第三單元14唐詩五首目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。東皋(

)

薄暮(

)

落huī(

)驅(qū)dú(

) liè(

)馬

采wēi(

)千載(

)

居yán(

)

征péng(

)歸雁(

) hòu(

)騎

燕然(

)荊門(

)

鸚鵡zhōu(

)··1星題積累運用····gāobó暉犢薇zǎi洲延蓬候yān獵yànjīnɡ2.解釋下列句中加點的詞。(1)東皋薄暮望_____________________________(2)徙倚欲何依__________________________________(3)白云千載空悠悠_________________________________(4)晴川歷歷漢陽樹________________________________(5)單車欲問邊_______________________________(6)長河落日圓__________________________________·········接近徘徊飄飄蕩蕩的樣子平川、原野慰問指黃河(7)來從楚國游____________________________________(8)仍憐故鄉(xiāng)水_____________________________________(9)水面初平云腳低______________________________(10)幾處早鶯爭暖樹_________________________________·····往喜愛剛剛向陽的樹3.下列表述正確的一項是(

)A．律詩通常每兩句為一聯(lián)，共八聯(lián)。律詩一般要求全詩通押一個韻，限平聲韻。B．《使至塞上》的作者是唐代詩人王維，字摩詰，有“詩圣”之稱，精通書畫。蘇軾評價他的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩”。C．黃鶴樓，故址在今湖北武漢蛇山的黃鵠磯上，與岳陽樓、芙蓉樓并稱“江南三大名樓”。D．白居易，字樂天，晚年號香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，著有《白氏長慶集》，曾積極倡導(dǎo)新樂府運動。D點撥：A項，律詩共四聯(lián)；B項，王維有“詩佛”之稱，“詩圣”是杜甫；C項，黃鶴樓與岳陽樓、滕王閣并稱“江南三大名樓”。4.理解型默寫。(1)“望”字，在甲骨文中很像一幅表意的畫，即一個人踩在高處睜大眼睛看向遠(yuǎn)方。我們的古詩中有著千姿百態(tài)的“望”：王績于余暉中望去，“______________，________________”(《野望》)令詩人在滿目秋色中更感蕭瑟；登樓而望，崔顥看到了“__________________，__________________”(《黃鶴樓》)的明麗之景；面對大漠落日的壯闊，王維吟詠“________________，__________________”(《使至塞上》)；白居易春游錢塘湖，望見“__________________，________________”(《錢塘湖春行》)的云水相接之美。樹樹皆秋色

山山唯落暉晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲大漠孤煙直長河落日圓孤山寺北賈亭西

水面初平云腳低(2)經(jīng)典詩歌中有萬千深情，王績在《野望》中，追古懷傷，抒發(fā)了自己向先賢尋求慰藉的苦悶和悵惘之情的句子是“_____________，______________”；李白在《渡荊門送別》中借寫故鄉(xiāng)之水的深情，表達(dá)對故鄉(xiāng)的依依不舍之情的詩句是“_______________，______________”；王維在《使至塞上》中表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，情感慷慨悲壯，也暗示出戰(zhàn)事頻繁的句子是“________________，_______________”。相顧無相識

長歌懷采薇仍憐故鄉(xiāng)水

萬里送行舟蕭關(guān)逢候騎

都護(hù)在燕然(3)(跨學(xué)科·數(shù)學(xué))A、B、C、D是橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的融合點，請根據(jù)所給信息寫出對應(yīng)詩句。A______________，_______________。(《使至塞上》)B______________，_______________。(《渡荊門送別》)C_____________，_____________。(《野望》)D________________？________________。(《黃鶴樓》)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁征蓬出漢塞

歸雁入胡天月下飛天鏡

云生結(jié)海樓相顧無相識長歌懷采薇課文研讀(一)閱讀《野望》，回答問題。5.下面對詩歌的理解分析不恰當(dāng)?shù)氖?

)A．首聯(lián)寫詩人佇立東皋之上，在暮色中舉目四望，難以名狀的愁緒涌上心頭，為中間四句的寫景提供巧妙的鋪墊。B．頷聯(lián)運用對偶對遠(yuǎn)處景物進(jìn)行描繪：夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意。2星題閱讀鑒賞C．頸聯(lián)著力刻畫牧人放牧歸來的場景，“驅(qū)”“返”“帶”“歸”四個動詞，為整個靜謐的畫面注入一股跳動的情致。D．這首詩語言樸素自然，意境清新恬淡，一洗雕飾浮艷之氣，開唐代絕句風(fēng)氣之先，歷來為學(xué)者所重視。【答案】D6.(跨學(xué)科?美術(shù))學(xué)校文學(xué)社舉辦了主題為“詩畫相映”的活動。老師為此活動準(zhǔn)備了一幅畫。社員們對圖畫的配文有了不同的意見。A認(rèn)為配文應(yīng)為“樹樹皆秋色，山山唯落暉”(王績《野望》)，B認(rèn)為配文應(yīng)為“豈不罹凝寒？松柏有本性”[劉楨《贈從弟》(其二)]。你贊成誰的觀點？請選擇并說明理由。示例：我贊成A的觀點。理由：“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的意思是層層樹木都染上秋天的色彩，落日的余暉暈染了重重山嶺。圖畫符合這兩句詩的意境。(二)閱讀《黃鶴樓》，回答問題。7.古人寫詩，多忌重字，小語卻發(fā)現(xiàn)前兩聯(lián)中用了兩次“空”。請你談?wù)勗娙诉@樣安排的用意。兩個“空”分別強(qiáng)調(diào)空間上的虛無和時間上的邈遠(yuǎn)，連用兩個“空”字更能凸顯詩人的無限悵惘。8.(中考新趨勢·新考法)校音樂團(tuán)為崔顥的《黃鶴樓》譜曲，并準(zhǔn)備將其拍攝成音樂短片。請你為拍攝組簡要描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”展示的畫面，并針對取景工作提出建議。示例：這兩句詩描繪了在晴天，與黃鶴樓隔水相望的漢陽平野上清晰可見的樹木和長江中的鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，展示出一幅空明、悠遠(yuǎn)的畫面。我覺得應(yīng)該用遠(yuǎn)景，選擇有古代建筑、高聳的大樹、水中小洲的地方進(jìn)行拍攝，這樣才能拍攝出空明、悠遠(yuǎn)的畫面。9.[2024·河南中考]這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。抒發(fā)了詩人吊古傷今的惆悵之情和思鄉(xiāng)之情。前四句寫昔人乘鶴而去，只余空樓，千百年來只有悠悠的白云空自浮動，詩人吊古傷今，生發(fā)惆悵之情；后兩句描寫日暮時分，詩人遙望家鄉(xiāng)卻只見江霧迷蒙，生發(fā)思鄉(xiāng)之情。(三)閱讀《使至塞上》，回答問題。10.在整首詩中，詩人的情感發(fā)生了怎樣的變化？請根據(jù)詩歌內(nèi)容補(bǔ)全下面橫線空缺處。孤獨、失意→____________→開闊、達(dá)觀→____________抑郁、苦悶贊嘆、釋然11.默寫古詩時，“征蓬出漢塞”(王維《使至塞上》)中的“蓬”常被誤寫成“篷”。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為什么要寫作“蓬”。①“蓬”是“蓬草”的意思，“征蓬”是指飄飛的蓬草，常用來比喻遠(yuǎn)行之人，此處是詩人自況。②蓬草無根，詩人將自己比作飄飛的蓬草，更能表達(dá)出自己孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)心抑郁之情。12.《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句被譽為“獨絕千古”。下面哪幅圖更適合做這兩句詩的配圖？為什么？示例：甲圖更適合。甲圖中廣袤、荒涼的沙漠上，一股烽煙直上云霄，黃河貫穿于大漠中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上鑲嵌一輪圓圓的落日，展現(xiàn)出一幅奇特壯美的塞外風(fēng)光圖。(四)閱讀《渡荊門送別》，回答問題。13.“煉字”即錘煉詞語，一般指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，挑選出最妥帖、最精確、最形象生動的詞來描摹事物或表情達(dá)意。本詩頷聯(lián)中的“隨”和“入”用得極其生動傳神，請你選擇其中一個進(jìn)行賞析。示例一：“隨”是指跟隨、隨著，“隨”字化靜為動，描繪了山脈的走向和趨勢，還用流動的視角將群山和平野在詩人眼中的變化真切地表現(xiàn)出來，富有流動感和空間感。示例二：“入”是指流入，描繪出了江流向廣闊的原野奔騰而去之景，也激發(fā)著第一次離開家鄉(xiāng)去往他鄉(xiāng)的詩人的一腔豪情，蘊含著詩人的喜悅之情。14.【高階思維】詩題中的“送別”二字，同學(xué)們說法不一：一說指江水送自己離別蜀地；另一說認(rèn)為詩中無送別意，題目中“送別”二字可刪去。結(jié)合全詩內(nèi)容情感，你更贊同哪一種說法？說說你的理由。示例：我贊同第一種說法。詩人初次離開故鄉(xiāng)，確實有些依依不舍，但不說破。提筆從對方寫來，說故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，送“我”這個遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的人到楚地。詩人運用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達(dá)了對故鄉(xiāng)的依戀之情。(五)閱讀《錢塘湖春行》，回答問題。15.微視頻是時下流行的表現(xiàn)形式，小張同學(xué)想將這首詩中頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請你幫他完成下面的腳本設(shè)計。詩句畫面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預(yù)期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯、新燕。動態(tài)(1)____________________________________。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花、淺草。(2)_____花草欣欣向榮的趨勢。啼鶯爭樹、新燕啄泥的春景靜態(tài)16.本詩緊扣早春，抓住景物特點，運用富有表現(xiàn)力的語言描寫，形象鮮活、色彩鮮明、清新自然，請試著舉出一例進(jìn)行簡要分析。示例一：“幾處早鶯爭暖樹”描繪的是早春時飛來的鶯，爭著飛落到向陽的樹上的景象，生動地表現(xiàn)了早春鳥兒為避春寒而爭棲暖枝的特點。示例二：“誰家新燕啄春泥”描繪的是新飛回來的燕子忙著銜泥筑巢的景象，表明春天已到。示例三：“亂花漸欲迷人眼”描繪出早春時節(jié)春花初放，雖未繁花似錦，卻可預(yù)見盛放后欣欣向榮的景象，描寫自然。示例四：“淺草才能沒馬蹄”描繪出早春芳草才生，尚未長高，僅能沒過馬蹄的情態(tài)，淺草嫩綠，色彩鮮明，足見早春生