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第一作者:許倩瑜(2005—),女,漢族,福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院在讀本科生,主修機(jī)械電子工程專業(yè).電子郵箱:2189943553@通訊作者:劉玉穎,女,副教授,從事大學(xué)物理教學(xué)研究和單分子生物物理理論研究.電子郵箱:liuyuying@.基金項(xiàng)目:教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)研究課題:面向大中小學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)和科普教學(xué)的研究與實(shí)踐(WX202419)光子與非靜止電子的康普頓效應(yīng)許倩瑜1趙云2劉玉穎2盧彩云1(1中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院;2中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院;北京100083)摘要:康普頓效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)不僅在近代物理學(xué)的發(fā)展中有著極為重要的地位,而且還為量子論的提出做了重要鋪墊。在高等物理教育體系中,康普頓效應(yīng)作為量子物理的核心教學(xué)內(nèi)容,還起著銜接經(jīng)典理論與現(xiàn)代物理認(rèn)知的重要橋梁作用。本文旨在探討了x光子與非靜止的自由電子發(fā)生的康普頓散射現(xiàn)象,其中包括x光子、電子運(yùn)動(dòng)方向相同,以及x光子、電子運(yùn)動(dòng)方向相反的兩種情況,得到了能量不僅能從光子傳遞給電子,也能從高能電子傳遞給低能光子的重要結(jié)論。關(guān)鍵詞:康普頓效應(yīng);動(dòng)量守恒;能量守恒;光子和電子Comptoneffectbetweenphotonandnon-stationaryelectronAbstract:ThediscoveryoftheComptoneffectholdsanextremelyimportantstatusinthedevelopmentofmodernphysicsandhasplayedamajorroleinadvancingtheestablishmentofquantumtheory.Inuniversityphysicseducation,theComptoneffectconstitutesacrucialpartofquantumphysics.Inthispaper,weinvestigatetheComptoneffectscatteringphenomenainvolvingX-rayphotonsandnon-stationaryelectrons.X-rayphotonandelectronmoveinthesamedirectionandintheoppositedirection.Throughtheinvestigation,animportantconclusionwasreachedthatenergycanbetransferrednotonlyfromphotonstoelectrons,butalsofromhigh-energyelectronstolow-energyphotons.Keywords:Comptoneffect;conservationofmomentum;conservationofenergy;photonandelectron康普頓效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)對(duì)于近代物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),不僅有力證實(shí)了愛因斯坦光電子假說的正確性,還證實(shí)了微觀粒子和宏觀物體一樣,都嚴(yán)格遵循著能量守恒和動(dòng)量守恒定律。教材中大多探究散射過程為入射光子和初始靜止的電子之間的碰撞。入射的光子把自身的一部分能量和動(dòng)量傳遞給電子,電子吸收能量后發(fā)生散射,x光子則相對(duì)于入射方向以不同的角度飛離,能量、動(dòng)量減小。光子的能量和動(dòng)量由以下兩個(gè)式子給出從上面兩個(gè)式子我們可以很容易地看出,相比于入射光子,散射光子具有更低的頻率和更長(zhǎng)的波長(zhǎng)。在經(jīng)典的康普頓效應(yīng)中,散射光子和入射光子的波長(zhǎng)關(guān)系如下θ:散射角,:自由電子的康普頓波長(zhǎng),=0.00243nm基于經(jīng)典的康普頓效應(yīng),許多研究者對(duì)康普頓效應(yīng)中各參量發(fā)生的變化[1],γ光子能量和微分截面與散射角之間的關(guān)系[2],康普頓效應(yīng)和光電效應(yīng)之間的異同[3],以及光子與電子相互作用過程中的波粒二象性物理本質(zhì)[4]進(jìn)行探究,還利用MATLAB軟件技術(shù)對(duì)康普頓效應(yīng)進(jìn)行了直觀的可視化模擬[5]等等。目前,對(duì)于光子與非靜止電子之間發(fā)生的康普頓散射的研究很少,本文則另辟蹊徑,探討了這一特殊過程,其中包括光子與電子初速度方向相同和相反的兩種情況,并分別給出相應(yīng)的詳細(xì)理論推導(dǎo)過程,得出散射后光子波長(zhǎng)的具體表達(dá)形式?;诮?jīng)典的康普頓效應(yīng),我們拓展研究了光子與非靜止電子散射時(shí)的行為,討論了光子與電子運(yùn)動(dòng)反向時(shí)的逆康普頓效應(yīng)。逆康普頓效應(yīng)一般發(fā)生在低能光子與高能電子之間,在這個(gè)過程中,具有一定初速度的高能電子與低能光子發(fā)生碰撞,電子的能量減少,使光子的能量增加,從而獲得更高的頻率和更短的波長(zhǎng)。1x光子與同向運(yùn)動(dòng)電子的散射作用若與光子運(yùn)動(dòng)方向相同的自由電子速度為,二者發(fā)生散射后,光子的運(yùn)動(dòng)方向偏轉(zhuǎn)了角度(如圖1所示)。此時(shí)散射光子的波長(zhǎng)與哪些因素有關(guān)呢?[6]基于能量和動(dòng)量守恒規(guī)律,我們將探究此問題。圖1x光子與同向運(yùn)動(dòng)電子散射示意圖設(shè)入射光子的動(dòng)量為,其大小為,散射光子的動(dòng)量,其大小為,散射前電子的總能量為,散射后電子的總能量為。根據(jù)碰撞前后能量守恒,有(1)設(shè)散射前電子的動(dòng)量為,其大小為,散射后電子的動(dòng)量為,其大小為。根據(jù)動(dòng)量守恒的矢量關(guān)系畫出矢量三角形(如圖2所示),根據(jù)余弦定理可以得到動(dòng)量大小之間的關(guān)系為圖2動(dòng)量矢量關(guān)系圖(2)對(duì)(1)式移項(xiàng)后兩邊平方,根據(jù)總能、靜能、動(dòng)量之間的關(guān)系替代和,可得(3)整理得到(4)由(2)式和(4)式,可得(5)展開整理得到(6)由和可知,將其帶入(6)式中,可以得到(7)再把和代入(7)式,整理得到(8)把代入(8)式,整理得到(9)其中為電子的質(zhì)量,h為普朗克常量,c為真空下的光速。2x光子與反向運(yùn)動(dòng)電子的散射作用接下來考慮光子和反向運(yùn)動(dòng)的電子發(fā)生散射時(shí)的情況。在碰撞之前,光子的波長(zhǎng)為,沿著x軸正方向運(yùn)動(dòng);電子的總能量為(包括它的靜能),沿著x軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)。光子和電子發(fā)生碰撞。碰撞后假設(shè)光子和電子都沿著x軸的負(fù)方向運(yùn)動(dòng)(即散射光子偏轉(zhuǎn)了180°)(如圖3所示)。散射光子波長(zhǎng)表達(dá)式如何呢?[7]根據(jù)系統(tǒng)能量和動(dòng)量守恒,我們進(jìn)行以下推導(dǎo)。圖3x光子與反向運(yùn)動(dòng)電子散射示意圖設(shè)入射光子的動(dòng)量為,其大小為,散射光子的動(dòng)量,其大小為,散射前電子的總能量為,散射后電子的總能量為。根據(jù)能量守恒,我們可以得到(10)設(shè)散射前電子的動(dòng)量為,其大小為,散射后電子的動(dòng)量為,其大小為。根據(jù)動(dòng)量守恒的矢量關(guān)系,我們可以得到(11)對(duì)(11)式進(jìn)行移項(xiàng)和兩邊同時(shí)平方,我們可以得到(12)對(duì)(10)式移項(xiàng)后兩邊平方,并根據(jù)總能、靜能、動(dòng)量之間的關(guān)系替和,我們可以得到(13)整理得到(14)由(12)式和(14)式,我們可以得到(15)整理得到(16)把和代入(16)式,整理得到(17)根據(jù)和,可以得到(18)把(18)式代入(17)式,整理得到(19)當(dāng)時(shí),為電子的靜質(zhì)量,可得,把代入(19)式,整理得到散射光子的波長(zhǎng)表達(dá)式為(20)由(20)式我們可以看出,當(dāng)x光子和沿著x軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)的高能電子發(fā)生散射時(shí),入射光子的波長(zhǎng)和高能電子的初始總能量決定了散射光子的波長(zhǎng),且散射光子與入射光子的波長(zhǎng)成線性相關(guān),該線性相關(guān)系數(shù)為。這種光子與反向運(yùn)動(dòng)電子之間發(fā)生的彈性碰撞,就是上文中我們提到的逆康普頓效應(yīng)。簡(jiǎn)單描述這種逆向發(fā)生的康普頓效應(yīng),即低能光子與高能電子()發(fā)生碰撞,電子把自身能量傳遞給低能光子,使其變?yōu)楦吣芄庾?。例如,一束來自激光器的紅外輻射束()與高能電子束發(fā)生正碰,其中每一個(gè)電子的總能量為(),假設(shè)散射角為180°,根據(jù)計(jì)算得單個(gè)電子的靜能又根據(jù)(20)式計(jì)算得散射光子的波長(zhǎng)無論是逆康普頓效應(yīng),還是經(jīng)典的康普頓效應(yīng)其本質(zhì)都是都是光子與自由電子之間發(fā)生的一種彈性散射,只是能量傳遞方向相反??灯疹D效應(yīng)中能量從光子傳遞給電子;而逆康普頓效應(yīng)中能量從電子傳遞給光子。在天體物理學(xué)中,逆康普頓效應(yīng)的應(yīng)用甚至比康普頓效應(yīng)更為廣泛。這是因?yàn)?,在廣闊的宇宙空間中﹐普遍存在著各種各樣的低能光子﹐例如射電光子、星際紅外光子、暗物質(zhì)信號(hào)光子等等﹔而在高能天體附近和宇宙射線之中﹐又往往存在著許多高能電子,宇宙X射線、γ射線就是在這樣的條件背景之下產(chǎn)生的。宇宙空間中的低能光子與高能電子之間發(fā)生散射,使低能光子獲得能量,最終轉(zhuǎn)化成像X射線、γ射線這樣的高能光子。3結(jié)語動(dòng)量守恒和能量守恒是宇宙萬物從宏觀到微觀粒子遵循的重要規(guī)律,本文應(yīng)用動(dòng)量守恒、能量守恒定律以及相對(duì)論性能量和動(dòng)量等重要的概念,探究了光子與非靜止電子的兩種不同形式的康普頓散射效應(yīng):光子與電子同向正碰、以及光子與電子反向正碰,得到了電子初速度不為0時(shí)散射光子的波長(zhǎng),拓展和深化了對(duì)經(jīng)典康普頓效應(yīng)的認(rèn)識(shí),是對(duì)大學(xué)物理康普頓效應(yīng)教學(xué)的有益補(bǔ)充。參考文獻(xiàn)[1]琚偉偉,崔紅玲.康普頓效應(yīng)中波長(zhǎng)增大成分的思考[J].教育教學(xué)論壇,2016,(17):197-198.[2]吳奕初,劉海林,楊智慧,等.課程思政融入近代物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)案例——以康普頓散射實(shí)驗(yàn)為例[J].物理實(shí)驗(yàn),2023,43(07):25-30.DOI:10.19655/ki.1005-4642.2023.07.005.[3]趙凱華.有關(guān)光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)的若干問題[J].物理教學(xué),2013,35(01):2-4.[4]何彥雨,李富恩,陳菁.康普頓與波粒二象性[J].物理教師,2024,45(02):76-79.[5]張雷,曹欣偉.康普頓散射的可視化研究[J].西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2024,27(02):33-38.[6]HughD,YoungRA,FreedmanA,etal.UniversityP
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