2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元檢測(cè)試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)將下列字詞補(bǔ)充完整，并分別寫一句話。*翠（）（）（）（）（）（）（）（）（）（），層巒疊嶂，四季分明。*（）（）（）（）（）（）（）（）（），是孩子們快樂(lè)的天堂。2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。*奇怪（qíguài）稀奇（xīqí）消息（xiāoxi）*散步（sànbù）散落（sǎnluò）散裝（sǎnzhuāng）3.比一比，組詞語(yǔ)。*慢（）意（）堅(jiān)（）桃（）*漫（）意（）堅(jiān)（）桃（）4.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的寫“√”，錯(cuò)誤的寫“×”。*《燕子》的作者是鄭振鐸。（）*“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩(shī)描寫的是春天的景象。（）*“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬鷮懙?。（）*小明今天生病了，他參加了升旗儀式。（）5.選詞填空。*（居然果然）我每天堅(jiān)持跑步，身體（增強(qiáng)增壯）了。*這本書寫得很有趣，（引人入勝引人注目）。*看到老師來(lái)了，他（立刻馬上）站直了身體。*小貓（安靜安寧）地睡在沙發(fā)上。6.把下列詞語(yǔ)按要求分類。*鮮花綠樹小草云彩河流山峰*（）（）*（）（）二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。春天來(lái)了，冰雪融化，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新芽。桃花、杏花、梨花爭(zhēng)先恐后地開放了，粉的像霞，白的像雪，美麗極了。小河里的冰化了，水流動(dòng)起來(lái)，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，好像在說(shuō)：“春天真美好呀！”孩子們也脫掉了厚厚的棉衣，跑到草地上放風(fēng)箏，歡笑聲傳遍了整個(gè)村莊。1.這段話描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？2.文中寫了哪些植物？請(qǐng)寫出兩種。3.小河里的冰怎么樣了？發(fā)出什么聲音？4.小鳥在做什么？它們好像在說(shuō)什么？5.孩子們?cè)谧鍪裁?？他們的心情怎樣？三、積累運(yùn)用1.請(qǐng)將課文《燕子》中描寫燕子飛行姿態(tài)的句子抄寫下來(lái)。2.你還知道哪些描寫春天景色的詩(shī)句或諺語(yǔ)？請(qǐng)寫出一句。四、寫話仔細(xì)觀察下面的圖畫，展開想象，寫一段話，介紹圖畫的內(nèi)容。不少于50字。（此處應(yīng)配一幅簡(jiǎn)單的圖畫，例如：一個(gè)小朋友在公園里放風(fēng)箏，旁邊有樹、花、草等景物，天氣晴朗。由于要求中提到不要圖，此處僅為描述，實(shí)際出卷時(shí)應(yīng)配圖）試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.層巒疊嶂，層巒疊嶂，層巒疊嶂，萬(wàn)紫千紅總是春。公園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。*解析思路：第一空填描寫山巒景色的成語(yǔ)“層巒疊嶂”；第二空根據(jù)語(yǔ)境提示“萬(wàn)紫千紅總是春”填描寫春天的成語(yǔ)“萬(wàn)紫千紅總是春”；第三空根據(jù)語(yǔ)境“快樂(lè)的天堂”填描寫快樂(lè)場(chǎng)景的成語(yǔ)“層巒疊嶂，萬(wàn)紫千紅總是春”；第四空根據(jù)語(yǔ)境“層巒疊嶂”提示，填與之并列的描寫景色的詞語(yǔ)，如“萬(wàn)紫千紅總是春”。2.guàixīxiāosànsǎn*解析思路：根據(jù)字義和常見(jiàn)讀音判斷?！捌婀帧弊xqíguài；“稀奇”讀xīqí；“消息”讀xiāoxi；“散步”讀sànbù；“散落”讀sǎnluò；“散裝”讀sǎnzhuāng。3.慢走意思堅(jiān)強(qiáng)桃子漫長(zhǎng)意思堅(jiān)定桃花*解析思路：比一比每組字的字形和字音，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后分別組詞。如“慢”與“漫”，“意”與“意”，“堅(jiān)”與“堅(jiān)”，“桃”與“桃”，讀音相同，字形不同，分別組詞。4.√√√×*解析思路：根據(jù)常識(shí)和文學(xué)常識(shí)判斷?！堆嘧印返淖髡呤青嵳耔I，說(shuō)法正確；“吹面不寒楊柳風(fēng)”描寫的是春天的景象，說(shuō)法正確；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬鷮懙?，說(shuō)法正確；小明生病了，不可能參加升旗儀式，說(shuō)法錯(cuò)誤。5.增強(qiáng)果然引人入勝立刻*解析思路：根據(jù)詞語(yǔ)的意思和語(yǔ)境進(jìn)行選擇?！熬尤弧北硎境龊跻饬?，“果然”表示事情和預(yù)料的一樣；“增強(qiáng)”指增加并變強(qiáng)，“增壯”指增加并強(qiáng)壯；“引人入勝”指吸引人，“引人注目”指引起注意；“立刻”表示馬上，“馬上”表示緊接著。6.（鮮花桃花梨花）（綠樹小草云彩）（河流山峰）*解析思路：根據(jù)事物的屬性進(jìn)行分類?；悾乎r花、桃花、梨花；樹木類：綠樹；草、云類：小草、云彩；地理事物類：河流、山峰。二、閱讀理解1.春天。從冰雪融化、柳樹長(zhǎng)出新芽、桃花等花兒開放可以看出。*解析思路：通讀短文，抓住表示季節(jié)的關(guān)鍵詞句，如“春天來(lái)了”、“冰雪融化”、“柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新芽”、“桃花、杏花、梨花”等，可以判斷是春天。然后從文中找出描寫春天景色的具體內(nèi)容作為依據(jù)。2.桃花、杏花。*解析思路：在短文中找到描寫植物的句子“桃花、杏花、梨花爭(zhēng)先恐后地開放了”，從中找出兩種即可。3.冰化了，水流動(dòng)起來(lái)，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。*解析思路：在短文中找到描寫小河變化的句子“小河里的冰化了，水流動(dòng)起來(lái)，發(fā)出‘嘩啦啦’的聲音”，直接提取信息作答。4.小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌。它們好像在說(shuō)：“春天真美好呀！”*解析思路：找到描寫小鳥行為的句子“小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌”，再找到它們好像說(shuō)的話“好像在說(shuō)：‘春天真美好呀！’”，分別作答。5.孩子們跑到草地上放風(fēng)箏。他們的心情很快樂(lè)。*解析思路：找到描寫孩子們活動(dòng)的句子“孩子們也脫掉了厚厚的棉衣，跑到草地上放風(fēng)箏”，描述活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)文末的“歡笑聲傳遍了整個(gè)村莊”可以推斷出孩子們的心情是快樂(lè)的。三、積累運(yùn)用1.（示例）輕盈的燕子，在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，剪刀似的尾巴，斜飛在碧藍(lán)的天空中。*解析思路：在《燕子》這篇課文中找到描寫燕子飛行姿態(tài)的句子，按要求抄寫下來(lái)即可。2.（示