大班手工活動(dòng)上學(xué)去教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美情趣?；顒?dòng)內(nèi)容圍繞“上學(xué)去”這一主題，通過手工制作，讓學(xué)生在參與過程中體驗(yàn)上學(xué)樂趣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的期待。本課內(nèi)容在單元中起到承上啟下的作用，與前一篇“幼兒園生活初體驗(yàn)”相銜接，為后續(xù)“校園生活探索”打下基礎(chǔ)。核心概念包括手工制作技巧、創(chuàng)意表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作。2.學(xué)情分析大班學(xué)生已具備一定的動(dòng)手操作能力和初步的審美意識(shí)，對(duì)新鮮事物充滿好奇。然而，部分學(xué)生可能存在動(dòng)手能力較弱、創(chuàng)意表達(dá)不足等問題。此外，由于個(gè)體差異，部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)校生活存在恐懼或抵觸情緒。教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適宜的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、激發(fā)創(chuàng)意表達(dá)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及對(duì)學(xué)校生活的積極態(tài)度。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探索、合作學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)反饋。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、游戲互動(dòng)、作品展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出上學(xué)的必備物品，如書包、文具等。列舉兩種以上安全的上學(xué)路線。解釋簡(jiǎn)單的交通規(guī)則和校園安全常識(shí)。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意書包，展示個(gè)人喜好和功能。操作使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行手工制作。合作與同伴共同完成一個(gè)班級(jí)裝飾作品。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)表達(dá)對(duì)上學(xué)的期待和興奮感。尊重不同同學(xué)的創(chuàng)作風(fēng)格和想法。認(rèn)同學(xué)校規(guī)則的重要性，培養(yǎng)責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析不同書包設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。比較不同上學(xué)路線的安全性。推理如何通過合作完成任務(wù)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)同伴的作品，提出建設(shè)性意見。反思自己在制作過程中的不足?？偨Y(jié)本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。6.達(dá)標(biāo)水平學(xué)生能夠獨(dú)立完成書包的制作，并展示給全班同學(xué)。學(xué)生能夠根據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出合理的上學(xué)路線。學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作，并表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作書包的技能，包括裁剪、粘貼等手工操作。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的個(gè)人書包，同時(shí)克服對(duì)陌生工具和材料的恐懼感，提高自信心和解決問題的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，包含圖片、視頻等教學(xué)資源；5套手工制作書包的工具包，包括剪刀、膠水、彩紙等；1張班級(jí)座位圖，用于合理安排小組座位；以及1份詳細(xì)的評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生需提前收集有關(guān)上學(xué)的資料，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，教室環(huán)境需布置得溫馨、有序，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過展示一系列與上學(xué)相關(guān)的圖片和視頻，如書包、課本、校園等，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師活動(dòng)：“同學(xué)們，你們每天都是怎樣上學(xué)的呢？你們的書包里都裝有什么東西？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的上學(xué)經(jīng)歷和書包里的物品。教師總結(jié)：“今天，我們就來動(dòng)手制作一個(gè)屬于我們自己的書包，讓我們的上學(xué)生活更加有趣?！?.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）教師活動(dòng)：展示不同風(fēng)格的書包設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。分組展示不同材質(zhì)和制作方法，如布藝、紙藝等。講解制作步驟和技巧，如裁剪、粘貼、裝飾等。演示如何使用剪刀、膠水等工具，確保安全操作。學(xué)生活動(dòng)：觀察和記錄不同的制作方法。按照教師講解的步驟嘗試制作書包。與同伴交流制作心得，互相幫助解決問題。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）教師活動(dòng)：分組進(jìn)行制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的書包。設(shè)置時(shí)間限制，增加活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，確保安全。學(xué)生活動(dòng)：按照比賽規(guī)則和教師指導(dǎo)，完成書包制作?；ハ嘣u(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)建議。展示自己的作品，分享制作過程中的感受。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生分享制作心得和收獲?？偨Y(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：觀看同伴的作品展示，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。反思自己在制作過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（課后）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用家中材料，嘗試制作其他類型的書包或?qū)W習(xí)用品。提供參考材料和網(wǎng)站，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)資源。學(xué)生活動(dòng)：利用課余時(shí)間，嘗試制作課后作業(yè)。與家人、朋友分享自己的作品，收集反饋意見。6.教學(xué)反思教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考。7.教學(xué)評(píng)價(jià)教師通過觀察、提問、作品展示等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。8.教學(xué)資源教師準(zhǔn)備多媒體課件、書包制作工具包、班級(jí)座位圖、評(píng)價(jià)表等教學(xué)資源。學(xué)生收集有關(guān)上學(xué)的資料，準(zhǔn)備繪畫工具等學(xué)習(xí)用品。9.教學(xué)環(huán)境教室布置溫馨、有序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。小組座位安排合理，便于學(xué)生交流和合作。10.教學(xué)時(shí)間安排導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘新授環(huán)節(jié)：20分鐘鞏固環(huán)節(jié)：15分鐘小結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘作業(yè)環(huán)節(jié)：課后教學(xué)反思：課后11.教學(xué)效果預(yù)期學(xué)生能夠掌握基本的書包制作技能，提高動(dòng)手操作能力。學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的書包，增強(qiáng)審美情趣。學(xué)生能夠與同伴合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生對(duì)上學(xué)生活充滿期待，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。12.教學(xué)反思與改進(jìn)教師根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)。教師結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)和人才培養(yǎng)的全面能力提升，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。13.教學(xué)總結(jié)本教案以“大班手工活動(dòng)上學(xué)去”為主題，通過制作書包這一活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的期待。教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了書包制作技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧課堂上學(xué)到的書包制作步驟，繪制一張?jiān)敿?xì)的制作流程圖，并標(biāo)注每個(gè)步驟所需的材料和工具。完成形式：手繪或使用繪圖軟件完成。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)書包制作流程的記憶，提高動(dòng)手操作的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種與上學(xué)相關(guān)的物品，如文具盒、水杯等，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)創(chuàng)意作品，展示對(duì)學(xué)校生活的理解和個(gè)性化表達(dá)。完成形式：手工制作，可以是紙藝、布藝或其他材料。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，提高審美和設(shè)計(jì)意識(shí)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究不同國家和地區(qū)的書包文化，收集相關(guān)圖片和資料，撰寫一份簡(jiǎn)短的研究報(bào)告，探討書包在不同文化中的象征意義和功能。完成形式：研究報(bào)告，附上圖片和資料。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的研究能力、信息處理能力和跨文化理解能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在動(dòng)手制作書包的過程中，不僅掌握了基本的制作技能，還表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)意表達(dá)方面仍有待提高，說明教學(xué)目標(biāo)在深度和廣度上還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)效果顯著，通過小組合作和比賽形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但在新授環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生的操作技能未能得到充分指導(dǎo)，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，教學(xué)資源運(yùn)用方面，多媒體課件和實(shí)物教具的結(jié)合，有助于學(xué)生直觀理解制作步驟。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生在活動(dòng)中的積極參與和創(chuàng)意表達(dá)出乎意料，這啟示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提供更多展示自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的不同反應(yīng)，教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.書包制作流程：介紹書包制作的步驟，包括裁剪、粘貼、裝飾等，強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟所需的基本材料和工具。2.手工制作技巧：講解剪刀、膠水等工具的正確使用方法，以及如何避免在制作過程中發(fā)生意外。3.創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有個(gè)人特色的書包，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。4.團(tuán)隊(duì)合作：強(qiáng)調(diào)在小組合作中溝通與協(xié)作的重要性，學(xué)習(xí)如何與同伴共同完成任務(wù)。5.學(xué)校生活期待：通過制作書包，幫助學(xué)生建立對(duì)學(xué)校生活的積極期待，減少對(duì)新環(huán)境的恐懼感。6.安全意識(shí)培養(yǎng)：在制作過程中，強(qiáng)調(diào)安全操作