2025年大學(xué)《漢語言文學(xué)》專業(yè)題庫——漢語修辭學(xué)的應(yīng)用與研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述“修辭”的基本含義及其在人類交際活動(dòng)中的作用。二、區(qū)別并說明“言內(nèi)語境”與“言外語境”的概念，并各舉一例說明其在修辭活動(dòng)中的具體影響。三、閱讀下面的文字，分析其中運(yùn)用了哪些主要的修辭格，并分別闡釋其中一種修辭格的具體運(yùn)用及其表達(dá)效果。>故都的秋，院落如畫，牽?；ㄑ貕ε罎M，秋蟬嘶鳴，陽光斜照，帶來一絲涼意。老北京人，愛秋。清晨提籃去趕集，午后閑坐喝碗茶，看天高云淡，聽風(fēng)穿林。秋意濃時(shí)，更是要吃一口烤鴨，感受那份獨(dú)特的京味兒。四、論述比喻修辭格在文學(xué)創(chuàng)作和日常表達(dá)中的普遍性及其重要性。請結(jié)合具體實(shí)例說明。五、以“網(wǎng)絡(luò)流行語”為對象，從修辭學(xué)的角度分析其產(chǎn)生的原因、常見的修辭手法以及可能產(chǎn)生的社會(huì)文化效應(yīng)。六、閱讀一篇關(guān)于某部古代詩歌（如《詩經(jīng)》中的某篇或唐詩宋詞中的某首）的評論片段，分析評論者是如何運(yùn)用修辭學(xué)理論來分析詩歌的藝術(shù)特色的。請概括評論者的主要觀點(diǎn)和分析方法。七、假設(shè)你正在為一則環(huán)保主題的廣告撰寫文案，請運(yùn)用至少三種不同的修辭手法，撰寫一段能夠吸引公眾注意力并引發(fā)共鳴的文字，闡述保護(hù)環(huán)境的重要性。八、比較分析“排比”與“對偶”這兩種修辭格在結(jié)構(gòu)、音韻和表達(dá)效果上的異同。請各舉一例說明其獨(dú)特的表達(dá)力量。試卷答案一、答：修辭是指適應(yīng)交際需要，運(yùn)用各種語言材料和表現(xiàn)手法，以提高語言表達(dá)效果的活動(dòng)。其作用在于使語言表達(dá)更準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、有力，更符合交際情境和對象的要求，從而更好地實(shí)現(xiàn)交際目的，增強(qiáng)語言的藝術(shù)感染力。二、答：言內(nèi)語境指言語作品內(nèi)部的語言環(huán)境，如詞語、句子、段落之間的關(guān)系等。言外語境指言語作品外部的社會(huì)文化環(huán)境，如說話人、聽話人、時(shí)間、地點(diǎn)、場合、社會(huì)背景、文化習(xí)俗等。言內(nèi)語境影響對言語的理解，例如“蘋果”在詞匯語境中通常指水果，但在特定語境下可能指蘋果公司；言外語境則影響言語的選擇和表達(dá)效果，例如在正式場合和休閑場合，使用的詞語和語氣會(huì)截然不同。三、答：主要修辭格有比喻（如“院落如畫”、“秋蟬嘶鳴”是明喻，“老北京人，愛秋”可視為暗喻）、排比（“清晨提籃去趕集，午后閑坐喝碗茶，看天高云淡，聽風(fēng)穿林”）、借代（“京味兒”代指北京特色）、擬人（“牽?；ㄑ貕ε罎M”、“秋蟬嘶鳴”）、夸張（“秋意濃時(shí)，更是要吃一口烤鴨”）等。解析思路：首先通讀文本，整體感知其語言風(fēng)格和意境。然后，逐句分析，識(shí)別其中符合各種修辭格定義的語句。例如，“院落如畫”將“院落”比作“畫”，使用了明喻；“秋蟬嘶鳴”賦予“秋蟬”人的動(dòng)作“嘶鳴”，使用了擬人。排比則連續(xù)用了三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語或句子來增強(qiáng)語勢和表達(dá)效果。借代是用“京味兒”這一具有代表性的事物來代指“北京特色”?？鋸垊t為了突出某種感受或狀態(tài)而進(jìn)行有意地夸大。最后，選擇其中一種修辭格（如比喻），結(jié)合其在文本中的具體運(yùn)用（如“院落如畫”），分析其如何使表達(dá)更形象、生動(dòng)，并傳達(dá)出作者對故都秋天的喜愛和描繪。四、答：比喻修辭格之所以普遍，是因?yàn)樗軌蚧橄鬄榫唧w，化陌生為熟悉，化平淡為生動(dòng)，使表達(dá)更形象、更易于理解、更具感染力。它是人類認(rèn)知和表達(dá)的基本方式之一。比喻的重要性體現(xiàn)在：在文學(xué)創(chuàng)作中，比喻是塑造形象、營造意境、抒發(fā)情感、深化主題的重要手段；在日常表達(dá)中，比喻能使語言更簡潔、更鮮明，增強(qiáng)說服力和吸引力。例如，用“他的心像石頭一樣硬”來比喻其性格固執(zhí)，比直接說“他性格固執(zhí)”更形象、更有力量。五、答：網(wǎng)絡(luò)流行語產(chǎn)生的原因是多方面的，包括社會(huì)快速變遷、青年亞文化發(fā)展、媒介技術(shù)進(jìn)步以及人們追求新奇、表達(dá)個(gè)性的需求等。其常見的修辭手法有：比喻（如“內(nèi)卷”、“躺平”）、借代（如用“XX”代指特定人物或事件）、夸張（如“絕絕子”）、仿詞（如“YYDS”）、雙關(guān)（如“栓Q”）等。網(wǎng)絡(luò)流行語的社會(huì)文化效應(yīng)是復(fù)雜的，一方面它能反映社會(huì)熱點(diǎn)、群體心態(tài)，增強(qiáng)群體認(rèn)同感和溝通效率；另一方面，部分流行語可能存在低俗化、短暫化的問題，甚至可能被用于網(wǎng)絡(luò)暴力或信息繭房的形成。六、答：（略，具體分析需結(jié)合所給評論片段內(nèi)容，一般應(yīng)包含：評論者運(yùn)用的理論視角，如“意象派”、“陌生化”等；評論者分析的具體文本特征，如遣詞造句、意象選擇、結(jié)構(gòu)安排等；評論者如何將這些特征與理論相結(jié)合進(jìn)行闡釋，如分析某個(gè)意象如何體現(xiàn)了某種修辭效果；評論者最終得出的關(guān)于文本藝術(shù)特色的結(jié)論。）解析思路：首先仔細(xì)閱讀評論片段，找出評論者明確提到的修辭學(xué)理論或分析角度。然后，梳理評論者對詩歌文本的具體分析內(nèi)容，注意他/她關(guān)注了哪些語言現(xiàn)象（詞語、句子、意象等）。接著，分析評論者是如何將這些語言現(xiàn)象與所使用的修辭學(xué)理論聯(lián)系起來的，即理論是如何被應(yīng)用于文本分析的。最后，總結(jié)評論者通過這種分析得出的關(guān)于詩歌藝術(shù)特色的評價(jià)和觀點(diǎn)。七、答：（略，示例文字需包含：明確的環(huán)保主題；運(yùn)用了至少三種不同的修辭手法，如比喻“地球，我們的藍(lán)色家園”，排比“她需要清新的空氣，需要潔凈的水源，需要茂密的森林”，擬人“垃圾在哭泣”，或引用等；語言具有感染力，能夠引發(fā)公眾的共鳴和責(zé)任感。）解析思路：首先明確廣告的目標(biāo)受眾和核心信息（環(huán)保重要性）。然后，構(gòu)思能夠吸引注意力的開頭，可以考慮使用比喻或擬人等手法。接著，圍繞環(huán)保主題，運(yùn)用排比、對比、設(shè)問等多種修辭手法，列舉環(huán)境問題，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的緊迫性和必要性。注意語言的簡潔、生動(dòng)和富有感染力，避免說教，力求引發(fā)情感共鳴和行動(dòng)意愿。最后，確保文字中明確運(yùn)用了至少三種不同的修辭手法，并使其服務(wù)于整體的宣傳效果。八、答：排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)或相反的兩個(gè)短語或句子對稱地表達(dá)兩個(gè)相關(guān)或相反的意思，具有形式美感和音韻和諧的特點(diǎn)。二者異同：相同點(diǎn)在于都利用了結(jié)構(gòu)上的重復(fù)和排布來增強(qiáng)表達(dá)效果。不同點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)要求上，排比不要求嚴(yán)格的對稱，對偶則要求字?jǐn)?shù)相等