2025五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元生物與環(huán)境第7課時(shí)設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶?jī)?cè)習(xí)題課件教科版_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第一單元生物與環(huán)境第7課時(shí)設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶一知識(shí)解讀1.綠豆苗和它周?chē)?

?形成了一個(gè)?

?。2.群落里的各種?

?與環(huán)境中的?

?相互聯(lián)系、相互影響,

構(gòu)成了一個(gè)整體,叫作?

?。?

?、?

?

等都可以看成一個(gè)?

?。3.群落和生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系:各種生物

?群落

?生物

?非生物

?生態(tài)系統(tǒng)

?一片樹(shù)林

?一個(gè)湖泊

?生態(tài)系統(tǒng)

?4.生物與生物之間是?

?、?

?和?

?的,

一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴的條件。相互依存

?相互作用

?相互制約

?5.生態(tài)瓶的相關(guān)知識(shí):(1)生態(tài)瓶里的?

?,動(dòng)植物的生存空間減小,氧氣量減少,

生態(tài)瓶中的小魚(yú)浮出水面的次數(shù)會(huì)?

?。(2)生態(tài)瓶里的?

?,產(chǎn)生的氧氣量增多,小魚(yú)浮出水面的次

數(shù)會(huì)?

?。(3)生態(tài)瓶里的?

?,耗氧量增大,小魚(yú)浮出水面的次數(shù)

會(huì)?

?。如果小魚(yú)增加兩倍或四倍,那么小魚(yú)浮出水面的次數(shù)會(huì)

越來(lái)越?

?,甚至?xí)?

?而死亡。(4)生態(tài)瓶里的?

?,多到一定程度,既影響植

物對(duì)光的吸收,又會(huì)減小動(dòng)物的活動(dòng)空間,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)也會(huì)產(chǎn)生

不良影響。水量減少

?增多

?水草增多

?減少

?小魚(yú)增加

?增多

?多

?缺氧

?植物不是越多越好

?二實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)實(shí)驗(yàn):設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)制作一個(gè)生態(tài)瓶。2.實(shí)驗(yàn)器材:1個(gè)大油桶、剪刀、自然水域中的水、干凈的沙、水草、

浮萍、小魚(yú)、田螺、小蝦等。3.實(shí)驗(yàn)步驟:4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:生態(tài)瓶中的小魚(yú)、小蝦、田螺等排出的糞便積累在沙中,形成了

植物生長(zhǎng)的肥料,各種生物和諧地生活在一起。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:生態(tài)瓶中的生物之間相互依賴、相互影響。指點(diǎn)迷津??

?問(wèn)題1:為什么要選擇自然水域中的水而不直接用自來(lái)水?

自然水域中的水富含有機(jī)物、腐殖質(zhì)和微生物,如果無(wú)法獲取自然

水域中的水,可以用隔夜水來(lái)替代。制作隔夜水,至少要將自來(lái)水事先

靜置24小時(shí),以保證有足夠的時(shí)間使其中的含氯化學(xué)物質(zhì)分解除去。

???

?問(wèn)題2:制作生態(tài)瓶的材料為生態(tài)瓶里的生物提供了哪些條件?

水、沙為水生動(dòng)植物提供了生存環(huán)境;水中的空氣為動(dòng)植物的呼吸

提供了充足的氧氣來(lái)源。

???

?問(wèn)題3:為了讓生態(tài)瓶里的各種

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