大班美術(shù)牽?；ń贪福?025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《大班美術(shù)牽?；ń贪福?025—2026學(xué)年）》旨在培養(yǎng)大班學(xué)生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的美術(shù)教育要求，本教案的核心內(nèi)容是引導(dǎo)幼兒觀察、描繪牽?；ǎ瑥亩嵘麄兊挠^察能力、繪畫技巧和審美情趣。在本單元中，本課承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒對自然美感的認(rèn)識，以及運(yùn)用線條和色彩表達(dá)個人情感的任務(wù)。與前后課程相比，本課作為自然觀察與美術(shù)創(chuàng)作的橋梁，既鞏固了前階段對基本繪畫技能的學(xué)習(xí)，又為后續(xù)更復(fù)雜的繪畫課題打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的觀察能力和繪畫基礎(chǔ)，對自然界中的花卉有一定的認(rèn)知。他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和感受。然而，由于個體差異，部分幼兒可能在繪畫技巧和色彩搭配上存在困難。本教案需考慮以下學(xué)情：知識儲備：幼兒對花卉有一定的了解，但具體到牽?；ǖ奶卣骺赡苄枰龑?dǎo)。生活經(jīng)驗(yàn)：幼兒可能有過觀察花卉的經(jīng)歷，但如何將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為繪畫技能需要指導(dǎo)。技能水平：部分幼兒繪畫技能較好，但多數(shù)幼兒可能需要教師細(xì)致的指導(dǎo)。認(rèn)知特點(diǎn)：幼兒好奇心強(qiáng)，但注意力集中時間有限，需要設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的教學(xué)活動。興趣傾向：幼兒對美術(shù)活動普遍感興趣，但需關(guān)注個別幼兒的興趣點(diǎn)，以激發(fā)他們的參與度。學(xué)習(xí)困難：可能存在對色彩搭配的混淆、線條運(yùn)用的不規(guī)范等問題。3.教學(xué)策略基于以上分析，本教案將采用以下教學(xué)策略：互動式教學(xué)：通過提問、游戲等方式激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們主動觀察和表達(dá)。分層教學(xué)：根據(jù)幼兒的繪畫技能水平，提供不同難度的繪畫任務(wù)。示范與指導(dǎo)：教師示范繪畫技巧，并給予個別指導(dǎo)，幫助幼兒克服困難。作品分享：鼓勵幼兒分享自己的作品，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出：能夠正確識別和描述牽?；ǖ幕咎卣?，如顏色、形狀、生長習(xí)性等。列舉：能夠列舉出至少三種不同的繪畫工具及其特點(diǎn)，并了解它們在繪畫中的應(yīng)用。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠運(yùn)用線條和色彩設(shè)計(jì)出具有個人風(fēng)格的牽?；ó嬜?。評價：能夠?qū)ν榈漠嬜鬟M(jìn)行評價，提出建設(shè)性的意見。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)欣賞：能夠欣賞自然之美，對牽?；óa(chǎn)生喜愛之情。尊重：尊重藝術(shù)創(chuàng)作的過程，對同伴的作品保持尊重和欣賞。科學(xué)思維目標(biāo)觀察：通過觀察牽?；?，培養(yǎng)細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)美的能力。推理：能夠根據(jù)牽?；ǖ奶卣?，推測其生長環(huán)境?？茖W(xué)評價目標(biāo)解釋：能夠解釋自己的繪畫設(shè)計(jì)理念，并說明其與牽?；ㄌ卣鞯年P(guān)聯(lián)。反思：能夠反思自己的繪畫過程，找出不足并改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握牽牛花的基本特征，學(xué)會運(yùn)用線條和色彩創(chuàng)作牽?；ó嬜?。難點(diǎn)：理解牽牛花的生長習(xí)性與繪畫技巧之間的關(guān)系，以及如何通過繪畫表達(dá)個人情感。難點(diǎn)形成原因在于牽?；ㄐ螒B(tài)的復(fù)雜性和幼兒繪畫經(jīng)驗(yàn)的不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含牽?；▓D片、生長習(xí)性介紹的多媒體課件；準(zhǔn)備彩色畫紙、水彩筆、鉛筆等繪畫工具；設(shè)計(jì)觀察記錄表和繪畫任務(wù)單；以及收集與牽?；ㄏ嚓P(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫材料。此外，教室環(huán)境需布置成小組合作學(xué)習(xí)的模式，確保每位學(xué)生都能充分參與。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示一組牽牛花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其顏色、形狀和生長習(xí)性。2.提問：“你們知道這是什么花嗎？它有什么特點(diǎn)？”3.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并簡要介紹牽?；ǖ幕局R。新授（30分鐘）1.任務(wù)一：觀察與描述活動方案：教師分發(fā)觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察牽?；ǖ膶?shí)物或圖片，記錄下其顏色、形狀、花瓣數(shù)量等特征。預(yù)期行為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地觀察并描述牽牛花的特征。教學(xué)步驟：1.教師示范如何使用觀察記錄表，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)節(jié)。2.學(xué)生分組進(jìn)行觀察，教師巡回指導(dǎo)。3.學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵特征。2.任務(wù)二：繪畫工具介紹活動方案：教師展示不同類型的繪畫工具，如水彩筆、鉛筆、油畫棒等，并介紹其特點(diǎn)和使用方法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解并選擇合適的繪畫工具。教學(xué)步驟：1.教師展示繪畫工具，講解每種工具的特點(diǎn)。2.學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具，教師指導(dǎo)。3.學(xué)生選擇自己最喜歡的繪畫工具，準(zhǔn)備繪畫。3.任務(wù)三：線條與色彩的運(yùn)用活動方案：教師示范如何運(yùn)用線條和色彩描繪牽牛花，強(qiáng)調(diào)線條的流暢性和色彩的搭配。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用線條和色彩創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的牽牛花畫作。教學(xué)步驟：1.教師示范繪制牽?；ǖ木€條和色彩，講解技巧。2.學(xué)生跟隨教師示范進(jìn)行練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。3.學(xué)生獨(dú)立繪制牽牛花，教師巡回指導(dǎo)。4.任務(wù)四：創(chuàng)作與分享活動方案：學(xué)生創(chuàng)作自己的牽牛花畫作，完成后進(jìn)行展示和分享。預(yù)期行為：學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的牽?；ó嬜?，并能夠清晰地表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。教學(xué)步驟：1.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作牽?；ó嬜?，教師巡回指導(dǎo)。2.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和想法。3.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)建議。5.任務(wù)五：評價與反思活動方案：學(xué)生互相評價作品，反思自己的繪畫過程和不足。預(yù)期行為：學(xué)生能夠客觀評價作品，并從中學(xué)習(xí)到繪畫技巧。教學(xué)步驟：1.學(xué)生分組進(jìn)行作品評價，教師指導(dǎo)。2.學(xué)生分享評價結(jié)果，教師總結(jié)評價要點(diǎn)。3.學(xué)生反思自己的繪畫過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鞏固（5分鐘）1.教師展示一組新的牽?；▓D片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行觀察和描述。2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。3.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵知識點(diǎn)。小結(jié)（5分鐘）1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和收獲。3.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師分發(fā)測試卷，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。2.學(xué)生獨(dú)立完成測試，教師監(jiān)考。3.教師批改測試卷，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用所學(xué)知識觀察家中或周圍環(huán)境中的花卉，并嘗試用線條和色彩繪制一幅簡單的花卉畫。完成形式：學(xué)生可以選擇水彩、彩鉛或油畫棒等工具進(jìn)行繪畫，并將作品拍照上傳至班級群分享。提交時限：下節(jié)課前提交。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對線條和色彩運(yùn)用的理解，提升繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的花卉，通過查閱資料或?qū)嵉赜^察，了解其生長習(xí)性、生態(tài)價值以及與人類生活的關(guān)系。完成形式：學(xué)生可以撰寫一篇短文，或者制作一份PPT進(jìn)行展示。提交時限：下周五前提交。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集能力和文字表達(dá)能力，增強(qiáng)對自然環(huán)境的認(rèn)知。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個以花卉為主題的創(chuàng)意作品，如故事、詩歌、音樂或手工藝品。完成形式：學(xué)生的作品形式不限，可以是實(shí)體作品或電子作品。提交時限：下月第一周前提交。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在觀察、描述、繪畫和分享等方面都表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。然而，部分學(xué)生在色彩搭配和線條運(yùn)用上還存在不足，說明教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在“線條與色彩的運(yùn)用”環(huán)節(jié)，通過教師的示范和個別指導(dǎo)，學(xué)生的繪畫技能得到了提升。但在“創(chuàng)作與分享”環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生的作品展示不夠充分。這說明教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要更加細(xì)致，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)情分析與改進(jìn)建議通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我將增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升技能。此外，我將利用更多的教學(xué)資源，如多媒體課件、實(shí)物教具等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)與人才培養(yǎng)的全面能力提升。八、本節(jié)知識清單及拓展1.牽?；ǖ幕咎卣鳎籂颗；ㄊ且环N多年生纏繞草本植物，其花朵呈漏斗形，顏色多樣，有紅、藍(lán)、紫等，花瓣多而大，花期較長。2.牽?；ǖ纳L習(xí)性：牽?；ㄏ矞嘏瘽駶櫄夂?，耐旱、耐貧瘠，對土壤要求不嚴(yán)，適應(yīng)性強(qiáng)。3.繪畫工具的種類與特點(diǎn)：了解水彩筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具的特點(diǎn)、使用方法以及在不同繪畫風(fēng)格中的應(yīng)用。4.線條與色彩的基本運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條和色彩描繪物體，包括線條的流暢性、色彩的搭配和調(diào)和。5.觀察與描述技巧：掌握觀察和描述物體的方法，包括觀察細(xì)節(jié)、記錄特征、形成描述性語言。6.創(chuàng)作與分享的重要性：認(rèn)識到創(chuàng)作是表達(dá)自我情感和想法的重要方式，分享則有助于提升表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。7.評價與反思的意義：學(xué)會客觀評價他人作品，并從中反思自己的創(chuàng)作過程，是提升繪畫技能的關(guān)鍵。8.自然美感的欣賞：通過觀察和繪畫牽牛花，培養(yǎng)學(xué)生對自然之美的欣賞能力和環(huán)保意識。9.學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，提升審美情趣。10.信息收集與處理能力：通過查閱資料，學(xué)習(xí)如何收集、整理和運(yùn)用信息。11.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。12.綜合運(yùn)用知識解決問題的能力：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要綜合運(yùn)用觀察、描述、繪畫等多方面的知識，解決問題并完成任務(wù)。13.多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用：探索如何利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。14.藝術(shù)教育與心理健康的關(guān)系：認(rèn)識到藝術(shù)教育對促進(jìn)學(xué)生心理健康的重要性。15.跨學(xué)科學(xué)習(xí)的可能性：思考美術(shù)與其他學(xué)科如科學(xué)、文學(xué)等結(jié)合的可能性。16.美術(shù)