小學語文春季學期期末測試全真題庫春季學期臨近尾聲，小學語文期末測試是檢驗知識積累與能力成長的關鍵環(huán)節(jié)。一份貼合考綱、覆蓋核心考點的全真題庫，能幫助學生系統(tǒng)梳理知識、熟悉命題規(guī)律、提升應試能力。本文結合近年期末考趨勢，從基礎知識積累、閱讀理解能力、寫作表達素養(yǎng)三大模塊拆解考點、剖析技巧，并附典型真題示例，為沖刺復習提供實用指引。一、基礎知識積累：筑牢語文根基基礎知識是語文學習的“地基”，涵蓋字詞、句子、文化常識等考點，分值占比約30%~40%。（一）字詞專項：精準辨析，靈活運用考點梳理：字音（多音字、易讀錯字）、字形（形近字、同音字）、詞語（近/反義詞、詞語搭配、成語運用）是核心考點，常結合語境考查辨析能力。解題技巧：字音題：關注“多音字”的語境義（如“參”在“參加”“參差”“人參”中讀音不同），“易讀錯字”可通過“記少不記多”（如“莘莘學子”的“莘”只讀shēn）強化記憶。字形題：通過“偏旁表意”判斷（如“干燥”的“燥”帶“火”，與“干”呼應；“急躁”的“躁”帶“足”，與情緒沖動的“動”關聯(lián)）。詞語運用：先理解詞義輕重、感情色彩（如“夸獎”vs“吹捧”），再代入語境驗證邏輯是否通順。真題示例：1.下列加點字讀音全部正確的一項是（）A.海參（cān）宿舍（shè）胳臂（bei）B.滿載（zài）處罰（chǔ）稍息（shào）C.答應（d?。焊▂?。┙睿╦ìn）*解析：A項“海參”的“參”讀shēn；C項“壓根”的“壓”讀yà。正確答案為B。*2.選字填空：（）滅（）笑（）準（）礙（熄嬉瞄妨）*解析：結合偏旁與詞義，“熄”（火）滅、“嬉”（玩樂）笑、“瞄”（看）準、“妨”（阻礙）礙。答案依次為熄、嬉、瞄、妨。*（二）句子專項：規(guī)范表達，邏輯清晰考點梳理：病句修改（搭配不當、成分殘缺、語序混亂等）、句式變換（“把”字句與“被”字句、陳述句與反問句等）、修辭運用（比喻、擬人、排比等）是高頻考點，側重考查語言的準確性與靈活性。解題技巧：病句修改：先“找病因”（如“同學們討論并聽取了校長的報告”屬語序不當，應改為“聽取并討論”），再“對癥下藥”（增、刪、調(diào)、換）。句式變換：保持原意不變，注意“反問句改陳述句”要去掉反問詞和語氣詞，否定變肯定（如“難道這不是真理嗎？”改為“這是真理?！保?。修辭仿寫：抓住修辭的核心特征（如擬人需賦予事物人的動作/情感），仿寫時結構與原句盡量一致。真題示例：1.修改病句：通過這次活動，使我明白了團結的重要性。*解析：“通過……使……”同時使用導致主語殘缺，刪去“通過”或“使”，改為“這次活動，使我明白了團結的重要性”或“通過這次活動，我明白了團結的重要性”。*2.仿寫句子：秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫：春天的風，是________。）*解析：運用比喻修辭，將春風比作具有相似特征的事物，如“春天的風，是一支畫筆”“春天的風，是一首樂曲”。*二、閱讀理解能力：把握文本，深度解讀閱讀理解占分約30%，考查學生對不同文體（記敘文、說明文、童話寓言等）的理解、分析與概括能力，需掌握“分層讀文+精準答題”的技巧。（一）記敘文閱讀：聚焦情感與細節(jié)考點梳理：概括主要內(nèi)容、分析人物形象、理解句子含義、賞析寫作手法（如環(huán)境描寫的作用）是核心考點，文本多為敘事性散文、童話故事，貼近學生生活。解題技巧：概括內(nèi)容：用“誰+做什么+結果如何”的公式，避免遺漏關鍵情節(jié)（如《掌聲》中“英子因同學們的掌聲變得自信開朗”）。人物形象：從語言、動作、神態(tài)描寫中提煉，結合事件總結品質(zhì)（如“他總是默默幫助同學，體現(xiàn)了善良、熱心的品質(zhì)”）。句子含義：聯(lián)系上下文，挖掘表層意思下的情感或哲理（如“那片楓葉，成了我童年最美的書簽”，既指實物，也指童年的美好回憶）。真題示例（節(jié)選）：《槐鄉(xiāng)的孩子》（片段）：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。問題：文中畫線句子（雞熱得……“知了，知了”）運用了什么修辭手法？有什么作用？*解析：運用排比、擬人的修辭，通過雞、狗、蟬的表現(xiàn)，生動形象地寫出天氣的炎熱，從側面襯托出槐鄉(xiāng)孩子勞動的辛苦與勤勞。*（二）說明文閱讀：關注說明方法與邏輯考點梳理：提取說明對象特征、判斷說明方法（列數(shù)字、打比方、舉例子等）、分析說明順序（時間、空間、邏輯），文本多為科普短文，介紹自然現(xiàn)象、動植物特點等。解題技巧：提取特征：圈畫每段中心句，整合關鍵詞（如《太陽》中“遠、大、熱”的特點）。說明方法：根據(jù)關鍵詞判斷（如“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽”用了列數(shù)字、作比較），作用分析結合“突出特征+增強說服力”。說明順序：時間順序（如“首先、然后、最后”）、空間順序（如“從上到下、從內(nèi)到外”）、邏輯順序（如“現(xiàn)象-本質(zhì)、原因-結果”）。真題示例（節(jié)選）：《動物的“睡眠”》（片段）：蝸牛的“睡眠”很特別，它動不動就關起門來睡大覺。冬天，它要“冬眠”；夏天干旱的時候，它要“夏眠”；要是碰上了干旱的年頭，二十個月不下雨，蝸牛就睡它二十個月。問題：文中介紹蝸牛的睡眠，使用了什么說明方法？有什么作用？*解析：使用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，通過列舉蝸?！岸摺薄跋拿摺奔案珊禃r的睡眠時長，具體準確地說明蝸牛的“睡眠”很特別、時間長的特點。*三、寫作表達素養(yǎng)：真情實感，結構清晰寫作占分約30%，?？加洈⑽模▽懭?、記事、寫景）、應用文（書信、讀后感），要求“內(nèi)容具體、情感真實、條理清楚”。（一）寫作考點與技巧命題趨勢：以“生活體驗”為核心，如“______的那一刻”“我學會了______”“給______的一封信”，引導學生關注成長、親情、校園生活。寫作技巧：選材：“小切口，深挖掘”，選取真實的小事（如“第一次獨自回家”“給媽媽梳頭發(fā)”），避免空泛。結構：用“總分總”或“線索式”（如以“風箏”為線索寫童年），開頭點題，中間詳寫1~2個細節(jié)（動作、語言、心理描寫），結尾抒情升華。語言：運用比喻、擬人等修辭，或引用詩句、名言，讓文字更生動（如“夕陽像個熟透的橙子，慢慢滑下山坡”）。（二）真題示例與思路題目：《那一刻，我長大了》寫作思路：開頭：點明“那一刻”的場景（如“在醫(yī)院照顧生病的媽媽時”），引出成長的主題。中間：詳寫“那一刻”的過程——媽媽發(fā)燒，我笨拙地煮姜湯、量體溫，手忙腳亂卻咬牙堅持；描寫細節(jié)（媽媽的臉色、我的心跳、姜湯的熱氣），突出“長大”的心理變化（從害怕到勇敢、從依賴到擔當）。結尾：總結“那一刻”的感悟（“原來長大不是年齡的增長，而是懂得了責任與愛”），呼應開頭。四、題庫使用建議：高效復習，事半功倍1.分層練習：基礎薄弱的學生先攻克“字詞、病句”等專項，基礎扎實的學生側重“閱讀理解技巧”和“寫作升格”。2.錯題復盤：整理錯題時，標注“考點+錯誤原因”