2025年大學《菲律賓語》專業(yè)題庫——菲律賓語文學作品鑒賞考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請簡述菲律賓文學現(xiàn)代主義時期“克勞馬利亞”（Claromaria）文學社團的主要特點及其文學主張。二、閱讀以下菲律賓詩歌片段（片段內容需自行設計，符合現(xiàn)代主義特點），請分析詩人是如何運用象征手法和意象來表達作品主題的。>（此處假設有一段約200字的菲律賓語現(xiàn)代主義詩歌片段，例如關于都市疏離感、自然衰敗或政治反思等主題）三、比較阿利科·阿波利納里奧（AlfredoV.阿波利納里奧）的《馬尼拉，我為你哭泣》與豪爾赫·巴斯特塔（JorgeBautista）的《為了馬尼拉》在表現(xiàn)都市生活方面有何異同？請結合作品內容進行分析。四、請結合馬奎斯·阿方索·馬格賽賽（MiguelA.Macau)的短篇小說《老婦與蟑螂》，探討作者如何通過細膩的描寫揭示人物內心世界以及其中蘊含的社會批判意味。五、論述何塞·黎薩爾（JoseRizal）的《吉普賽少女》（Sisa）這一人物形象在菲律賓文學史上的意義。她體現(xiàn)了怎樣的社會現(xiàn)實和民族情感？六、試分析菲律賓民族主義文學與傳統(tǒng)民間文學（如史詩、傳說、謠曲）之間的關系，并說明這種關系如何影響了菲律賓現(xiàn)代文學的民族認同建構。七、選擇菲律賓文學史上一位你認為最重要的作家，闡述其作品對于理解和反思菲律賓身份認同的貢獻。請結合具體作品進行分析。試卷答案一、菲律賓文學現(xiàn)代主義時期“克勞馬利亞”（Claromaria）文學社團的主要特點包括：1.積極倡導現(xiàn)實主義和自然主義創(chuàng)作方法，力求客觀地反映社會現(xiàn)實，特別是描繪底層人民的生活和苦難。2.作品多關注社會問題，如貧富差距、殖民壓迫、社會不公等，帶有強烈的社會批判色彩。3.注重人物心理的深入刻畫，試圖揭示人物行為的內在動機和社會根源。4.文學語言趨向平實、自然，力求接近口語，以增強作品的真實感和感染力。其文學主張核心是“為人生”，強調文學的社會功能，希望通過文學作品喚醒民眾意識，推動社會改革。二、（假設詩歌片段已給出，以下為分析思路示例，需根據(jù)實際詩歌內容調整）分析詩人運用象征手法和意象表達主題的思路：1.識別關鍵意象:找出詩歌中反復出現(xiàn)的或具有特殊含義的具體形象（如：具體的動植物、顏色、環(huán)境景象、物品等）。2.解讀象征意義:結合詩歌背景和上下文，分析這些意象可能象征著什么（指向的具體事物、情感、狀態(tài)、社會現(xiàn)象或抽象概念）。3.分析象征手法的作用:說明詩人是如何通過這些意象的選取、組合或變化來暗示、象征或深化主題的。4.結合主題闡釋:將解讀出的象征意義與詩歌的整體主題（如：對現(xiàn)實的失望、對過去的懷念、對未來的憧憬、對某種情感的抒發(fā)等）聯(lián)系起來，闡明意象如何有效地服務于主題表達。三、比較阿波利納里奧《馬尼拉，我為你哭泣》與巴斯特塔《為了馬尼拉》表現(xiàn)都市生活異同的思路：1.確定共同主題:找出兩部作品都共同涉及的城市生活方面的問題或情感基調（如：殖民統(tǒng)治下的都市病、戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、現(xiàn)代化帶來的失落、對城市命運的關注等）。2.分析表現(xiàn)手法異同:比較兩位詩人在詩歌體裁、語言風格、意象選擇、情感抒發(fā)方式等方面的相同之處（如：都使用了現(xiàn)代主義手法，都表達了對城市的憂郁等）和不同之處（如：阿波利納里奧可能更側重個人化的哀傷，而巴斯特塔可能更具社會批判性或史詩感）。3.對比具體內容:結合具體詩句或情節(jié)，對比分析兩位詩人是如何通過不同的視角、側重和表達方式來呈現(xiàn)他們所觀察和感受的都市生活的。例如，一位可能更關注具體的街景和人物狀態(tài)，另一位可能更關注都市背后的歷史力量。4.總結差異影響:指出這些異同如何導致了兩位詩人筆下的都市形象和情感內涵的不同側重點，以及它們各自反映了都市生活的不同面向。四、分析馬格賽賽《老婦與蟑螂》揭示人物內心與社會批判的思路：1.分析人物刻畫:重點關注老婦的外貌、行為、語言、心理活動等細節(jié)描寫，分析這些描寫如何塑造了一個貧窮、孤獨、卑微但又具有某種尊嚴和復雜內心世界的人物形象。2.解讀核心意象“蟑螂”:分析“蟑螂”這一意象在文中的象征意義，它可能象征著老婦自身的卑微地位、被社會忽視的生存狀態(tài)、殖民統(tǒng)治下的屈辱，或是人性中某種丑陋或頑強的部分。3.探討心理描寫作用:說明作者如何通過細膩的心理描寫（如老婦的回憶、期盼、絕望等）來展現(xiàn)她的悲慘遭遇和深層情感，使讀者產(chǎn)生同情。4.挖掘社會批判:結合老婦的遭遇和“蟑螂”的象征意義，分析作品如何暗示了當時菲律賓社會底層人民的苦難生活、殖民統(tǒng)治的殘酷剝削以及社會對他們的漠視，從而達到社會批判的目的。五、論述《吉普賽少女》人物形象意義的思路：1.概述人物特征:描述Sisa的外貌、性格（如：沉默寡言、隱忍、充滿母性光輝但也迷信、有反抗性）、生活經(jīng)歷（貧困、喪子、遭受不公）等。2.分析人物象征性:論述Sisa如何成為特定歷史時期（西班牙殖民統(tǒng)治下）底層菲律賓婦女命運的縮影，象征著她們的苦難、堅韌、母愛與無奈。3.闡釋社會現(xiàn)實反映:結合Sisa的經(jīng)歷（如被誣陷、失去孩子、被拋棄），分析她如何折射出殖民統(tǒng)治下的社會不公、司法黑暗、貧富懸殊以及普通民眾的無力感。4.探討民族情感體現(xiàn):說明Sisa的形象如何體現(xiàn)了菲律賓人民在壓迫下的隱忍、對命運的抗爭（即使是扭曲的）、以及對家庭和傳統(tǒng)的堅守，從而成為激發(fā)民族認同感和同情的重要文學符號。六、分析菲律賓民族主義文學與傳統(tǒng)民間文學關系的思路：1.闡述傳統(tǒng)民間文學的作用:指出傳統(tǒng)民間文學（史詩、傳說、謠曲等）作為菲律賓文化基因庫，承載了民族的起源記憶、歷史事件、價值觀念、風俗習慣和審美情趣，是民族身份認同的重要基礎。2.分析民族主義文學對傳統(tǒng)的借鑒:說明現(xiàn)代菲律賓作家如何從傳統(tǒng)民間文學中汲取素材、主題、人物原型、民族精神，以及獨特的語言風格和敘事模式。3.探討民族認同建構:論述民族主義文學通過重新解讀、改編或直接引用傳統(tǒng)元素，如何將分散的民間文化整合起來，塑造一個統(tǒng)一的、具有鮮明民族特色的文學形象，從而強化了菲律賓人民的民族意識和文化自信。4.總結關系實質:強調傳統(tǒng)民間文學為民族主義文學提供了根基和靈感，而民族主義文學則通過再創(chuàng)造，使傳統(tǒng)文學在新的時代背景下煥發(fā)生機，并共同服務于民族認同的建構。七、闡述重要作家對菲律賓身份認同貢獻的思路（以何塞·黎薩爾為例，需替換為所選作家及其作品）：1.明確作家選擇及其代表作:確定一位作家（如：黎薩爾）及其最具代表性的作品（如：《社會毒瘤》、《父愛》、《最后的通知書》、《吉普賽少女》等）。2.分析作品內容與主題:深入解讀所選作品，闡明其核心主題思想（如：批判殖民統(tǒng)治和本國社會弊端、探索民族解放道路、反思個人與社會關系、表達對祖國和人民的熱愛等）。3.探討作品如何體現(xiàn)身份認同:分析作品是如何通過塑造特定的人物形象（如民族英雄、知識分子的困境、底層人民的苦難）、描繪具體的社會現(xiàn)實（如西班牙的暴政、菲律賓的社會病態(tài)）、運用