第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年浙江省寧波市鄞州區(qū)咸祥中學(xué)八年級(jí)（上）期中語文試卷一、【讀美文，營造氛圍】班級(jí)開展以“閱讀正當(dāng)時(shí)”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與！1．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。我讀魯迅的高潔，面對(duì)黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士；我讀魯迅的__________，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，對(duì)不公之事，他shēnwùtòngjí；我讀魯迅的奉獻(xiàn)，他少年時(shí)為__________人民于危難之中，三改志愿，一生筆耕不chuò。他不僅有作為革命家的明智，更有作為文學(xué)家的長遠(yuǎn)眼光。“正人君子”之流在他面前無所dùnxíng。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子牛”，鞠躬盡瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。讀金庸、瓊瑤的小說，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要__________，寧心靜氣地細(xì)細(xì)咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有作品被我讀懂為止。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。shēnwùtòngjí筆耕不chuò無所dùnxíng（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．堅(jiān)強(qiáng)解救誠惶誠恐B．堅(jiān)強(qiáng)拯救誠惶誠恐C．堅(jiān)韌拯救正襟危坐D．堅(jiān)韌解救正襟危坐（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他不僅有作為文學(xué)家的明智，更有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光。B．他不是有作為文學(xué)家的明智，而是有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光。C．他不僅有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光，更有作為文學(xué)家的明智。D．他不是有作為革命家的明智，而是有作為文學(xué)家的長遠(yuǎn)眼光。二、【讀典籍，陶冶情操】2．（13分）【梳理借鑒】小荷整理了八年級(jí)上冊古詩文中的一些值得借鑒的寫景技巧和詩句。請(qǐng)你幫她補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。寫景技巧示例感受抓住景物的特征亂花漸欲迷人眼，①。（白居易《錢塘湖春行》）一個(gè)“亂”字，寫出了早春的花開得爛漫。描述②、聽覺、嗅覺等感受大漠孤煙直，③。（王維《使至塞上》）④，松枝一何勁。（劉禎《贈(zèng)從弟》）目之所見，耳之所聞，皆可入詩。可以俯視、仰視、近觀、遠(yuǎn)望，還可以⑤結(jié)合⑥，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）⑦，⑧；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）俯仰之間，遠(yuǎn)近皆是美景；動(dòng)靜之中，山林自有意趣。寫景時(shí)融入情感⑨，⑩。（李白《渡荊門送別》）?，?。（曹植《梁甫吟》）李白雖是寫水卻寄予了?的情感，曹植詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，承接前面的描寫，進(jìn)一步抒發(fā)了感慨。三、【讀名著以知史】3．（4分）以下材料分別寫了《紅星照耀中國》中的四個(gè)人物，請(qǐng)選擇各語段描述的人。（1）他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。（2）他是個(gè)愉快愛笑的人，身體極為健康，只是肚子不好，這是在長征途上有一個(gè)星期硬著頭皮吃沒有煮過的麥粒和野草，又吃帶有毒性的食物和幾天顆粒未進(jìn)的結(jié)果。他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩戴軍銜領(lǐng)章。（3）他打仗十年，負(fù)傷八次，因此行動(dòng)稍有不便，使他感到很遺憾。他煙酒不沾，身體仍很修長，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達(dá)。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。（4）從領(lǐng)導(dǎo)一方面軍突圍轉(zhuǎn)移，到一、四方面軍懋功會(huì)師，再到二、四方面軍甘孜會(huì)師，最后在西北實(shí)現(xiàn)三大主力的會(huì)合，他始終指揮并鼓舞著全軍將士奮勇向前，對(duì)于長征的勝利做出了不凡貢獻(xiàn)。A.毛澤東B.朱德C.徐海東D.彭德懷4．（3分）《紅星照耀中國》中展現(xiàn)的“浩然正氣”不僅名垂青史，也深深地印在我們的腦海。那你會(huì)采用怎樣的閱讀方法來感悟其中精神的呢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行具體闡述。5．（10分）閱讀下面文字，回答問題?！静牧弦弧啃侣劵胤旁诮逃?0月16日舉行的新聞發(fā)面會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰指出，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。在此基礎(chǔ)上，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究。同時(shí)，將強(qiáng)化體育、美育在學(xué)生評(píng)價(jià)中的占比，提出改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值，推進(jìn)高校在招生測試中增設(shè)體育項(xiàng)目，啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究，探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目。（選自《南方周末》2020年10月17日有刪減）【材料二】新聞回放_(tái)_______新華社昆明12月3日電（記者字強(qiáng)）云南省教育廳3日向社會(huì)通報(bào)《云南省初中學(xué)生體育音樂美術(shù)考試方案》，明確體育從50分提高到100分。方案明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測試、專項(xiàng)技能測試、體質(zhì)健康監(jiān)測3個(gè)部分組成，體育考試分三年6次進(jìn)行，總分100分，其中七年級(jí)滿分20分、八年級(jí)滿分40分、九年級(jí)滿分40分。考試采用“統(tǒng)一測試”和“預(yù)約測試”兩種方式，“統(tǒng)一測試”指學(xué)校在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)按每間隔3周組織開展一次的測試，“預(yù)約測試”指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測試。學(xué)生的體重身高指數(shù)（BMI）、肺活量體重指數(shù)均每學(xué)年測試一次，并根據(jù)學(xué)生本人每年的測試數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向?qū)Ρ荣x分，以減少個(gè)體先天因素影響。競賽加分按年度學(xué)校體育競賽計(jì)劃有序參加各項(xiàng)體育比賽進(jìn)行加分。（選自新華網(wǎng)2020年12月4日有刪減）【材料三】新聞評(píng)論為孩子體育培優(yōu)，家長該有長遠(yuǎn)眼光王陽近期各地紛紛出臺(tái)體育考試改革政策，尤其是云南，體育分值增加到100分，媲美語數(shù)外等主課，對(duì)此，家長們有喜有憂。歡喜之處在于，孩子的身體素質(zhì)會(huì)因鍛煉時(shí)間增多而有所提高；憂慮之處在于，孩子升學(xué)壓力可能會(huì)因體育分值增加而加大，尤其是平常鍛煉較少的孩子，更讓家長心里發(fā)愁，眼看寒假即將到來，不少家長便打起了體育培優(yōu)的主意。校外的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也瞅準(zhǔn)商機(jī)，推出各種速成班，迎合家長心態(tài)。但體育科目不同于文化科目，教師對(duì)于運(yùn)動(dòng)技巧的指導(dǎo)固然重要，但最重要的是學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，勤加鍛煉。其實(shí)，家長對(duì)孩子體育考試不必過度憂慮，改革后的體育考試依然聚焦基礎(chǔ)體能和專項(xiàng)技能測試，長跑、跳遠(yuǎn)、引體向上等傳統(tǒng)測試項(xiàng)目依然會(huì)是考試重點(diǎn)，體育分值不會(huì)有很大的區(qū)分度。對(duì)于考試政策的風(fēng)吹草動(dòng)，學(xué)校和老師同樣敏感，他們一定會(huì)科學(xué)安排，把體育教學(xué)和學(xué)生日常鍛煉的質(zhì)量提上去。增加體育課的節(jié)數(shù)，加大師資力量投入，完善基本運(yùn)動(dòng)設(shè)施并確保學(xué)生每天有足夠運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生按照學(xué)校和老師的安排，體育成績應(yīng)能逐步提高。盲目開展體育培優(yōu)對(duì)孩子的成長未必沒有壞處，孩子身體正處在發(fā)育階段，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過高對(duì)孩子成長利大于弊，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不是對(duì)各個(gè)年齡段的孩子都合適。校外培優(yōu)機(jī)構(gòu)資質(zhì)如何，教學(xué)老師水平如何，家長也不易驗(yàn)證。筆者以為，家長為孩子體育培優(yōu)，不應(yīng)只關(guān)注到眼前的體育考試，更要有理性長遠(yuǎn)心態(tài)，做兩手規(guī)劃：當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過體測；長遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。家長要充分考慮孩子的興趣。如果體育培優(yōu)還只是基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，孩子多半會(huì)學(xué)得索然無味，最后就是花了錢，反而沒啥效果。體育培訓(xùn)項(xiàng)目很多，籃球、足球、羽毛球、游泳、擊劍和跆拳道等，一開始可以讓孩子都接觸一下，看孩子興趣擇優(yōu)報(bào)名。最初的三分鐘熱度非常重要，一開始“玩”得下去，以后才可能有長久的熱情和堅(jiān)持。孩子玩得開心，身體素質(zhì)自然就提上來了，應(yīng)付體育考試還能是什么難事嗎？最終目標(biāo)則是在培優(yōu)過程中讓孩子掌握幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛好和技能，日后受益終身。參加體育鍛煉不僅能強(qiáng)身健體，還能塑造人的精氣神。鍛煉如同讀書，堅(jiān)持久了，精神和氣質(zhì)自然會(huì)發(fā)生改變。家長要有長遠(yuǎn)眼光，培育孩子的體育特長不應(yīng)被視作另一場“不能輸在起跑線上”的惡性競爭，更應(yīng)該被看作是孩子良性成長的助推器。（選自《中國教育報(bào)》2020年12月23日有刪改）班級(jí)開展新聞閱讀探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！緮M寫新聞標(biāo)題】（1）根據(jù)情境，完成對(duì)話。老師：請(qǐng)同學(xué)們展示摘錄的新聞標(biāo)題，并交流討論。小語：我摘錄的標(biāo)題是“啊!體育我的最愛!”小文：你摘錄的不像新聞標(biāo)題吧，因?yàn)棰?。小語；我摘錄的另一個(gè)標(biāo)題是“全國舉重錦標(biāo)賽石智勇超世界紀(jì)錄”。小文；這個(gè)標(biāo)題好，符合新聞標(biāo)題的要求。老師：大家的交流討論非常好，請(qǐng)給材料二擬個(gè)標(biāo)題吧。小文：我擬的標(biāo)題是②?！咀x懂新聞內(nèi)容】（2）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是A.教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長五登峰指出，要立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究，逐年增加分值，達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。B.《云南省初中學(xué)生體育音樂美術(shù)考試方案》明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測試、專項(xiàng)技能測試、體質(zhì)健康監(jiān)測3個(gè)部分組成，分3年完成，總分100分。C.“統(tǒng)一測試”指學(xué)校每間隔3周組織開展一次的測試，“預(yù)約測試”指學(xué)生結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測試。D.家長為孩子體育培優(yōu)要做兩手規(guī)劃，當(dāng)下要去激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能；長遠(yuǎn)目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過體測，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣?！狙a(bǔ)寫采訪提綱】（3）結(jié)合材料，將下面的采訪提綱補(bǔ)充完整。采訪時(shí)間6月15日采訪地點(diǎn)校園內(nèi)采訪目的①采訪對(duì)象體育老師校長采訪問題您將如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣？②①學(xué)校會(huì)增加體育課的節(jié)數(shù)嗎？②學(xué)校會(huì)配置更多的體育器材嗎？③【解決實(shí)際問題】（4）小語媽媽聽說中考體育分值要提高，要求他放棄心愛的乒乓球訓(xùn)練，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加體育考試項(xiàng)目培優(yōu)，小語認(rèn)為沒有必要參加。結(jié)合材料三，請(qǐng)你幫助小語勸說他媽媽改變主意。四、【讀散文以怡情】6．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。梔子花魏芳芳①幾天前，我在家門口的綠化地摘了一顆山梔（zhī）實(shí)，鮮亮的金紅色漿果，一掰開，濃稠的鮮紅果汁就流了一手。用水沖洗后，皮膚還是染上了純凈的黃色——“御用黃”果不其然。②這個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”是好幾年前，在西安一個(gè)小飯鋪獲得的。七月，熱浪滾滾。等菜的時(shí)候，伙計(jì)來倒茶，那茶湯金紅色，一股淡淡的清香，既不是茶葉的口感，也聞不出什么花的香味。好奇問掌柜，答是秦嶺山梔子。梔子花會(huì)結(jié)果嗎？掌柜拿出一包梔子，指頭大小的絳紅色果實(shí)，上面有幾條突出的楞線，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，聞起來還真有點(diǎn)梔子花香的厚味。掌柜的說：梔子是一味好中藥，能降壓清脂瀉火；還是一種天然染劑，打從秦漢始，皇家御用的黃色布料都是梔子染的。③初見梔子花，是三十年前了。端午前后，在重慶的一個(gè)馬路小菜場，忽然微風(fēng)吹來一種濃稠的香氣，既野性又溫潤，循香覓見茅草葉扎著的幾把綠白花，花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的，擺在一個(gè)古樸的小竹簸箕里?！皸d子花咧！”賣白菜的小妹聲音又嬌又脆：“自家屋頭的，五毛錢一把?！倍颊f重慶美人多，美人也都愛梔子花，有的就握在手上，有的隨手插進(jìn)發(fā)辮。有的時(shí)候，人也沒看到，就只有一段香氣，告訴你她們剛剛經(jīng)過。④搬到上海后，我家小區(qū)西南角，有幾棵大花梔子樹，每年初夏，都會(huì)開很多花，濃霧般香氣從園中升起并且浮動(dòng)著，像一個(gè)迷宮，探進(jìn)去，就會(huì)迷醉其中。梔子花期短，花開滿后一兩天就萎黃了，最好看的還是將開未開之時(shí)。端午節(jié)早晨，去門口菜場買了艾草葛蒲，回來的時(shí)候，我會(huì)折兩三朵梔子花。回家后來不及先掛艾蒲，趕緊拿出梔子花，插進(jìn)小瓷罐中，初夏的熱頓時(shí)就涼下來。梔子是扭旋花，最外層帶著淺綠色螺旋紋，綻開后花瓣潔白無瑕，質(zhì)地豐腴肥膩，摸起來像厚厚的緞子。它的香也豐腴，令我想起重慶美人。⑤七年前六月初的黃梅天，突然得知母親病重，得來上海住院。雨一直下，像是老天知曉一切，先哭給我看。我每天早出晚歸，去醫(yī)院陪她。在母親身邊，我們是彼此的良藥。一天，我折了兩枝梔子花帶過去。母親愛花，以前我們一起種過牽牛、粉豆、蜀葵和菊花，卻從未種過梔子花。梔子花是母親的稀客，她長久好奇地看著、聞著，眼里有瑩澈的喜悅。梔子花香沖淡了來蘇水的味道，病房有了鮮活的氣息。⑥沒有治療的時(shí)候，娘倆說著話，我給母親梳頭，像從前一樣。我是母親最小的閨女，天生就愛纏著她。只要母親閑下來，或者坐著干活——?jiǎng)冇衩装艋蛘吣呐聼?，我也能爬在她背上給她梳頭。紅色的塑料梳子，我高一下低一下，亂扒，靜電把頭發(fā)扯飛，比不梳更亂。炎夏里母親在門前樹下網(wǎng)床上午休，我鉆到網(wǎng)床下反復(fù)擺弄她的頭發(fā)，母親不勝其煩，卻從未打過我，只是笑我“磨人精”。⑦人到中年，磨人精會(huì)梳頭了，力道勻凈，母親閉著眼睛，很享受。母親的頭皮有點(diǎn)發(fā)紅，灰白的頭發(fā)多像蒼茫的歲月——滿頭青絲怎么就不見蹤跡了呢？我問她，是否愿意戴朵梔子花，她羞澀一笑，說這輩子沒戴過鮮花呢。四外公曾經(jīng)跟我們講過，母親小時(shí)候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個(gè)紅色蝴蝶結(jié)，穿白襯衣黑背帶裙，是個(gè)洋氣的女學(xué)生?？墒菑奈矣浭缕穑赣H一直是天天忙得腳不沾地、累得腿彎腳軟的農(nóng)婦，最省事的短發(fā)，舊得發(fā)白的老式衣服，臉曬得黝黑，哪還有洋氣的影子？⑧那就試試！母親眼睛盈滿笑意，上揚(yáng)的嘴角是鼓勵(lì)，我懂。挑了一朵剛開的，摘了葉子，別在她的左耳畔。母親仔細(xì)照了一會(huì)兒鏡子，顧盼之間，轉(zhuǎn)頭凄然一笑：“老了，配不上這鮮錚錚的花?！雹帷安?！”我聲音大得嚇了自己一跳。梔子花太鮮亮太逼人了，生生放大了母親的枯萎。我哆嗦著，從后背輕輕抱住了她，把臉貼在她散發(fā)著梔子花香的臉頰上：“媽媽，你真美！”⑩這是她七十九年歲月里第一次戴上梔子花，也是最后一次。（選自2023年12月22日《文匯報(bào)》，有刪改）（1）閱讀文章，圍繞“我”和“梔子花”概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。幾天前“我”在家門口綠化地掰開一顆山梔實(shí)。好幾年前①三十年前“我”在重慶小菜場初見梔子花。搬到上海后②七年前③（2）文章第③段劃線句寫到“重慶美人”，突出了梔子花的哪些特點(diǎn)？（3）“我”折了梔子花帶給病重住院的母親，這樣做有哪些用意？（4）第⑦段劃線句有何作用？（5）細(xì)讀第⑨段，根據(jù)“我”的舉動(dòng)揣摩并寫出“我”的心理變化。五、【讀詩文以慧心】7．（4分）閱讀下面這首詩，完成問題。新筍朱松春風(fēng)吹起籜龍①兒②，戢戢③滿山人未知。急喚蒼頭④斫⑤煙雨，明朝吹作碧參差?！咀ⅰ竣倩X（tuò）龍：竹筍的別名。②兒（ní）：語氣助詞。③戢戢（jíjí）：象聲詞。風(fēng)吹竹筍聲。④蒼頭：仆人。⑤斫（zhuó）：砍。這里指砍取竹筍。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“起”字寫出了竹筍生長迅速，“滿”字表現(xiàn)了竹筍之多，長勢喜人。B.前兩句點(diǎn)出時(shí)令，描繪了一幅在春風(fēng)的吹拂下，竹筍爭相生長的景象。C.后兩句中詩人急喚仆人的原因是怕人們知道竹筍長出后都來搶挖竹筍。D.全詩是對(duì)“雨后春筍”形象的詮釋，意境清麗，讀來清新可喜，情趣盎然。（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？8．（11分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住颗c朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日?！疽摇苛皱廷傧矠樵?，多奇句。既就稿，隨輒②棄之?；蛑^：“何不錄以示后世？”逋曰：“吾方晦跡③林壑，且不欲以詩名一時(shí)，況后世乎！”然好事者往往竊記之，今所傳尚三百余篇。林逋隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入云霄，盤旋久之，復(fù)入籠中。逋常泛小艇，游西湖諸寺。有客至逋所居則一童子出應(yīng)門延客坐為開籠縱鶴。良久，逋必棹小船而歸。蓋常以鶴飛為驗(yàn)④也。（摘編自《宋史?林逋傳》《夢溪筆談》，有刪改）【注釋】①林逋：字君復(fù)，北宋詩人。②輒：就。③晦跡：隱居。④驗(yàn)：證據(jù)，憑證。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①猛浪若奔②鳶飛戾天者③既就稿④常畜兩鶴（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①鳶飛戾天者，望峰息心。②吾方晦跡林壑，且不欲以詩名一時(shí)，況后世乎！（3）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）有客至逋所居則一童子出應(yīng)門延客坐為開籠縱鶴（4）假如吳均與林逋跨越時(shí)空相遇，你覺得他們能成為志趣相投的好友嗎？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】兩文簡要說說你的看法。六、【寫評(píng)文以抒懷】9．（3分）2024年8月16日，湖南會(huì)同縣14歲的小李下公交車后，未觀察來往車輛，直接從公交車后跑步橫過馬路到學(xué)校。此時(shí)，對(duì)向恰有一輛重型貨車經(jīng)過，司機(jī)對(duì)突然沖出的小李來不及避讓，結(jié)果將其撞倒。幸好貨車及時(shí)剎停，小李僅受傷，未造成更嚴(yán)重傷害。針對(duì)上述新聞事件，從“校園安全教育”的角度寫一段評(píng)論，100字左右，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清晰。10．（30分）以“時(shí)光里的溫暖”為話題寫一篇不少于500字的作文，文體不限，題目自擬?？赏ㄟ^具體的事件或經(jīng)歷來展現(xiàn)時(shí)光中的溫暖，如家庭中的親情溫暖、朋友間的友情溫暖、社會(huì)上的互助溫暖等，也可以探討溫暖在人生中的意義、價(jià)值以及如何在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中尋找和保持這份溫暖等。小貼士一：寫記敘文時(shí)，需明確主題，選取具體生動(dòng)事例，注重細(xì)節(jié)描寫與情感表達(dá)，展現(xiàn)時(shí)間流逝中的溫情影響，保持結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢真摯，以觸動(dòng)人心，傳遞正能量。小貼士二：寫議論文時(shí)，要注意邏輯清晰、論證充分，同時(shí)保持語言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過合理的結(jié)構(gòu)和有力的論據(jù)，可以使文章既有深度又具說服力，從而讓讀者深刻認(rèn)識(shí)到“時(shí)光里的溫暖”對(duì)于人生和社會(huì)的重要意義。

2024-2025學(xué)年浙江省寧波市鄞州區(qū)咸祥中學(xué)八年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、【讀美文，營造氛圍】班級(jí)開展以“閱讀正當(dāng)時(shí)”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與！1．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。我讀魯迅的高潔，面對(duì)黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士；我讀魯迅的__________，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，對(duì)不公之事，他shēnwùtòngjí；我讀魯迅的奉獻(xiàn)，他少年時(shí)為__________人民于危難之中，三改志愿，一生筆耕不chuò。他不僅有作為革命家的明智，更有作為文學(xué)家的長遠(yuǎn)眼光。“正人君子”之流在他面前無所dùnxíng。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子牛”，鞠躬盡瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。讀金庸、瓊瑤的小說，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要__________，寧心靜氣地細(xì)細(xì)咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有作品被我讀懂為止。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。shēnwùtòngjí深惡痛疾筆耕不chuò輟無所dùnxíng遁形（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A．堅(jiān)強(qiáng)解救誠惶誠恐B．堅(jiān)強(qiáng)拯救誠惶誠恐C．堅(jiān)韌拯救正襟危坐D．堅(jiān)韌解救正襟危坐（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）A．他不僅有作為文學(xué)家的明智，更有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光。B．他不是有作為文學(xué)家的明智，而是有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光。C．他不僅有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光，更有作為文學(xué)家的明智。D．他不是有作為革命家的明智，而是有作為文學(xué)家的長遠(yuǎn)眼光?！窘獯稹看鸢福海?）深惡痛疾輟遁形（2）C（3）A二、【讀典籍，陶冶情操】2．（13分）【梳理借鑒】小荷整理了八年級(jí)上冊古詩文中的一些值得借鑒的寫景技巧和詩句。請(qǐng)你幫她補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。寫景技巧示例感受抓住景物的特征亂花漸欲迷人眼，①淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）一個(gè)“亂”字，寫出了早春的花開得爛漫。描述②視覺、聽覺、嗅覺等感受大漠孤煙直，③長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）④風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。（劉禎《贈(zèng)從弟》）目之所見，耳之所聞，皆可入詩。可以俯視、仰視、近觀、遠(yuǎn)望，還可以⑤動(dòng)靜結(jié)合⑥晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）⑦曉霧將歇，⑧猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）俯仰之間，遠(yuǎn)近皆是美景；動(dòng)靜之中，山林自有意趣。寫景時(shí)融入情感⑨仍憐故鄉(xiāng)水，⑩萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）?柴門何蕭條，?狐兔翔我宇。（曹植《梁甫吟》）李白雖是寫水卻寄予了?不舍故土的情感，曹植詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，承接前面的描寫，進(jìn)一步抒發(fā)了感慨?！窘獯稹看鸢福孩贉\草才能沒馬蹄②視覺③長河落日?qǐng)A（易錯(cuò)字：圓）④風(fēng)聲一何盛⑤動(dòng)靜⑥晴川歷歷漢陽樹⑦曉霧將歇（易錯(cuò)字：曉）⑧猿鳥亂鳴（易錯(cuò)字：猿）⑨仍憐故鄉(xiāng)水⑩萬里送行舟?柴門何蕭條（易錯(cuò)字：蕭）?狐兔翔我宇（易錯(cuò)字：翔）?不舍故土三、【讀名著以知史】3．（4分）以下材料分別寫了《紅星照耀中國》中的四個(gè)人物，請(qǐng)選擇各語段描述的人。（1）他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。（2）他是個(gè)愉快愛笑的人，身體極為健康，只是肚子不好，這是在長征途上有一個(gè)星期硬著頭皮吃沒有煮過的麥粒和野草，又吃帶有毒性的食物和幾天顆粒未進(jìn)的結(jié)果。他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩戴軍銜領(lǐng)章。（3）他打仗十年，負(fù)傷八次，因此行動(dòng)稍有不便，使他感到很遺憾。他煙酒不沾，身體仍很修長，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達(dá)。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。（4）從領(lǐng)導(dǎo)一方面軍突圍轉(zhuǎn)移，到一、四方面軍懋功會(huì)師，再到二、四方面軍甘孜會(huì)師，最后在西北實(shí)現(xiàn)三大主力的會(huì)合，他始終指揮并鼓舞著全軍將士奮勇向前，對(duì)于長征的勝利做出了不凡貢獻(xiàn)。A.毛澤東B.朱德C.徐海東D.彭德懷【解答】本題考查名著識(shí)記能力。①段：依據(jù)“他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔”可知，這是斯諾初見毛澤東的景象。故選：A。②段：依據(jù)“他是個(gè)愉快愛笑的人”“他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩戴軍銜領(lǐng)章”可知，這是對(duì)彭德懷的記敘。故選：D。③段：依據(jù)“他打仗十年，負(fù)傷八次”“他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷”可知本段出自第九章中“紅色窯工徐海東”。故選：C。④段：依據(jù)“他始終指揮并鼓舞著全軍將士奮勇向前，對(duì)于長征的勝利做出了非凡貢獻(xiàn)”可知，這是對(duì)朱德的描繪。朱德天性溫和，對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)，喜歡跟普通戰(zhàn)打成一片。故選：B。答案：ADCB4．（3分）《紅星照耀中國》中展現(xiàn)的“浩然正氣”不僅名垂青史，也深深地印在我們的腦海。那你會(huì)采用怎樣的閱讀方法來感悟其中精神的呢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行具體闡述。【解答】本題考查學(xué)生綜合閱讀名著的能力。解答時(shí)要結(jié)合《紅星照耀中國》這本書的特點(diǎn)，運(yùn)用自己積累的閱讀方法來闡述即可。注意建議的閱讀方法要有可操作性，敘述的語言要簡潔、流暢、文從句順。如批注閱讀法、精讀法等都可以。答案：示例：《紅星照耀中國》是一本紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，閱讀時(shí)，可利用目錄，選擇了自己感興趣的某個(gè)章節(jié)，如“一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來”“強(qiáng)渡大渡河”“長征”“紅小鬼”等部分，重點(diǎn)梳理相關(guān)歷史事件的前因后果，了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神，同時(shí)結(jié)合斯諾的評(píng)價(jià)性語句進(jìn)行批注閱讀，體會(huì)中國共產(chǎn)黨人的革命信仰。從作品中讀出中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高信仰。5．（10分）閱讀下面文字，回答問題?！静牧弦弧啃侣劵胤旁诮逃?0月16日舉行的新聞發(fā)面會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰指出，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。在此基礎(chǔ)上，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究。同時(shí)，將強(qiáng)化體育、美育在學(xué)生評(píng)價(jià)中的占比，提出改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值，推進(jìn)高校在招生測試中增設(shè)體育項(xiàng)目，啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究，探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目。（選自《南方周末》2020年10月17日有刪減）【材料二】新聞回放_(tái)_______新華社昆明12月3日電（記者字強(qiáng)）云南省教育廳3日向社會(huì)通報(bào)《云南省初中學(xué)生體育音樂美術(shù)考試方案》，明確體育從50分提高到100分。方案明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測試、專項(xiàng)技能測試、體質(zhì)健康監(jiān)測3個(gè)部分組成，體育考試分三年6次進(jìn)行，總分100分，其中七年級(jí)滿分20分、八年級(jí)滿分40分、九年級(jí)滿分40分?？荚嚥捎谩敖y(tǒng)一測試”和“預(yù)約測試”兩種方式，“統(tǒng)一測試”指學(xué)校在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)按每間隔3周組織開展一次的測試，“預(yù)約測試”指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測試。學(xué)生的體重身高指數(shù)（BMI）、肺活量體重指數(shù)均每學(xué)年測試一次，并根據(jù)學(xué)生本人每年的測試數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向?qū)Ρ荣x分，以減少個(gè)體先天因素影響。競賽加分按年度學(xué)校體育競賽計(jì)劃有序參加各項(xiàng)體育比賽進(jìn)行加分。（選自新華網(wǎng)2020年12月4日有刪減）【材料三】新聞評(píng)論為孩子體育培優(yōu)，家長該有長遠(yuǎn)眼光王陽近期各地紛紛出臺(tái)體育考試改革政策，尤其是云南，體育分值增加到100分，媲美語數(shù)外等主課，對(duì)此，家長們有喜有憂。歡喜之處在于，孩子的身體素質(zhì)會(huì)因鍛煉時(shí)間增多而有所提高；憂慮之處在于，孩子升學(xué)壓力可能會(huì)因體育分值增加而加大，尤其是平常鍛煉較少的孩子，更讓家長心里發(fā)愁，眼看寒假即將到來，不少家長便打起了體育培優(yōu)的主意。校外的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也瞅準(zhǔn)商機(jī)，推出各種速成班，迎合家長心態(tài)。但體育科目不同于文化科目，教師對(duì)于運(yùn)動(dòng)技巧的指導(dǎo)固然重要，但最重要的是學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，勤加鍛煉。其實(shí)，家長對(duì)孩子體育考試不必過度憂慮，改革后的體育考試依然聚焦基礎(chǔ)體能和專項(xiàng)技能測試，長跑、跳遠(yuǎn)、引體向上等傳統(tǒng)測試項(xiàng)目依然會(huì)是考試重點(diǎn)，體育分值不會(huì)有很大的區(qū)分度。對(duì)于考試政策的風(fēng)吹草動(dòng)，學(xué)校和老師同樣敏感，他們一定會(huì)科學(xué)安排，把體育教學(xué)和學(xué)生日常鍛煉的質(zhì)量提上去。增加體育課的節(jié)數(shù)，加大師資力量投入，完善基本運(yùn)動(dòng)設(shè)施并確保學(xué)生每天有足夠運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生按照學(xué)校和老師的安排，體育成績應(yīng)能逐步提高。盲目開展體育培優(yōu)對(duì)孩子的成長未必沒有壞處，孩子身體正處在發(fā)育階段，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過高對(duì)孩子成長利大于弊，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不是對(duì)各個(gè)年齡段的孩子都合適。校外培優(yōu)機(jī)構(gòu)資質(zhì)如何，教學(xué)老師水平如何，家長也不易驗(yàn)證。筆者以為，家長為孩子體育培優(yōu)，不應(yīng)只關(guān)注到眼前的體育考試，更要有理性長遠(yuǎn)心態(tài)，做兩手規(guī)劃：當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過體測；長遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。家長要充分考慮孩子的興趣。如果體育培優(yōu)還只是基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，孩子多半會(huì)學(xué)得索然無味，最后就是花了錢，反而沒啥效果。體育培訓(xùn)項(xiàng)目很多，籃球、足球、羽毛球、游泳、擊劍和跆拳道等，一開始可以讓孩子都接觸一下，看孩子興趣擇優(yōu)報(bào)名。最初的三分鐘熱度非常重要，一開始“玩”得下去，以后才可能有長久的熱情和堅(jiān)持。孩子玩得開心，身體素質(zhì)自然就提上來了，應(yīng)付體育考試還能是什么難事嗎？最終目標(biāo)則是在培優(yōu)過程中讓孩子掌握幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛好和技能，日后受益終身。參加體育鍛煉不僅能強(qiáng)身健體，還能塑造人的精氣神。鍛煉如同讀書，堅(jiān)持久了，精神和氣質(zhì)自然會(huì)發(fā)生改變。家長要有長遠(yuǎn)眼光，培育孩子的體育特長不應(yīng)被視作另一場“不能輸在起跑線上”的惡性競爭，更應(yīng)該被看作是孩子良性成長的助推器。（選自《中國教育報(bào)》2020年12月23日有刪改）班級(jí)開展新聞閱讀探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！緮M寫新聞標(biāo)題】（1）根據(jù)情境，完成對(duì)話。老師：請(qǐng)同學(xué)們展示摘錄的新聞標(biāo)題，并交流討論。小語：我摘錄的標(biāo)題是“啊!體育我的最愛!”小文：你摘錄的不像新聞標(biāo)題吧，因?yàn)棰倌阏浀男侣剺?biāo)題沒有準(zhǔn)確概括出新聞的主要內(nèi)容，不符合新聞標(biāo)題要求。小語；我摘錄的另一個(gè)標(biāo)題是“全國舉重錦標(biāo)賽石智勇超世界紀(jì)錄”。小文；這個(gè)標(biāo)題好，符合新聞標(biāo)題的要求。老師：大家的交流討論非常好，請(qǐng)給材料二擬個(gè)標(biāo)題吧。小文：我擬的標(biāo)題是②云南中考方案出爐：體育100分?！咀x懂新聞內(nèi)容】（2）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是BA.教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長五登峰指出，要立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究，逐年增加分值，達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。B.《云南省初中學(xué)生體育音樂美術(shù)考試方案》明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測試、專項(xiàng)技能測試、體質(zhì)健康監(jiān)測3個(gè)部分組成，分3年完成，總分100分。C.“統(tǒng)一測試”指學(xué)校每間隔3周組織開展一次的測試，“預(yù)約測試”指學(xué)生結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測試。D.家長為孩子體育培優(yōu)要做兩手規(guī)劃，當(dāng)下要去激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能；長遠(yuǎn)目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過體測，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。【補(bǔ)寫采訪提綱】（3）結(jié)合材料，將下面的采訪提綱補(bǔ)充完整。采訪時(shí)間6月15日采訪地點(diǎn)校園內(nèi)采訪目的①了解體育加分背景下學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施。采訪對(duì)象體育老師校長采訪問題您將如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣？②您將如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣？①學(xué)校會(huì)增加體育課的節(jié)數(shù)嗎？②學(xué)校會(huì)配置更多的體育器材嗎？③學(xué)校會(huì)增加體育老師嗎？【解決實(shí)際問題】（4）小語媽媽聽說中考體育分值要提高，要求他放棄心愛的乒乓球訓(xùn)練，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加體育考試項(xiàng)目培優(yōu)，小語認(rèn)為沒有必要參加。結(jié)合材料三，請(qǐng)你幫助小語勸說他媽媽改變主意?！窘獯稹浚?）本題考查新聞擬題。①新聞標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確概括出新聞的主要內(nèi)容，小語摘錄的標(biāo)題不符合新聞標(biāo)題要求；②示例一：云南中考方案出爐：體育100分；示例二：云南省教育廳明確中考體育100分（2）本題考查材料分析。A.有誤，結(jié)合“在教育部10月16日舉行的新聞發(fā)面會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰指出，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平”，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.正確；C.有誤，結(jié)合原文：“統(tǒng)一測試”指學(xué)校在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)按每間隔3周組織開展一次的測試，“預(yù)約測試”指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測試，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.有誤，結(jié)合“家長為孩子體育培優(yōu)，不應(yīng)只關(guān)注到眼前的體育考試，更要有理性長遠(yuǎn)心態(tài)，做兩手規(guī)劃：當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過體測；長遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣”，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。（3）本題考查采訪提綱設(shè)計(jì)。結(jié)合三則材料，設(shè)計(jì)采訪目的和采訪問題。①了解體育加分背景下學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施。②示例一：您將如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣？示例二：您將如何指導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能？③示例一：學(xué)校會(huì)增加體育老師嗎？示例二：學(xué)校會(huì)延長體育鍛煉時(shí)間嗎？（4）本題考查閱讀拓展。結(jié)合材料三“增加體育課的節(jié)數(shù)，加大師資力量投入，完善基本運(yùn)動(dòng)設(shè)施并確保學(xué)生每天有足夠運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生按照學(xué)校和老師的安排，體育成績應(yīng)能逐步提高”“盲目開展體育培優(yōu)對(duì)孩子的成長未必沒有壞處，孩子身體正處在發(fā)育階段，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過高對(duì)孩子成長利大于弊，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不是對(duì)各個(gè)年齡段的孩子都合適”“當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過體測；長遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣”作答即可。答案：（1）①你摘錄的新聞標(biāo)題沒有準(zhǔn)確概括出新聞的主要內(nèi)容，不符合新聞標(biāo)題要求；②示例：云南中考方案出爐：體育100分（2）B（3）①了解體育加分背景下學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施。②示例：您將如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣？③示例：學(xué)校會(huì)增加體育老師嗎？（4）阿姨，您好!您不要急于在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給小語報(bào)體育培優(yōu)班吧。首先，體育加分后，學(xué)校和老師都會(huì)重視起來，小語的體育成績應(yīng)該能提高。其次，我們只有對(duì)自己感興趣的體育項(xiàng)目才能有長久的熱情和堅(jiān)持。小語喜歡乒乓球，只要您支持他堅(jiān)持訓(xùn)練，他的身體素質(zhì)自然就提上來了，應(yīng)付體育考試還能是什么難事嗎？何況，培訓(xùn)班的師資到底好不好，您也沒法驗(yàn)證啊。四、【讀散文以怡情】6．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。梔子花魏芳芳①幾天前，我在家門口的綠化地摘了一顆山梔（zhī）實(shí)，鮮亮的金紅色漿果，一掰開，濃稠的鮮紅果汁就流了一手。用水沖洗后，皮膚還是染上了純凈的黃色——“御用黃”果不其然。②這個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”是好幾年前，在西安一個(gè)小飯鋪獲得的。七月，熱浪滾滾。等菜的時(shí)候，伙計(jì)來倒茶，那茶湯金紅色，一股淡淡的清香，既不是茶葉的口感，也聞不出什么花的香味。好奇問掌柜，答是秦嶺山梔子。梔子花會(huì)結(jié)果嗎？掌柜拿出一包梔子，指頭大小的絳紅色果實(shí)，上面有幾條突出的楞線，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，聞起來還真有點(diǎn)梔子花香的厚味。掌柜的說：梔子是一味好中藥，能降壓清脂瀉火；還是一種天然染劑，打從秦漢始，皇家御用的黃色布料都是梔子染的。③初見梔子花，是三十年前了。端午前后，在重慶的一個(gè)馬路小菜場，忽然微風(fēng)吹來一種濃稠的香氣，既野性又溫潤，循香覓見茅草葉扎著的幾把綠白花，花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的，擺在一個(gè)古樸的小竹簸箕里?！皸d子花咧！”賣白菜的小妹聲音又嬌又脆：“自家屋頭的，五毛錢一把?！倍颊f重慶美人多，美人也都愛梔子花，有的就握在手上，有的隨手插進(jìn)發(fā)辮。有的時(shí)候，人也沒看到，就只有一段香氣，告訴你她們剛剛經(jīng)過。④搬到上海后，我家小區(qū)西南角，有幾棵大花梔子樹，每年初夏，都會(huì)開很多花，濃霧般香氣從園中升起并且浮動(dòng)著，像一個(gè)迷宮，探進(jìn)去，就會(huì)迷醉其中。梔子花期短，花開滿后一兩天就萎黃了，最好看的還是將開未開之時(shí)。端午節(jié)早晨，去門口菜場買了艾草葛蒲，回來的時(shí)候，我會(huì)折兩三朵梔子花?；丶液髞聿患跋葤彀眩s緊拿出梔子花，插進(jìn)小瓷罐中，初夏的熱頓時(shí)就涼下來。梔子是扭旋花，最外層帶著淺綠色螺旋紋，綻開后花瓣潔白無瑕，質(zhì)地豐腴肥膩，摸起來像厚厚的緞子。它的香也豐腴，令我想起重慶美人。⑤七年前六月初的黃梅天，突然得知母親病重，得來上海住院。雨一直下，像是老天知曉一切，先哭給我看。我每天早出晚歸，去醫(yī)院陪她。在母親身邊，我們是彼此的良藥。一天，我折了兩枝梔子花帶過去。母親愛花，以前我們一起種過牽牛、粉豆、蜀葵和菊花，卻從未種過梔子花。梔子花是母親的稀客，她長久好奇地看著、聞著，眼里有瑩澈的喜悅。梔子花香沖淡了來蘇水的味道，病房有了鮮活的氣息。⑥沒有治療的時(shí)候，娘倆說著話，我給母親梳頭，像從前一樣。我是母親最小的閨女，天生就愛纏著她。只要母親閑下來，或者坐著干活——?jiǎng)冇衩装艋蛘吣呐聼?，我也能爬在她背上給她梳頭。紅色的塑料梳子，我高一下低一下，亂扒，靜電把頭發(fā)扯飛，比不梳更亂。炎夏里母親在門前樹下網(wǎng)床上午休，我鉆到網(wǎng)床下反復(fù)擺弄她的頭發(fā)，母親不勝其煩，卻從未打過我，只是笑我“磨人精”。⑦人到中年，磨人精會(huì)梳頭了，力道勻凈，母親閉著眼睛，很享受。母親的頭皮有點(diǎn)發(fā)紅，灰白的頭發(fā)多像蒼茫的歲月——滿頭青絲怎么就不見蹤跡了呢？我問她，是否愿意戴朵梔子花，她羞澀一笑，說這輩子沒戴過鮮花呢。四外公曾經(jīng)跟我們講過，母親小時(shí)候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個(gè)紅色蝴蝶結(jié)，穿白襯衣黑背帶裙，是個(gè)洋氣的女學(xué)生。可是從我記事起，母親一直是天天忙得腳不沾地、累得腿彎腳軟的農(nóng)婦，最省事的短發(fā)，舊得發(fā)白的老式衣服，臉曬得黝黑，哪還有洋氣的影子？⑧那就試試！母親眼睛盈滿笑意，上揚(yáng)的嘴角是鼓勵(lì)，我懂。挑了一朵剛開的，摘了葉子，別在她的左耳畔。母親仔細(xì)照了一會(huì)兒鏡子，顧盼之間，轉(zhuǎn)頭凄然一笑：“老了，配不上這鮮錚錚的花?！雹帷安?！”我聲音大得嚇了自己一跳。梔子花太鮮亮太逼人了，生生放大了母親的枯萎。我哆嗦著，從后背輕輕抱住了她，把臉貼在她散發(fā)著梔子花香的臉頰上：“媽媽，你真美！”⑩這是她七十九年歲月里第一次戴上梔子花，也是最后一次。（選自2023年12月22日《文匯報(bào)》，有刪改）（1）閱讀文章，圍繞“我”和“梔子花”概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。幾天前“我”在家門口綠化地掰開一顆山梔實(shí)。好幾年前①“我”在西安小飯鋪得知山梔子的功效。三十年前“我”在重慶小菜場初見梔子花。搬到上海后②“我”在小區(qū)西南角折梔子花插在家中品賞。七年前③“我”在醫(yī)院病房給病重的母親戴梔子花。（2）文章第③段劃線句寫到“重慶美人”，突出了梔子花的哪些特點(diǎn)？（3）“我”折了梔子花帶給病重住院的母親，這樣做有哪些用意？（4）第⑦段劃線句有何作用？（5）細(xì)讀第⑨段，根據(jù)“我”的舉動(dòng)揣摩并寫出“我”的心理變化?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合②段中“這個(gè)‘知識(shí)點(diǎn)’是好幾年前，在西安一個(gè)小飯鋪獲得的。七月，熱浪滾滾。等菜的時(shí)候，伙計(jì)來倒茶，那茶湯金紅色，一股淡淡的清香，既不是茶葉的口感，也聞不出什么花的香味。好奇問掌柜，答是秦嶺山梔子。梔子花會(huì)結(jié)果嗎？掌柜拿出一包梔子，指頭大小的絳紅色果實(shí)上面有幾條突出的楞線，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，聞起來還真有點(diǎn)梔子花香的厚味。掌柜的說：‘梔子是一味好中藥，能降壓清脂瀉火；還是一種天然染劑，打從秦漢始，皇家御用的黃色布料都是梔子染的’”可概括為：“我”在西安小飯鋪得知山梔子的功效；第二空，結(jié)合④段中“搬到上海后，我家小區(qū)西南角，有幾棵大花梔子樹，每年初夏，都會(huì)開很多花，濃霧般香氣從園中升起并且浮動(dòng)著，像一個(gè)迷宮，探進(jìn)去，就會(huì)迷醉其中。梔子花期短，花開滿后一兩天就萎黃了，最好看的還是將開未開之時(shí)。端午節(jié)早晨，去門口菜場買了艾草莒蒲，回來的時(shí)候，我會(huì)折兩三朵梔子花?；丶液髞聿患跋葤彀?，趕緊拿出梔子花，插進(jìn)小瓷罐中，初夏的熱頓時(shí)就涼下來”可概括為：“我”在小區(qū)西南角折梔子花插在家中品賞；第三空，結(jié)合⑤段中“七年前六月初的黃梅天，突然得知母親病重，得來上海住院。雨一直下，像是老天知曉一切，先哭給我看。我每天早出晚歸，去醫(yī)院陪她。在母親身邊，我們是彼此的良藥。一天，我折了兩枝梔子花帶過去”，⑧段中“那就試試！母親眼睛盈滿笑意，上揚(yáng)的嘴角是鼓勵(lì)，我懂。挑了一朵剛開的，摘了葉子，別在她的左耳畔”可概為：“我”在醫(yī)院病房給病重的母親戴梔子花。（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合③段中“初見梔子花，是三十年前了。端午前后，在重慶的一個(gè)馬路小菜場，忽然微風(fēng)吹來一種濃稠的香氣，既野性又溫潤，循香覓見茅草葉扎著的幾把綠白花，花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的，擺在一個(gè)古樸的小竹簸箕里都說重慶美人多，美人也都愛梔子花，有的就握在手上，有的隨手插進(jìn)發(fā)辨。有的時(shí)候，人也沒看到，就只有一段香氣，告訴你她們剛剛經(jīng)過”可知，梔子花散發(fā)出一種“濃稠的香氣”，這種香氣既“野性”又“溫潤”，與重慶美人身上帶有的那種獨(dú)特而迷人的氣質(zhì)相類似，讓人難以忘懷。梔子花花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的”，其潔白無瑕的花瓣和豐腴肥膩的質(zhì)地，如同緞子一般，這種美麗與重慶美人所展現(xiàn)的優(yōu)雅和美麗相契合，都給人以視覺上的享受和愉悅。雖然梔子花美麗且香氣襲人，但它在重慶卻非常普遍，隨處可見，就像重慶的美人一樣，雖然個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人，但在當(dāng)?shù)貐s顯得那么自然、那么常見。這種普遍性也體現(xiàn)了梔子花和重慶美人一樣，都是那么地貼近生活，那么地接地氣。綜上所述，通過“重慶美人”的比喻，文章第③段突出了梔子花香、美、且普遍（多）的特點(diǎn)。（3）本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合第⑤段“母親愛花，以前我們一起種過牽牛、粉豆、蜀葵和菊花，卻從未種過梔子花。梔子花是母親的稀客，她長久好奇地看著、聞著，眼里有瑩激的喜悅”可知，母親一直喜愛花卉，但從未有機(jī)會(huì)親自種植梔子花。將梔子花帶入病房，不僅滿足了母親對(duì)花的喜愛，也給她帶來了意外的驚喜，讓她在病中感受到生活的美好和希望。結(jié)合第⑤段“梔子花香沖淡了來蘇水的味道，病房有了鮮活的氣息”可知，醫(yī)院病房內(nèi)常彌漫著來蘇水的消毒味，讓人感到沉悶和壓抑。梔子花的濃郁香氣能夠有效沖淡這種不愉快的氣味，為病房增添一份清新和鮮活的氣息，讓母親在更加舒適的環(huán)境中養(yǎng)病。結(jié)合第⑦段“人到中年，磨人精會(huì)梳頭了，力道勻凈，母親閉著眼睛，很享受。母親的頭皮有點(diǎn)發(fā)紅，灰白的頭發(fā)多像蒼茫的歲月——滿頭青絲怎么就不見蹤跡了呢？我問她，是否愿意戴朵梔子花，她羞澀一笑，說這輩子沒戴過鮮花呢。四外公曾經(jīng)跟我們講過，母親小時(shí)候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個(gè)紅色蝴蝶結(jié)，穿白襯衣黑背帶裙，是個(gè)洋氣的女學(xué)生?？墒菑奈矣浭缕穑赣H一直是天天忙得腳不沾地、累得腿彎腳軟的農(nóng)婦，最省事的短發(fā)，舊得發(fā)白的老式衣服，臉曬得黝黑，哪還有洋氣的影子”可知，回憶中，母親年輕時(shí)是個(gè)愛打扮、洋氣的女學(xué)生。將梔子花別在母親耳畔，是希望喚起她對(duì)美好過往的回憶，同時(shí)激發(fā)她戰(zhàn)勝病魔的勇氣，煥發(fā)出生命的朝氣和活力。結(jié)合全文來看，梔子花不僅美麗，而且其純潔、高雅的品性與母親溫婉、善良的性情相得益彰。通過送花，表達(dá)了“我”對(duì)母親美好品質(zhì)的贊美和敬仰。同時(shí)，梔子花是“我”情感的寄托，它不僅代表了“我”對(duì)花卉的喜愛，更深深蘊(yùn)含著“我”對(duì)母親深沉而真摯的愛。在母親病重之時(shí)，送上一束梔子花，正是“我”對(duì)母親無盡依戀和祝福的表達(dá)，希望用這份美好和溫情給予她力量和支持，讓她在病中感受到家的溫暖和愛的力量。（4）本題考查句段作用。結(jié)合“四外公曾經(jīng)跟我們講過，母親小時(shí)候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個(gè)紅色蝴蝶結(jié)，穿白襯衣黑背帶裙，是個(gè)洋氣的女學(xué)生”的內(nèi)容可知，這句話描繪了母親小時(shí)候的形象，她愛打扮，穿著時(shí)尚，是一個(gè)洋氣的女學(xué)生。這與“我”記事以來所見的母親形象形成了鮮明對(duì)比。記事中的母親，因?yàn)殚L期的操勞和忙碌，無暇顧及自己的形象，總是穿著舊得發(fā)白的老式衣服，臉曬得黝黑。這種對(duì)比不僅突出了母親年輕時(shí)的美麗和時(shí)尚，更襯托了她后來的勤勞樸實(shí)和忘我的奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)了她為家庭無私奉獻(xiàn)的偉大品質(zhì)。從結(jié)構(gòu)上看，劃線句通過描述母親年輕時(shí)的美麗和洋氣，為后文中“我”替母親戴梔子花的情節(jié)作了鋪墊。它讓讀者理解，“我”之所以要給母親戴梔子花，不僅僅是因?yàn)樗矚g花，更是因?yàn)橄Ｍ赣H能夠重拾年輕時(shí)的美麗和自信，感受到生活的美好。同時(shí)，這句話也為最后“我”在母親面前感到慚愧遺憾的情節(jié)作了鋪墊。面對(duì)曾經(jīng)如此愛美、如今卻因操勞而蒼老的母親，“我”的內(nèi)心充滿了愧疚和遺憾，更加堅(jiān)定了要讓她在余生中感受到更多幸福的決心。（5）本題考查內(nèi)容理解和人物心理把握。結(jié)合⑨段中“‘不！’我聲音大得嚇了自己一跳。梔子花太鮮亮太逼人了，生生放大了母親枯枯萎。我哆嗦著，從后背輕輕抱住了她，把臉貼在她散發(fā)著梔子花香的臉頰上：媽媽，你真美！”可知，面對(duì)母親因年老而自謙配不上梔子花的感慨，“我”大聲反駁并擁抱母親，表達(dá)了對(duì)她深深的愛與贊美，同時(shí)傳遞出要她堅(jiān)強(qiáng)活下去的鼓勵(lì)。我大聲喊“不”：在這一刻，“我”的聲音大得嚇了自己一跳，是因?yàn)榭吹侥赣H說自己“老了，配不上這鮮錚錚的花“時(shí)，內(nèi)心充滿了恐懼和不安。這個(gè)“不“字，是“我”在極力否定母親的消極想法，害怕她因此產(chǎn)生放棄的念頭或陷入更深的自我否定中。我哆嗦著：緊接著，“我”的身體不由自主地哆嗦起來。這是因?yàn)椤拔摇痹跅d子花的鮮亮對(duì)比下，更加清晰地看到了母親日益衰老的面容和體態(tài)，這種強(qiáng)烈的反差讓“我”深感痛心，同時(shí)也對(duì)即將失去母親的未來充滿了恐懼和擔(dān)憂。我從后背輕輕抱住了她：為了緩解內(nèi)心的恐懼和不安，“我”做出了一個(gè)本能的反應(yīng)——從背后輕輕抱住母親。這個(gè)舉動(dòng)既是“我”對(duì)母親的一種撫慰，試圖用自己的懷抱給予她溫暖和力量；也是“我”內(nèi)心深處對(duì)母親深深的依戀和不舍，希望能夠永遠(yuǎn)和她在一起。我把臉貼在她散發(fā)著梔子花香的臉頰上：在抱住母親的同時(shí)，“我”還把臉貼在了她散發(fā)著梔子花香的臉頰上。這個(gè)親密的動(dòng)作，是“我”對(duì)母親無聲的愛意表達(dá)，也是“我”希望用自己的方式告訴母親：無論她變成什么樣子，“我”都會(huì)愛她如初，陪伴在她身邊?！皨寢專阏婷?！”最后，“我”大聲地對(duì)母親說出了這句話。這不僅是“我”在鼓勵(lì)母親要有活下去的信心，告訴她即使歲月流逝，她依然美麗；更是“我“對(duì)母親由衷的愛的流露，是“我”內(nèi)心深處最真實(shí)的情感表達(dá)。答案：（1）①“我”在西安小飯鋪得知山梔子的功效。②“我”在小區(qū)西南角折梔子花插在家中品賞。③“我”在醫(yī)院病房給病重的母親戴梔子花。（2）香；美；普通（多）。（3）母親愛花，卻從未種過梔子花，梔子花會(huì)給母親驚喜；梔子花能沖淡來蘇水的味道，使病房有鮮活的氣息（或“梔子花香氣濃郁，令人迷醉其中，讓母親寧靜”；母親也曾愛打扮，人美如花，希望以此煥發(fā)母親生命的朝氣；母親性情之好，如梔子之美，花如其人；“我”愛梔子花，一如“我”對(duì)母親的愛，以此寄托對(duì)母親的依戀之情。（4）劃線句寫出了小時(shí)候愛打扮、很洋氣的母親，與記事以來操勞忙碌無暇顧及形象的母親形成對(duì)比，襯托母親勤勞樸實(shí)和忘我的奉獻(xiàn)精神；既為“我”替母親戴梔子花作鋪墊，也為最后“我”在母親面前感到慚愧遺憾作鋪墊。（5）我大聲喊“不”，是怕母親產(chǎn)生消極情緒；但看到母親在梔子花襯托下更加衰老的事實(shí)，失去母親的擔(dān)憂又讓我因懼怕而“哆嗦”；不由抱住母親，貼著她臉頰的舉動(dòng)是“我”對(duì)母親的撫慰，也是希望和母親永遠(yuǎn)在一起的無聲告白；“媽媽，你真美”是鼓勵(lì)母親要有活下去的信心，也是“我”對(duì)母親由衷的愛的流露。五、【讀詩文以慧心】7．（4分）閱讀下面這首詩，完成問題。新筍朱松春風(fēng)吹起籜龍①兒②，戢戢③滿山人未知。急喚蒼頭④斫⑤煙雨，明朝吹作碧參差?！咀ⅰ竣倩X（tuò）龍：竹筍的別名。②兒（ní）：語氣助詞。③戢戢（jíjí）：象聲詞。風(fēng)吹竹筍聲。④蒼頭：仆人。⑤斫（zhuó）：砍。這里指砍取竹筍。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.“起”字寫出了竹筍生長迅速，“滿”字表現(xiàn)了竹筍之多，長勢喜人。B.前兩句點(diǎn)出時(shí)令，描繪了一幅在春風(fēng)的吹拂下，竹筍爭相生長的景象。C.后兩句中詩人急喚仆人的原因是怕人們知道竹筍長出后都來搶挖竹筍。D.全詩是對(duì)“雨后春筍”形象的詮釋，意境清麗，讀來清新可喜，情趣盎然。（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？【解答】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)“明朝吹作碧參差”可知，詩人急喚仆人挖筍的原因是擔(dān)心竹筍一夜之間長成茂密竹林，側(cè)面表現(xiàn)了竹筍生長之快，故C項(xiàng)“怕人們知道竹筍長出后；都來搶挖竹筍”表述有誤。故選：C。（2）本題考查對(duì)詩歌情感的理解。筍是春天的產(chǎn)物，俗話說“雨后春筍”，形容其長得快。詩人抓住了筍的這個(gè)特點(diǎn)，寫他在春風(fēng)春雨之中迅速采掘。全詩四句，圍繞著多、急、快幾個(gè)字寫來，給人一種欣欣向榮的感覺，顯示了蓬勃的生命力。盡管詩意是從前人詩句點(diǎn)化而來，但補(bǔ)充了一些形象，融入了自己的欣喜感情，也就產(chǎn)生了新鮮感，所以不能因此而過于貶低。答案：（1）C（2）表達(dá)了詩人對(duì)大自然中新生命的贊美和歌頌。譯文：春風(fēng)把竹筍都吹出了地面，滿山遍野聚在一起，人們都還未知。急忙喚起奴仆上山挖掘，在那煙雨之中。不然的話，明天就會(huì)被春風(fēng)吹得變成高高低低的綠色竿子。8．（11分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住颗c朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。【乙】林逋①喜為詩，多奇句。既就稿，隨輒②棄之?；蛑^：“何不錄以示后世？”逋曰：“吾方晦跡③林壑，且不欲以詩名一時(shí)，況后世乎！”然好事者往往竊記之，今所傳尚三百余篇。林逋隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入云霄，盤旋久之，復(fù)入籠中。逋常泛小艇，游西湖諸寺。有客至逋所居則一童子出應(yīng)門延客坐為開籠縱鶴。良久，逋必棹小船而歸。蓋常以鶴飛為驗(yàn)④也。（摘編自《宋史?林逋傳》《夢溪筆談》，有刪改）【注釋】①林逋：字君復(fù)，北宋詩人。②輒：就。③晦跡：隱居。④驗(yàn)：證據(jù)，憑證。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①猛浪若奔飛奔的馬②鳶飛戾天者至，到達(dá)③既就稿完成④常畜兩鶴養(yǎng)（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①鳶飛戾天者，望峰息心。②吾方晦跡林壑，且不欲以詩名一時(shí)，況后世乎?。?）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）有客至逋所居則一童子出應(yīng)門延客坐為開籠縱鶴（4）假如吳均與林逋跨越時(shí)空相遇，你覺得他們能成為志趣相投的好友嗎？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】兩文簡要說說你的看法?！窘獯稹浚?）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：那驚濤駭浪像飛奔的馬。奔：飛奔的馬。②句意：那些極力追求名利的人。戾：至，到達(dá)。③句意：已經(jīng)完成稿子。就：完成。④句意：常養(yǎng)著兩只鶴。畜：養(yǎng)。（2）本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。①重點(diǎn)詞語：戾，至，到達(dá)；息心，指平息名利之心。句意：那些極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，（就會(huì)）平息名利之心。②重點(diǎn)詞語：吾，我；晦跡，隱居；且，尚且；欲，想；況，何況。句意：我正隱居山林溝壑，尚且不想以詩聞名一時(shí)，何況后世呢?。?）本題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是：有客人到逋的住處，就有一童子出來，在大門口接待客人坐下，為客人開籠放鶴?！坝锌椭铃退印笔且粋€(gè)完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，表示有客人來到林逋的住處；“則一童子出應(yīng)門”是承接上文的動(dòng)作，表示童子出來應(yīng)門；“延客坐”是邀請(qǐng)客人坐下；“為開籠縱鶴”是為客人開籠放鶴。故斷句為：有客至逋所居/則一童子出應(yīng)門/延客坐/為開籠縱鶴。（4）本題考查比較閱讀。甲文，結(jié)合“從流飄蕩，任意東西”“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”可知，吳均在奇山異水中隨江流飄蕩，婉勸追逐名利的人平息功名利祿之心；乙文，林逋“吾方晦跡林壑，且不欲以詩名一時(shí)，況后世乎”，可見，其詩文絕佳，卻沒有傳世之作，只是全為自娛，淡泊名利，孤高自賞。結(jié)合“林逋隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入云霄，盤旋久之，復(fù)入籠中。逋常泛小艇，游西湖諸寺”可知，隱于山林之間，不染世俗，以鶴為友，更顯其志趣的高潔。因此，兩人都有熱愛自然、避世退隱、不慕榮利的高潔志趣，所以能成為志趣相投的好友。答案：（1）①飛奔的馬；②至，到達(dá)；③完成；④養(yǎng)（2）①那些極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，（就會(huì)）平息名利之心。②我正隱居山林溝壑，尚且不想以詩聞名一時(shí)，何況后世呢?。?）有客至逋所居/則一童子出