大班美術活動美麗的窗花附教學教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析《大班美術活動美麗的窗花》是針對幼兒園大班學生的美術活動課程。本節(jié)課以窗花為主題，旨在通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的審美情趣、動手能力和創(chuàng)造力。根據《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的相關要求，本節(jié)課的教學內容與幼兒的興趣和生活經驗相結合，旨在提高幼兒的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)其藝術創(chuàng)造力。在單元乃至整個課程體系中，本節(jié)課是美術活動單元的重要組成部分，與前后的繪畫技巧、色彩搭配等內容緊密關聯，核心概念是窗花的繪畫技巧和創(chuàng)作方法。2.學情分析大班幼兒已經具備一定的繪畫基礎，對顏色和形狀有一定的感知能力。然而，由于個體差異，部分幼兒可能存在繪畫技能不足、顏色搭配不當等問題。在生活經驗方面，幼兒對窗花有一定的了解，但對窗花的創(chuàng)作過程和藝術表現形式了解有限。興趣傾向上，幼兒對美術活動普遍感興趣，但具體到窗花的繪畫可能存在一定的學習困難，如線條掌握不準確、顏色選擇不當等。因此，教學設計應以學生為中心，注重激發(fā)幼兒的學習興趣，引導他們逐步掌握窗花的繪畫技巧。3.教學目標與策略本節(jié)課的教學目標是：1.培養(yǎng)幼兒對窗花的審美情趣；2.提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；3.使幼兒掌握窗花的繪畫技巧。針對學情分析，教學策略包括：1.創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)幼兒學習興趣；2.通過示范和引導，幫助幼兒掌握繪畫技巧；3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，尊重其個性表達；4.及時反饋，強化幼兒的繪畫成果。通過這些教學策略，幫助幼兒達到學習目標，提高美術素養(yǎng)。二、教學目標知識目標說出：識別并描述窗花的常見圖案和顏色搭配。列舉：了解窗花的制作步驟和歷史文化。解釋：理解窗花在節(jié)日中的象征意義。能力目標設計：運用線條和色彩創(chuàng)作具有個人特色的窗花圖案。評價：對同伴的作品進行客觀評價，提出改進建議。論證：說明選擇特定圖案和顏色的理由。情感態(tài)度與價值觀目標欣賞：培養(yǎng)對傳統民間藝術的興趣和尊重。體驗：通過實踐活動體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。自信：增強自信心，敢于在集體面前展示自己的作品。科學思維目標觀察：仔細觀察窗花的細節(jié)，發(fā)現其中的規(guī)律。分析：分析不同窗花圖案的特點，理解其背后的文化內涵。創(chuàng)造：運用創(chuàng)造性思維設計新的窗花圖案?？茖W評價目標評估：根據作品的特點和完成度進行自我評價。反饋：接受同伴的反饋，并據此改進自己的作品。標準：了解窗花作品的評價標準，并以此為目標進行創(chuàng)作。三、教學重難點重點：掌握窗花的繪畫技巧，包括線條的運用和色彩的搭配。難點：設計具有創(chuàng)意的窗花圖案，理解窗花的文化內涵，并在創(chuàng)作中體現個人風格。難點在于幼兒對文化內涵的理解和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，需要通過引導和示范來突破。四、教學準備教師準備：制作窗花圖案的多媒體課件，準備窗花制作步驟圖示、色彩搭配指南，以及相關的民間藝術介紹資料。學生準備：每人一套繪畫工具，包括彩色鉛筆、水彩筆等。教學環(huán)境準備：布置教室，確保光線充足，提供充足的工作空間，并設計互動式學習區(qū)域。五、教學過程1.導入時間：5分鐘活動：教師展示窗花圖片，引導學生觀察窗花的形狀、顏色和圖案，激發(fā)學生的興趣。提問：“你們知道窗花是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”學生分享自己的觀察和了解。教師總結：“窗花是一種傳統的民間藝術，它在我們的生活中有著重要的地位，比如在春節(jié)期間用來裝飾家居，表達對新年的祝福?！?.新授時間：15分鐘活動：環(huán)節(jié)一：窗花的起源與歷史教師講解窗花的起源和發(fā)展歷史，介紹窗花在不同地區(qū)的特色和寓意。展示不同地區(qū)的窗花圖片，如東北的剪紙窗花、南方的彩繪窗花等。學生觀察并討論不同窗花的異同。環(huán)節(jié)二：窗花的制作步驟教師演示窗花的制作過程，包括剪紙、染色、粘貼等步驟。學生跟隨教師一起動手操作，體驗窗花的制作過程。教師指導學生注意剪紙的技巧和色彩的搭配。環(huán)節(jié)三：窗花的圖案設計教師展示一些窗花圖案，引導學生思考如何設計自己的窗花。學生分組討論，設計自己的窗花圖案。教師巡回指導，幫助學生解決設計中的問題。3.鞏固時間：15分鐘活動：環(huán)節(jié)一：窗花知識競賽教師準備一些窗花相關的知識題目，如窗花的起源、制作步驟、圖案寓意等。學生分組進行知識競賽，鞏固所學知識。環(huán)節(jié)二：窗花作品展示學生展示自己的窗花作品，分享設計思路和制作心得。教師和同學對作品進行評價，提出改進建議。4.小結時間：5分鐘活動：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調窗花作為傳統民間藝術的價值。引導學生思考如何將窗花藝術融入到現代生活中。鼓勵學生在日常生活中關注和傳承傳統文化。5.作業(yè)時間：課后活動：學生回家后，與家人一起制作窗花，體驗傳統民俗文化的魅力。學生將制作好的窗花帶到學校，展示給同學和老師。教師組織學生進行窗花展覽，評選出最佳作品。教學反思本節(jié)課通過引入窗花這一傳統民間藝術，引導學生了解和傳承傳統文化。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，通過觀察、思考、討論、練習等活動，讓學生在動手操作中學習，提高學生的審美情趣和動手能力。在教學過程中，教師發(fā)現部分學生對于窗花的制作步驟和圖案設計存在一定的困難，需要教師在后續(xù)的教學中加強指導。同時，教師也應關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況進行個性化輔導。在作業(yè)環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生將窗花藝術融入到現代生活中，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學反思中，教師應不斷總結經驗，改進教學方法，提高教學效果。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)內容：學生根據課堂所學，繪制一幅窗花圖案，并嘗試用不同的顏色進行搭配。完成形式：手工繪制，可以使用彩色鉛筆、水彩筆等工具。提交時限：課后一周內完成。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生的繪畫技巧，提高學生的色彩搭配能力。拓展性作業(yè)內容：學生收集有關窗花的資料，如窗花的起源、制作方法、文化寓意等，并制作一份窗花主題的手抄報。完成形式：手抄報形式，可以包括文字、圖片、圖表等元素。提交時限：課后兩周內完成。能力培養(yǎng)目標：提高學生的信息收集和處理能力，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：學生設計一種新的窗花圖案，并嘗試用不同的材料進行制作，如紙張、布料、塑料等。完成形式：創(chuàng)新性制作，可以結合個人興趣和創(chuàng)意進行。提交時限：課后一個月內完成。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，激發(fā)學生的潛能。七、教學反思教學目標的達成情況本節(jié)課的教學目標主要圍繞窗花的繪畫技巧和文化內涵展開。通過觀察、實踐和展示，大部分學生能夠完成窗花的繪畫，并對窗花的制作過程有了基本的了解。然而，部分學生在圖案設計和色彩搭配上仍有待提高，說明教學目標在部分學生群體中并未完全達成。教學環(huán)節(jié)的效果分析在教學過程中，學生參與度較高，特別是在窗花制作環(huán)節(jié)，學生的興趣被充分激發(fā)。然而，部分環(huán)節(jié)如窗花起源和歷史的講解，由于時間限制，未能深入展開，影響了學生對窗花文化內涵的深入理解。教學改進措施在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生設計不同的教學活動。同時，我將增加窗花文化內涵的講解時間，通過更豐富的教學手段，如視頻、圖片等，幫助學生更好地理解窗花的歷史和文化價值。此外，我還將鼓勵學生進行更多的實踐活動，如參觀民俗博物館、制作窗花作品等，以提升學生的綜合素養(yǎng)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.窗花的定義與特點：窗花是一種傳統的民間剪紙藝術，以其獨特的剪紙技巧和豐富的文化內涵而著稱，通常用于裝飾窗戶，增添節(jié)日氣氛。2.窗花的起源與發(fā)展：窗花起源于中國古代，歷史悠久，歷經千年演變，形成了不同地區(qū)各具特色的窗花樣式。3.窗花的制作步驟：窗花的制作包括剪紙、染色、粘貼等步驟，每個步驟都有其獨特的技巧和注意事項。4.窗花的圖案分類：窗花的圖案多樣，包括動植物、幾何圖形、吉祥寓意等，每種圖案都有其特定的象征意義。5.窗花的色彩搭配：色彩搭配是窗花制作的關鍵，常見的色彩搭配有紅色與金色、綠色與黃色等，代表喜慶和吉祥。6.窗花的文化寓意：窗花承載著豐富的文化內涵，如寓意吉祥如意、家庭幸福、豐收等，是中華民族傳統文化的重要組成部分。7.窗花在現代生活中的應用：窗花不僅用于節(jié)日裝飾，還廣泛應用于家居裝飾、禮品包裝等領域。8.窗花的傳承與創(chuàng)新：在現代社會，窗花藝術面臨著傳承與創(chuàng)新的雙重挑戰(zhàn)，需要不斷探索新的表現形式和創(chuàng)作方法。9.窗花的繪畫技巧：窗花的繪畫技巧包括線條的運用、色彩的搭配、圖案的設計等，需要通過實踐和練習來掌握。10.窗花的審美價值：窗花具有獨特的審美價值，其簡潔的線條、豐富的圖案和和諧的色彩給人以美的享受。11.窗花的教育意義：窗花藝術教育有助于培養(yǎng)學生的審美情趣、動手能力和創(chuàng)造力，是幼兒園美術教育的重要內容。12.窗花與其他民間藝術的關聯：窗花與其他民間藝術如剪紙、刺繡、泥塑等密切相關，共同構成了中國豐富多彩的民間藝術體系。13.窗花在國際交流中的作用：窗花作為中國傳統文化的代表之一，在國際文化交流中發(fā)揮著重要作用，促進了中外文化的相互了解和交流。14.窗花的數字化傳承：隨著科技的發(fā)展，窗花藝術開始走向數字化傳承，通過數字技術保存和傳播窗花藝術。15.窗花的環(huán)保材料探索：在現代社會，探索使用環(huán)保材料制作窗花，有助于環(huán)保意識的普及和傳統文化的可持續(xù)發(fā)展。16.窗花藝術與兒童心理發(fā)展：窗花