合肥市中醫(yī)院「兒童康復(fù)治療」技能考核一、單選題（每題2分，共20題）1.兒童腦性癱瘓康復(fù)治療中，以下哪項(xiàng)不屬于Bobath療法的基本原則？A.關(guān)節(jié)活動(dòng)控制B.關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)C.關(guān)節(jié)被動(dòng)運(yùn)動(dòng)D.關(guān)節(jié)主動(dòng)助力運(yùn)動(dòng)2.兒童腦癱痙攣型患兒進(jìn)行體位擺放時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.抬高患側(cè)肩部，避免受壓B.保持下肢伸直位C.抬高臀部，避免腰部前凸D.保持上肢自然伸展3.兒童腦癱患兒進(jìn)行Bobath療法時(shí)，治療師常用“拉手”技術(shù)，其主要目的是什么？A.引導(dǎo)患兒主動(dòng)運(yùn)動(dòng)B.限制患兒不隨意運(yùn)動(dòng)C.促進(jìn)肌張力下降D.增加關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍4.兒童腦癱患兒進(jìn)行粗大運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練時(shí)，以下哪項(xiàng)活動(dòng)不屬于上肢粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練范疇？A.俯臥撐B.攜帶玩具行走C.手臂伸展運(yùn)動(dòng)D.桌面精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練5.兒童腦癱患兒進(jìn)行Bobath療法時(shí)，治療師常采用“Traction”技術(shù)，其主要目的是什么？A.促進(jìn)肌張力下降B.增加關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍C.防止關(guān)節(jié)攣縮D.引導(dǎo)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)6.兒童腦癱患兒進(jìn)行平衡訓(xùn)練時(shí)，以下哪項(xiàng)訓(xùn)練方法不屬于靜態(tài)平衡訓(xùn)練？A.單腿站立B.雙足站立C.跨步訓(xùn)練D.坐位平衡訓(xùn)練7.兒童腦癱患兒進(jìn)行平衡訓(xùn)練時(shí)，以下哪項(xiàng)因素對(duì)訓(xùn)練效果影響最大？A.訓(xùn)練時(shí)間B.訓(xùn)練強(qiáng)度C.訓(xùn)練頻率D.治療師經(jīng)驗(yàn)8.兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位平衡訓(xùn)練時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.保持軀干前傾B.雙手前伸支撐C.避免頭部后仰D.保持下肢伸直9.兒童腦癱患兒進(jìn)行站立平衡訓(xùn)練時(shí)，以下哪項(xiàng)訓(xùn)練方法不屬于動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練？A.走平衡木B.跨步訓(xùn)練C.單腿站立D.轉(zhuǎn)身訓(xùn)練10.兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.坐位到站立位B.站立位到坐位C.坐位到臥位D.臥位到坐位二、多選題（每題3分，共10題）11.兒童腦癱康復(fù)治療中，以下哪些方法屬于物理治療范疇？A.Bobath療法B.PNF療法C.關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)D.熱療12.兒童腦癱患兒進(jìn)行粗大運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練時(shí)，以下哪些活動(dòng)屬于下肢粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練范疇？A.跳躍B.跑步C.跨步D.精細(xì)抓握13.兒童腦癱患兒進(jìn)行平衡訓(xùn)練時(shí)，以下哪些因素對(duì)訓(xùn)練效果有影響？A.訓(xùn)練時(shí)間B.訓(xùn)練強(qiáng)度C.訓(xùn)練頻率D.治療師經(jīng)驗(yàn)14.兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位平衡訓(xùn)練時(shí)，以下哪些做法有助于提高訓(xùn)練效果？A.保持軀干前傾B.雙手前伸支撐C.避免頭部后仰D.保持下肢屈曲15.兒童腦癱患兒進(jìn)行站立平衡訓(xùn)練時(shí)，以下哪些訓(xùn)練方法屬于動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練？A.走平衡木B.跨步訓(xùn)練C.單腿站立D.轉(zhuǎn)身訓(xùn)練16.兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練時(shí)，以下哪些做法有助于提高訓(xùn)練效果？A.坐位到站立位B.站立位到坐位C.坐位到臥位D.臥位到坐位17.兒童腦癱患兒進(jìn)行粗大運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練時(shí)，以下哪些方法有助于提高訓(xùn)練效果？A.Bobath療法B.PNF療法C.關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)D.熱療18.兒童腦癱患兒進(jìn)行平衡訓(xùn)練時(shí)，以下哪些因素對(duì)訓(xùn)練效果影響最大？A.訓(xùn)練時(shí)間B.訓(xùn)練強(qiáng)度C.訓(xùn)練頻率D.治療師經(jīng)驗(yàn)19.兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位平衡訓(xùn)練時(shí)，以下哪些做法有助于提高訓(xùn)練效果？A.保持軀干前傾B.雙手前伸支撐C.避免頭部后仰D.保持下肢屈曲20.兒童腦癱患兒進(jìn)行站立平衡訓(xùn)練時(shí)，以下哪些訓(xùn)練方法屬于動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練？A.走平衡木B.跨步訓(xùn)練C.單腿站立D.轉(zhuǎn)身訓(xùn)練三、判斷題（每題1分，共10題）21.兒童腦癱患兒進(jìn)行Bobath療法時(shí)，治療師常采用“拉手”技術(shù)，其主要目的是引導(dǎo)患兒主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。22.兒童腦癱患兒進(jìn)行平衡訓(xùn)練時(shí)，以下肢粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主的訓(xùn)練方法不屬于平衡訓(xùn)練范疇。23.兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位平衡訓(xùn)練時(shí)，以下肢屈曲會(huì)導(dǎo)致平衡能力下降。24.兒童腦癱患兒進(jìn)行站立平衡訓(xùn)練時(shí)，以下肢伸直有助于提高平衡能力。25.兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練時(shí)，以下肢屈曲會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)移能力下降。26.兒童腦癱患兒進(jìn)行粗大運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練時(shí)，以下肢粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主的訓(xùn)練方法不屬于平衡訓(xùn)練范疇。27.兒童腦癱患兒進(jìn)行平衡訓(xùn)練時(shí)，以下肢屈曲會(huì)導(dǎo)致平衡能力下降。28.兒童腦癱患兒進(jìn)行站立平衡訓(xùn)練時(shí)，以下肢伸直有助于提高平衡能力。29.兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練時(shí)，以下肢屈曲會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)移能力下降。30.兒童腦癱患兒進(jìn)行粗大運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練時(shí)，以下肢粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主的訓(xùn)練方法不屬于平衡訓(xùn)練范疇。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）31.簡(jiǎn)述Bobath療法的基本原則。32.簡(jiǎn)述兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位平衡訓(xùn)練的方法。33.簡(jiǎn)述兒童腦癱患兒進(jìn)行站立平衡訓(xùn)練的方法。34.簡(jiǎn)述兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練的方法。35.簡(jiǎn)述兒童腦癱患兒進(jìn)行粗大運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練的方法。五、論述題（每題10分，共2題）36.論述兒童腦癱患兒進(jìn)行平衡訓(xùn)練的重要性。37.論述兒童腦癱患兒進(jìn)行康復(fù)治療的注意事項(xiàng)。答案與解析一、單選題答案與解析1.D解析：Bobath療法強(qiáng)調(diào)通過(guò)控制姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)來(lái)改善肌張力，其中“關(guān)節(jié)主動(dòng)助力運(yùn)動(dòng)”不屬于其基本原則。2.B解析：痙攣型腦癱患兒應(yīng)避免下肢過(guò)度伸直，以免加重痙攣。3.B解析：“拉手”技術(shù)主要用于限制患兒不隨意運(yùn)動(dòng)，幫助其建立正確的運(yùn)動(dòng)模式。4.D解析：桌面精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練屬于精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練范疇，不屬于上肢粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。5.A解析：“Traction”技術(shù)主要用于促進(jìn)肌張力下降，幫助患兒建立正確的運(yùn)動(dòng)模式。6.C解析：跨步訓(xùn)練屬于動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練，其余選項(xiàng)屬于靜態(tài)平衡訓(xùn)練。7.D解析：治療師經(jīng)驗(yàn)對(duì)訓(xùn)練效果有直接影響，其余選項(xiàng)雖重要，但不如治療師經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵。8.A解析：坐位平衡訓(xùn)練時(shí)，軀干應(yīng)保持正直，避免前傾。9.C解析：?jiǎn)瓮日玖儆陟o態(tài)平衡訓(xùn)練，其余選項(xiàng)屬于動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練。10.C解析：坐位到臥位不屬于常見(jiàn)的坐位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練范疇。二、多選題答案與解析11.A、B、C、D解析：Bobath療法、PNF療法、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)、熱療均屬于物理治療范疇。12.A、B、C解析：精細(xì)抓握屬于精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練范疇，其余選項(xiàng)屬于下肢粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。13.A、B、C、D解析：訓(xùn)練時(shí)間、強(qiáng)度、頻率、治療師經(jīng)驗(yàn)均對(duì)平衡訓(xùn)練效果有影響。14.B、C、D解析：保持軀干前傾不利于平衡，其余選項(xiàng)有助于提高平衡能力。15.A、B、D解析：?jiǎn)瓮日玖儆陟o態(tài)平衡訓(xùn)練，其余選項(xiàng)屬于動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練。16.A、B、C、D解析：所有選項(xiàng)均屬于坐位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練范疇。17.A、B、C、D解析：所有選項(xiàng)均屬于物理治療范疇，有助于提高粗大運(yùn)動(dòng)技能。18.A、B、C、D解析：訓(xùn)練時(shí)間、強(qiáng)度、頻率、治療師經(jīng)驗(yàn)均對(duì)平衡訓(xùn)練效果有影響。19.B、C、D解析：保持軀干前傾不利于平衡，其余選項(xiàng)有助于提高平衡能力。20.A、B、D解析：?jiǎn)瓮日玖儆陟o態(tài)平衡訓(xùn)練，其余選項(xiàng)屬于動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練。三、判斷題答案與解析21.錯(cuò)誤解析：“拉手”技術(shù)主要用于限制患兒不隨意運(yùn)動(dòng)，幫助其建立正確的運(yùn)動(dòng)模式。22.錯(cuò)誤解析：以下肢粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主的訓(xùn)練方法也屬于平衡訓(xùn)練范疇。23.正確解析：坐位平衡訓(xùn)練時(shí)，以下肢屈曲會(huì)導(dǎo)致平衡能力下降。24.正確解析：站立平衡訓(xùn)練時(shí)，以下肢伸直有助于提高平衡能力。25.正確解析：坐位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練時(shí)，以下肢屈曲會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)移能力下降。26.錯(cuò)誤解析：以下肢粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主的訓(xùn)練方法也屬于平衡訓(xùn)練范疇。27.正確解析：坐位平衡訓(xùn)練時(shí)，以下肢屈曲會(huì)導(dǎo)致平衡能力下降。28.正確解析：站立平衡訓(xùn)練時(shí)，以下肢伸直有助于提高平衡能力。29.正確解析：坐位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練時(shí)，以下肢屈曲會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)移能力下降。30.錯(cuò)誤解析：以下肢粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主的訓(xùn)練方法也屬于平衡訓(xùn)練范疇。四、簡(jiǎn)答題答案與解析31.Bobath療法的基本原則解析：Bobath療法的基本原則包括：①控制姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)；②促進(jìn)正常運(yùn)動(dòng)模式的發(fā)展；③抑制異常運(yùn)動(dòng)模式；④利用反射性活動(dòng)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)功能。32.兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位平衡訓(xùn)練的方法解析：包括靜態(tài)平衡訓(xùn)練（如坐位維持、平衡板訓(xùn)練）和動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練（如坐位轉(zhuǎn)體、伸手取物）。33.兒童腦癱患兒進(jìn)行站立平衡訓(xùn)練的方法解析：包括靜態(tài)平衡訓(xùn)練（如單腿站立、雙足站立）和動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練（如走平衡木、轉(zhuǎn)身訓(xùn)練）。34.兒童腦癱患兒進(jìn)行坐位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練的方法解析：包括坐位到站立位、站立位到坐位、坐位到臥位、臥位到坐位等轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。35.兒童腦癱患兒進(jìn)行粗大運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練的方法解析：包括上肢粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（如俯臥撐、手臂伸展）和下肢粗大運(yùn)動(dòng)