2025年大學《老撾語》專業(yè)題庫——老撾語言保護與傳承重要性考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪個選項不是老撾語言保護面臨的主要挑戰(zhàn)？A.全球化導致的語言接觸和語言替換B.老撾語教育資源的不足C.老撾語在電子媒介中的使用頻率較高D.部分地區(qū)老撾語方言差異較大，形成溝通障礙2.老撾政府為保護少數(shù)民族語言采取的措施中，不包括：A.在教育體系中推廣老撾語教學B.建立語言保護研究中心C.鼓勵少數(shù)民族語言在媒體中的使用D.制定強制性的語言單一政策3.以下哪個選項最能體現(xiàn)語言保護與文化傳承之間的關(guān)系？A.語言是文化的載體，保護語言就是保護文化B.語言與文化傳播相互獨立，沒有必然聯(lián)系C.語言保護只關(guān)注語言本身，與文化傳承無關(guān)D.文化傳承會自然帶動語言保護，無需特別關(guān)注4.在老撾語言傳承中，家庭的作用主要體現(xiàn)在：A.學校教育為主，家庭作用不大B.家庭是老撾語自然習得和傳承的重要場所C.家庭只負責教授老撾語方言，不包括標準語D.家庭傳承主要依靠長輩，與現(xiàn)代社會脫節(jié)5.以下哪個選項不屬于老撾語言保護的國際合作領(lǐng)域？A.與其他國家合作開展語言調(diào)查和研究B.參與國際語言保護組織和項目C.在老撾國內(nèi)推廣外語學習，減少老撾語使用D.交流語言保護經(jīng)驗和最佳實踐二、填空題1.老撾語是老撾的_________語言，也是_________地區(qū)的少數(shù)民族語言之一。2.語言瀕危的主要標志包括_________、_________和_________。3.老撾語言保護的一個重要原則是_________原則，即尊重語言使用者的_________和_________。4.老撾語教育是語言保護的重要途徑，包括_________教育和_________教育。5.社會各界參與語言保護可以采取_________、_________和_________等方式。三、判斷題1.所有語言都有同等的價值，保護語言就是保護文化多樣性。（）2.全球化對語言保護的影響主要是負面的，會導致語言多樣性的喪失。（）3.老撾語在老撾的官方地位使其不受語言瀕危的影響。（）4.語言保護只需要政府投入資源，與個人無關(guān)。（）5.科技發(fā)展對語言保護既是機遇也是挑戰(zhàn)。（）四、簡答題1.簡述語言瀕危的主要原因。2.老撾政府采取了哪些措施來保護少數(shù)民族語言？3.為什么說語言保護與傳承對民族文化非常重要？五、論述題1.論述在全球化的背景下，如何更好地保護和傳承老撾語。2.結(jié)合實例，分析個人在老撾語言保護與傳承中的責任和作用。六、案例分析題1.某個老撾少數(shù)民族語言社區(qū)面臨語言瀕危的困境，社區(qū)內(nèi)年輕人更傾向于使用通用語（老撾語或外語），而老年人則主要使用本民族語言。請分析該社區(qū)語言瀕危的原因，并提出可能的保護措施。試卷答案一、選擇題1.C解析：全球化導致語言接觸和語言替換、老撾語教育資源不足、部分老撾語方言差異較大形成溝通障礙都是老撾語言保護面臨的挑戰(zhàn)。老撾語在電子媒介中的使用頻率較高，有利于其傳播和保存，不屬于主要挑戰(zhàn)。2.D解析：老撾政府為保護少數(shù)民族語言采取的措施包括在教育體系中推廣老撾語教學、建立語言保護研究中心、鼓勵少數(shù)民族語言在媒體中的使用等。制定強制性的語言單一政策與語言保護的目標背道而馳。3.A解析：語言是文化的載體，承載著民族的歷史、文化、價值觀等。保護語言就是保護這些文化的傳承，二者關(guān)系密切。語言與文化傳播并非完全獨立，但也不是最直接的關(guān)系。語言保護的目標是保護文化多樣性，而非只關(guān)注語言本身。文化傳承可以帶動語言使用，但需要特別的語言保護措施來應對瀕危問題。4.B解析：家庭是人們最早接觸語言的環(huán)境，在兒童語言習得過程中起著至關(guān)重要的作用。父母等家庭成員在日常交流中使用老撾語，為兒童提供了自然的語言學習環(huán)境，是老撾語傳承的重要基礎(chǔ)。5.C解析：國際合作在語言保護中具有重要意義，包括與其他國家合作開展語言調(diào)查和研究、參與國際語言保護組織和項目、交流語言保護經(jīng)驗和最佳實踐等。在老撾國內(nèi)推廣外語學習，會增加語言競爭，不利于老撾語的使用和發(fā)展，不屬于國際合作領(lǐng)域。二、填空題1.民族，東南亞解析：老撾語是老撾的主體民族——老龍族的民族語言，主要分布在老撾以及東南亞地區(qū)的部分國家。2.使用人口減少，語言結(jié)構(gòu)簡化，詞匯流失解析：語言瀕危通常表現(xiàn)為使用該語言的人口數(shù)量減少，語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)（如語法、語音）變得簡化，詞匯量流失，最終可能導致語言無法代際傳承。3.尊重語言使用者的，權(quán)利，意愿解析：語言保護應遵循尊重語言使用者權(quán)利和意愿的原則，保障他們使用和發(fā)展自身語言的權(quán)利，保護語言的多樣性和活力。4.學校，社會解析：老撾語教育包括在學校進行的系統(tǒng)化教育和社會上的非正式語言學習，兩者共同促進老撾語的傳承和發(fā)展。5.宣傳教育，政策支持，社區(qū)參與解析：社會各界可以通過宣傳教育提高語言保護意識，政府可以通過政策支持語言保護工作，社區(qū)居民可以積極參與語言使用和傳承活動。三、判斷題1.√解析：每種語言都承載著獨特的文化信息和歷史記憶，是文化多樣性的重要體現(xiàn)。保護語言就是保護文化多樣性，使其得以傳承和發(fā)展。2.√解析：全球化促進了強勢語言的傳播，可能導致弱勢語言的使用空間被擠壓，使用人口減少，甚至瀕危，從而影響語言多樣性。3.×解析：盡管老撾語是老撾的官方語言，但在多民族聚居的老撾，許多少數(shù)民族語言仍然面臨瀕危風險，其生存狀況與語言保護密切相關(guān)。4.×解析：語言保護需要政府投入資源，制定政策，但同時也需要社會各界的共同參與，包括個人在日常生活中使用和保護自身語言的責任。5.√解析：科技發(fā)展為語言保護提供了新的工具和平臺，如建立語言網(wǎng)站、開發(fā)語言學習軟件等。但同時，互聯(lián)網(wǎng)也可能加速強勢語言的傳播，對弱勢語言造成沖擊，因此既是機遇也是挑戰(zhàn)。四、簡答題1.語言瀕危的主要原因包括：全球化進程中強勢語言的沖擊，導致弱勢語言使用空間縮小；語言使用人口結(jié)構(gòu)失衡，兒童代際傳承中斷；語言教育資源不足，特別是瀕危語言的教育缺乏；社會觀念變化，部分人認為使用強勢語言更有利于發(fā)展而忽視自身語言；缺乏有效的語言保護政策和措施等。2.老撾政府為保護少數(shù)民族語言采取的措施主要包括：在憲法和法律中保障語言權(quán)利；將少數(shù)民族語言納入教育體系，鼓勵在各級學校開展少數(shù)民族語言教學；支持建立語言研究中心和博物館，收集、整理和研究少數(shù)民族語言；鼓勵少數(shù)民族語言在媒體中的使用，如廣播、電視等；支持社區(qū)開展語言保護活動等。3.語言保護與傳承對民族文化非常重要，因為語言是文化的載體，承載著民族的歷史、文化、價值觀、社會規(guī)范等。每種語言都反映了一種獨特的思維方式和文化視角。保護和傳承民族語言，就是保護民族文化的多樣性和獨特性，維護民族身份認同，促進民族精神的傳承和發(fā)展。失去語言，就意味著失去了一部分文化，可能導致民族文化同質(zhì)化，甚至文化滅絕。五、論述題1.在全球化的背景下，保護和傳承老撾語需要多方面的努力。首先，政府應制定和完善語言保護政策，將語言保護納入國家發(fā)展規(guī)劃，提供充足的資金支持。其次，加強老撾語教育，不僅要在學校推廣老撾語教學，還要開發(fā)適合不同年齡段的教材和教學資源，開展社區(qū)教育，提高全民老撾語水平。第三，利用科技手段，建立老撾語數(shù)字資源庫，開發(fā)老撾語信息處理軟件和應用，擴大老撾語在網(wǎng)絡空間的使用。第四，鼓勵老撾語在媒體和文化領(lǐng)域的應用，支持老撾語影視作品、出版物、音樂的創(chuàng)作和傳播，營造良好的語言環(huán)境。第五，加強社區(qū)參與，提高民眾的語言保護意識，鼓勵人們在使用老撾語的同時，傳承和保護少數(shù)民族語言。最后，開展國際合作，與其他國家分享語言保護經(jīng)驗，尋求國際社會的支持和幫助。2.個人在老撾語言保護與傳承中扮演著重要角色。首先，作為老撾語的使用者，應自覺使用和保護老撾語，在日常生活中多與家人、朋友使用老撾語，為下一代樹立榜樣。其次，要積極學習和傳承老撾的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解老撾語中所蘊含的文化內(nèi)涵，增強對民族語言文化的認同感和自豪感。第三，可以參與到語言保護活動中，如參加社區(qū)組織的語言學習班、文化活動等，為語言保護貢獻自己的力量。第四，可以利用網(wǎng)絡等平臺宣傳老撾語和文化，向外界介紹老撾語的魅力，提高其知名度和影響力。第五，如果具備相關(guān)能力，可以從事老撾語教學、研究等工作，為語言保護事業(yè)做出專業(yè)貢獻。總之，每個人都可以從自身做起，為老撾語言保護與傳承貢獻一份力量。六、案例分析題1.該社區(qū)語言瀕危的原因主要有：社會語言結(jié)構(gòu)變化，通用語（老撾語或外語）的強勢地位導致本民族語言的使用空間被擠壓；代際傳承中斷，年輕人更傾向于使用通用語，而老年人由于缺乏與年輕人的交流環(huán)境，本民族語言使用能力也可能下降；經(jīng)濟發(fā)展和社會變遷可能導致傳統(tǒng)生活方式的改變，與本民族語言相關(guān)的文化實踐活動減少，進而影響語言的使用；社區(qū)內(nèi)部可能缺乏有效的語言保護意識和措施，對語言瀕危的形勢認識不足。針對以上原因，可以采取以下保護措施：加強社區(qū)內(nèi)的老撾語使用環(huán)境建設(shè)，鼓勵老年人與