2025年大學(xué)《菲律賓語》專業(yè)題庫(kù)——菲律賓語專業(yè)的留學(xué)經(jīng)歷分享考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：《菲律賓語》專業(yè)知識(shí)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述菲律賓語聲調(diào)系統(tǒng)的特點(diǎn)及其在詞匯區(qū)分中的作用。2.解釋菲律賓語中“politefloor”和“impolitefloor”的概念，并各舉例說明至少三個(gè)不同情境下的使用。3.將以下這段中文短文翻譯成菲律賓語：“菲律賓的美食以其多樣性和獨(dú)特風(fēng)味聞名。從街頭小吃到精致的正餐，總能令人垂涎欲滴。海鮮是餐桌上的常客，尤其是烤魚和蝦。此外，各式各樣的湯品和咖喱菜肴也深受喜愛。”4.分析下列這個(gè)菲律賓語句子的語法結(jié)構(gòu)："Sige,ipaalammosakuyakoyungmensaheko."5.閱讀以下關(guān)于菲律賓獨(dú)立日（獨(dú)立日）的簡(jiǎn)短介紹，然后回答問題：Nangmag-anakniEmilioAguinaldoangnagsimulaangrebelyonlabansaEspanyanoong1896,itoayitinuturingngmaramingPilipinobilangangunangarawngpagkakamitngkalayaan.AngKapitánMiguelLópezdeLegazpi,nanagsimulaangEspanyolnakolonyasaPilipinasnoong1565,ayitinanggapbilangisangimportantengpigurasakasaysayanngbansa.anoangnaisulatna"itoayitinuturingngmaramingPilipinobilangangunangarawngpagkakamitngkalayaan"?Anoangibigsabihinnito?6.請(qǐng)列舉五個(gè)在菲律賓日常生活中常用的固定搭配（colloquialexpressions）或習(xí)語，并解釋其中一個(gè)的意思及用法。第二部分：留學(xué)經(jīng)歷分享7.請(qǐng)描述你在菲律賓留學(xué)期間，為了提高菲律賓語口語能力所采取的具體方法或參與的實(shí)踐活動(dòng)。你認(rèn)為哪些方法最有效？為什么？8.在你的留學(xué)生活中，有沒有遇到過因文化差異而產(chǎn)生的誤解或困難？請(qǐng)分享一個(gè)具體的例子，并說明你當(dāng)時(shí)是如何理解和解決這個(gè)問題的。9.通過在菲律賓的留學(xué)經(jīng)歷，你如何更深入地理解了菲律賓語中某些詞語或表達(dá)的文化內(nèi)涵？請(qǐng)舉例說明。10.結(jié)合你的觀察和體驗(yàn)，談?wù)勀阏J(rèn)為菲律賓的教育體系（特別是語言教學(xué)方面）與你的母國(guó)教育體系有何異同？你認(rèn)為這種差異對(duì)你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣的影響？11.請(qǐng)分享一個(gè)你在菲律賓與當(dāng)?shù)厝私煌?，印象最深刻的小故事。這個(gè)故事讓你對(duì)菲律賓人或者菲律賓文化有了哪些新的認(rèn)識(shí)？12.回顧你的整個(gè)留學(xué)經(jīng)歷，你認(rèn)為這段經(jīng)歷對(duì)你選擇學(xué)習(xí)《菲律賓語》專業(yè)有何影響？它如何幫助你確定未來的學(xué)習(xí)方向或職業(yè)規(guī)劃？試卷答案第一部分：《菲律賓語》專業(yè)知識(shí)1.菲律賓語是聲調(diào)語言，擁有高低兩個(gè)基本聲調(diào)。聲調(diào)的不同可以改變?cè)~語的意義。例如，'buhay'(高聲調(diào))意為“生命”，而'buhay'(低聲調(diào))則意為“灰塵”。聲調(diào)在區(qū)分同音異義詞和表達(dá)詞語的感情色彩方面起著關(guān)鍵作用。2."Politefloor"指在正式場(chǎng)合或與長(zhǎng)輩、上級(jí)、陌生人交談時(shí)使用的尊稱，通常通過在稱呼或動(dòng)詞后加'-po'或'-ron'來實(shí)現(xiàn)，如'po'、'anongpangalanpokayo?'。"Impolitefloor"指在非常熟悉的人之間或非正式場(chǎng)合使用的稱呼，通常不加'-po'或'-ron'，如'Anongpangalankayo?'。使用哪種floor取決于說話人與聽話人之間的關(guān)系和場(chǎng)合的正式程度。3."AngpagkainsaPilipinasaykilalasakanyangsari-sariatnatatanginglasa.Mulasamaliitnakainsagilidhanggangsamatipidnahuli,lahataylalongnakakapangit.Mgaisdaatkawayanangmadalassamesa,lalonaanggrilyadongisdaatkawayan.Bukodparito,angiba'tibanguringpagkaingsardolongatcurryaymaramidingnapipili."4."Sige,ipaalammosakuyakoyungmensaheko."的語法結(jié)構(gòu)：*主語（ImpliedSpeaker）+'Sige'(副詞，表示同意或繼續(xù))+'ipaalam'(動(dòng)詞，命令式/祈使句，意為“告訴”)+'mo'(間接賓語標(biāo)記)+'sakuyako'(直接賓語，'kuya'意為“哥哥”，'ko'意為“我的”，'sa'連接名詞短語)+'yungmensaheko'(賓語補(bǔ)足語，說明告訴的內(nèi)容，'yung'是'mensahe'的非正式限定詞，'ko'是所有格標(biāo)記)。這是一個(gè)祈使句，結(jié)構(gòu)為：[主語(省略)]+Adv.+V(命令式)+IndirectObject+DirectObject+ObjectComplement。5.句子"itoayitinuturingngmaramingPilipinobilangangunangarawngpagkakamitngkalayaan"的意思是“對(duì)于許多菲律賓人來說，這被認(rèn)為是獲得獨(dú)立的第一天”。這里的"ito"指代前面提到的1896年菲律賓革命爆發(fā)的“EmilioAguinaldo的孩子們開始反抗西班牙的事件”。這句話表達(dá)了菲律賓人將1896年視為民族解放斗爭(zhēng)開始的標(biāo)志性的觀點(diǎn)。6.五個(gè)菲律賓常用固定搭配/習(xí)語：*'Maglaansadaga'(字面意：扔進(jìn)狗嘴里，實(shí)際意：開玩笑，戲弄)*'Kumotkasadambana'(字面意：你睡在祭壇上，實(shí)際意：你很幸運(yùn)/得到了神的眷顧)*'Buhaypaangulo'(字面意：頭還活著，實(shí)際意：還有希望，尚未完全絕望)*'Tumakbokasadilim'(字面意：你跑進(jìn)黑暗里，實(shí)際意：自投羅網(wǎng)，自取滅亡)*'Saktosapuso'(字面意：正好在心口，實(shí)際意：說得很對(duì)，正中要害)*示例解釋：'Maglaansadaga'用于形容別人開不傷人的玩笑或諷刺，常用于朋友間。例如，A開玩笑說B做飯很難吃，可以說"A,maglaansadagamoyungpaglutomo."意思是“你開個(gè)玩笑吧，你做的飯”。第二部分：留學(xué)經(jīng)歷分享7.在菲律賓留學(xué)期間，我通過多種方法提高口語能力。首先，我積極參加課堂互動(dòng)和小組討論，大膽用菲律賓語表達(dá)自己的想法。其次，我主動(dòng)與同學(xué)和當(dāng)?shù)厝擞梅坡少e語交流，無論是課堂上還是課外，都盡量創(chuàng)造使用語言的機(jī)會(huì)。我還加入了菲律賓語俱樂部，參與每周的菲律賓語角活動(dòng)。此外，我利用課余時(shí)間觀看菲律賓電影和電視劇，模仿角色的發(fā)音和語調(diào)。我認(rèn)為最有效的方法是與中國(guó)學(xué)生或當(dāng)?shù)嘏笥呀M成語言伙伴，定期進(jìn)行菲律賓語對(duì)話練習(xí)，因?yàn)檫@種真實(shí)的互動(dòng)能讓我更快地適應(yīng)語速和表達(dá)方式，并學(xué)習(xí)地道的用語。8.有一次，我試圖向一位當(dāng)?shù)乩夏棠虇柭啡プ罱谋憷?，由于我的菲律賓語詞匯量不足，且發(fā)音不準(zhǔn)，我用了非常簡(jiǎn)化的句子和錯(cuò)誤的發(fā)音，導(dǎo)致老奶奶完全聽不懂。她看起來有些困惑，但最終用英語告訴我方向。之后我意識(shí)到，在跨文化交流中，除了語言本身，清晰的發(fā)音、適度的肢體語言以及確認(rèn)對(duì)方是否理解非常重要。后來我學(xué)會(huì)了在溝通不暢時(shí)，嘗試用更簡(jiǎn)單的詞語、重復(fù)關(guān)鍵信息，或者請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)或用英語交流，這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了更加耐心和靈活地處理溝通障礙。9.在菲律賓，我更深刻地理解了菲律賓語中一些詞語的文化內(nèi)涵。例如，單詞'malasakit'不僅意為“關(guān)心”，更蘊(yùn)含著深厚的同情和憐憫之意。在菲律賓文化中，表達(dá)'malasakit'是維系人際關(guān)系和社區(qū)情感的重要方式。另一個(gè)例子是'bati'，它不僅指“擊掌問候”，也象征著朋友間的信任和友好。通過觀察當(dāng)?shù)厝祟l繁使用'bati'來打招呼和表達(dá)善意，我體會(huì)到這在菲律賓社會(huì)文化中扮演的重要角色，遠(yuǎn)超簡(jiǎn)單的問候動(dòng)作。10.我認(rèn)為菲律賓的教育體系更注重互動(dòng)和實(shí)踐，而我的母國(guó)教育體系則更偏向于教師講授和理論學(xué)習(xí)。在菲律賓的大學(xué)里，課堂討論和小組活動(dòng)非常普遍，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)不同意見。這種教學(xué)方式讓我能夠更積極地參與學(xué)習(xí)過程，并在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。雖然在語言教學(xué)方面，菲律賓的老師很擅長(zhǎng)糾正發(fā)音和鼓勵(lì)口語練習(xí)，但有時(shí)課堂節(jié)奏可能較慢。這種差異對(duì)我產(chǎn)生了積極影響，它讓我習(xí)慣了更主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，提高了我的溝通能力和自信心。11.我印象最深的一次是有一天在校園里，我看到兩個(gè)菲律賓男孩在追逐嬉戲，不小心撞到了一位老奶奶。他們立刻停下，非常誠(chéng)懇地向老奶奶道歉，并幫她撿起掉落的東西。老奶奶微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了聲"Magandangarawpo"(早上好)。這個(gè)小小的場(chǎng)景讓我深刻感受到了菲律賓人普遍的友善、禮貌和樂于助人的品質(zhì)。即使在簡(jiǎn)單的日?；?dòng)中，也能體現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和對(duì)他人的關(guān)懷，這與我之前通過媒體了解到的印象非常契合，也讓我對(duì)菲律賓人的熱情好客有了更