和平是來之不易的，是先輩們用鮮血換來的。戰(zhàn)場(chǎng)是殘酷的，槍林彈雨，朝不慮夕。但戰(zhàn)時(shí)的生活，并不都是炮火轟鳴、刀光劍影的場(chǎng)面，也常常遇到一些溫情的故事，這些溫情的故事，讓我們感受到戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾下人性的善良與美好。今天，就讓我們一起走進(jìn)《大戰(zhàn)中的插曲》，感受中國軍人偉大的革命人道主義精神。導(dǎo)讀篇目(二)

*大戰(zhàn)中的插曲第2課學(xué)習(xí)任務(wù)1.積累閱讀回憶錄的經(jīng)驗(yàn)，感受作者平實(shí)、凝練的語言風(fēng)格。2.體會(huì)老一輩革命家偉大的人格、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和崇高的革命情懷。3.理解中國人民對(duì)革命人道主義精神的堅(jiān)守，堅(jiān)定愛國信念，尊重生命，珍愛和平。Ⅰ.語言建構(gòu)與運(yùn)用/“厚度”積語基Ⅱ.文本閱讀與賞析/“深度”析文意Ⅲ.學(xué)考對(duì)接與遷移/“高度”提素養(yǎng)目錄課時(shí)跟蹤檢測(cè)Ⅳ.閱讀拓展與延伸/“寬度”拓視野大課統(tǒng)整?群文閱讀Ⅰ.語言建構(gòu)與運(yùn)用/“厚度”積語基一、識(shí)記字音字形(括號(hào)內(nèi)填字音，橫線上寫字形)zhěngxíngqiǎngbǎoyǔn幡辜diānbǒ拽壑二、積累活用詞語(一)新詞積累(選用恰當(dāng)?shù)某烧Z填空)1.不堪設(shè)想：未來情況不能想象，指預(yù)料事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步。2.來龍去脈：本指山脈的走勢(shì)和去向，現(xiàn)比喻一件事的前因后果。3.化干戈為玉帛：比喻使戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹推?。干戈，指打仗；玉帛，玉器和絲織品，指和好。4.兵戎相見：發(fā)生武裝沖突。兵戎，指武器、軍隊(duì)。5.背井離鄉(xiāng)：離開自己的故鄉(xiāng)，到外地生活。6.孤苦伶仃：形容孤獨(dú)困苦，無依無靠。7.刀光劍影：形容激烈的廝殺、搏斗或殺氣騰騰的氣勢(shì)。[語境活用]

戰(zhàn)國七雄并峙，仍然廝殺連年，到處___________，烽煙不斷。各國兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模不斷升級(jí)，諸侯國之間戰(zhàn)亂頻發(fā)，民不聊生，很多百姓只能__________。有的諸侯國積極使用外交策略，希望__________，與敵對(duì)國家握手言和。燭之武智退秦師，保全了鄭國，否則，任憑強(qiáng)大的秦晉聯(lián)盟攻打鄭國，后果將_________。但國與國之間“沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益”，最終還是__________，靠武力解決。

參考答案：刀光劍影背井離鄉(xiāng)化干戈為玉帛不堪設(shè)想兵戎相見(二)辨清易誤(選用恰當(dāng)?shù)脑~語填空)

1.哺育·撫育辨異同兩者都有“撫養(yǎng)”的意思?！安赣眰?cè)重于“喂養(yǎng)”，還用于比喻；而“撫育”側(cè)重于“照料”，不能用于比喻。準(zhǔn)運(yùn)用①經(jīng)我收容______后，茲特著人送還。②黃河孕育了中華文明，黃河______了中華兒女，人們常說黃河是中華民族的搖籃。撫育哺育2.印象·映象辨異同印象：客觀事物在人的頭腦里留下的跡象。映象：因光線的反射作用而顯現(xiàn)的物象。準(zhǔn)運(yùn)用①這些事情留給人的______是很深刻的，時(shí)間雖然過去了幾十年，但一想起來，好像并不遙遠(yuǎn)。②他寫小說時(shí)，首先在腦海中形成______，就像是電影中的一幕幕場(chǎng)景，再用文字把它表現(xiàn)出來。印象映象三、辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)的用法引號(hào)，一般用于表示文中引用的部分。通常具有以下五種用法：1.表示引用(1)表直接引用，一般引號(hào)和冒號(hào)都會(huì)使用：(引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文)如：毛主席教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”(2)間接引用：引文已成為說話人句子的一個(gè)組成部分。有兩種情況：①引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號(hào)。如：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬男袆?dòng)寫照。②引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)后。如：黑格爾曾指出過，錯(cuò)誤本身乃是“達(dá)到其理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。2.表示特殊含義如：那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。3.表示特殊稱謂如：老根據(jù)地人民做的鞋是“量天尺”。4.表示強(qiáng)調(diào)突出如：從某種意義上說，“說”就是做。5.表示諷刺、否定如：還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。下列句子中的引號(hào)，作用與例句相同的一項(xiàng)是(

)例句：這是激烈的戰(zhàn)火中一個(gè)很有意義的“插曲”。A.邊區(qū)的環(huán)境不僅艱苦，而且敵人“掃蕩”頻繁。B.日本法西斯推行“三光政策”，不知?dú)⒑α宋覀兌嗌贌o辜的群眾。C.被俘日軍士兵愿意留下的越來越多，他們就組成了一個(gè)“反戰(zhàn)同盟”支部。D.日本舊軍人的一個(gè)組織也送來了信和禮物，還稱我是什么“活菩薩”。即時(shí)訓(xùn)練√解析：例句與D項(xiàng)中的引號(hào)均表示特殊含義。A項(xiàng)，表示強(qiáng)調(diào)突出；B、C兩項(xiàng)，均表示特殊稱謂。四、文學(xué)文化常識(shí)傳記與回憶錄的區(qū)別從作者和人稱看傳記一般是專業(yè)人員的作品，人稱一般是第三人稱(自傳除外)；而回憶錄主人公則是作者自己，人稱是第一人稱，即“我”。從語言和風(fēng)格看傳記語言文學(xué)性較強(qiáng)，專業(yè)性較強(qiáng)，可讀性較強(qiáng)。回憶錄一般是作者本人的語言，屬于生活語言、工作語言，有的甚至就是原生態(tài)語言。從社會(huì)影響看傳記因?yàn)槭撬藢懙?自傳除外)，往往被認(rèn)為是相對(duì)客觀的，對(duì)于宣傳個(gè)人形象的效果更好?；貞涗浭亲髡弑救藢懽约?，大多只被研究某些特定生活面的讀者關(guān)注，社會(huì)影響相對(duì)較小。Ⅱ.文本閱讀與賞析/“深度”析文意(一)作家簡(jiǎn)介聶榮臻(1899—1992)，字福駢，四川江津(現(xiàn)重慶市江津區(qū))人。著名革命家、政治家、軍事家。中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國十大元帥之一，為我國人民解放和日后國防軍事現(xiàn)代化作出了重大貢獻(xiàn)。終年93歲。作品有《聶榮臻回憶錄》等。文本整體把握[人物頌歌]身先士卒與敵搏，槍林彈雨都闖過。“兩彈一星”發(fā)起人，精研科技志報(bào)國。(二)寫作背景《大戰(zhàn)中的插曲》選自《聶榮臻回憶錄》。1940年，八路軍發(fā)動(dòng)了一次大規(guī)模進(jìn)攻和反“掃蕩”的戰(zhàn)役，參戰(zhàn)兵團(tuán)達(dá)一百多個(gè)，這就是大家所熟悉的“百團(tuán)大戰(zhàn)”。晉察冀軍區(qū)向井陘礦區(qū)進(jìn)攻時(shí)，救起了兩位日本小姑娘，她們的父母是井陘礦站的工作人員，在戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡。戰(zhàn)士們立刻把兩姐妹抱起來，放到兩只大籮筐里，抬回了晉察冀軍區(qū)司令部。這件“曲折有趣”又“很有意義”的事件，后來成為中日人民友好的佳話。(三)文脈架構(gòu)(根據(jù)文本，恰當(dāng)填充下面空缺處的內(nèi)容)參考答案：①救助、送還日本小姑娘的過程②戰(zhàn)火中救助兩個(gè)日本小姑娘③有關(guān)日本小姑娘的報(bào)道引起熱烈反響任務(wù)(一)

分析謀篇布局，把握敘事特點(diǎn)[明確任務(wù)]體會(huì)文章在謀篇布局上的特點(diǎn)，能夠更準(zhǔn)確地把握作者的意圖和主旨。本文在內(nèi)容安排、敘述特點(diǎn)方面，都凸顯出作者的匠心。[任務(wù)落實(shí)]1.本文的標(biāo)題為“大戰(zhàn)中的插曲”，作者是如何敘述這一“插曲”的?核心任務(wù)達(dá)成參考答案：①敘述順序上，文章第一段介紹故事背景，點(diǎn)題并引出“插曲”。再用倒敘的方式，敘述大戰(zhàn)中聶榮臻拯救兩個(gè)日本小女孩并將她們送回日方的故事，體現(xiàn)了中國軍人的革命人道主義精神。②敘述手法上，文章以小見大，通過敘述大戰(zhàn)中的一個(gè)小小的“插曲”，展現(xiàn)了中國軍人在處理戰(zhàn)爭(zhēng)中各種問題的方式和態(tài)度，體現(xiàn)出中國軍人的人道主義精神，這個(gè)故事也成為中日友誼的象征。③敘述語言和敘述人稱上，文章用質(zhì)樸、自然、親切的語言回憶過去，用第一人稱的方式敘述，流露出作者理性又真誠的感情。2.文章全文引述了“我”當(dāng)時(shí)寫給日軍的一封信，占用了較大篇幅，將這封信的內(nèi)容刪除好不好?為什么?參考答案：不好。①給日軍寫信是“大戰(zhàn)中的插曲”這一故事中最重要的組成部分，如果刪除，就損害了故事的完整性。②這封信是聶榮臻主張?jiān)趹?zhàn)爭(zhēng)中重視對(duì)敵進(jìn)行政治工作的體現(xiàn)，有助于全面、深刻地表現(xiàn)聶榮臻將軍的形象以及其政治、軍事思想和主張。③信中提到的“國際主義之精神”是對(duì)文中所說的“革命人道主義精神”的補(bǔ)充與佐證，保留信件原文有利于宣揚(yáng)和展示八路軍奉行的革命人道主義精神。④后文有將兩個(gè)小女孩送交給日軍后日軍表示“很感謝”的回信，這一內(nèi)容與下文寫戰(zhàn)后日本人民和參加過侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的日本舊軍人的反省和悔過形成有機(jī)關(guān)聯(lián)。刪除信件后，沒有前文的這些鋪墊，后文的敘述就會(huì)顯得比較突兀。任務(wù)(二)

分析人物形象[明確任務(wù)]本文在講述救助日本小女孩事件中，塑造了聶榮臻偉大的形象，同時(shí)也描寫了日軍、美穗子和日本舊軍人的言行，反映出他們也反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望和平的愿望。[任務(wù)落實(shí)]3.本文塑造了聶榮臻怎樣的形象特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①重情義、有情懷。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的一些小事兒，聶榮臻能夠記憶猶新、如數(shù)家珍，并且用善意和理智來看待戰(zhàn)爭(zhēng)中的人和事兒。②心思細(xì)膩、縝密。在考慮到兩個(gè)孩子究竟怎么辦時(shí)，聶榮臻把是由自己撫養(yǎng)還是送回去的每一種情況的利弊都加以權(quán)衡，體現(xiàn)了其辦事的細(xì)心和周全。③有高度的責(zé)任心和熱心。當(dāng)前線部隊(duì)請(qǐng)示如何處理兩個(gè)小姑娘的時(shí)候，聶榮臻說道“立刻把孩子送到指揮所來”,體現(xiàn)了對(duì)部隊(duì)、對(duì)孩子、對(duì)工作、對(duì)人民的高度責(zé)任感。④平易近人，慈愛親切。如“那個(gè)稍大些的孩子，很討人喜歡，我牽著她的手，拿來梨子給她吃”。⑤運(yùn)籌帷幄、精明干練。如“我是這樣考慮的：我們進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這中間不只是打仗的問題，還要注意不失時(shí)機(jī)地對(duì)敵軍進(jìn)行政治工作”，表明聶榮臻能夠看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。⑥胸懷寬廣，有人道主義精神。在中日對(duì)戰(zhàn)的特殊時(shí)期，聶榮臻能夠不計(jì)嫌隙，救助日本小姑娘。4.文章寫日軍接收到兩個(gè)小女孩后的回信，美穗子的探望、日本人民的電報(bào)和書信，參加過侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的日本舊軍人的反應(yīng)，這些內(nèi)容體現(xiàn)出日本人怎樣的情感態(tài)度?參考答案：①日軍接收到兩個(gè)小女孩后回信表示感謝，表明日本軍人被八路軍拯救敵對(duì)國家兒童的這一行為所折服，日本軍人心中尚有感恩之心，也表明了聶榮臻對(duì)敵政治工作是有效的。②美穗子的探望、日本人民的電報(bào)和書信，“北海道的漁民托她帶來一盒干貝，表示對(duì)中國人民的祝愿”等內(nèi)容，表明以美穗子為代表的日本人民是淳樸和善良的,他們心中有著與中國人民友好的渴望和祝愿。③參加過侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的舊軍人知道美穗子被八路軍拯救這件事之后的感慨、答謝、致歉與懺悔，表明日本人民有智慧、能自省。他們受日本軍閥的蒙蔽，參加侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，同樣也是受害者。閃爍著真善美光芒的“插曲”事件，擦去了蒙蔽他們眼睛的塵垢，讓他們感受到了人性的美好。任務(wù)(三)

分析文章的語言風(fēng)格[明確任務(wù)]不同的語言風(fēng)格可以表達(dá)不同的情感。聶榮臻在這篇回憶錄中的語言風(fēng)格與給日軍信中的語言風(fēng)格不同，體現(xiàn)了不同的用語要求和表達(dá)作用。[任務(wù)落實(shí)]5.聶榮臻這篇回憶錄整體的語言風(fēng)格有什么特點(diǎn)?給日軍的信為什么會(huì)采用另外一種語言風(fēng)格?試分別加以分析。參考答案：(1)這篇回憶錄的整體語言風(fēng)格：平易淺顯，通俗易懂，口語與書面語共用，雅俗共賞，自然親切。聶榮臻寫回憶錄的目的是讓后人更多地了解那一段風(fēng)起云涌的革命歷史，因而這篇回憶錄具有通俗性；作者在主觀敘述的同時(shí)，力求做到對(duì)歷史史實(shí)的客觀再現(xiàn)，因而適當(dāng)運(yùn)用了書面語，以求對(duì)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)；采用自然親切的語言風(fēng)格，可以拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的可讀性。(2)聶榮臻寫給日軍的信的語言風(fēng)格：典雅莊重，義正詞嚴(yán)，情理并重，言簡(jiǎn)意明，多文言詞匯和成語，具有很強(qiáng)的說服力和感召力。這封信在當(dāng)時(shí)無疑是具有外交屬性的，因而語言莊重典雅，言簡(jiǎn)意明，符合這封信外交屬性的要求。同時(shí)，這封信還被賦予給日軍做政治工作的功能，不僅借送還日本小女孩的事件動(dòng)之以情，而且義正詞嚴(yán)地闡明中國人民的立場(chǎng)，揭露日本軍閥的罪惡，曉之以理，情理并重，促使日本軍人認(rèn)識(shí)到日本軍閥發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的非正義性和邪惡性，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力和感召力，進(jìn)而有效發(fā)揮出這封信在政治思想工作方面的功效。Ⅲ.學(xué)考對(duì)接與遷移/“高度”提素養(yǎng)教材啟悟本文以“大戰(zhàn)中的插曲”為標(biāo)題，不僅制造懸念，為讀者生動(dòng)講述救助日本小姑娘的故事，還同時(shí)插入致日本官兵的信，不失時(shí)機(jī)地對(duì)敵軍進(jìn)行政治工作，這涉及軍心問題，這封信所處段落對(duì)于主旨的表達(dá)具有重要作用。專題講座句段作用系統(tǒng)指導(dǎo)分析句段作用的注意點(diǎn)1.把握句段的三個(gè)特點(diǎn)內(nèi)容特點(diǎn)看它寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情，體現(xiàn)了怎樣的主旨位置特點(diǎn)看它是在文章的開頭、中間還是結(jié)尾，與上文或下文有著怎樣的關(guān)聯(lián)；如是句子，則要看它在段落中的位置表達(dá)特點(diǎn)看它在表達(dá)上有無特點(diǎn)，如是否使用了排比、對(duì)偶等手法2.立足三個(gè)答題角度(1)內(nèi)容、主題內(nèi)容角度就是要考慮該內(nèi)容在人物刻畫、情感表達(dá)、基調(diào)奠定等方面的作用。主題角度可考慮該內(nèi)容是否對(duì)主題有強(qiáng)化、深化、突出、揭示等作用。(2)結(jié)構(gòu)、思路結(jié)構(gòu)角度可考慮總領(lǐng)全文、設(shè)置懸念、作鋪墊、照應(yīng)、過渡、總結(jié)上文等作用，還可以考慮與標(biāo)題的關(guān)系(如點(diǎn)題等)。思路角度可以考慮暗示、揭示了什么樣的主題等作用。(3)表達(dá)效果①句段所使用的表現(xiàn)手法、構(gòu)思寫法及其表達(dá)效果，如使用了反問、對(duì)比等手法，則要答出表達(dá)效果。不是所有的句段都有表達(dá)上的特點(diǎn)，這一點(diǎn)應(yīng)視具體句段而定。②讀者情感(心理)。這個(gè)角度可考慮加深印象、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、發(fā)人深思、催人想象、回味不盡、想象無窮等作用。上述角度有關(guān)涉就要分析歸納，沒有關(guān)涉則不必強(qiáng)答。請(qǐng)根據(jù)上面所講知識(shí)方法，解答后面“課時(shí)跟蹤檢測(cè)”第8題。針對(duì)訓(xùn)練Ⅳ.閱讀拓展與延伸/“寬度”拓視野閱讀導(dǎo)引：《大戰(zhàn)中的插曲》通過敘述大戰(zhàn)中的一個(gè)小小的“插曲”，體現(xiàn)出了中國軍人的革命人道主義精神?！堵櫂s臻回憶錄》給我們展現(xiàn)了聶榮臻的生平經(jīng)歷，也讓我們看到了一位優(yōu)秀而偉大的將軍形象。聶榮臻回憶錄(節(jié)選)聶榮臻江津是一個(gè)丘陵起伏的地方，緊靠著長(zhǎng)江，離重慶也近，自然風(fēng)光很秀麗。在江津，聶姓是個(gè)大家族，到我這一輩，按家譜排是“榮”字輩，所以給我取名榮臻。我出生的時(shí)候，家族已經(jīng)破落了。從我記事時(shí)候起，打下深深烙印的，不只是家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光、孩提時(shí)代的歡樂，更多的是歲月的艱辛、農(nóng)村的動(dòng)蕩和農(nóng)民生活的苦難。孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的民主主義革命浪潮，不時(shí)向四川卷來。清王朝政府對(duì)四川的統(tǒng)治搖搖欲墜，整個(gè)四川處在辛亥革命的前夜。由于四川的富饒，清政府不甘心放過這塊肥肉，加上四川又是西南政治經(jīng)濟(jì)中心，清政府要統(tǒng)治西南，必須控制四川。但是，清政府又深感鞭長(zhǎng)莫及，因?yàn)樗拇ń煌ú槐?，它與外界的主要通道是長(zhǎng)江，運(yùn)兵進(jìn)川和運(yùn)物資出川全憑著長(zhǎng)江。除長(zhǎng)江之外，就是“難于上青天”的蜀道了，同時(shí)四川人民富有反抗精神，對(duì)清王朝的統(tǒng)治并不買賬，不斷掀起各種斗爭(zhēng)。因此，清政府對(duì)四川人民是又氣又恨，統(tǒng)治手段特別殘酷。我記得，很小的時(shí)候就聽大人們說，清朝的官員揚(yáng)言，“你們四川人想中狀元，除非是石頭開花馬生角”，可見他們對(duì)四川人厭恨之深?？墒牵拇ㄈ诉€是爭(zhēng)了一口氣，有個(gè)叫駱成驤的四川人，考中了清朝最后一科狀元。這個(gè)人辛亥革命前就在成都辦高等學(xué)堂，熱心教育事業(yè)。四川人都覺得駱成驤給四川出了氣，爭(zhēng)了光，把他中狀元的事情傳為佳話，說什么“駱”字拆開是“馬”字和“各”字，“角”和“各”在我們四川是諧音，也就說成是馬真的生了角了。以后我聽到的就是“保路運(yùn)動(dòng)”，這個(gè)運(yùn)動(dòng)在四川鬧得最為轟轟烈烈。清王朝為了侵吞四川民間為辦鐵路而籌集的巨款，竟然宣布四川的鐵路由民辦收歸國有。這樣一來，四川人民對(duì)清王朝的憤恨，就好像火山一樣迸發(fā)了，各地紛紛成立了“保路同志會(huì)”。那陣子，一天幾個(gè)消息，一會(huì)兒聽說捉了趙爾豐，一會(huì)兒又聽說捉了端方，以后又聽到把這兩個(gè)家伙先后處決的消息。當(dāng)我們聽到四川人民的“保路運(yùn)動(dòng)”促成了辛亥革命的爆發(fā)，心里真是痛快極了!在這偉大變革的日子里，我們大家再也無心讀那些“之乎者也”了，整天在一起議論這些激動(dòng)人心的大事，老師也不怎么管，在當(dāng)?shù)?，我們最關(guān)心的是“同志軍”圍攻合江。合江知縣黃炳燮，憑借合江城三面瀕江，城墻堅(jiān)固，只有西門是陸路出入口，而這里又是高崗，在當(dāng)時(shí)條件下，確實(shí)易守難攻。他堅(jiān)守合江，拒不投降，“同志軍”匯集各路民軍幾萬人，圍攻合江幾十天，從九月下旬一直打到十二月初，黃炳燮才覺得大勢(shì)已去，出城投降。但到后來，合江又落到云南軍閥手里。辛亥革命勝利后，老式的私塾隨著科舉制度的廢除，逐漸被新式學(xué)校代替。我也進(jìn)入新式學(xué)校讀書，知識(shí)面逐漸開闊起來。雖然還學(xué)文言文，但白話文越來越多，此外還增加了數(shù)學(xué)、歷史、地理等課程，這使我懂得了許多國內(nèi)外的歷史、文化和科學(xué)知識(shí)。小學(xué)畢業(yè)后，我考入江津縣立中學(xué)讀書。這所中學(xué)設(shè)在江津縣城，是20世紀(jì)初創(chuàng)辦的。那時(shí)的學(xué)制為四年，規(guī)模比較大，有好幾百人，學(xué)生都是住宿生。我進(jìn)校的時(shí)候已經(jīng)是第八班(即第八屆)的學(xué)生了。中學(xué)時(shí)代，我已十八九歲。在這里，我一面讀書，吸收文化科學(xué)知識(shí)，一面從當(dāng)時(shí)國內(nèi)國外所發(fā)生的許多重大事變中，不斷地思考，尋求真理，摸索自己要走的人生道路。辛亥革命帶著先天的軟弱性。革命勝利不久，袁世凱簽訂賣國的“二十一條”，復(fù)辟稱帝，接著就是連年不斷的軍閥混戰(zhàn)。反對(duì)“二十一條”、抵制日貨和反對(duì)軍閥混戰(zhàn)等運(yùn)動(dòng)，對(duì)我的思想觸動(dòng)最大。江津中學(xué)訂有各種各樣的報(bào)紙刊物，包括《新青年》這樣的進(jìn)步刊物。另外，四川雖然交通閉塞，但電報(bào)還是通的，各種消息通過電訊傳到四川，這些消息又在報(bào)刊上廣泛傳播。我們這些青年人經(jīng)常在一起議論時(shí)弊，抒發(fā)愛國熱忱。簽訂“二十一條”以后，大量日本貨流入中國，也源源不斷地流進(jìn)四川。處在長(zhǎng)江邊上的江津縣城，商業(yè)比較發(fā)達(dá)，百貨商店擺的幾乎都是日本貨。這引起了我們強(qiáng)烈的反感。巴黎和會(huì)將德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本，消息傳來，正值寒假前夕，同學(xué)們氣憤已極，先是三三兩兩慷慨激昂地議論，后來就自發(fā)地在校園里集合游行，高呼口號(hào)，強(qiáng)烈抗議。寒假中，由我們江津?qū)W生聯(lián)合會(huì)出面，通知大家利用假期到各地演講，宣傳反對(duì)帝國主義的侵略，號(hào)召同胞們起來，打倒?jié)h奸賣國賊，共赴國難。我在寒假中回到家鄉(xiāng)，與別的同學(xué)一起，組織了一個(gè)宣傳組，曾到各處做過幾次演講。我演講時(shí)特別激動(dòng)，不管人家聽懂聽不懂，把我所知道的事情一口氣訴說了一通，還獲得了一陣陣掌聲。這是我參加政治活動(dòng)的開始。(有刪改)[亮點(diǎn)賞析]1.注重環(huán)境描寫。本文是一篇回憶錄，聶榮臻從出生地江津?qū)懫?，有自然環(huán)境描寫，也有社會(huì)環(huán)境描寫，但側(cè)重介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，為作者的思想活動(dòng)作鋪墊。2.合理運(yùn)用修辭手法。如“四川人民對(duì)清王朝的憤恨，就好像火山一樣迸發(fā)了”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了四川人民對(duì)清政府的憤怒之情。3.按照時(shí)間順序敘述。本文使用了大量標(biāo)志時(shí)間的詞語來敘事，使行文思路更清晰，更容易了解聶榮臻的成長(zhǎng)歷程。課時(shí)跟蹤檢測(cè)123456789一、語言文字運(yùn)用(一)閱讀下面的文字，完成后面的題目。在鐫刻著“婁山關(guān)”字樣的巨石下凝神定氣，然后

①

地穿過橫亙?cè)诖蠹馍胶托〖馍街g的石橋，一步一步踏上大尖山的石梯。苔痕深綠，森林

②

，這是走進(jìn)婁山關(guān)的歷史深處了嗎?耳畔又傳來了轟隆隆的槍炮聲，激越的號(hào)角聲又響起來……

678912345大尖山的半山腰上，今天還殘留著幾個(gè)敵我雙方交戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)壕。戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)遠(yuǎn)去，烽火硝煙殆盡，從前的戰(zhàn)壕變成了寂靜的土坑。靜靜觀看，“土坑”依次錯(cuò)落，里面散落著幾塊石頭，四五平方米的面積上，卻長(zhǎng)出了一叢叢青草，甚至開出了幾朵艷麗的花兒。(

)。

萬山千壑，林木蒼翠，一草一木皆有情。它們一定還依然記得這樣一個(gè)人，那時(shí)候他已不是血肉組成的軀體，而且是一道鋼鐵長(zhǎng)城。在婁山關(guān)

③

的戰(zhàn)斗中，他不幸中彈負(fù)傷，右小腿傷勢(shì)過重，血如泉涌。即使這樣，他依然堅(jiān)守陣地，拒不離開，后被紅軍戰(zhàn)士們強(qiáng)行抬到后方進(jìn)行搶救治療。

6789123451.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：①___________

②___________

③___________解析：第①處，此處是形容穿過石橋時(shí)的謹(jǐn)慎，故可填“小心翼翼”。“小心翼翼”，形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。第②處，從后文“走進(jìn)婁山關(guān)的歷史深處”看，語境強(qiáng)調(diào)遮蓋的范圍極大，故可填“遮天蔽日”?！罢谔毂稳铡?，形容數(shù)量極多，遮蓋的范圍極大。第③處，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)斗激烈，故可填“炮火連天”?！芭诨疬B天”，形容炮火非常猛烈。參考答案：①小心翼翼②遮天蔽日③炮火連天1567892342.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.那些搖曳在山風(fēng)中的青草和花兒似乎想要努力訴說些什么B.那些青草和花兒在山風(fēng)中搖曳，似乎想要努力訴說些什么C.那些花兒和青草搖曳在山風(fēng)中，似乎想要努力訴說些什么D.搖曳在山風(fēng)中的那些青草和花兒，似乎想要努力訴說些什么√156789234解析：根據(jù)前文“卻長(zhǎng)出了一叢叢青草，甚至開出了幾朵艷麗的花兒”可知，后文應(yīng)先說“青草”，后說“花兒”與之對(duì)應(yīng)，故排除C項(xiàng)；青草和花兒在山風(fēng)中“搖曳”的動(dòng)作像是人在“訴說”，應(yīng)突出“搖曳”，把“搖曳”當(dāng)作狀語或定語均不當(dāng)，故排除A、D兩項(xiàng)。1567892343.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變?cè)狻＝馕觯涸溆腥庡e(cuò)誤：一是成分贅余，“依然”與“還”應(yīng)刪掉一個(gè)；二是用詞不當(dāng)，“組成”屬于說明性語言，“鑄就”是比喻性語言，后者更能表現(xiàn)戰(zhàn)士的頑強(qiáng)；三是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“不是……而且是……”不搭配，“不是”一般與“而是”搭配，表并列；“而且”表遞進(jìn)，此處“而且”應(yīng)改為“而”。156789234參考答案：(示例)它們一定還記得這樣一個(gè)人，那時(shí)候他已不是血肉鑄就的軀體，而是一道鋼鐵長(zhǎng)城。156789234(二)閱讀下面的文字，完成后面的題目。影片《長(zhǎng)津湖》打破多項(xiàng)中國影史紀(jì)錄：國慶檔單日最高票房、影史戰(zhàn)爭(zhēng)片單日最高票房、影史國慶檔票房冠軍、影史戰(zhàn)爭(zhēng)題材電影票房冠軍等。156789234__①__，首先要?dú)w功于影片在國產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)類型片上的顯著突破和提升。影片的制作規(guī)模在中國影史上已屬空前，背后的制作團(tuán)隊(duì)則在各方面都達(dá)到了國產(chǎn)電影的頂級(jí)水準(zhǔn)。影片全景式還原了殘酷的抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)，恢宏精良的工業(yè)化視效、真實(shí)悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、緊張刺激的敵我對(duì)抗情節(jié)，都讓影院里的觀眾得到了極其震撼的視聽享受。

156789234但要真正讓觀眾滿意，__②__，《長(zhǎng)津湖》之所以能在全國引發(fā)觀影熱潮，產(chǎn)生超出電影領(lǐng)域的影響力和轟動(dòng)效應(yīng)，歸根結(jié)底還是因?yàn)橛捌茉斐鲆蝗河⒂骂B強(qiáng)、無畏犧牲的志愿軍形象，凸顯出崇高堅(jiān)定的革命信念和愛國精神。影片傳遞出的時(shí)代情緒與全國觀眾在情感上產(chǎn)生了高度共鳴，__③__。

1567892344.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。答：①____________________________________________②________________________________________________③________________________________________________解析：第①處，上段主要介紹的是《長(zhǎng)津湖》取得的優(yōu)異成績(jī)，此處是第二段開頭，應(yīng)起過渡作用；后面說“首先要?dú)w功于……”，是介紹影片成功的原因，據(jù)此可填“之所以能取得如此耀眼的成績(jī)”。156789234第②處，上段介紹《長(zhǎng)津湖》取得耀眼成績(jī)的原因，最后總結(jié)“都讓影院里的觀眾得到了極其震撼的視聽享受”；此處前面用“但”轉(zhuǎn)折，說明“要真正讓觀眾滿意”，光靠這些還不行；聯(lián)系后文可知，“歸根結(jié)底還是因?yàn)橛捌茉斐鲆蝗河⒂骂B強(qiáng)、無畏犧牲的志愿軍形象……”，此處是由“視聽效果”到人物精神的過渡句，據(jù)此可填“僅靠視聽效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”。156789234第③處，是對(duì)全段的總結(jié)，可以用“因此”概括，聯(lián)系前面“影片傳遞出的時(shí)代情緒與全國觀眾在情感上產(chǎn)生了高度共鳴”可知，此處要表達(dá)的是，因此感染了觀眾，得到了認(rèn)可。據(jù)此可填“因此得到了他們的由衷認(rèn)可”。參考答案：①之所以能取得如此耀眼的成績(jī)②僅靠視聽效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的③因此得到了他們的由衷認(rèn)可1567892345.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括影片《長(zhǎng)津湖》的制作特點(diǎn)，不超過50個(gè)字。解析：《長(zhǎng)津湖》的制作特點(diǎn)主要在第二段。結(jié)合“影片的制作規(guī)模在中國影史上已屬空前，背后的制作團(tuán)隊(duì)則在各方面都達(dá)到了國產(chǎn)電影的頂級(jí)水準(zhǔn)”，可概括出“制作規(guī)?？涨啊薄爸谱鲌F(tuán)隊(duì)達(dá)到了國產(chǎn)電影的頂級(jí)水準(zhǔn)”；結(jié)合“影片全景式還原了殘酷的抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)，恢宏精良的工業(yè)化視效、真實(shí)悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、緊張刺激的敵我對(duì)抗情節(jié)，都讓影院里的觀眾得到了極其震撼的視聽享受”，可概括出“全景式還原了殘酷的抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)”“視聽效果震撼”。概括時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。156789234參考答案：制作規(guī)?？涨埃恢谱鲌F(tuán)隊(duì)達(dá)到了國產(chǎn)電影的頂級(jí)水準(zhǔn)；全景式還原了殘酷的抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)；視聽效果震撼。156789234二、文學(xué)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成后面的題目。楓葉紅時(shí)魏

巍激烈的防御戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)行了20多天。在敵人進(jìn)攻的主要地段上，差不多每個(gè)陣地，每天都要打下敵人數(shù)次至十?dāng)?shù)次的沖鋒，每個(gè)陣地都要經(jīng)過反復(fù)的爭(zhēng)奪，許多陣地被敵人大量的炮火轟成了焦土。156789234鄧軍和周仆的團(tuán)指揮所設(shè)在一座山崗的背坡，實(shí)際上不過是倉促挖成的兩個(gè)土洞。一個(gè)是作戰(zhàn)室，一個(gè)是鄧軍和周仆的住房。山崗上長(zhǎng)滿了青松和紅楓，土洞前還有一道淺淺的溪水。雖然山上山下落了不少炮彈，但是因?yàn)榈匦芜x擇得好，洞子卻安然無恙。尤其在那沒有被炮火損傷的地方，仍然紅葉滿山，看去比紅花還要鮮艷好看。鄧軍一早到二營(yíng)去視察了，只有周仆留在指揮所。這時(shí)，哨兵進(jìn)來報(bào)告說師長(zhǎng)來了。156789234山下有四五個(gè)人，繞過那個(gè)大炸彈坑，上了山坡。為首的正是師長(zhǎng)，他以一向輕捷的腳步嗖嗖地向山上爬著。周仆急忙迎下山，把這位“抗大”同學(xué)讓進(jìn)洞子。“老周，怎么幾天不見，成瘦猴兒了?”“你比我也強(qiáng)不了多少嘛!”周仆望望師長(zhǎng)清瘦的面容笑著說?！笆遣皇浅缘牟粔蛄?”156789234“還過得去?！敝芷湍贸鏊切∪^般的大煙斗和煙荷包晃了晃，笑著說，“就是這個(gè)困難哪!……這幾天，我們老鄧飯倒是吃不下多少，煙是一支接一支。我們有兩個(gè)參謀，煙癮也夠瞧的。他們抽完了，就向我發(fā)起進(jìn)攻?！薄拔也铧c(diǎn)兒忘了?！睅熼L(zhǎng)笑著說，“還給你們帶來了兩條‘大生產(chǎn)’呢!”周仆接過煙，交給警衛(wèi)員小迷糊：“給參謀拿兩包，剩下的給團(tuán)長(zhǎng)存著。沒有我的話，一概不許亂動(dòng)!”156789234師長(zhǎng)來，大概是因?yàn)楸緢F(tuán)把一○○高地丟了。想到這兒，周仆不免有些難受。他燃起大煙斗，一抬頭，發(fā)現(xiàn)師長(zhǎng)正瞅地圖。他檢討說：“我們準(zhǔn)備晚上奪回來!你看，是不是把反擊計(jì)劃向你匯報(bào)一下?”“不，老周，不忙?！睅熼L(zhǎng)笑著說，“我今天是來找辦法的。”周仆惶惑不解地說：“一號(hào)，你怎么對(duì)我也客氣起來了?”156789234“不，不是客氣?！睅熼L(zhǎng)再次鄭重地說，“主席這次指示我們：持久作戰(zhàn)，積極防御?？墒蔷烤乖鯓泳唧w地貫徹，并沒有真正解決。我本來想開一次師黨委會(huì)，當(dāng)前情況不允許，我就跑到你這兒來了?！敝芷椭浪幸恍﹩栴}要講，就抽著大煙斗，靜靜地聽著?！斑@次防御戰(zhàn)打了20天了。”師長(zhǎng)閃動(dòng)著布滿紅絲的眼睛望著周仆?！拔姨岢觥c陣地共存亡’。前天三十團(tuán)的三營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)最后帶著十幾個(gè)戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地，整個(gè)陣地都轟成了焦土，他們沒有叫一聲苦。156789234最后只剩下幾個(gè)人，還不肯向我說明真實(shí)的人數(shù)。當(dāng)時(shí)我問：‘你們守得住嗎?’這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)說：‘一號(hào)，你放心吧!我們堅(jiān)決與陣地共存亡，就是剩下一個(gè)人也不能丟了陣地。’結(jié)果，這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士犧牲在陣地上……我十分難過，難過的倒不是別的，而是我提出這樣的口號(hào)，造成了人地兩亡。當(dāng)然，不是說這樣的口號(hào)應(yīng)當(dāng)一概否定，在扼守某些要點(diǎn)時(shí)，還必須有這種精神。就是今后也需要這樣做。可是，作為指戰(zhàn)員，卻不能單純依靠這個(gè)口號(hào)搪塞責(zé)任。我們必須認(rèn)真地找出一些辦法……”156789234“事實(shí)上，我們也采用了一些辦法?！敝芷驼f，“例如兵力上的前輕后重，火器上的前重后輕；還有適時(shí)地撤退和反擊奪回陣地……”“對(duì)，”師長(zhǎng)接過來說，“但是，這些沒有從根本上解決問題。我們需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要現(xiàn)在拿出辦法抵消敵人的火力優(yōu)勢(shì)?！彼缫逊序v起來，被沖開的壺蓋，嗆啷一聲滾在地下。周仆連忙拾起壺蓋，倒了滿滿一茶缸，端到師長(zhǎng)面前?！澳銈冇袥]有一些單位，打得比較好、傷亡又比較小的?”156789234“當(dāng)然有。”周仆笑著說，“我們的三連，打下敵人幾十次沖鋒，自己傷亡還不到20個(gè)人?！睅熼L(zhǎng)的眉毛一揚(yáng)?！叭绻矣浀貌诲e(cuò)，大概18個(gè)人?！睅熼L(zhǎng)神情興奮，笑著問：“郭祥這個(gè)嘎家伙，他又出什么鬼點(diǎn)子了?”“據(jù)說，工事修得好?！?56789234“什么樣的工事?”周仆一時(shí)回答不出，漲紅著臉說：“我們還沒來得及看呢，……聽他們營(yíng)長(zhǎng)說：敵人要打炮的時(shí)候，郭祥吹一聲哨子，他們就隱蔽在工事里，外面只留一兩個(gè)哨兵觀察；等到敵人炮火一停，他們就跳出來反擊敵人?！薄按蠹叶际沁@樣的打法。”師長(zhǎng)顯然不滿足地說，“問題是：為什么別人的工事被炮火摧毀，他們的工事沒有被摧毀呢?”156789234周仆一時(shí)回答不出，師長(zhǎng)不禁埋怨道：“老周，你們當(dāng)政治干部的，也要多關(guān)心點(diǎn)軍事嘛!”師長(zhǎng)看了看表，已經(jīng)下午三點(diǎn)鐘了，就轉(zhuǎn)向周仆說：“我要到三連看看?！敝芷湍樕狭⒖田@出為難的樣子。他的大眼睛閃了閃，笑著說：“我把郭祥找來，跟你詳詳細(xì)細(xì)地匯報(bào)一下，也是一樣嘛!你看天也晚了，我們走到也看不清了?！?56789234師長(zhǎng)笑著說：“上次你說太早，這次你又說太晚，我知道你搞的什么戰(zhàn)術(shù)!”“好好，那我陪你一塊去吧!”周仆跑到作戰(zhàn)室，給團(tuán)長(zhǎng)打了電話，叫他趕快回來。接著又招呼小迷糊說：“把那煙再帶上幾盒，那里還有一個(gè)煙鬼呢!”小迷糊給周仆拿上大衣，隨同師長(zhǎng)出發(fā)。不一會(huì)兒，這位外號(hào)“爬山虎”的師長(zhǎng)，又嗖嗖地跑到人們前面去了。(節(jié)選自魏巍《東方》，有刪改)1567892346.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A.師長(zhǎng)帶人繞過大炸彈坑，嗖嗖地爬上山，來到團(tuán)指揮所，表現(xiàn)了他來前線尋求解決問題辦法的迫切心情。B.師長(zhǎng)、周仆都清瘦了，一是因?yàn)槲镔Y匱乏，二是因?yàn)閼?zhàn)斗殘酷吃不下飯，這樣寫客觀反映了軍隊(duì)當(dāng)時(shí)遇到的巨大困難。156789234C.作者在敘述師長(zhǎng)和周仆討論戰(zhàn)況時(shí)，插入了開水沖掉壺蓋的細(xì)節(jié)描寫，既側(cè)面體現(xiàn)了兩人討論的專注，又渲染了緊張的氣氛。D.去三連陣地前，周仆招呼小迷糊帶煙給另一個(gè)煙鬼的語言描寫，表現(xiàn)了志愿軍上下關(guān)系的融洽和郭祥愛抽煙的特點(diǎn)。解析：C項(xiàng)，“又渲染了緊張的氣氛”錯(cuò)誤。這一細(xì)節(jié)描寫起到舒緩緊張氣氛的作用，使行文節(jié)奏張弛有度?！?567892347.關(guān)于師長(zhǎng)檢討在敵人強(qiáng)大炮火優(yōu)勢(shì)下的硬拼戰(zhàn)法的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)A.師長(zhǎng)在20天防御作戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)，過分強(qiáng)調(diào)與陣地共存亡可能造成較大損失。B.師長(zhǎng)認(rèn)為不能一概否定不怕犧牲的精神，在特殊情況下及今后仍需這樣。156789234C.師長(zhǎng)勇作自我批評(píng)，認(rèn)為不能以不怕犧牲來搪塞造成較大戰(zhàn)損的責(zé)任。D.師長(zhǎng)說要選拔更多的人才，自然引出了郭祥巧筑工事殺傷敵人的情節(jié)?！探馕觯篋項(xiàng)，“師長(zhǎng)說要選拔更多的人才”無中生有。由原文“我們需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要現(xiàn)在拿出辦法抵消敵人的火力優(yōu)勢(shì)”可知，師長(zhǎng)說“需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性”，并未說要選拔更多的人才。156789234★8.(對(duì)應(yīng)專題講座)文本第二段畫橫線句中對(duì)青松和紅楓的描寫有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析：本題考查學(xué)生對(duì)重要句子作用的把握能力。上文說到“激烈的防御戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)行了20多天”，說明戰(zhàn)爭(zhēng)非常的激烈、緊張。而畫線句子中卻描寫了山崗上長(zhǎng)滿了青松和紅楓，土洞前還有一道淺淺的溪水，鄧軍和周仆的團(tuán)指揮所安然無恙，這如詩如畫的場(chǎng)面描寫呼應(yīng)了題目“楓葉紅時(shí)”，同時(shí)作為緊張激烈的戰(zhàn)斗生活的調(diào)劑，使情節(jié)發(fā)展張弛有度。文中寫道“許多陣地被敵人大量的炮火轟成了焦土”，156789234而鄧軍和周仆的團(tuán)指揮所卻設(shè)在一座山崗的背坡，并且是倉促挖成的兩個(gè)土洞，所以畫線句子中對(duì)鮮艷好看的紅葉的描寫實(shí)際上是對(duì)中國人民志愿軍不懼強(qiáng)敵的革命樂觀主義精神的烘托，烘托了人物形象。本文描寫的是中國人民志愿軍的防御戰(zhàn)，雖然“在敵人進(jìn)攻的主要地段上，差不多每個(gè)陣地，每天都要打下敵人數(shù)次至十?dāng)?shù)次的沖鋒，每個(gè)陣地都要經(jīng)過反復(fù)的爭(zhēng)奪，許多陣地被敵人大量的炮火轟成了焦土”，但是志愿軍仍然不怕犧牲、堅(jiān)守陣地，所以畫線句子中描寫青松和紅楓是為了凸顯熱愛和平、為保衛(wèi)和平而戰(zhàn)的主題。156789234參考答案：①舒緩緊張的情節(jié)，呼應(yīng)文章題目。以如詩如畫的場(chǎng)面，作為緊張激烈的戰(zhàn)斗生活的調(diào)劑，使情節(jié)發(fā)展張弛有度。②烘托人物形象。鮮艷好看的紅葉烘托了中國人民志愿軍不懼強(qiáng)敵的革命樂觀主義精神。③凸顯主題。美好的風(fēng)景凸顯了熱愛和平、為保衛(wèi)和平而戰(zhàn)的主題。1567892349.歷時(shí)兩年零九個(gè)月的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，以中朝軍民的勝利和以美國為首的所謂“聯(lián)合國軍”的失敗而宣告結(jié)束。從本文來看，勝利的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。解析：本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。由原文“師長(zhǎng)笑著說，‘還給你們帶來了兩條‘大生產(chǎn)’呢!’”“周仆接過煙，交給警衛(wèi)員小迷糊：‘給參謀拿兩包，剩下的給團(tuán)長(zhǎng)存著。沒有我的話，一概不許亂動(dòng)!’”“我提出‘與陣地共存亡’……當(dāng)時(shí)我問：‘你們守得住嗎?’這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)說：‘一號(hào)，你放心吧!156789234我們堅(jiān)決與陣地共存亡，就是剩下一個(gè)人也不能丟了陣地?！Y(jié)果，這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士犧牲在陣地上……我十分難過，難過的倒不是別的，而是我提出這樣的口號(hào)，造成了人地兩亡……’”可知，指戰(zhàn)員決策英明，上級(jí)關(guān)心下級(jí)生活，下級(jí)不惜一切代價(jià)完成任務(wù)。所以勝利的原因是上下一心，同仇敵愾。由原文“‘不，老周，不忙?！瘞熼L(zhǎng)笑著說，‘我今天是來找辦法的。’”“主席這次指示我們：持久作戰(zhàn)，積極防御?？墒蔷烤乖鯓泳唧w地貫徹，并沒有真正解決。我本來想開一次師黨委會(huì)，當(dāng)前情況不允許，我就跑到你這兒來了”可知，在敵人的炮火下，師長(zhǎng)不顧安危，發(fā)揮軍事民主，親自到前線尋找解決問題的辦法。156789234所以勝利的原因是調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。由原文“前天三十團(tuán)的三營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)最后帶著十幾個(gè)戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地，整個(gè)陣地都轟成了焦土，他們沒有叫一聲苦……結(jié)果，這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士犧牲在陣地上”