部編版《短詩(shī)五首》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中的《短詩(shī)五首》進(jìn)行設(shè)計(jì)，適用于2025—2026學(xué)年。教材分析方面，本課內(nèi)容選自部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)，屬于詩(shī)歌單元。詩(shī)歌單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，前承寓言故事，后接散文閱讀，有助于學(xué)生全面理解文學(xué)作品的多樣性。二、學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的閱讀理解能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)詩(shī)歌有一定的興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平限制，他們可能對(duì)詩(shī)歌的意象、節(jié)奏和韻律理解不夠深入。此外，學(xué)生在閱讀過(guò)程中可能存在易混淆的詩(shī)歌意象、韻律和表達(dá)方式，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)；2.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)策略上，教師將采用情境導(dǎo)入、朗讀體會(huì)、小組討論、拓展延伸等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出《短詩(shī)五首》中每首詩(shī)的作者和詩(shī)名。列舉每首詩(shī)中的主要意象和象征意義。解釋詩(shī)歌中的修辭手法及其作用。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一首小詩(shī)，運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)。說(shuō)出如何通過(guò)朗讀來(lái)傳達(dá)詩(shī)歌的情感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)詩(shī)歌中的情感，培養(yǎng)對(duì)美好事物的欣賞能力。樹立正確的審美觀，認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌作為文學(xué)形式的價(jià)值。培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)，提高文化素養(yǎng)。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律，提高邏輯思維能力。歸納詩(shī)歌中的主題，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。比較不同詩(shī)歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，提高鑒賞能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的社會(huì)價(jià)值和教育意義。評(píng)價(jià)學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作，給出建設(shè)性意見(jiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的基本意象和修辭手法，并能運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，以及如何通過(guò)朗讀傳達(dá)詩(shī)歌的情感，這需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際閱讀經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、詩(shī)歌選集、朗讀音頻、繪畫材料等，以豐富教學(xué)形式。學(xué)生需預(yù)習(xí)《短詩(shī)五首》內(nèi)容，準(zhǔn)備筆記用具。教學(xué)環(huán)境需布置成溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，包括舒適的座位排列和黑板上的教學(xué)框架，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放一段與詩(shī)歌相關(guān)的音樂(lè)或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們將一起走進(jìn)詩(shī)歌的世界，感受詩(shī)歌的美。請(qǐng)大家閉上眼睛，聆聽這首美妙的音樂(lè)，感受它帶給你的情緒?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽音樂(lè)，感受情緒。2.新授時(shí)間預(yù)估：30分鐘2.1詩(shī)歌分析活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師逐首分析《短詩(shī)五首》，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意象、修辭手法和情感表達(dá)。教師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們將一起分析《短詩(shī)五首》中的第一首詩(shī)。請(qǐng)大家先閱讀這首詩(shī)，然后思考：這首詩(shī)描繪了怎樣的畫面？詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀詩(shī)歌，思考問(wèn)題。2.2詩(shī)歌朗讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家跟讀這首詩(shī)，注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，感受詩(shī)歌的美?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀詩(shī)歌。2.3詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一首小詩(shī)。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組，運(yùn)用我們剛才學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)作一首小詩(shī)。注意運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)自己的情感?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組創(chuàng)作。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生展示自己的詩(shī)歌作品，教師點(diǎn)評(píng)。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家展示自己的詩(shī)歌作品，其他同學(xué)可以提出自己的看法?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示作品，其他學(xué)生提出看法。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的重要性和學(xué)習(xí)方法。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了《短詩(shī)五首》，希望大家能夠通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的詩(shī)歌欣賞能力和創(chuàng)作能力。記住，詩(shī)歌是表達(dá)情感和思想的重要方式，希望大家能夠多讀詩(shī)歌，多創(chuàng)作詩(shī)歌?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一首自己喜歡的詩(shī)歌，并寫下自己的感受。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家課后閱讀一首自己喜歡的詩(shī)歌，并寫下自己的感受。下節(jié)課我們將分享自己的閱讀體驗(yàn)?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀詩(shī)歌，寫下感受。6.教學(xué)反思教師反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的詩(shī)歌欣賞能力和創(chuàng)作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。備注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生背誦《短詩(shī)五首》中的任意一首詩(shī)，并嘗試用自己的話解釋詩(shī)歌中的關(guān)鍵意象和情感。完成形式：書面形式，包括詩(shī)歌全文和解釋。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固對(duì)詩(shī)歌基本內(nèi)容和表達(dá)技巧的理解，提高記憶力和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，進(jìn)行深入閱讀和分析，撰寫一篇詩(shī)歌鑒賞小論文。完成形式：書面形式，包括詩(shī)歌原文、分析內(nèi)容和個(gè)人觀點(diǎn)。提交時(shí)限：一周后。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性閱讀的能力，提升文學(xué)鑒賞水平。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以《短詩(shī)五首》中的某一主題為靈感，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)歌，并配以簡(jiǎn)單的插圖。完成形式：詩(shī)歌創(chuàng)作和插圖。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化和創(chuàng)新意識(shí)。七、教學(xué)反思在本次《短詩(shī)五首》的教學(xué)中，我深感學(xué)情分析與活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力和創(chuàng)作能力有待提高，因此在課堂中我采用了多種教學(xué)方法，如朗讀、討論、創(chuàng)作等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，部分學(xué)生在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詩(shī)歌的掌握還不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，同時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度較高。特別是在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生的作品展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。這讓我意識(shí)到，創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的意象和修辭手法理解不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。最后，我認(rèn)為在作業(yè)設(shè)計(jì)上還有改進(jìn)的空間。雖然基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)都能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，但探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)還有待完善。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中獲得成長(zhǎng)和提升。通過(guò)這次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性，它不僅幫助我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更指引我走向更有效的教學(xué)之路。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.詩(shī)歌的基本要素：了解詩(shī)歌的作者、詩(shī)名、主題、意象、修辭手法等基本要素，以及它們?cè)谠?shī)歌中的作用。2.詩(shī)歌的節(jié)奏與韻律：學(xué)習(xí)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律對(duì)表達(dá)情感和意境的重要性，以及如何通過(guò)朗讀來(lái)傳達(dá)詩(shī)歌的節(jié)奏感。3.詩(shī)歌的意象與象征：探討詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象及其象征意義，如自然景物、動(dòng)物、人物等，以及它們?nèi)绾呜S富詩(shī)歌的內(nèi)涵。4.詩(shī)歌的修辭手法：掌握比喻、擬人、排比、對(duì)仗等常見(jiàn)的修辭手法，并分析其在詩(shī)歌中的運(yùn)用效果。5.詩(shī)歌的情感表達(dá)：分析詩(shī)歌中情感的表達(dá)方式，如直接抒情、間接抒情、借景抒情等，以及如何通過(guò)詩(shī)歌感受作者的情感。6.詩(shī)歌的閱讀方法：學(xué)習(xí)如何通過(guò)朗讀、默讀、分析等方式來(lái)深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。7.詩(shī)歌的創(chuàng)作技巧：了解詩(shī)歌創(chuàng)作的基本技巧，如構(gòu)思、選材、煉字、布局等，以及如何運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。8.詩(shī)歌與生活的聯(lián)系：探討詩(shī)歌與生活的關(guān)系，以及如何從生活中汲取靈感創(chuàng)作詩(shī)歌。9.詩(shī)歌的鑒賞能力：培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的