）］古代盛飯用的圓形竹器。③［堪］能忍受?！咀g】孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”7.子曰：“知之①者②不如好③之者，好之者不如樂④之者?！保ā队阂病罚伲壑荽~。它，這里指學問和事業(yè)。一說指仁德。②［者］代詞，……的人。③［好（hào）］喜愛，愛好。④［樂］以……為快樂。【譯】孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！?.子曰：“飯疏食，飲水①，曲肱②而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于③我如浮云④?！保ā妒龆罚伲埏埵枋常嬎莩源旨Z，喝冷水。飯，吃。疏食，粗糧。水，文言文中稱冷水為“水”，熱水為“湯”。②［肱（gōng）］胳膊上從肩到肘的部分，這里指胳膊。③［于］介詞，對，對于。④［如浮云］像浮云一樣。【譯】孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚?，對我來說就像天上的浮云一樣?！?.子曰：“三人行，必有我?guī)熝散佟衿渖普撷诙鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》）①［焉］于此，意思是在其中。②［善者］好的方面，?yōu)點。【譯】孔子說：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！?0.子在川上①曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜②?！保ā蹲雍薄罚伲鄞ㄉ希莺舆?。川，河流。②［逝者如斯夫（fú），不舍晝夜］時光像河水一樣流去，日夜不停。逝，往，離去。斯，代詞，這，指河水。夫，語氣詞，用于語末，表示感嘆?！咀g】孔子在河岸上說：“逝去的一切[6]

像河水一樣流去，日夜不停?！?1.子曰：“三軍①可奪②帥也，匹夫③不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚伲廴姡葜杠婈?。②［奪］改變。③［匹夫］指平民中的男子，這里泛指平民百姓?！咀g】孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變?！?2.子夏①曰：“博學而篤志②，切問而近思③，仁④在其中矣?！保ā蹲訌垺罚伲圩酉模ㄇ?07-？）］即卜商，字子夏，春秋末期晉國人，孔子的弟子。②［篤（dǔ）志］堅定志向。篤，堅定。③［切問而近思］懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情。切，懇切。④［仁］仁德【譯】子夏說：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！标P(guān)鍵問答:1.孔子及其弟子在學習態(tài)度和學習方法上有哪些觀點？①學習態(tài)度：學而不思則罔，思而不學則殆。(注：此句也可說是學習方法)。②學習方法：學而時習之；溫故而知新；知之者不如好之者，好之者不如樂之者；三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改?注：此句也可說是學習態(tài)度)。2.《論語》是兩千多年前的典籍，今天學習它，有怎樣的意義？①《論語》中包含著許多超越特定時代的內(nèi)容，例如本課所選的各章，有的談學習態(tài)度和學習方法，有的提出個人修養(yǎng)的要求，在今天都是可以借鑒的，對我們的學習、成長有重要的意義。②《論語》在兩千多年的中國歷史上長期占據(jù)重要的位置，是中國文化的核心典籍之一。③閱讀《論語》，有助于我們更好地理解自身的文化傳統(tǒng)。3.