高中英語(yǔ)UnitRhythmSectionⅣLessonLet’sDancemunicationWorkshopCultureCornerBulletinBoard北師大版必修教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課為高中英語(yǔ)必修課程中的UnitRhythmSectionⅣLesson，內(nèi)容圍繞“Let’sDance”展開(kāi)，旨在通過(guò)舞蹈這一文化元素，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求，本課要求學(xué)生掌握舞蹈相關(guān)知識(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，同時(shí)了解西方文化，培養(yǎng)國(guó)際視野。本課內(nèi)容在單元中占據(jù)重要地位，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音等。2.學(xué)情分析：高中學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)舞蹈文化有一定了解，但對(duì)英語(yǔ)跨文化交際能力的培養(yǎng)仍存在困難。學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平和認(rèn)知特點(diǎn)方面存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)舞蹈知識(shí)較為陌生，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。此外，學(xué)生可能存在易混淆舞蹈術(shù)語(yǔ)、難以理解舞蹈背后的文化內(nèi)涵等問(wèn)題。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)如下：掌握舞蹈相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)；提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能；培養(yǎng)跨文化交際能力；了解西方舞蹈文化。針對(duì)學(xué)情，本課將采用以下教學(xué)策略：結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度；引導(dǎo)學(xué)生分析舞蹈背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞蹈這一文化元素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.詞匯講解：結(jié)合舞蹈圖片，講解舞蹈相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。3.語(yǔ)法講解：分析舞蹈句子結(jié)構(gòu)，講解語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力。4.情景模擬：分組進(jìn)行舞蹈表演，鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。5.文化探究：引導(dǎo)學(xué)生分析舞蹈背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。6.總結(jié)反思：回顧本課所學(xué)，總結(jié)舞蹈知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力等，了解學(xué)生掌握情況。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂測(cè)試、作業(yè)等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)舞蹈相關(guān)知識(shí)的掌握程度。3.反饋與改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出：識(shí)別并列舉至少五種不同風(fēng)格的舞蹈名稱及其特點(diǎn)。解釋：闡述舞蹈節(jié)奏與音樂(lè)的關(guān)系，并說(shuō)明其在不同文化中的表現(xiàn)形式。理解：分析舞蹈中的動(dòng)作符號(hào)，并解釋其象征意義。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：在小組合作中，根據(jù)所學(xué)舞蹈知識(shí)，設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作序列。運(yùn)用：運(yùn)用英語(yǔ)，描述并解釋所選舞蹈的表演技巧和風(fēng)格。評(píng)價(jià)：對(duì)同伴的舞蹈表演進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)：通過(guò)參與舞蹈活動(dòng)，體驗(yàn)不同文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。欣賞：欣賞舞蹈藝術(shù)的美，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。反思：反思舞蹈在文化交流中的作用，認(rèn)識(shí)到跨文化交際的重要性。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析：分析舞蹈動(dòng)作的構(gòu)成要素，理解其背后的邏輯和規(guī)律。推理：推理不同舞蹈風(fēng)格的形成原因，以及它們?cè)诓煌幕械膫鞑ミ^(guò)程。批判：批判性地評(píng)價(jià)不同舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：自我評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)自己在舞蹈知識(shí)和技能方面的進(jìn)步。同伴評(píng)價(jià)：對(duì)同伴的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并接受同伴的反饋。教師評(píng)價(jià)：接受教師的評(píng)價(jià)，了解自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈文化背景的理解和舞蹈動(dòng)作的描述能力，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，準(zhǔn)確表達(dá)舞蹈的節(jié)奏和風(fēng)格。難點(diǎn)形成的原因在于舞蹈動(dòng)作的多樣性和英語(yǔ)表達(dá)的復(fù)雜性，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)來(lái)克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件，準(zhǔn)備舞蹈風(fēng)格圖片和視頻資料，設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)備畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。此外，將布置教室，確保小組討論空間充足，并設(shè)計(jì)清晰的板書(shū)框架，以便于教學(xué)流程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師播放一段世界著名舞蹈視頻，如《GangnamStyle》或《DanceMonkey》，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀看視頻，并嘗試跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛才我們觀看了一段非常有趣的舞蹈視頻，大家覺(jué)得舞蹈有什么特別之處呢？”“舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，也是一種文化表達(dá)。今天我們將一起探索舞蹈的魅力，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述不同的舞蹈風(fēng)格。”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極思考，分享自己對(duì)舞蹈的理解。學(xué)生嘗試跟隨視頻節(jié)奏進(jìn)行舞蹈動(dòng)作。2.新授時(shí)間：20分鐘活動(dòng)：詞匯講解：教師展示舞蹈相關(guān)詞匯，如“rhythm”（節(jié)奏）、“step”（步伐）、“tune”（曲調(diào)）等。學(xué)生通過(guò)小組討論，嘗試用這些詞匯描述舞蹈動(dòng)作。語(yǔ)法講解：教師講解與舞蹈相關(guān)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。學(xué)生通過(guò)例句練習(xí)，掌握語(yǔ)法用法。舞蹈風(fēng)格介紹：教師介紹不同舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)，如芭蕾舞、爵士舞、街舞等。學(xué)生通過(guò)圖片和視頻，了解不同舞蹈風(fēng)格的表現(xiàn)形式。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一些舞蹈相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。請(qǐng)大家跟讀這些詞匯，并嘗試用它們來(lái)描述舞蹈動(dòng)作。”“接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述不同舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)。請(qǐng)大家觀看視頻，并注意觀察舞蹈的動(dòng)作和音樂(lè)?！睂W(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極參與詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)觀察和思考，了解不同舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)。3.鞏固時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作序列。小組成員用英語(yǔ)描述舞蹈動(dòng)作，并嘗試表演。展示與評(píng)價(jià)：各小組展示自己的舞蹈動(dòng)作，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分組設(shè)計(jì)一段舞蹈動(dòng)作。在表演過(guò)程中，請(qǐng)注意用英語(yǔ)描述動(dòng)作，并盡量體現(xiàn)舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)?！薄案餍〗M展示完畢后，請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。學(xué)生通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和舞蹈表演能力。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)舞蹈文化的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)舞蹈文化的認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了舞蹈相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法和舞蹈風(fēng)格。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到舞蹈文化的重要性，并在日常生活中積極傳播舞蹈文化?！睂W(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生表達(dá)對(duì)舞蹈文化的認(rèn)識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)。5.作業(yè)時(shí)間：課后活動(dòng)：學(xué)生收集有關(guān)舞蹈文化的資料，如圖片、視頻等。學(xué)生用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的舞蹈風(fēng)格的短文。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，課后請(qǐng)大家收集有關(guān)舞蹈文化的資料，并嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的舞蹈風(fēng)格的短文。希望大家能夠通過(guò)這次作業(yè)，進(jìn)一步了解舞蹈文化。”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極參與作業(yè)，提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。學(xué)生通過(guò)作業(yè)，深入了解舞蹈文化，提高自己的文化素養(yǎng)。6.教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是一些教學(xué)反思的要點(diǎn)：教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高他們的英語(yǔ)水平。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需收集并整理至少三種不同舞蹈風(fēng)格的資料，包括文字描述、圖片和視頻鏈接。完成形式：以PPT或Word文檔的形式展示，包含資料來(lái)源、舞蹈風(fēng)格簡(jiǎn)介、個(gè)人評(píng)價(jià)。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)舞蹈風(fēng)格的認(rèn)知，提高信息收集和整理能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的舞蹈風(fēng)格，撰寫(xiě)一篇不少于300字的英語(yǔ)短文，描述其特點(diǎn)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和個(gè)人感受。完成形式：英語(yǔ)短文，需包含至少五個(gè)復(fù)合句。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，培養(yǎng)對(duì)舞蹈文化的深入理解和表達(dá)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以“舞蹈與文化”為主題的英語(yǔ)課堂活動(dòng)，可以是角色扮演、辯論或文化展示。完成形式：詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、步驟、所需材料等。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化交際能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同舞蹈風(fēng)格，并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作描述。然而，部分學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)存在困難，特別是在過(guò)去時(shí)態(tài)的使用上。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)小組活動(dòng)環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，合作完成舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)。但個(gè)別學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)上不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。未來(lái)，可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。在資源運(yùn)用上，多媒體課件和視頻資料激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生反映文字內(nèi)容過(guò)多，難以消化。未來(lái)，可以適當(dāng)減少文字量，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保所有學(xué)生都能參與其中。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.舞蹈風(fēng)格概述：本節(jié)課介紹了芭蕾舞、爵士舞、街舞等不同舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)，包括其起源、發(fā)展歷程和表演形式，幫助學(xué)生了解舞蹈文化的多樣性。2.舞蹈相關(guān)詞匯：學(xué)生學(xué)習(xí)了與舞蹈相關(guān)的詞匯，如rhythm（節(jié)奏）、step（步伐）、tune（曲調(diào)）等，并能夠用這些詞匯描述舞蹈動(dòng)作。3.舞蹈動(dòng)作描述：學(xué)生掌握了如何用英語(yǔ)描述舞蹈動(dòng)作，包括動(dòng)作的名稱、幅度、速度和方向等。4.舞蹈與音樂(lè)的關(guān)系：學(xué)生了解了舞蹈節(jié)奏與音樂(lè)的關(guān)系，以及不同舞蹈風(fēng)格在音樂(lè)選擇上的特點(diǎn)。5.舞蹈文化的理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到舞蹈不僅是藝術(shù)表達(dá)，也是文化交流的重要形式。6.英語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在描述舞蹈動(dòng)作時(shí)，運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。7.舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)：學(xué)生通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)了一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作序列，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。8.跨文化交際能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了跨文化交際能力，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)不同文化的理解和尊重。9.小組合作技巧：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。10.英語(yǔ)寫(xiě)作技巧：學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于舞蹈風(fēng)格的短文，提高了英語(yǔ)寫(xiě)作能力。11.多媒體資源利用：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何有效地利用多媒體資源，如圖片、視頻等，輔助學(xué)習(xí)。12.教學(xué)評(píng)價(jià)方法：學(xué)生通過(guò)同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。13.舞蹈風(fēng)格的演變：拓展討論了不同舞蹈風(fēng)格的歷史演變和現(xiàn)代發(fā)展趨勢(shì)