中醫(yī)小兒常見病癥講課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年中醫(yī)小兒常見病癥課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)小兒常見病癥的認(rèn)識(shí)和治療方法。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)治療學(xué)等方面展開，與《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中醫(yī)治療學(xué)》等課程緊密相連。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課程起著承上啟下的作用，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)中醫(yī)小兒疾病治療奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析針對(duì)本課程的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對(duì)小兒常見病癥有一定的了解。然而，由于中醫(yī)小兒病癥種類繁多，治療方法復(fù)雜，學(xué)生在掌握相關(guān)知識(shí)和技能時(shí)可能會(huì)遇到困難。具體來說，以下幾方面需要關(guān)注：1.學(xué)生對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)理論的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)某些理論理解不透徹；2.學(xué)生在中醫(yī)診斷學(xué)方面可能存在易混淆、易錯(cuò)的情況；3.學(xué)生在中醫(yī)治療學(xué)方面，對(duì)小兒常見病癥的治療方法掌握不夠熟練。針對(duì)以上情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1.以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求；2.采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.說出中醫(yī)小兒常見病癥的名稱和基本癥狀。2.列舉至少三種中醫(yī)治療方法及其適應(yīng)癥。3.解釋中醫(yī)診斷的基本原則和常用診斷方法。能力目標(biāo)1.設(shè)計(jì)一套針對(duì)特定小兒常見病癥的中醫(yī)治療方案。2.運(yùn)用中醫(yī)診斷方法，對(duì)案例進(jìn)行分析，提出診斷意見。3.評(píng)價(jià)不同治療方案的效果，選擇最合適的治療方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)小兒病癥的同情心和服務(wù)意識(shí)。2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)文化的自豪感和傳承意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的醫(yī)學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)思維目標(biāo)1.通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和批判性思維能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)理論解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思考，將中醫(yī)知識(shí)與西醫(yī)知識(shí)相結(jié)合。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)1.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)中醫(yī)小兒常見病癥的掌握程度。2.評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)治療方案的能力和創(chuàng)造性思維。3.評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)理論進(jìn)行診斷和評(píng)價(jià)的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于中醫(yī)小兒常見病癥的診斷要點(diǎn)和治療原則的掌握，難點(diǎn)則在于學(xué)生如何將中醫(yī)理論應(yīng)用于實(shí)際病例分析，設(shè)計(jì)合適的治療方案。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于中醫(yī)理論抽象，治療手段多樣且復(fù)雜，需要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行理解和應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括中醫(yī)小兒常見病癥的PPT課件、相關(guān)圖表和模型，以及音頻視頻資料，以直觀展示病癥特點(diǎn)和治療方法。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)病例資料，并準(zhǔn)備畫筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。此外，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保黑板板書清晰，并準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表以跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧中醫(yī)的基本概念和治療方法。提出問題：“中醫(yī)在小兒常見病癥的治療中有什么優(yōu)勢(shì)？”展示小兒常見病癥的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.學(xué)生活動(dòng)：思考并回答教師提出的問題。觀察圖片或視頻，初步了解小兒常見病癥的特點(diǎn)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠回憶起上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生能夠?qū)χ嗅t(yī)在小兒常見病癥治療中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。二、新授（40分鐘）任務(wù)一：中醫(yī)小兒常見病癥概述（10分鐘）1.教師活動(dòng)：講解中醫(yī)小兒常見病癥的定義、分類和特點(diǎn)。通過案例展示不同病癥的臨床表現(xiàn)和治療方法。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。通過案例分析，理解不同病癥的治療原則。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中醫(yī)小兒常見病癥的定義和分類。學(xué)生能夠根據(jù)案例，分析不同病癥的治療原則。任務(wù)二：中醫(yī)診斷方法（10分鐘）1.教師活動(dòng)：講解中醫(yī)診斷的基本原則和常用方法，如望、聞、問、切。通過實(shí)際案例，演示診斷方法的應(yīng)用。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄診斷方法的關(guān)鍵步驟。通過案例，練習(xí)運(yùn)用診斷方法。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠掌握中醫(yī)診斷的基本原則和常用方法。學(xué)生能夠根據(jù)案例，運(yùn)用診斷方法進(jìn)行初步判斷。任務(wù)三：中醫(yī)治療方法（10分鐘）1.教師活動(dòng)：講解中醫(yī)治療小兒常見病癥的常用方法，如中藥、針灸、推拿等。通過案例，展示不同治療方法的應(yīng)用。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄治療方法的操作步驟和注意事項(xiàng)。通過案例，分析不同治療方法的優(yōu)勢(shì)和適用范圍。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠掌握中醫(yī)治療小兒常見病癥的常用方法。學(xué)生能夠根據(jù)案例，分析不同治療方法的優(yōu)勢(shì)和適用范圍。任務(wù)四：中醫(yī)護(hù)理要點(diǎn)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：講解中醫(yī)護(hù)理的基本原則和要點(diǎn)，如飲食調(diào)理、情志調(diào)養(yǎng)等。通過案例，展示護(hù)理方法的應(yīng)用。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄護(hù)理要點(diǎn)的內(nèi)容。通過案例，練習(xí)運(yùn)用護(hù)理方法。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠掌握中醫(yī)護(hù)理的基本原則和要點(diǎn)。學(xué)生能夠根據(jù)案例，運(yùn)用護(hù)理方法。任務(wù)五：綜合案例分析（10分鐘）1.教師活動(dòng)：提供一個(gè)綜合案例，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。引導(dǎo)學(xué)生從診斷、治療、護(hù)理等多個(gè)方面進(jìn)行思考。2.學(xué)生活動(dòng)：小組討論，分析案例，提出解決方案。匯報(bào)討論結(jié)果，分享學(xué)習(xí)心得。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析綜合案例。學(xué)生能夠提出合理的解決方案，并分享學(xué)習(xí)心得。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動(dòng)：通過提問或小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動(dòng)：回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠回答教師提出的問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中醫(yī)在小兒常見病癥治療中的優(yōu)勢(shì)。2.學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出疑問。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出疑問。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：出具一份簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成簡(jiǎn)答題，展示學(xué)習(xí)成果。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)答題，展示學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，列舉三種中醫(yī)小兒常見病癥，并簡(jiǎn)要描述其病因、癥狀和治療方法。完成形式：書面形式，A4紙，清晰書寫。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)中醫(yī)小兒常見病癥的基本認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的信息整理和書面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）內(nèi)容：選擇一種中醫(yī)小兒常見病癥，查閱相關(guān)資料，了解其最新研究進(jìn)展，撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。完成形式：電子文檔，Word格式，格式規(guī)范。提交時(shí)限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力、文獻(xiàn)閱讀能力和歸納總結(jié)能力，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)中醫(yī)小兒常見病癥的預(yù)防方案，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣等方面的建議。完成形式：PPT演示文稿，內(nèi)容包括方案概述、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。提交時(shí)限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.中醫(yī)小兒常見病癥的定義：中醫(yī)小兒常見病癥是指在兒童生長(zhǎng)發(fā)育過程中，由于內(nèi)外因素影響而出現(xiàn)的具有特定病因、病機(jī)和癥狀的疾病。2.中醫(yī)小兒常見病癥的分類：包括感冒、發(fā)熱、咳嗽、哮喘、消化不良等，每種病癥都有其獨(dú)特的臨床表現(xiàn)和治療方法。3.中醫(yī)診斷小兒常見病癥的原則：中醫(yī)診斷小兒常見病癥應(yīng)遵循望、聞、問、切四診合參的原則，全面了解病情。4.中醫(yī)治療小兒常見病癥的方法：包括中藥治療、針灸治療、推拿治療、食療調(diào)養(yǎng)等，根據(jù)病情選擇合適的方法。5.中藥治療小兒常見病癥的常用藥物：如銀翹散、板藍(lán)根顆粒等，了解其藥性、功效和適用范圍。6.針灸治療小兒常見病癥的穴位選擇：掌握常用穴位的位置和針刺方法，如風(fēng)池、合谷等。7.推拿治療小兒常見病癥的操作技巧：學(xué)習(xí)推拿的基本手法和操作步驟，如揉、按、推、拿等。8.中醫(yī)食療調(diào)養(yǎng)的原則：根據(jù)小兒體質(zhì)和病癥特點(diǎn)，選擇合適的食物和烹飪方法，如梨汁、蜂蜜水等。9.中醫(yī)護(hù)理小兒常見病癥的要點(diǎn)：包括飲食調(diào)理、情志調(diào)養(yǎng)、環(huán)境適應(yīng)等，關(guān)注小兒的身心健康。10.中醫(yī)小兒常見病癥的預(yù)防措施：通過健康教育、生活方式調(diào)整等，預(yù)防疾病的發(fā)生。11.中醫(yī)與西醫(yī)在小兒常見病癥治療中的協(xié)同作用：了解中西醫(yī)治療方法的結(jié)合，提高治療效果。12.中醫(yī)小兒常見病癥的最新研究進(jìn)展：關(guān)注中醫(yī)小兒常見病癥的科研動(dòng)態(tài)，了解新療法和新成果。13.中醫(yī)小兒常見病癥的社區(qū)健康管理：探討社區(qū)在中醫(yī)小兒常見病癥預(yù)防和管理中的作用。14.中醫(yī)小兒常見病癥的跨文化比較研究：分析不同文化背景下中醫(yī)小兒常見病癥的特點(diǎn)和治療方法。15.中醫(yī)小兒常見病癥的教育與培訓(xùn)：探討中醫(yī)小兒常見病癥的師資培訓(xùn)和教育模式。16.中醫(yī)小兒常見病癥的社會(huì)影響與倫理問題：分析中醫(yī)小兒常見病癥在社會(huì)中的影響和倫理問題。17.中醫(yī)小兒常見病癥的法律法規(guī)與政策：了解與中醫(yī)小兒常見病癥相關(guān)的法律法規(guī)和政策。18.中醫(yī)小兒常見病癥的國(guó)際交流與合作：探討中醫(yī)小兒常見病癥在國(guó)際上的交流與合作。19.中醫(yī)小兒常見病癥的科普宣傳：研究如何通過科普宣傳提高公眾對(duì)中醫(yī)小兒常見病癥的認(rèn)識(shí)。20.中醫(yī)小兒常見病癥的未來發(fā)展趨勢(shì)：預(yù)測(cè)中醫(yī)小兒常見病癥在未來的發(fā)展趨勢(shì)和研究方向。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的程度。首先，學(xué)生對(duì)中醫(yī)小兒常見病癥的基本概念和治療原則有了較為全面的了解，這表明教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)層面得到了較好的實(shí)現(xiàn)。然而，在能力培養(yǎng)方面，尤其是在學(xué)生設(shè)計(jì)治療方案和進(jìn)行案例分析的能力上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)仍有提升空間。這可能與課堂時(shí)間分配和活動(dòng)設(shè)計(jì)有關(guān)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我采用了案例分析和小組討論的方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榘咐碾y度和深度不夠，或者小組討論的組織形式不夠吸引人。未來，我計(jì)劃調(diào)整案例的難度，并嘗試引入更多互動(dòng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。特別值得注意的是，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，一位學(xué)生提出了一個(gè)關(guān)于中醫(yī)小兒常見病癥預(yù)