八年級(jí)語文下冊第六單元悼念瑪麗居里配套新版蘇教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自八年級(jí)語文下冊第六單元，屬于悼念類文學(xué)作品。教材分析中，本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過悼念文章表達(dá)對(duì)逝者的敬意與懷念，同時(shí)提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生高尚情感和道德情操、提高文學(xué)素養(yǎng)的重要作用。與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與第五單元的“抒情散文”相呼應(yīng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的文學(xué)體裁打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)文學(xué)作品有一定的理解和欣賞能力。然而，在閱讀悼念類文章時(shí)，可能存在對(duì)作者背景、時(shí)代背景理解不深的問題，影響對(duì)文章的深入解讀。此外，學(xué)生在情感表達(dá)上可能存在過于直白或缺乏深度的情況。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析文本，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助他們學(xué)會(huì)細(xì)膩、深刻地表達(dá)情感。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.理解課文內(nèi)容，掌握作者對(duì)瑪麗居里的敬意和懷念之情；2.學(xué)習(xí)悼念類文章的寫作手法，提高文學(xué)鑒賞能力；3.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)逝者的敬意和懷念。針對(duì)這些目標(biāo)，教學(xué)策略包括：1.通過多媒體展示作者背景和時(shí)代背景，幫助學(xué)生更好地理解課文；2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀，分析作者情感表達(dá)方式；3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文本的理解和感悟，提高情感表達(dá)能力。通過這些策略，確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出瑪麗居里的主要成就及其在科學(xué)史上的地位。列舉出文章中體現(xiàn)瑪麗居里人格特質(zhì)的細(xì)節(jié)。解釋文章中使用的修辭手法及其表達(dá)效果。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的分析框架，用于解讀悼念文章。評(píng)價(jià)文章中作者對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)是否客觀公正。通過小組討論，能夠綜合分析文章內(nèi)容，形成自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：表達(dá)對(duì)瑪麗居里為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的敬意。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱愛和對(duì)知識(shí)的尊重。形成面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈的價(jià)值觀?？茖W(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用批判性思維，分析作者對(duì)瑪麗居里形象的塑造。運(yùn)用歸納和演繹的方法，從具體事例中提煉出普遍規(guī)律。發(fā)展邏輯推理能力，理解作者的情感邏輯?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)文章的寫作技巧和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)文章對(duì)瑪麗居里形象的塑造是否成功。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析是否深入。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解瑪麗居里的科學(xué)貢獻(xiàn)和人格魅力，掌握悼念文章的寫作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)則是幫助學(xué)生深入分析文章中表達(dá)的情感和思想，以及運(yùn)用文學(xué)鑒賞方法評(píng)價(jià)文章的藝術(shù)價(jià)值。難點(diǎn)形成的原因在于悼念文章情感表達(dá)細(xì)膩，學(xué)生需具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和情感體驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件，包括瑪麗居里的生平圖片和科學(xué)成就介紹；制作悼念文章寫作特點(diǎn)的圖表；收集相關(guān)音頻、視頻資料，以豐富課堂內(nèi)容。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備收集關(guān)于瑪麗居里的背景資料。此外，設(shè)計(jì)小組討論任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，確保教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性和評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。教學(xué)環(huán)境布置上，將座位安排成小組合作模式，提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容，以便教學(xué)流程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.以提問的方式引入課題：“同學(xué)們，你們知道誰是世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家嗎？”2.展示瑪麗居里的照片和簡介，簡要介紹她的生平和主要成就。3.提出問題：“瑪麗居里對(duì)科學(xué)和人類有什么重要貢獻(xiàn)？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生積極思考，回答問題。2.學(xué)生分享自己對(duì)瑪麗居里的了解。新授任務(wù)一：理解文章背景目標(biāo)：了解瑪麗居里的生平和科學(xué)成就，理解悼念文章的寫作背景。教師活動(dòng)：1.詳細(xì)介紹瑪麗居里的生平和科學(xué)成就，包括她的發(fā)現(xiàn)和諾貝爾獎(jiǎng)的獲得。2.分析瑪麗居里的科學(xué)精神和人格魅力。3.提問：“瑪麗居里的事跡對(duì)我們有什么啟示？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生聆聽并記錄相關(guān)信息。2.學(xué)生思考并回答問題。任務(wù)二：分析文章結(jié)構(gòu)目標(biāo)：分析悼念文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。教師活動(dòng)：1.展示文章結(jié)構(gòu)圖，講解文章的引言、主體和結(jié)尾。2.分析文章中使用的修辭手法，如排比、比喻等。3.提問：“文章是如何通過這些手法來表達(dá)對(duì)瑪麗居里的敬意和懷念的？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生觀察文章結(jié)構(gòu)圖，理解文章結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生分析文章中的修辭手法，并嘗試舉例說明。任務(wù)三：解讀文章內(nèi)容目標(biāo)：解讀文章內(nèi)容，理解作者對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀文章，提問：“每一段主要表達(dá)了什么內(nèi)容？”2.分析文章中作者對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)，如對(duì)她的科學(xué)成就、人格特質(zhì)的贊美。3.提問：“作者為什么這樣評(píng)價(jià)瑪麗居里？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生分組討論，回答問題。2.學(xué)生分享自己的理解和觀點(diǎn)。任務(wù)四：體會(huì)作者情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)瑪麗居里的情感，理解悼念文章的情感表達(dá)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀文章，感受作者的情感。2.分析文章中的情感表達(dá)，如對(duì)瑪麗居里的懷念、敬仰等。3.提問：“你是如何理解作者的情感的？”學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生分組朗讀文章，體會(huì)作者的情感。2.學(xué)生分享自己的感受和理解。任務(wù)五：撰寫讀后感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)悼念文章的鑒賞能力和表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的主題和意義。2.提供寫作指導(dǎo)，如如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。3.分享寫作技巧，如如何運(yùn)用修辭手法等。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的理解，撰寫讀后感。2.學(xué)生分享自己的讀后感，并進(jìn)行互評(píng)。鞏固時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)瑪麗居里有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生積極回答問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.學(xué)生參與小組討論，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)。小結(jié)時(shí)間：2分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)堂檢測時(shí)間：3分鐘教師活動(dòng)：1.提供一些與文章相關(guān)的問題，讓學(xué)生現(xiàn)場回答。2.收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生認(rèn)真回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.學(xué)生傾聽其他同學(xué)的回答，互相學(xué)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教材中關(guān)于瑪麗居里生平和科學(xué)成就的填空題和選擇題。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)瑪麗居里生平和科學(xué)成就的記憶，提升基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：閱讀與瑪麗居里相關(guān)的傳記或文章，撰寫一篇讀書筆記，分享對(duì)瑪麗居里精神的理解和感悟。完成形式：書面報(bào)告。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考的能力，提升信息處理和寫作技能。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以瑪麗居里為主題的科普講座，包括講座大綱、PPT制作和模擬演講。完成形式：小組合作完成，包括書面材料和口頭演講。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、信息整合能力和公眾演講能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.瑪麗居里生平簡介：瑪麗居里是一位杰出的物理學(xué)家和化學(xué)家，因發(fā)現(xiàn)放射性元素釙和鐳而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，是歷史上第一個(gè)獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的人。2.瑪麗居里的科學(xué)成就：詳細(xì)介紹了瑪麗居里在放射性研究和元素發(fā)現(xiàn)方面的貢獻(xiàn)，包括對(duì)釙和鐳的發(fā)現(xiàn)，以及這些發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)界的影響。3.悼念文章的特點(diǎn)：分析了悼念文章的結(jié)構(gòu)、寫作手法和情感表達(dá)，以及如何通過文字表達(dá)對(duì)逝者的敬意和懷念。4.文章中的修辭手法：識(shí)別和解釋了文章中使用的修辭手法，如排比、比喻等，并分析了它們在表達(dá)情感和增強(qiáng)文章感染力中的作用。5.作者對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)：探討了作者在文章中對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)，包括對(duì)她的科學(xué)成就、人格特質(zhì)的贊美，以及這些評(píng)價(jià)的依據(jù)。6.瑪麗居里的人格魅力：分析了瑪麗居里的堅(jiān)強(qiáng)意志、無私奉獻(xiàn)和科學(xué)精神，以及這些品質(zhì)對(duì)后世的影響。7.悼念文章的情感表達(dá)：探討了悼念文章中情感表達(dá)的方式，包括直接抒情和間接描寫，以及如何通過情感表達(dá)引起讀者的共鳴。8.文學(xué)鑒賞的方法：介紹了文學(xué)鑒賞的基本方法，如分析文本結(jié)構(gòu)、修辭手法和作者情感，以及如何將這些方法應(yīng)用于悼念文章的鑒賞。9.科學(xué)探索的精神：從瑪麗居里的生平和成就中提煉出科學(xué)探索的精神，如好奇心、堅(jiān)持不懈和團(tuán)隊(duì)合作。10.學(xué)生情感表達(dá)能力的培養(yǎng)：探討了如何通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，包括如何細(xì)膩、深刻地表達(dá)情感。11.小組合作學(xué)習(xí)的重要性：強(qiáng)調(diào)了小組合作在學(xué)習(xí)過程中的重要性，以及如何通過小組討論和合作提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。12.寫作技巧的應(yīng)用：介紹了如何將本節(jié)課中學(xué)到的寫作技巧應(yīng)用到日常寫作中，如如何運(yùn)用修辭手法和情感表達(dá)來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。13.歷史與科學(xué)的結(jié)合：探討了歷史事件與科學(xué)發(fā)現(xiàn)之間的聯(lián)系，以及如何通過學(xué)習(xí)歷史人物的科學(xué)貢獻(xiàn)來理解科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。14.跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理念：介紹了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理念，以及如何在語文教學(xué)中融入科學(xué)、歷史等學(xué)科知識(shí)。15.批判性思維能力的培養(yǎng)：探討了如何通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，包括如何分析和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)。16.研究性學(xué)習(xí)的方法：介紹了研究性學(xué)習(xí)的方法，以及如何通過研究瑪麗居里的生平和成就來提升學(xué)生的研究能力。17.文化傳承的意義：探討了文化傳承的意義，以及如何通過學(xué)習(xí)歷史人物的故事來傳承和弘揚(yáng)科學(xué)精神。18.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：分析了瑪麗居里的社會(huì)責(zé)任感，以及如何通過學(xué)習(xí)她的故事來培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。19.科學(xué)倫理的重要性：探討了科學(xué)倫理的重要性，以及瑪麗居里的科學(xué)行為如何體現(xiàn)科學(xué)倫理的價(jià)值觀。20.學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求：考慮學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度：通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)瑪麗居里的生平和科學(xué)成就有了更深入的理解，對(duì)悼念文章的寫作手法和情感表達(dá)也有了新的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于文章中一些較為復(fù)雜的修辭手法，學(xué)生的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步的教學(xué)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果：小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們在討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。然而，個(gè)別學(xué)生在討論中表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引