幼兒園安全防護(hù)管理標(biāo)準(zhǔn)操作程序一、總則為切實(shí)保障在園幼兒的生命安全與身心健康，規(guī)范幼兒園安全防護(hù)管理工作流程，依據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《托育機(jī)構(gòu)安全防護(hù)與應(yīng)急處置指南（試行）》等法規(guī)要求，結(jié)合幼兒園教育教學(xué)與運(yùn)營(yíng)管理實(shí)際，制定本標(biāo)準(zhǔn)操作程序。本程序適用于幼兒園日常運(yùn)營(yíng)、教育活動(dòng)組織、設(shè)施設(shè)備管理、食品衛(wèi)生保障等涉及幼兒安全的全環(huán)節(jié)管理，旨在通過(guò)系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理手段，構(gòu)建“預(yù)防-管控-應(yīng)急-改進(jìn)”閉環(huán)式安全防護(hù)體系。二、組織架構(gòu)與安全職責(zé)（一）安全管理組織幼兒園成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包含安全管理員、保教主任、后勤主管、班級(jí)教師代表。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安全管理工作，負(fù)責(zé)制定安全制度、審核應(yīng)急預(yù)案、協(xié)調(diào)內(nèi)外部安全資源（如公安、消防、疾控部門），每季度召開(kāi)安全專題會(huì)議，分析安全管理現(xiàn)狀并部署改進(jìn)措施。（二）崗位安全職責(zé)園長(zhǎng)：全面統(tǒng)籌安全管理工作，審批安全制度與應(yīng)急預(yù)案，監(jiān)督制度執(zhí)行與隱患整改，協(xié)調(diào)外部安全支持（如聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展防拐騙演練），定期向園務(wù)委員會(huì)匯報(bào)安全管理成效。安全管理員：負(fù)責(zé)日常安全檢查、隱患排查與整改跟蹤，組織安全培訓(xùn)與應(yīng)急演練，建立安全管理臺(tái)賬（含檢查記錄、培訓(xùn)檔案、演練總結(jié)），對(duì)接上級(jí)教育、公安等部門的安全工作要求。班級(jí)教師：落實(shí)班級(jí)安全管理，執(zhí)行晨檢/午檢、活動(dòng)安全看護(hù)、幼兒行為觀察，及時(shí)處置突發(fā)安全事件并上報(bào)，配合安全管理員開(kāi)展隱患排查（如班級(jí)電器、教玩具安全）。后勤人員：負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備維護(hù)（水電、建筑、教玩具）、食品安全管理（采購(gòu)、加工、留樣）、衛(wèi)生消毒執(zhí)行，建立設(shè)施設(shè)備維護(hù)臺(tái)賬，確保物資采購(gòu)合規(guī)、加工流程安全。門衛(wèi)：嚴(yán)格執(zhí)行門禁管理，查驗(yàn)入園人員身份（家長(zhǎng)、訪客需登記/核驗(yàn)接送卡），禁止無(wú)關(guān)人員、車輛進(jìn)入園區(qū)，協(xié)助應(yīng)急疏散與秩序維護(hù)。三、日常安全管理流程（一）入園與離園管理1.入園管理門衛(wèi)提前30分鐘到崗，開(kāi)啟門禁系統(tǒng)（或人工核驗(yàn)），禁止外來(lái)車輛進(jìn)入園區(qū)；教師在園門口迎接幼兒，同步執(zhí)行晨檢：觀察幼兒精神狀態(tài)，使用非接觸式體溫計(jì)測(cè)量體溫，檢查手部衛(wèi)生（有無(wú)傷口、污漬）、口腔（有無(wú)皰疹、潰瘍），查看幼兒攜帶物品（禁止尖銳、易碎、有毒物品入園），晨檢結(jié)果記錄于《幼兒晨檢表》。若幼兒體溫異常（≥37.3℃）或身體不適（如皮疹、嘔吐），立即通知家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，追蹤后續(xù)就醫(yī)情況并記錄于《幼兒健康跟蹤表》。2.離園管理教師整理幼兒物品，與家長(zhǎng)（或授權(quán)接送人）核對(duì)身份（通過(guò)接送卡、人臉識(shí)別或電話確認(rèn)），確?！叭丝ǎㄈ耍?duì)應(yīng)”；若家長(zhǎng)未按時(shí)接園，教師需陪伴幼兒并聯(lián)系家長(zhǎng)，必要時(shí)上報(bào)園長(zhǎng)，安排值班人員看護(hù)，禁止讓幼兒獨(dú)自等待或隨陌生人離園。（二）班級(jí)日常安全管理1.教育活動(dòng)安全集體活動(dòng)前，教師檢查活動(dòng)場(chǎng)地（如活動(dòng)室地面防滑、無(wú)障礙物）、活動(dòng)器材（如積木無(wú)尖銳邊角、繪本無(wú)脫落頁(yè)）；活動(dòng)中，教師全程看護(hù)，關(guān)注幼兒行為（避免推搡、攀爬危險(xiǎn)設(shè)施），人數(shù)較多時(shí)增配助教或保育教師。離園前，教師檢查班級(jí)電器（關(guān)閉電源）、門窗（鎖閉）、危險(xiǎn)物品（如剪刀、藥品收納上鎖），確認(rèn)幼兒衣物、物品無(wú)遺漏，與值班人員交接后離崗。2.生活安全管理餐點(diǎn)管理：食品由后勤統(tǒng)一配送，教師核對(duì)餐品質(zhì)量（無(wú)變質(zhì)、異物），指導(dǎo)幼兒正確用餐（避免邊吃邊玩、大笑嗆噎），餐后組織幼兒漱口、洗手；午休時(shí)，教師檢查床鋪（無(wú)松動(dòng)、無(wú)尖銳物），關(guān)注幼兒睡姿（不蒙頭、不玩小物件），定時(shí)巡查并記錄異常情況（如幼兒哭鬧、發(fā)熱）。（三）設(shè)施設(shè)備安全管理1.定期檢查安全管理員每周聯(lián)合后勤、教師對(duì)園區(qū)設(shè)施（滑梯、秋千、門窗、水電線路）開(kāi)展檢查，填寫《設(shè)施安全檢查表》；發(fā)現(xiàn)隱患（如滑梯螺絲松動(dòng)、插座無(wú)保護(hù)蓋）立即停用并整改，整改完成后經(jīng)安全管理員驗(yàn)收方可恢復(fù)使用。班級(jí)教師每日檢查教玩具（塑料玩具無(wú)破損、毛絨玩具定期消毒）、電器設(shè)備（使用后關(guān)閉電源），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)后勤部門。2.維護(hù)與更新后勤部門建立設(shè)施設(shè)備臺(tái)賬，記錄購(gòu)置時(shí)間、維護(hù)記錄；到期設(shè)備（如塑膠跑道使用年限）評(píng)估更換，維修后經(jīng)安全管理員驗(yàn)收方可投入使用。（四）食品衛(wèi)生安全管理1.采購(gòu)與儲(chǔ)存食材采購(gòu)選擇資質(zhì)齊全的供應(yīng)商，索證索票（保留票據(jù)），確保食材新鮮無(wú)變質(zhì)；儲(chǔ)存時(shí)分類存放（生熟分開(kāi)、干貨與鮮貨分開(kāi)），倉(cāng)庫(kù)通風(fēng)防潮，禁止存放有毒物品（如清潔劑與食材混放）；每日檢查庫(kù)存，清理過(guò)期食材并記錄于《食品庫(kù)存表》。2.加工與留樣廚房工作人員持健康證上崗，加工前洗手、穿戴工服，生熟砧板、刀具分開(kāi)，食物煮熟煮透（如肉類中心溫度≥70℃）；每餐次食品留樣量≥125g，冷藏保存48小時(shí)，記錄《食品留樣表》（留樣時(shí)間、餐品、操作人員）。四、重點(diǎn)區(qū)域安全防護(hù)（一）活動(dòng)室與寢室活動(dòng)室：電源插座安裝防觸電保護(hù)蓋，熱水壺、消毒設(shè)備放置在幼兒接觸不到的區(qū)域，地面鋪設(shè)防滑墊（或定期拖地防滑），門窗安裝限位器（防止夾手）。寢室：床鋪高度適中（便于幼兒上下），床欄間隙≤11cm（防止幼兒頭部卡入），床上禁止放置細(xì)繩、小珠子等危險(xiǎn)物品；每日通風(fēng)消毒（紫外線燈或消毒液擦拭），保持空氣流通。（二）廚房與食堂廚房：安裝燃?xì)庑孤﹫?bào)警器，刀具、清潔劑等危險(xiǎn)品上鎖存放，操作間非工作人員禁止入內(nèi)；下水道安裝防鼠網(wǎng)，每日清潔灶臺(tái)、地面（無(wú)油污積水），避免滑倒或火災(zāi)隱患。食堂：就餐區(qū)地面鋪設(shè)防滑地磚，餐桌椅穩(wěn)固無(wú)松動(dòng)，餐具高溫消毒（蒸汽或消毒柜）；剩余餐食及時(shí)處理，禁止幼兒進(jìn)入廚房區(qū)域（設(shè)置隔離門或警示標(biāo)識(shí)）。（三）戶外活動(dòng)區(qū)器械設(shè)施：滑梯、攀爬架等器械每周檢查焊接點(diǎn)、螺絲緊固情況，地面鋪設(shè)防滑緩沖材料（如塑膠、橡膠地墊），厚度≥3cm；器械周邊無(wú)尖銳物、障礙物，設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)（如“請(qǐng)勿攀爬”“禁止推搡”）。場(chǎng)地管理：活動(dòng)前清理場(chǎng)地（落葉、積水、碎石），教師全程看護(hù)，避免幼兒脫離視線；遇惡劣天氣（如大風(fēng)、暴雨），禁止開(kāi)展戶外活動(dòng)，組織幼兒在室內(nèi)游戲。五、應(yīng)急處置程序（一）應(yīng)急預(yù)案制定安全領(lǐng)導(dǎo)小組每年修訂應(yīng)急預(yù)案，涵蓋火災(zāi)、地震、食物中毒、意外傷害（骨折、異物卡喉）、幼兒走失等場(chǎng)景，明確應(yīng)急流程、責(zé)任分工、聯(lián)絡(luò)方式（如消防電話、急救電話、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)群），確保全體教職工熟悉預(yù)案內(nèi)容。（二）應(yīng)急響應(yīng)流程1.火災(zāi)應(yīng)急發(fā)現(xiàn)火情，現(xiàn)場(chǎng)人員立即使用滅火器（或消火栓）撲救，同時(shí)撥打火警電話；教師組織幼兒用濕毛巾捂口鼻，彎腰低姿沿疏散通道撤離（避免乘坐電梯），到達(dá)安全區(qū)域后清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)。后續(xù)處置：配合消防部門調(diào)查火災(zāi)原因，評(píng)估損失，整改隱患，向家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)與處理結(jié)果。2.地震應(yīng)急地震發(fā)生時(shí)，教師組織幼兒躲在課桌、床鋪等堅(jiān)固家具下，用書包、枕頭保護(hù)頭部；震動(dòng)減弱后，帶領(lǐng)幼兒沿安全通道撤離至空曠場(chǎng)地（如操場(chǎng)），清點(diǎn)人數(shù)，安撫幼兒情緒。3.食物中毒應(yīng)急發(fā)現(xiàn)幼兒嘔吐、腹痛等癥狀，立即停止食用可疑餐品，通知保健醫(yī)（或撥打急救電話送醫(yī)），封存剩余食品及原料；配合疾控部門調(diào)查，向家長(zhǎng)通報(bào)事件進(jìn)展并追蹤幼兒康復(fù)情況。4.意外傷害處置輕微擦傷：教師用碘伏消毒、創(chuàng)可貼包扎；骨折：固定傷肢（避免移動(dòng)），立即送醫(yī)；異物卡喉：采用海姆立克急救法（幼兒版）（站在幼兒身后，雙手環(huán)抱腹部，快速向上向內(nèi)沖擊），同時(shí)撥打急救電話。（三）應(yīng)急物資管理園區(qū)配備應(yīng)急物資（滅火器、急救箱、應(yīng)急燈、疏散標(biāo)識(shí)、防滑墊等），存放于專用倉(cāng)庫(kù)；安全管理員每月檢查物資有效性（如滅火器壓力、急救藥品保質(zhì)期），及時(shí)補(bǔ)充更換（如過(guò)期藥品、破損器械）。六、安全培訓(xùn)與演練（一）安全培訓(xùn)新入職人員（教師、后勤、門衛(wèi)）崗前培訓(xùn)安全制度、操作規(guī)范，考核合格后方可上崗；在職人員每學(xué)期至少參加1次安全培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋幼兒心理特點(diǎn)、應(yīng)急技能（急救、疏散）、法律法規(guī)（《未成年人保護(hù)法》《食品安全法》）。培訓(xùn)形式：理論講解（如安全事故案例分析）、實(shí)操演示（如滅火器使用、海姆立克急救法）、情景模擬（如幼兒走失處置演練）。（二）應(yīng)急演練每月組織1次專項(xiàng)演練（如火災(zāi)、地震），每學(xué)期組織1次綜合演練；演練前制定方案（明確流程、人員分工、疏散路線），演練后總結(jié)不足（如疏散速度慢、教師指令不清晰），修訂應(yīng)急預(yù)案。演練要求：幼兒參與度≥90%，教師熟練掌握疏散指令、清點(diǎn)方法；演練過(guò)程記錄存檔（照片、視頻、總結(jié)報(bào)告），作為改進(jìn)依據(jù)。七、監(jiān)督與持續(xù)改進(jìn)（一）日常監(jiān)督安全管理員每日巡查（班級(jí)、廚房、戶外活動(dòng)區(qū)），填寫《安全巡查表》，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（如地面濕滑、電器未關(guān)）立即整改；園長(zhǎng)每周抽查，每月召開(kāi)安全會(huì)議，通報(bào)隱患及整改情況。家長(zhǎng)監(jiān)督：通過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)收集安全建議，對(duì)家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題（如設(shè)施損壞）24小時(shí)內(nèi)響應(yīng)，3日內(nèi)整改完畢并反饋。（二）整改與改進(jìn)隱患整改：對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，下達(dá)《整改通知書》，明