南通語文中考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）熾熱（zhì）B.粗獷（kuàng）抖擻（sǒu）C.蒞臨（lì）憔悴（cuì）D.吝嗇（lìn）貯蓄（chǔ）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.朗潤瞭亮烘托B.喉嚨鍵壯風箏C.空靈地毯安適D.驕媚睫毛鈴鐺3.下列句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。這句話運用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.引用、比喻D.引用、擬人、比喻5.下列對文學常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，作家。C.《觀滄?！纷髡卟懿?，字孟德，西漢末年政治家、軍事家、詩人。D.《次北固山下》作者王灣，唐代詩人。6.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。7.下列詞語中，“絕”的意思與“絕處逢生”中“絕”的意思相同的是（）A.絡(luò)繹不絕B.絕無僅有C.懸崖絕壁D.悲痛欲絕8.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.我寄/愁心與/明月D.斷腸人/在天涯9.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《天凈沙·秋思》描繪了一幅深秋晚景圖，抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達人情的使者。C.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和宏大的抱負。D.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”，寫了海上紅日沖破黎明前的黑暗，江上新春趕上年末的舊景，表達了時光流逝的傷感。10.下列詞語的感情色彩與其他三項不同的是（）A.勇敢B.樂觀C.狡猾D.善良答案：1.C2.C3.C4.D5.C6.D7.C8.C9.D10.C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，包含描寫春天景色的有（）A.草長鶯飛B.驕陽似火C.春暖花開D.白雪皚皚2.下列作家中，屬于現(xiàn)代作家的有（）A.魯迅B.朱自清C.老舍D.李白3.下列句子中，運用了修辭手法的有（）A.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.他餓得都可以把一頭大象給吃了。D.他像一只小鳥一樣快樂。4.下列關(guān)于文學作品的說法，正確的有（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。5.下列詞語中，與“看”意思相近的有（）A.望B.瞧C.瞅D.盯6.下列詩句中，表達思鄉(xiāng)之情的有（）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。7.下列句子中，屬于病句的有（）A.他的寫作水平明顯改進了。B.我們一定要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。C.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。D.我斷定他可能生病了。8.下列對修辭手法的判斷，正確的有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）B.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（比喻）C.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（排比）D.他像一只小鳥一樣快樂。（比喻）9.下列詞語中，書寫正確的有（）A.靜謐B.決別C.蒞臨D.分岐10.下列關(guān)于文學體裁的說法，正確的有（）A.詩歌按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩等。B.散文的特點是“形散神不散”。C.小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。D.戲劇通過人物對話來推動情節(jié)發(fā)展。答案：1.AC2.ABC3.ABCD4.BCD5.ABCD6.ABC7.ABD8.ABD9.AC10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.“隨風潛入夜，潤物細無聲”描寫的是春雨。（）2.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行。（）3.“他像一只小鳥一樣快樂”這句話運用了比喻的修辭手法。（）4.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字寫出了蜜蜂的熱鬧，也從側(cè)面寫出了春花的繁茂。（）5.魯迅原名周樹人，他的代表作有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。（）6.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用了排比和擬人的修辭手法。（）7.《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，他的作品具有獨特的幽默風格。（）8.“海日生殘夜，江春入舊年”這句詩蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。（）9.散文《春》圍繞一個“春”字，寫了盼春、繪春、贊春三部分內(nèi)容。（）10.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達了詩人對友人的思念和牽掛之情。（）答案：1.√2.√3.√4.√5.√6.×（運用了反復和擬人的修辭手法）7.√8.√9.√10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.請簡要概括《春》中“春花圖”的主要內(nèi)容。答案：描繪了春花競相開放的景象。先寫樹上的春花，紅、粉、白相間，色彩絢麗；再寫野花遍地，像眼睛，像星星；還寫了花下蜜蜂、蝴蝶飛舞，側(cè)面烘托春花的繁茂、鮮艷和香甜。2.《論語》十二章中“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話告訴我們什么道理？答案：這句話告訴我們學習和思考要相結(jié)合。只學習不思考，就會感到迷茫而無所適從；只思考不學習，就會疑惑不解。只有二者相輔相成，才能更好地獲取知識，有所收獲。3.請簡要說說《濟南的冬天》是如何體現(xiàn)濟南冬天“溫晴”這一特點的。答案：通過與北平、倫敦對比，突出濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的特點。又描寫濟南的山，陽光朗照下的山溫暖可愛，薄雪覆蓋的山嬌美秀麗；描寫濟南的水，水不結(jié)冰且清澈透明，都體現(xiàn)了“溫晴”。4.《天凈沙·秋思》中作者是如何借景抒情的？答案：作者選取了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬等諸多秋天的凄涼景物，構(gòu)成一幅深秋晚景圖，在這些景中融入游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。五、討論題（每題5分，共20分）1.在學習古詩詞的過程中，我們能從中學到哪些傳統(tǒng)文化知識？結(jié)合具體詩詞談?wù)?。答案：從詩詞中能學到節(jié)令知識，如“清明時節(jié)雨紛紛”提到清明；學到民俗文化，像“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”體現(xiàn)重陽節(jié)登高插茱萸習俗；還能了解古人生活方式等，比如田園詩反映古人對田園生活的熱愛。2.有人認為散文《春》語言優(yōu)美，充滿活力；也有人覺得內(nèi)容簡單，你怎么看？答案：《春》看似內(nèi)容簡單，實則魅力無窮。語言上，大量運用多種修辭手法，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，生動形象。內(nèi)容雖圍繞春天常見景象，但細膩描繪出春天的蓬勃生機，蘊含作者對春天的喜愛，能喚起人們對美好事物的向往。3.小說中人物形象塑造非常重要，以學過的小說為例，談?wù)勛髡呤侨绾嗡茉烊宋镄蜗蟮?。答案：以《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生為例，作者通過外貌描寫“高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”，讓先生形象躍然紙上；又用語言描寫，如他的授課語言，體現(xiàn)其知識淵博、教學認真；動作描寫，如“有念‘仁遠乎哉我欲