2025年大學(xué)《波蘭語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——波蘭語(yǔ)專業(yè)的閱讀技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分1.略讀（Skimming）的主要目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其常用方法。2.掃讀（Scanning）與略讀在目的和方法上有何主要區(qū)別？3.精讀（IntensiveReading）通常適用于哪種類型的文本？它主要訓(xùn)練閱讀的哪些方面？4.解釋“預(yù)測(cè)（Predicting）”在閱讀過(guò)程中的作用。一個(gè)有效的閱讀者通常會(huì)進(jìn)行怎樣的預(yù)測(cè)？5.閱讀波蘭語(yǔ)文章時(shí)，如果遇到生詞，除了查字典，還可以運(yùn)用哪些閱讀技巧或方法來(lái)嘗試推斷其詞義？6.為什么理解波蘭語(yǔ)中名詞的性（Genus）、數(shù)（Numer）和格（Case）對(duì)于準(zhǔn)確理解句子至關(guān)重要？第二部分閱讀以下波蘭語(yǔ)文本，然后回答問(wèn)題。Wostatnimmiesi?cumiastoznudzi?osi?mieszkańcówswoimimonotonnymiwydarzeniami.Ludzieszukaliczego?nowego,czego?,copomo?eimoderwa?si?odcodziennejrutyny.Wtymceluzorganizowanoogromn?wystaw?sztukiwspó?czesnejwnowymcentrumkultury.Ekspozycjacieszy?asi?du?ymzainteresowaniem,przyci?gaj?cartystów,krytykówimi?o?nikówsztukizca?egokraju.Nawystawiemo?naby?ozobaczy?ró?norodnedzie?a:malunki,rze?by,instalacjemultimedialneorazfotografie.Niektóreznichby?ybardzoabstrakcyjne,inneza?przekazywa?yproste,alemocneprzes?anie.Jednymznajwa?niejszychartefaktówby?agigantycznarze?bawykonanazrecyklingowychmateria?ów,którasymbolizowa?azanieczyszczenie?rodowiskaipotrzeb?zrównowa?onegorozwoju.Odbiorcybylipodzieleniwstosunkudointerpretacji某些作品的。有人認(rèn)為它們是beauty，而有人則認(rèn)為它們毫無(wú)意義。Jednakogólnaatmosferawystawyby?apozytywna,adlawielumieszkańcówby?otodoskona?aokazjadorefleksjiinawi?zanianowychkontaktów.Organizatorzyobiecuj?,?epodobnewydarzeniab?d?si?odbywa?regularnie,como?eprzynie??miastunowe?ycie.根據(jù)以上文本，回答以下問(wèn)題：7.根據(jù)文本內(nèi)容，作者提到“miastoznudzi?osi?mieszkańcówswoimimonotonnymiwydarzeniami”，這句話主要想表達(dá)什么？8.文中提到的“wystawasztukiwspó?czesnej”對(duì)城市居民可能產(chǎn)生了哪些積極影響？9.文本中提到的“gigantycznarze?bawykonanazrecyklingowychmateria?ów”具有什么象征意義？10.文末提到“Odbiorcybylipodzieleniwstosunkudointerpretacji某些作品的”，這里的“某些作品”在文中具體指哪些類型的作品？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。11.如果你是組織者，你會(huì)如何運(yùn)用“掃讀”技巧來(lái)快速了解這次藝術(shù)展的概況？12.如果你想深入了解某件具體雕塑（比如文中提到的“gigantycznarze?ba”）的制作材料和理念，你會(huì)傾向于使用哪種閱讀策略？請(qǐng)說(shuō)明理由。第三部分13.在閱讀一篇波蘭語(yǔ)議論文時(shí)，識(shí)別作者使用的論證方法（如舉例論證、對(duì)比論證、道理論證等）對(duì)于理解文章的論點(diǎn)至關(guān)重要。請(qǐng)列舉至少三種常見(jiàn)的論證方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何通過(guò)文本特征來(lái)識(shí)別它們。14.一位波蘭語(yǔ)學(xué)習(xí)者閱讀一篇關(guān)于波蘭歷史的文章時(shí)，遇到了這樣的句子：“Wojskarosyjskiezaj??KrólestwoPolskiewroku1830,cozapocz?tkowa?opowstanielistopadowe.”請(qǐng)解釋這句話中“zaj??”和“zapoocz?tkowa?o”這兩個(gè)動(dòng)詞在句子中的語(yǔ)法作用和意義。15.閱讀時(shí)，如何理解波蘭語(yǔ)中長(zhǎng)句中由多個(gè)從句構(gòu)成的復(fù)雜邏輯關(guān)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明你可以運(yùn)用哪些方法來(lái)分析和理解這樣的長(zhǎng)句。第四部分閱讀以下波蘭語(yǔ)文本，然后回答問(wèn)題。polishPodró?owaniepoPolscetofascynuj?cedo?wiadczenie,któreoferujeró?norodnekrajobrazyibogat?kultur?.JednymznajbardziejznanychregionówjestMa?opolska,zjejhistorycznymimiastamitakimijakKrakówiZamo??.Kraków,znanyjakostolicahistoryczna,charakteryzujesi?pi?knymizabytkami,takimijakWaweliKatedraWawelska.Zamo??,zjegounikalnymrynkiemimuzeumnazamku,jestuwa?anyzajednoznajpi?kniejszychmiastwkraju.Pozatym,Ma?opolskaoferujepi?knegóry,takiejakBeskidS?decki,idealnenawycieczkipiesze.Dlami?o?nikównatury,regiontenjestprawdziw?rado?ci?.NatomiastnawschodziePolskiznajdujesi?Podlasie,znanezjegohistorycznychparkównarodowychimalowniczychwsi.Podlasietorównie?regionobogatejhistoriiikulturze,gdziemo?nazobaczy?許多古老建筑和傳統(tǒng)節(jié)日。Polandisrichinculturalheritage,andeachregionhasitsownuniquecharacterandcharm.Exploringthecountryallowsvisitorstoimmersethemselvesinitshistory,traditions,andnaturalbeauty.16.請(qǐng)概括本文主要介紹了波蘭的哪個(gè)地區(qū)及其主要特點(diǎn)？17.文中描述Kraków和Zamo??時(shí)，作者分別強(qiáng)調(diào)了它們哪些方面的特色？18.根據(jù)文本，BeskidS?deckimountainrange適合進(jìn)行什么活動(dòng)？19.文中提到Podlasie時(shí)，列舉了該地區(qū)的兩個(gè)主要特點(diǎn)。20.這段文字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？它是如何組織內(nèi)容的？---試卷答案第一部分1.略讀的主要目的是快速了解文章的主旨大意、基本結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)，通常在閱讀前或閱讀后進(jìn)行。常用方法包括快速瀏覽標(biāo)題、首尾段和段落首句，識(shí)別關(guān)鍵詞和中心詞，以及大致估算閱讀時(shí)間。2.掃讀的主要目的是在文章中快速查找特定的信息，如人名、地名、日期、數(shù)字或關(guān)鍵詞。方法是固定眼睛焦點(diǎn)，根據(jù)需要查找的信息快速移動(dòng)視線，而不是逐字閱讀。3.精讀通常適用于需要深入理解、分析或記憶的文本，如復(fù)雜的學(xué)術(shù)文章、文學(xué)作品段落等。它主要訓(xùn)練對(duì)細(xì)節(jié)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、隱含意義和作者意圖的準(zhǔn)確把握能力。4.預(yù)測(cè)在閱讀過(guò)程中有助于提高閱讀興趣和參與度，通過(guò)利用已有知識(shí)和對(duì)文本線索的觀察，預(yù)先猜測(cè)文章內(nèi)容、發(fā)展或結(jié)論，可以使閱讀過(guò)程更加主動(dòng)和高效。5.運(yùn)用閱讀技巧推斷生詞含義的方法包括：利用上下文語(yǔ)境（分析句子結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系）、根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)（前綴、后綴、詞根）、利用常識(shí)和文化背景知識(shí)、識(shí)別同義或反義關(guān)系、以及根據(jù)文章主題推測(cè)相關(guān)詞匯。6.波蘭語(yǔ)名詞的性、數(shù)、格變化是語(yǔ)法體系的核心，它們不僅決定了謂語(yǔ)動(dòng)詞和其他修飾成分的形式，更是構(gòu)成句子意義的基礎(chǔ)。不理解這些變化，就無(wú)法準(zhǔn)確判斷詞語(yǔ)在句子中的功能、確定詞語(yǔ)之間的關(guān)系，進(jìn)而可能導(dǎo)致對(duì)整個(gè)句子意思的誤解。第二部分7.作者想表達(dá)城市生活缺乏新鮮感和多樣性，讓居民感到單調(diào)乏味，渴望改變和新的體驗(yàn)。8.對(duì)城市居民的積極影響可能包括：提供了新鮮有趣的休閑選擇，增加了城市的文化活力，讓人們有機(jī)會(huì)接觸不同的藝術(shù)形式，激發(fā)創(chuàng)意和想象力，促進(jìn)社交互動(dòng)，提升居民的幸福感和對(duì)城市的認(rèn)同感。9.該雕塑象征著環(huán)境污染問(wèn)題，并呼吁人們關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的重要性。10.文中提到的“某些作品”指的是那些比較抽象的（abstrakcyjne）或者對(duì)于接受者來(lái)說(shuō)難以解釋、意義不明確（hollow）的作品。因?yàn)樽髡咛岬讲糠钟^眾認(rèn)為作品很美，而另一部分則認(rèn)為毫無(wú)意義，暗示了抽象或深?yuàn)W的作品容易引發(fā)不同的解讀。11.運(yùn)用掃讀技巧，我會(huì)快速翻閱文本，首先看標(biāo)題（如果有的話），然后迅速閱讀每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾句，以及文章中任何顯眼的粗體字或加粗部分。我會(huì)特別留意與“藝術(shù)展概況”相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“wystawa”,“zorganizowano”,“ekspozycja”,“zainteresowanie”,“artysta”,“krytyk”,“mi?o?nik”,“dzie?o”,“symbolizowa?o”,“atmosfera”,“okazja”,“organizator”。通過(guò)這些信息，可以快速把握藝術(shù)展的基本情況，如時(shí)間（lastmonth）、地點(diǎn)（nowecentrumkultury）、性質(zhì)（ogromnawystawasztukiwspó?czesnej）、參與人群（artysta,krytyk,mi?o?nik）、主要內(nèi)容（ró?norodnedzie?a）、部分作品主題（zanieczyszczenie?rodowiska）、公眾反應(yīng)（du?ezainteresowanie,podzieleni,pozytywnaatmosfera）以及未來(lái)計(jì)劃（nowe?yciedlamiasta）。12.我會(huì)傾向于使用精讀（IntensiveReading）策略。因?yàn)槲蚁肷钊肓私狻澳臣唧w雕塑”的信息，這需要仔細(xì)分析文本中相關(guān)的描述。我會(huì)回到原文，仔細(xì)閱讀包含該雕塑信息的句子（“Jednymznajwa?niejszychartefaktówby?agigantycznarze?bawykonanazrecyklingowychmateria?ów...”），并關(guān)注后續(xù)可能存在的解釋或說(shuō)明。掃讀可以幫助我定位到這一部分，但理解細(xì)節(jié)（如材料“recyklingowychmateria?ów”和象征意義“zanieczyszczenie?rodowiska”)則需要精讀的仔細(xì)分析?？赡苓€需要結(jié)合上下文理解“symbolizowa?o”一詞的具體含義。第三部分13.常見(jiàn)的論證方法包括：舉例論證（列舉具體事例來(lái)支持論點(diǎn)）、對(duì)比論證（將不同事物或觀點(diǎn)進(jìn)行比較，突出己方觀點(diǎn)的優(yōu)越性）、道理論證（運(yùn)用科學(xué)原理、事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或權(quán)威人士的觀點(diǎn)來(lái)支持論點(diǎn)）。識(shí)別方法是注意文本中是否有明確的關(guān)鍵詞（如“naprzyk?ad”,“przyk?adem”,“porównuj?cXdoY”,“wporównaniudo”,“zgodniez...,statystykipokazuj?”,“wed?ugs?ówA...”），以及是否出現(xiàn)了具體的例子、數(shù)據(jù)、邏輯比較或引用。14.“zaj??”是動(dòng)詞“zajmowa?”的過(guò)去式男性陽(yáng)性單數(shù)形式，在句子中作謂語(yǔ)，表示“占領(lǐng)”的動(dòng)作。它描述了俄軍對(duì)波蘭王國(guó)的軍事行動(dòng)。“zapoocz?tkowa?o”是動(dòng)詞“zaczyna?”的過(guò)去式男性陽(yáng)性單數(shù)形式，在句子中作謂語(yǔ)，表示“開(kāi)始”或“啟動(dòng)”的動(dòng)作，這里的“powstanielistopadowe”（十一月起義）是動(dòng)作的承受者。整個(gè)句子表達(dá)了“俄軍占領(lǐng)波蘭王國(guó)是十一月起義的開(kāi)始”這一歷史事實(shí)。15.理解復(fù)雜長(zhǎng)句的方法包括：首先抓住句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，確定核心意思；然后識(shí)別并理解由從屬連詞（如“który”,“?e”,“je?li”,“dlatego”,“chocia?”等）引導(dǎo)的各個(gè)從句，分析它們與主句的