2025年高三化學(xué)高考感恩母校版模擬試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23Al-27S-32Cl-35.5Fe-56Cu-64Zn-65Ba-137一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）母校實驗室的安全守護(hù)進(jìn)入高三，化學(xué)實驗室成為我們探索微觀世界的“夢工廠”。下列實驗操作中，符合實驗室安全規(guī)范的是（）A.在“分子結(jié)構(gòu)模型搭建”課上，用手直接觸摸白磷以感受其毒性B.用滴瓶中的滴管取用稀硫酸后，直接放回原瓶以備下次使用C.加熱“焰色反應(yīng)”實驗中的鉑絲時，直接用手拿取坩堝鉗D.稀釋濃硫酸時，將水沿?zé)诰徛谷霛饬蛩嶂胁嚢杞虒W(xué)樓前的生態(tài)化學(xué)母校教學(xué)樓前的荷花池不僅是校園美景，更是“活的化學(xué)教材”。池水中溶解了多種物質(zhì)，下列說法錯誤的是（）A.荷花池的水屬于混合物，含有H?O、CO?、H?CO?等分子B.池底淤泥中的微生物可將有機(jī)物分解為CO?和H?O，體現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)C.夏季荷花盛開時，池水pH值略升高，因光合作用消耗了CO?D.向池水中加入明礬[KAl(SO?)?·12H?O]可殺菌消毒，改善水質(zhì)食堂中的化學(xué)智慧學(xué)校食堂的師傅們用化學(xué)知識保障我們的飲食健康。下列說法正確的是（）A.用鐵鍋炒菜時，鐵元素會以Fe3?形式被人體吸收，預(yù)防貧血B.饅頭制作中加入小蘇打（NaHCO?），受熱分解生成CO?使饅頭松軟C.為延長飯菜保質(zhì)期，可添加過量亞硝酸鈉（NaNO?）作為防腐劑D.從食堂取回的剩菜可直接放入冰箱冷凍，不會發(fā)生氧化變質(zhì)圖書館里的材料化學(xué)圖書館的書籍紙張、書架材料蘊含豐富化學(xué)知識。下列說法錯誤的是（）A.紙張的主要成分是纖維素，其化學(xué)式為(C?H??O?)?，屬于天然高分子化合物B.書架上的鋁合金框架具有抗腐蝕性能，因表面形成致密的Al?O?氧化膜C.圖書館使用的滅火器為干粉滅火器，其主要成分NaHCO?受熱分解生成CO?D.書籍印刷用的油墨屬于膠體，用激光筆照射時可觀察到“丁達(dá)爾效應(yīng)”運動會上的能量轉(zhuǎn)化校運會上，同學(xué)們在跑道上沖刺的過程中，體內(nèi)發(fā)生著復(fù)雜的能量轉(zhuǎn)化。下列說法正確的是（）A.葡萄糖（C?H??O?）在細(xì)胞內(nèi)氧化分解，釋放的能量全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B.運動后肌肉酸痛，因細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸（C?H?O?），該過程不消耗氧氣C.喝運動飲料補(bǔ)充Na?、K?，因這些離子是維持細(xì)胞膜電位的重要物質(zhì)D.終點線的紅布條褪色，是因為布條中的染料被氧氣氧化，屬于加成反應(yīng)實驗室的“傳家寶”化學(xué)實驗室里，有一些使用多年的“老儀器”，如1985年購置的燒杯、2003年的容量瓶等。下列關(guān)于儀器使用的說法正確的是（）A.用1985年的燒杯加熱液體時，需墊石棉網(wǎng)，防止因玻璃老化導(dǎo)致破裂B.用2003年的容量瓶配制0.1mol/LNaCl溶液時，若瓶內(nèi)有少量蒸餾水，會導(dǎo)致濃度偏低C.用托盤天平稱量NaOH固體時，將固體放在稱量紙上，以免腐蝕托盤D.用酸式滴定管量取20.00mL稀鹽酸時，若滴定管內(nèi)有氣泡，讀數(shù)會偏大恩師的“化學(xué)箴言”王老師常說：“化學(xué)是‘變化的科學(xué)’，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。”下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A.用粉筆在黑板上寫字，粉筆灰散落B.實驗室制取蒸餾水時，冷凝管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C.用pH試紙測定雨水的酸堿性，試紙顏色變紅D.畢業(yè)紀(jì)念冊上的照片褪色，因AgBr見光分解為Ag和Br?校園植物的“化學(xué)防御”校園里的夾竹桃、構(gòu)樹等植物能分泌特殊物質(zhì)抵御病蟲害。下列說法錯誤的是（）A.夾竹桃分泌的強(qiáng)心苷（C??H??O??）屬于有機(jī)物，能使害蟲細(xì)胞的蛋白質(zhì)變性B.構(gòu)樹的樹皮含纖維素，可水解為葡萄糖，為植物生長提供能量C.玫瑰花散發(fā)香味，因花瓣中的酯類物質(zhì)揮發(fā)，體現(xiàn)分子的無規(guī)則運動D.銀杏葉中的黃酮類物質(zhì)具有抗氧化性，是因為分子中含有羥基（-OH）畢業(yè)典禮上的“化學(xué)浪漫”畢業(yè)典禮上，同學(xué)們用干冰制造“云霧繚繞”的效果。下列關(guān)于干冰的說法正確的是（）A.干冰是固態(tài)CO?，升華時吸收熱量，使周圍水蒸氣液化成小液滴B.干冰與水反應(yīng)生成碳酸（H?CO?），該反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)C.若將干冰放入密閉容器中加熱，密度會隨溫度升高而增大D.干冰可用于人工降雨，是因為它能與空氣中的水反應(yīng)生成H?CO?實驗室的“綠色化學(xué)”化學(xué)組老師倡導(dǎo)“綠色實驗”，下列實驗方案符合“零排放”理念的是（）A.用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO?，多余氣體直接排入空氣B.用FeCl?溶液腐蝕銅制印刷電路板，廢液直接倒入下水道C.用乙醇（C?H?OH）和乙酸（CH?COOH）制取乙酸乙酯，副產(chǎn)物H?O可循環(huán)使用D.用MnO?和濃鹽酸共熱制取Cl?，尾氣用NaOH溶液吸收，生成NaCl和NaClO，可作消毒液恩師的“錯題本”李老師的“錯題本”上記錄著：“2018年某同學(xué)將SO?通入BaCl?溶液，誤認(rèn)為有白色沉淀生成?！毕铝薪忉屨_的是（）A.SO?與BaCl?反應(yīng)生成BaSO?沉淀，因SO?是酸性氧化物B.若向溶液中通入NH?，可生成BaSO?沉淀，因NH?·H?O堿性強(qiáng)于HClC.若向溶液中滴加H?O?，可生成BaSO?沉淀，因H?O?將SO?氧化為SO?2?D.該反應(yīng)的離子方程式為SO?+Ba2?+H?O=BaSO?↓+2H?校園里的“化學(xué)時間軸”從高一到高三，我們學(xué)習(xí)化學(xué)的過程就像“元素周期表的發(fā)現(xiàn)史”。下列關(guān)于元素周期表的說法正確的是（）A.門捷列夫編制的第一張周期表中，元素按相對原子質(zhì)量排序，與現(xiàn)代周期表完全一致B.我校校訓(xùn)“厚德博學(xué)”中的“德”（De）不是元素周期表中的元素，因元素符號首字母需大寫C.第ⅦA族元素（鹵族）的單質(zhì)，從上到下顏色逐漸加深，密度逐漸減小D.第三周期元素的原子半徑從左到右逐漸增大，因核電荷數(shù)增加，對電子的吸引力增強(qiáng)實驗室的“意外收獲”某同學(xué)在做“Cu與濃硝酸反應(yīng)”實驗時，不小心將一滴溶液滴在實驗臺的大理石上，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。下列說法正確的是（）A.氣泡是NO?，因Cu與濃硝酸反應(yīng)生成的NO?溶于水生成HNO?，與大理石反應(yīng)B.氣泡是CO?，因HNO?的酸性強(qiáng)于H?CO?，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)C.若改用稀硝酸，氣泡產(chǎn)生速率更快，因稀硝酸的氧化性更強(qiáng)D.反應(yīng)后的溶液中一定含有Cu2?，可用KSCN溶液檢驗?zāi)感５摹盎瘜W(xué)貢獻(xiàn)”我?；瘜W(xué)組研發(fā)的“秸稈降解劑”可將農(nóng)業(yè)廢棄物轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料。降解劑的主要成分是纖維素酶，下列說法正確的是（）A.纖維素酶是蛋白質(zhì)，其催化作用具有專一性，只能水解纖維素B.秸稈降解的化學(xué)方程式為(C?H??O?)?+nH?O→nC?H??O?，該反應(yīng)屬于加聚反應(yīng)C.有機(jī)肥料中的氮元素可被植物直接吸收，因氮元素以游離態(tài)存在D.降解過程中溫度越高越好，因高溫可加快酶的催化速率畢業(yè)贈言中的化學(xué)班主任在畢業(yè)紀(jì)念冊上寫道：“愿你們?nèi)鏏l3?與OH?的反應(yīng)，在不同的環(huán)境中展現(xiàn)多樣的精彩。”下列關(guān)于Al3?與OH?反應(yīng)的說法正確的是（）A.向AlCl?溶液中逐滴加入NaOH溶液，先產(chǎn)生白色沉淀，后沉淀溶解，因Al(OH)?是兩性氫氧化物B.若n(Al3?):n(OH?)=1:3，反應(yīng)后溶液中只有Al(OH)?沉淀C.若n(Al3?):n(OH?)=1:4，反應(yīng)的離子方程式為Al3?+4OH?=AlO??+2H?OD.該反應(yīng)體現(xiàn)了“量變引起質(zhì)變”的哲學(xué)思想，與母校教會我們的“循序漸進(jìn)”理念一致二、非選擇題（共4小題，共55分）16.實驗室的“傳承與創(chuàng)新”（14分）2025年是我?；瘜W(xué)實驗室建立40周年。為傳承“嚴(yán)謹(jǐn)求實”的實驗精神，某小組同學(xué)復(fù)刻了1985年的經(jīng)典實驗——“從海帶中提取碘”，并進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)。實驗步驟：（1）海帶的灼燒：將干海帶剪碎，用酒精燈灼燒至完全灰化。灼燒時需用___________（填儀器名稱）盛放海帶，灼燒后灰燼中碘元素的主要存在形式是___________（填化學(xué)式，假設(shè)海帶中碘以I?存在）。（2）浸取與氧化：向灰燼中加入蒸餾水，攪拌、煮沸、過濾，得含I?的浸取液。向浸取液中加入H?O?溶液和稀H?SO?，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為___________。（創(chuàng)新點）1985年實驗用Cl?作氧化劑，2025年改用H?O?，優(yōu)點是___________。（3）萃取與分液：向氧化后的溶液中加入CCl?，振蕩、靜置，觀察到___________（填現(xiàn)象），說明I?被萃取到CCl?中。分液時，需將分液漏斗上口的玻璃塞打開，目的是___________。（4）反萃取與提純：向分液后的CCl?層中加入NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)：3I?+6OH?=5I?+IO??+3H?O。該反應(yīng)中，氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為___________。向水層中加入稀H?SO?，重新生成I?，反應(yīng)的離子方程式為___________。（5）純度測定：稱取0.500g粗碘，用0.100mol/LNa?S?O?溶液滴定（反應(yīng)：I?+2S?O?2?=2I?+S?O?2?），消耗Na?S?O?溶液20.00mL。則粗碘中I?的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________（保留三位有效數(shù)字）。實驗反思：（6）1985年實驗耗時3小時，2025年通過改進(jìn)裝置（如用恒溫水浴加熱）將時間縮短至1小時，這體現(xiàn)了化學(xué)實驗中的___________（填“綠色化學(xué)”或“實驗效率”）理念。17.母校的“水質(zhì)監(jiān)測”項目（14分）我?！碍h(huán)境監(jiān)測小組”長期監(jiān)測校園湖泊水質(zhì)，其中一項指標(biāo)是水中重金屬離子的含量。某同學(xué)設(shè)計實驗測定湖水中Pb2?的濃度，步驟如下：實驗原理：Pb2?與雙硫腙（C??H??N?S）反應(yīng)生成紅色配合物，該配合物可溶于CCl?，在520nm波長處有最大吸收。實驗步驟：（1）標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制：準(zhǔn)確稱取0.1598gPb(NO?)?（摩爾質(zhì)量331.2g/mol），用蒸餾水溶解并定容至1000mL，得Pb2?標(biāo)準(zhǔn)儲備液，濃度為___________mol/L。用移液管量取10.00mL儲備液，稀釋至100mL，得Pb2?標(biāo)準(zhǔn)工作液，濃度為___________mg/L（1mg/L=10?3g/L）。（2）標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制：分別取0.00、2.00、4.00、6.00、8.00、10.00mL標(biāo)準(zhǔn)工作液于6個分液漏斗中，各加入10mL緩沖溶液（控制pH=9）、5mL雙硫腙-CCl?溶液，振蕩、靜置分層。測量有機(jī)相的吸光度（A），數(shù)據(jù)如下：標(biāo)準(zhǔn)工作液體積/mL0.002.004.006.008.0010.00吸光度（A）0.000.150.300.450.600.75該實驗的自變量是___________，因變量是___________。若湖水中Pb2?的吸光度為0.36，則其濃度為___________mg/L。（3）誤差分析：若配制標(biāo)準(zhǔn)儲備液時，定容時俯視刻度線，會導(dǎo)致測定結(jié)果___________（填“偏高”“偏低”或“無影響”）。若分液時有機(jī)相有少量濺出，會導(dǎo)致測定結(jié)果___________（填“偏高”“偏低”或“無影響”）。（4）環(huán)保建議：若湖水中Pb2?濃度超標(biāo)，可加入___________（填化學(xué)式）調(diào)節(jié)pH至8~9，使Pb2?轉(zhuǎn)化為___________（填化學(xué)式）沉淀除去，這一過程屬于___________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。18.恩師的“工業(yè)流程題”手稿（14分）整理化學(xué)老師的手稿時，發(fā)現(xiàn)一份2010年的工業(yè)流程題，其主題是“用鋁土礦（主要成分為Al?O?，含F(xiàn)e?O?、SiO?雜質(zhì)）制備Al?O?”。結(jié)合高三所學(xué)知識，回答下列問題：工藝流程：鋁土礦→酸溶→過濾→除雜→沉鋁→煅燒→Al?O?（1）酸溶：用足量稀鹽酸溶解鋁土礦，寫出主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：。濾渣的主要成分是。（2）除雜：向濾液中加入過量NaOH溶液，生成Fe(OH)?沉淀和NaAlO?溶液。寫出Al3?與OH?反應(yīng)的離子方程式：___________。若NaOH不足，會導(dǎo)致___________（填“Fe(OH)?”或“Al(OH)?”）沉淀不完全。（3）沉鋁：向NaAlO?溶液中通入過量CO?，生成Al(OH)?沉淀和NaHCO?。該反應(yīng)的離子方程式為___________。若改用HCl代替CO?，可能的后果是___________。（4）煅燒：Al(OH)?在高溫下分解，化學(xué)方程式為___________。若煅燒不充分，產(chǎn)品中會混有___________（填化學(xué)式）。（5）計算：若鋁土礦中Al?O?的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為51%，100t鋁土礦理論上可制得Al?O?___________t。實際生產(chǎn)中，由于損耗，產(chǎn)率為80%，則實際產(chǎn)量為___________t。（6）恩師點評：“工業(yè)流程題的關(guān)鍵是‘抓住核心反應(yīng)，分析雜質(zhì)去向’。就像你們的學(xué)習(xí)，要明確目標(biāo)，排除干擾，才能‘沉淀’知識，‘煅燒’能力?！?9.化學(xué)與母校的“未來約定”（13分）2025年，我校將迎來百年校慶?；瘜W(xué)組計劃設(shè)計“化學(xué)主題校慶活動”，請你參與以下項目：（1）校慶紀(jì)念章：用Cu-Zn合金制作紀(jì)念章，為防止腐蝕，需在表面鍍一層鎳（Ni）。電鍍時，Ni作___________極，電極反應(yīng)式為___________。若電鍍槽中NiSO?溶液的濃度為0.5mol/L，通電1小時（電流強(qiáng)度為1A，1A·s=1C），理論上可鍍Ni___________g（已知F=96500C/mol，Ni的摩爾質(zhì)量58.7g/mol）。（2）校慶煙花：煙花的顏色由金屬元素的焰色反應(yīng)決定。鈉元素的焰色為___________色，鉀元素的焰色需通過___