云南中考化學5年（21-25）真題分類匯編——水和溶液考點01水（5年5考）命題點頻次題型年份及分值考查內(nèi)容水的凈化5年5考選擇題2025年6分2024年4分2022年8分（云南）2022年5分（昆明）2021年10分（云南、昆明）水的凈化過程以及個物質(zhì)和儀器在實驗中的作用水的組成5年5考選擇題電解水實驗的原理（化學方程式的書寫）；現(xiàn)象及結論水資源的保護5年3考選擇題節(jié)約用水的標志以及生活中對水資源的保護考點02溶液（5年5考）命題點頻次題型年份及分值考查內(nèi)容溶液的形成5年5考選擇題2025年2分2023年2分2022年2分（云南）2022年2分（昆明）2021年2分（云南、昆明）溶液的特征；判斷生活中常見的物質(zhì)是否能形成溶液溶解度5年6考選擇題簡答題2025年3分2024年4分2023年4分2022年3分（云南）2022年3分（昆明）2021年3分（云南、昆明）1.飽和與不飽和溶液；溶解度大小的比較；溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的比較2.儀器的選擇；相關計算考點01水1．（2025·云南·中考真題）利用分解和合成探究水的組成的過程，對形成研究物質(zhì)組成的思路與方法具有重要意義。下列說法不正確的是A．圖1中，管a、管b產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1B．圖2中，觀察到干燥燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，可知水中一定含有氫元素C．兩個化學變化過程中，分子、原子種類均發(fā)生改變D．本探究得出的結論是水由氫、氧元素組成【答案】C【詳解】A、圖1是電解水實驗，管a與電源負極相連，產(chǎn)生氫氣，管b與電源正極相連，產(chǎn)生氧氣，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比約為，該選項說法正確；B、圖2中氫氣燃燒，觀察到干燥燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，說明氫氣（H2）燃燒生成水，根據(jù)化學反應前后元素種類不變，可知水中一定含有氫元素，該選項說法正確；C、微觀上，化學變化是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子的過程，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和個數(shù)不變。電解水和氫氣燃燒這兩個化學變化過程中，分子種類發(fā)生改變，但原子種類不變，該選項說法不正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣燃燒生成水，根據(jù)化學反應前后元素種類不變，可得出水由氫、氧元素組成，該選項說法正確。故選C。2．（2024·云南·中考真題）某同學自制的簡易凈水器如圖所示，下列說法錯誤的是A．活性炭可吸附水中的色素和異味B．該裝置可除去泥沙等難溶性雜質(zhì)C．該裝置凈水過程發(fā)生了化學變化D．河水經(jīng)該裝置凈化后仍是混合物【答案】C【詳解】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，說法正確，不符合題意；B、小卵石、石英砂等能起到過濾作用，可除去泥沙等難溶性雜質(zhì)，說法正確，不符合題意；C、整個過程主要是過濾和吸附，只是除去了固體雜質(zhì)、色素和異味，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的不是化學變化，說法錯誤，符合題意；D、河水經(jīng)該裝置凈化后，只是除去了固體雜質(zhì)、色素和異味，仍含有其他可溶性物質(zhì)等，仍是混合物，說法正確，不符合題意。故選C。3．（2025·云南·中考真題）近年來，滇池水環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，逐步實現(xiàn)“人水和諧”的景象。(1)治理滇池時，用藻車打撈藍藻，實現(xiàn)藻水分離，該原理與實驗操作中的類似。(2)滇池水是當?shù)氐淖詠硭粗?，自來水廠凈水過程中，能使水中懸浮雜質(zhì)較快沉降的是(填“活性炭”或“明礬”)。(3)下列為國家節(jié)水標志的是___________(填選項)。A． B． C． D．(4)踐行垃圾分類，有助于保護滇池水環(huán)境。下列屬于有害垃圾的是___________(填選項)。A．易拉罐 B．廢舊電池 C．塑料瓶 D．廢舊紙張【答案】(1)過濾(2)明礬(3)A(4)B【詳解】（1）用藻車打撈藍藻實現(xiàn)藻水分離，是將固體（藍藻）和液體（水）分離，這與實驗操作中的過濾類似，過濾就是用于分離不溶性固體和液體的操作。（2）活性炭的作用是吸附水中的色素和異味；而明礬溶于水后生成的膠狀物可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使懸浮雜質(zhì)較快沉降，所以能使水中懸浮雜質(zhì)較快沉降的是明礬。（3）A選項是國家節(jié)水標志，由水滴、人手和地球變形而成，象征著節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施；符合題意。B選項是可回收物標志；不符合題意。C選項是中國節(jié)能標志；不符合題意。D選項是綠色食品標志；不符合題意。故選A。（4）A易拉罐、C塑料瓶、D廢舊紙張都屬于可回收垃圾；B廢舊電池中含有汞、鎘等重金屬，隨意丟棄會污染土壤和水體，屬于有害垃圾；故選B。4．（2023·云南·中考真題）在古代，井，代替江河，聚攏著人氣和城鄉(xiāng)的繁榮?，F(xiàn)在仍有一些地方的人們使用井水?；瘜W興趣小組的同學對當?shù)鼐氖褂们闆r、硬度及合理利用進行項目式學習。任務一：調(diào)查井水的使用情況【問卷調(diào)查】調(diào)查顯示部分家庭還在使用井水，主要用于飲用和菜園的澆灌。任務二：探究井水的硬度【實驗探究】取適量蒸餾水和井水分別倒入兩個燒杯中，向兩個燒杯中加入等量的，攪拌。蒸餾水中泡沫較多，井水中泡沫較少，浮渣較多，說明井水為硬水?！咀稍兝蠋煛吭撔〗M的同學通過咨詢知道，當?shù)鼐泻休^多的等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)——水垢，水垢中主要含有和，還可能含有其他物質(zhì)。為確定水垢的成分，同學們繼續(xù)探究?！静殚嗁Y料】有關物質(zhì)在水中的溶解性表（室溫）：物質(zhì)溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶【推斷預測】根據(jù)以上溶解性表推測水垢中還可能含有或?！具M行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，簾置一段時間后，取上層清液于兩支試管中，分別編號為①和②。向試管①中通入無白色沉淀向試管②中加入溶液產(chǎn)生白色沉淀【實驗結論】同學們通過以上實驗，確定了水垢的成分?！就卣寡由臁慷垦芯恳彩谴_定物質(zhì)成分的一種方法。現(xiàn)有一包白色固體，可能由中的一種或兩種組成。取該固體，加入足量稀鹽酸，充分反應后測得生成的氣體質(zhì)量為4.8g，說明白色固體的成分是。任務三：井水的合理利用【小組交流】①有些井水硬度比較高，常年飲用，易患腎結石，所以飲用井水前應將其，既可降低硬度還可殺滅水中的細菌。②今年，云南省大部分地區(qū)干旱嚴重，同學們認為可適當開發(fā)地下水以緩解缺水問題，但不能過度開采。地下水過度開采會導致（填一條即可）。【項目總結】通過以上學習，同學們認識到水是人類寶貴的自然資源，應該合理利用?！敬鸢浮糠试硭甅gCO3水垢中還含有MgCO3NaOHCaCO3、MgCO3煮沸地面沉降、塌陷【詳解】實驗探究：鑒別硬水和軟水用肥皂水，加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水；推斷預測：根據(jù)物質(zhì)的溶解度，推測水垢中還可能含有Ca(OH)2或MgCO3，Ca(OH)2或MgCO3都是微溶物，溶解度小；進行實驗：向試管①中通入二氧化碳，無白色沉淀生成，說明不含氫氧化鈣，因為氫氧化鈣和二氧化碳能反應生成碳酸鈣沉淀；向試管②中加入某溶液，產(chǎn)生白色沉淀，所以應含有碳酸鎂，碳酸鎂和氫氧化鈉反應能生成氫氧化鎂白色沉淀，故加入的是氫氧化鈉溶液；從而得出，水垢中還含有碳酸鎂；拓展延伸：、根據(jù)化學方程式可看出，10g碳酸鈣完全反應生成4.4g二氧化碳，10g碳酸鎂完全反應生成5.2g二氧化碳，說明白色固體的成分是CaCO3、MgCO3；小組交流：①硬水危害較大，飲用前先將硬水軟化，加熱煮沸既可降低硬度還可殺滅水中的細菌；②地下水過度開采會導致造成地面沉降、塌陷。5．（2022·云南昆明·中考真題）水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)。(1)愛護水資源，既要節(jié)約用水，也要防治水體污染，下列做法合理的是______（填標號）A．水龍頭漏水不及時更換 B．生活污水集中處理和排放C．洗臉水沖廁所 D．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥(2)①小新同學從翠湖取回水樣，用自制凈水器處理，凈水器中活性炭可以（填“吸附”或“蒸餾”）水樣中的異味和色素，所得的水（填“是”或“不是”）純水。②向處理后的水樣中加入肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，則該水樣屬于（填“硬水”或“軟水”）。使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中常用的方法降低水的硬度，(3)NH4C1和KNO3在不同溫度時的溶解度如下表，回答下列問題。溫度/℃2030405060溶解度/gNH4Cl37.241.445.850.455.2KNO331.645.863.985.5110①40℃時，NH4Cl的溶解度是g。60℃時，向100g水中加入120gKNO3固體，所得溶液的質(zhì)量是g。②將等質(zhì)量的NH4Cl、KNO3飽和溶液分別由50℃降溫至20℃，所得NH4Cl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（填“<”“=”或“>”）KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?！敬鸢浮?1)BCD(2)吸附不是硬水加熱煮沸(3)45.8210>【詳解】（1）A、水龍頭漏水不及時更換，會造成水資源的浪費，不合理；B、生活污水，如果不經(jīng)凈化處理就排放，會產(chǎn)生污染，合理；C、洗臉水沖廁所，一水多用，節(jié)約用水，合理；D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥可以減少環(huán)境污染，合理；故填BCD。（2）①活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，故可以除水中異味和色素。用自制凈水器處理過的水還含有可溶性的雜質(zhì)，不中純水；②硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，用肥皂水區(qū)分硬水和軟水的方法是：加肥皂水后振蕩，泡沫少、浮渣多的為硬水，反之，為軟水；生活中通過加熱煮沸的方法把硬水軟化成軟水，煮沸可以將水中部分可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀析出。（3）①由溶解度表可知，40℃時，NH4Cl的溶解度是45.8g；60℃時，硝酸鉀的溶解度是110g，向100g水中加入120g硝酸鉀固體，所得溶液的質(zhì)量是100g+110g=210g。②將等質(zhì)量的NH4C1、KNO3飽和溶液分別由50℃降溫至20℃，由于二者的溶解度都隨溫度的降低而減小，所以降溫后二者都還是飽和溶液，但此時NH4C1的溶解度大于硝酸鉀的，根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=可知，降溫后所得NH4Cl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。6．（2022·云南·中考真題）2022年3月22日是第三十屆“世界水日”，其主題為“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。(1)地下水是(填“混合物”或“純凈物”)。(2)實驗室制取蒸餾水時，在燒瓶中加入幾粒沸石或碎瓷片的目的是。實驗結束，可加入比較水蒸餾前后的硬度變化。(3)宇航員一部分生活用氧可通過電解水制得。如圖是電解水的實驗示意圖，玻璃管(填“a”或“b”)中的氣體能使帶火星的木條復燃。該實驗說明水是由組成的。

(4)機場、車站等公共場所設有許多直飲水機，能將自來水進一步凈化處理得到可直接飲用水，其處理水的過程如下圖所示。

吸附罐中固體顆粒的主要作用是吸附雜質(zhì)，固體顆粒可選用，紫外線燈管照射的作用是。(5)如圖是我國“國家節(jié)水標志”，用一句話談談你對該標志的理解或得到的啟示。

【答案】(1)混合物(2)防止暴沸肥皂水(3)b氫元素和氧元素(4)活性炭消毒殺菌(5)地球上淡水資源有限，應節(jié)約用水【詳解】（1）地下水是由水、可溶性雜質(zhì)等混合而成，屬于混合物；（2）實驗室制取蒸餾水時，在燒瓶中加入幾粒沸石或碎瓷片的目的是防止暴沸；通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，故可加入肥皂水比較水蒸餾前后的硬度變化；（3）在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，a管產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，b管產(chǎn)生的氣體較少，是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃；水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成；（4）活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，可用于吸附雜質(zhì)；紫外線照射可使蛋白質(zhì)變性，可起到消毒殺菌的作用；（5）圓象征了地球，每個人手中只有一滴水，暗示大家地球上淡水資源有限，大家要節(jié)約用水，故填：地球上淡水資源有限，應節(jié)約用水。7．（2021·云南·中考真題）在1800年，某科學家利用“伏打電池”在常溫下對水進行通電分解，當正極產(chǎn)生了10mL的，負極產(chǎn)生的氣體約為mL，再次確認了水的組成?！敬鸢浮垦鯕?0【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2?！驹斀狻磕晨茖W家利用“伏打電池”在常溫下對水進行通電分解，當正極產(chǎn)生了10mL的氧氣，負極產(chǎn)生的氣體氫氣約為20mL，再次確認了水的組成。故填：氧氣；20。考點02溶液1．（2025·云南·中考真題）下列物質(zhì)不屬于溶液的是A．碘酒 B．糖水 C．鹽水 D．泥水【答案】D【詳解】A、碘酒是碘溶解在酒精中形成的均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，不符合題意；B、糖水是白糖溶解在水中形成的均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，不符合題意；C、鹽水是氯化鈉溶解在水中形成的均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，不符合題意；D、泥水中含有不溶性的泥土顆粒，這些顆粒會在重力作用下逐漸沉降，靜置一段時間后會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，屬于懸濁液，符合題意。故選：D。2．（2024·云南·中考真題）實驗室中存放有如圖所示的氯化鉀溶液。下列說法錯誤的是A．該溶液中的溶劑是水 B．該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%C．配制100g該溶液需要6gKCl D．該溶液取出一半后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?%【答案】D【詳解】A、該溶液是氯化鉀溶液，溶質(zhì)是氯化鉀，溶劑是水，不符合題意；B、標簽上注明的是溶液名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，故該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%，不符合題意；C、配制100g該溶液需要氯化鉀的質(zhì)量為：，不符合題意；D、溶液具有均一性，該溶液取出一半后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍然是6%，符合題意。故選D。3．（2023·云南·中考真題）下列溶液中，溶質(zhì)不是固體的是A．食鹽溶液 B．硝酸鉀溶液 C．酒精溶液 D．蔗糖溶液【答案】C【詳解】A、食鹽溶液的溶質(zhì)是氯化鈉，是固體，故A錯誤；B、硝酸鉀溶液的溶質(zhì)是硝酸鉀，是固體，故B錯誤；C、酒精溶液的溶質(zhì)是酒精，是液體，故C正確；D、蔗糖溶液的溶質(zhì)是蔗糖，是固體，故D錯誤。故選C。4．（2022·云南昆明·中考真題）把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，不能得到溶液的是A．葡萄糖 B．高錳酸鉀 C．酒精 D．石蠟【答案】D【詳解】A、葡萄糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項不符合題意；B、高錳酸鉀易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項不符合題意;C、酒精易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項不符合題意；D、石蠟不溶于水，與水混合形成懸濁液，故選項符合題意。故選D。5．（2021·云南昆明·中考真題）把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可得到溶液的是A．牛奶B．面粉C．花生油D．葡萄糖【答案】D【分析】溶液是均一穩(wěn)定的混合物；【詳解】A、牛奶不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，牛奶和水形成的是乳濁液，錯誤；B、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，錯誤；C、花生油不溶于水即不能夠形成溶液，錯誤；D、葡萄糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，正確。故選D。6．（2023·云南·中考真題）學校某興趣小組的同學，在實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液來選種。溶液的配制過程如下，下列說法正確的是

A．若②中的砝碼和藥品放反，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏大B．若③中燒杯內(nèi)壁有水珠，對溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)無影響C．若④中量取水時俯視讀數(shù)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏大D．將配好的溶液裝瓶時，有少量溶液濺出，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏小【答案】C【詳解】A、若②中的砝碼和藥品放反，會使得稱量藥品的質(zhì)量偏小，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏小，故選項A錯誤；B、若③中燒杯內(nèi)壁有水珠，會使得水的量偏多，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏小，故選項B錯誤；C、若④中量取水時俯視讀數(shù)，會使得量取水的量偏少，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏大，故選項C正確；D、因為溶液是均一、穩(wěn)定的，將配好的溶液裝瓶時，有少量溶液濺出，對溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)無影響，故選項D錯誤；故選：C。7．（2023·云南·中考真題）夏季下雨之前，天氣悶熱，水中的含氧量降低，養(yǎng)魚池中的魚往往會浮出水面。下列有關說法錯誤的是A．氧氣的溶解度會隨壓強的減小而減小B．氧氣的溶解度會隨溫度的升高而增大C．為了增加養(yǎng)魚池中的含氧量，可以向養(yǎng)魚池中通入空氣D．為了增加養(yǎng)魚池中的含氧量，可以把養(yǎng)魚池的水噴向空中【答案】B【詳解】A、氣體的溶解度隨壓強的減小而減小，則氧氣的溶解度會隨壓強的減小而減小，不符合題意。B、夏季下雨之前，池塘里的魚常躍出水面，是因為夏季氣溫升高，原本水中溶有的氧氣的溶解度減小，溶解在水中的氧氣減少，符合題意。C、空氣中含有氧氣，為了增加養(yǎng)魚池中的含氧量，可以向養(yǎng)魚池中通入空氣，不符合題意。D、增大氣體和水的接觸面積，可以增加溶解量，把養(yǎng)魚池的水噴向空中，增大了水和氧氣的接觸面積，增加水池的含氧量，不符合題意。故選：B。8．（2022·云南·中考真題）為探究硝酸鉀的溶解性，進行了下圖所示實驗(實驗過程)結合硝酸鉀在不同溫度下的溶解度，判斷下列說法不正確的是溫度/℃102030405060KNO3溶解度/g20.931.645.863.985.5110.0A．①③中的溶液均為不飽和溶液 B．②③中溶液的質(zhì)量：③>②C．②③④中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：③>②>④ D．④中析出晶體的質(zhì)量是0.9g【答案】D【詳解】A.①中溫度為20℃，該溫度溶液的溶解度為31.6g，所以有50g水能夠溶解硝酸鉀15.8g，只加入10g硝酸鉀，所以為不飽和溶液；③中溫度為60℃，該溫度溶液的溶解度為110.0g，所以有50g水能夠溶解硝酸鉀55g,而此時加入的硝酸鉀有20g,所以溶液為不飽和溶液，正確。

B.②固體有不溶的，③固體全溶，所以對應溶液的質(zhì)量：③>②，正確。C.②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為；③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為；④中溫度為10℃，該溫度溶液的溶解度為20.9g，所以有50g水能夠溶解硝酸鉀10.45g,對應溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為；所以②③④中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)③>②>④，正確。

D.④中析出晶體的質(zhì)量是20g-10.45g=9.55g，錯誤。故選：D。9．（2025·云南·中考真題）綜合利用海洋資源，有助于實現(xiàn)建設海洋強國的戰(zhàn)略目標。(1)淺池蒸發(fā)法以太陽能為熱源，蒸發(fā)海水，獲得粗鹽。粗鹽中的氯化鈉由(填“分子”“原子”或“離子”)構成。(2)20℃時，配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液用于小麥選種，步驟如圖所示。①實驗中，玻璃棒的作用是。②已知20℃時，氯化鈉在水中的溶解度為36.0g，則該選種液為20℃時氯化鈉的(填“飽和”或“不飽和”)溶液。(3)選種時，將小麥種放入選種液中，劣質(zhì)種子上浮，優(yōu)質(zhì)種子下沉。選種液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大密度越大，配制選種液，用量筒量取水時，若俯視讀數(shù)，可能導致選出的優(yōu)質(zhì)麥種數(shù)量(填“增加”“減少”或“不變”)。(4)碳纖維增強塑料(CFRP)可用于制造高效率的深海探測器。為適應海洋的特殊環(huán)境，該材料應具有的化學性質(zhì)為(任填一條)。【答案】(1)離子(2)攪拌，加速溶解不飽和(3)減少(4)耐腐蝕性【詳解】（1）氯化鈉由離子構成（氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的化合物）。（2）①溶解時，玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解。②20°C時，100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量為100g×16%=16g，溶劑水質(zhì)量為84g；該溫度下，84g水最多能溶解氯化鈉的質(zhì)量為×84g=30.24g>16g，所以該溶液為不飽和溶液。（3）俯視讀數(shù)時，量取的水實際體積偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，選種液密度偏大，優(yōu)質(zhì)種子更不易下沉，選出的優(yōu)質(zhì)麥種數(shù)量減少。（4）該材料應具有的化學性質(zhì)為耐腐蝕（海洋環(huán)境中有鹽等物質(zhì)，材料需耐腐蝕才能適應）。10．（2021·云南·中考真題）如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖回答下列問題：（1）10℃時，A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是。（2）若A中含有少量B時，可用的方法提純A。（3）將等質(zhì)量的A、B、C飽和溶液由50℃降溫到20℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量由大到小的順序為。【答案】C降溫結晶【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線，可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大?。豢梢耘袛辔镔|(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷提純晶體的方法?！驹斀狻浚?）通過分析溶解度曲線可知，時，A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是C；（2）A物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，B物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小，所以若A中含有少量B時，可用降溫結晶的方法提純A；（3）將等質(zhì)量的A、B、C飽和溶液由降溫到時，降溫后，A、B物質(zhì)的溶解度減小，析出晶體，還是飽和溶液，C物質(zhì)的溶解度增大，不會析出晶體，應該按照時的溶解度計算，但AB的溶劑不相等，故其飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不等，所以所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量由大到小的順序為考點01水1．（2025·云南楚雄·一模）如圖是電解水實驗的改進裝置，反應前注射器Ⅰ、Ⅱ的活塞均在0刻度處，下列說法不正確的是A．注射器Ⅰ中的氣體可以使燃著的木條燃燒的更旺B．該實驗說明水分子可以再分C．電解液中加少量硫酸鈉是為了增強水的導電性D．一段時間后，注射器Ⅰ活塞移動至8mL刻度處，則理論上注射器Ⅱ活塞應移動至4mL刻度處【答案】D【詳解】A、電解水實驗中，與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣，與電源負極相連的一端產(chǎn)生氫氣，則注射器Ⅰ、Ⅱ中產(chǎn)生的氣體分別是氧氣、氫氣，氧氣具有助燃性，故注射器Ⅰ中的氣體可以使燃著的木條燃燒的更旺，說法正確，不符合題意；B、水通電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，說明水分子可以再分，說法正確，不符合題意；C、電解液中加少量硫酸鈉是為了增強水的導電性，說法正確，不符合題意；D、由A選項分析可知，注射器Ⅰ、Ⅱ中產(chǎn)生的氣體分別是氧氣、氫氣，電解水產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比約為2:1，因此一段時間后，注射器Ⅰ活塞移動至8mL刻度處，則理論上注射器Ⅱ活塞應移動至16mL刻度處，說法錯誤，符合題意。故選：D。2．（2025·云南大理·二模）某實驗小組用如圖所示裝置完成電解水的實驗，下列說法正確的是A．電極A與電源負極相連 B．管與管中氣體體積比為C．該實驗證明了水由氫元素和氧元素組成 D．電解水的化學方程式為：【答案】C【詳解】A、電解水正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比為1:2，M管中產(chǎn)生的氣體較少，是氧氣，則與M相連的電極A為正極，選項錯誤；B、M管產(chǎn)生的氣體是氧氣，N管產(chǎn)生的是氫氣，體積比為1:2，選項錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)化學反應前后元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成，選項正確；D、電解水的化學方程式為：，選項錯誤；故選C。3．（2025·云南文山·二模）興趣小組追尋科學家的足跡，對水進行探究?！竞暧^辨識】根據(jù)實驗探究水的組成(1)水的合成：英國科學家普利斯特里和卡文迪許先后用純氧和“易燃空氣”混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中點燃，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁出現(xiàn)了液滴，確認所得液滴是水。由此可知，水(填“是”或“不是”)一種元素組成的。(2)水的分解：現(xiàn)在我們用電解水的方式研究水的組成；電解水一段時間后(如圖)，觀察到管a和管b中氣體體積比為，用燃燒的木條檢驗管b中氣體，現(xiàn)象是?！咀C據(jù)推理】根據(jù)化學反應前后元素種類不變，可知水是由組成的物質(zhì)。【模型構建】(3)圖中“▲”表示的是。純凈物化合法：從物質(zhì)化合的角度，分析反應物的元素組成分解法：從物質(zhì)分解的角度，分析▲【類比運用解決問題】利用上述思路和方法，回答下列問題：(4)銅在潮濕的空氣中會生銹，是因為銅與二氧化碳、氧氣和水發(fā)生了化合反應，由此推斷銅銹中含有(填元素符號)?！敬鸢浮?1)不是(2)2:1木條燃燒更旺(3)生成物的元素組成(4)【詳解】（1）英國科學家普利斯特里和卡文迪許先后用純氧和“易燃空氣”混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中點燃，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁出現(xiàn)了液滴，確認所得液滴是水，即氫氣在氧氣中燃燒生成水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，由此可知，水不是一種元素組成的；（2）電解水實驗中，與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣，與電源負極相連的一端產(chǎn)生氫氣，產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比約為2:1，故a、b管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣、氧氣，其體積比約為2:1；由上述分析可知，b管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，則用燃燒的木條檢驗管b中氣體，現(xiàn)象是木條燃燒更旺；（3）分解法：從物質(zhì)分解的角度，分析生成物的元素組成；（4）銅在潮濕的空氣中會生銹，是因為銅與二氧化碳、氧氣和水發(fā)生了化合反應，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，反應物銅、二氧化碳、氧氣和水中含有銅元素、碳元素、氧元素和氫元素，由此推斷銅銹中含有銅元素、碳元素、氧元素和氫元素，即。4．（2025·云南楚雄·二模）讓我們站在科學家的肩膀上一起探究水的組成。探究1：水是由什么元素組成的？【進行實驗】用如圖所示的電解器進行實驗?！咀C據(jù)推理】(1)①由如圖實驗現(xiàn)象可知，a管產(chǎn)生的是，b管產(chǎn)生的是。②根據(jù)化學變化中原子不發(fā)生變化，可知氧氣、氫氣中的氧原子、氫原子都來源于水，所以水由組成。探究2：水中氧元素、氫元素的原子個數(shù)比？【設計方案】根據(jù)水電解產(chǎn)生氧氣、氫氣的體積比轉(zhuǎn)化成氧氣、氫氣的質(zhì)量比；再將氧氣、氫氣的質(zhì)量比轉(zhuǎn)化成原子個數(shù)比，即水中氧元素、氫元素原子個數(shù)比?！咀C據(jù)推理】(2)①根據(jù)密度公式，可以推出。已知相同條件下，氧氣與氫氣的密度比是16∶1。根據(jù)電解水時氧氣與氫氣的體積比為，可以計算出氧氣與氫氣的質(zhì)量比為。②如果水的化學式為，根據(jù)實際質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量和的比，再根據(jù)氫、氧元素的相對原子質(zhì)量，可以列出的等式是，計算得出?！敬鸢浮?1)氫氣/氧氣/氫元素和氧元素(2)1:28:1【詳解】（1）①電解水實驗中，跟電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，跟電源負極相連的管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，氫氣與氧氣的體積比為2∶1。由圖中實驗現(xiàn)象可知，a管產(chǎn)生的氣體體積大約是b管產(chǎn)生的氣體體積的2倍，因此a管產(chǎn)生的是氫氣（H2），b管產(chǎn)生的是氧氣（O2）。②根據(jù)化學變化中原子不發(fā)生變化，可知氧氣、氫氣中的氧原子、氫原子都來源于水，氫原子屬于氫元素，氧原子屬于氧元素，所以水由氫元素和氧元素組成的。（2）①電解水實驗中，氧氣與氫氣的體積比為：1∶2，相同條件下，氧氣與氫氣的密度比是16∶1，根據(jù)，氧氣與氫氣的質(zhì)量比為：(16×1)∶(1×2)=8∶1。②假設水的化學式為，根據(jù)實際質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量和的比，可得：（即），計算得出。5．（2025·云南昆明·一模）水是生命之源，人類從未停止過對水的研究。(1)水的凈化：為方便師生的飲水，某校安裝了管道直飲水，其工作原理如下圖所示。①活性炭罐中活性炭的作用是。②在加熱的過程中，水中溶解的碳酸氫鈣等物質(zhì)會分解，水的硬度降低。將該反應的化學方程式補充完整：。(2)水的組成：為探究水的組成，某校興趣小組同學進行了如下實驗探究：①小明同學利用如圖1裝置進行氫氣燃燒實驗?？吹疆a(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧，依據(jù)反應前后元素種類不變，推出水是由組成。②小麗同學利用如圖2水電解器進行電解水實驗，通直流電一段時間后，現(xiàn)象如圖所示，電極M為（填“正”或“負”）極。(3)水的應用：水作為一種常見的溶劑，在醫(yī)療上常用來配制補充電解質(zhì)的氯化鈉注射液、抗驚厥的硫酸鎂注射液等。圖3是氯化鈉和硫酸鎂在水中的溶解度曲線，請回答下列問題。①分別將t3℃時兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，硫酸鎂溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“大于”、“小于”或“相等”）氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。②若氯化鈉溶液中含有少量硫酸鎂，可采用結晶提純氯化鈉。【答案】(1)吸附水中的色素和異味(2)氫元素和氧元素正(3)大于蒸發(fā)【詳解】（1）①活性炭具有吸附性，故活性炭罐中活性炭的作用是吸附水中的色素及異味；②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子種類及數(shù)目不變，根據(jù)化學方程式，反應前有1個鈣原子、2個氫原子、2個碳原子和6個氧原子，反應后有1個鈣原子、2個碳原子和5個氧原子，缺少2個氫原子和1個氧原子，一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，故橫線處應補充；（2）①小明同學利用如圖1裝置進行氫氣燃燒實驗，看到產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧，說明氫氣燃燒生成了水，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，依據(jù)反應前后元素種類不變，推出水是由氫元素和氧元素組成的；②電解水實驗中，與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣，與電源負極相連的一端產(chǎn)生氫氣，產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比約為，則管A、B中產(chǎn)生的氣體分別是氧氣、氫氣，則電極M為正極；（3）①分別將℃時兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至℃，氯化鈉的溶解度減小，有固體析出，飽和溶液仍為飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)椤鏁r飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；硫酸鎂的溶解度增大，沒有固體析出，飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，仍為℃時飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，則降溫后硫酸鎂溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；②由圖3可知，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，因此若氯化鈉溶液中含有少量硫酸鎂，可采用蒸發(fā)結晶提純氯化鈉。6．（2025·云南昆明·三模）某校同學對昆明滇池水開展了“水質(zhì)檢測及自制凈水器”跨學科實踐活動。任務一：自制凈水器(1)圖1中的吸附劑為活性炭是因為其具有結構。(2)某凈水器過濾采用了圖2膜技術，滇池水經(jīng)過該裝置過濾后其硬度（通常用鈣離子的含量來判斷）（填“會”或“不會”）降低，由圖2分析可知超濾膜的孔隙（填“大于”“小于”或“等于”）微濾膜的孔徑。任務二：水質(zhì)檢測(3)過濾后的滇池水可以用TDS檢測筆來檢測水中溶解物含量來判斷水質(zhì)，如圖3所示。若通過檢測筆測出某水樣的TDS值為45，則顯示滇池水質(zhì)純度情況是。(4)水垢的主要成分是碳酸鈣，生活中可用白醋（主要成分為醋酸，其化學式為CH3COOH）除水垢，生成易溶于水的醋酸鈣，其化學式為Ca（CH3COO）2。寫出其發(fā)生的化學反應方程式。【答案】(1)疏松多孔(2)不會小于(3)高(4)【詳解】（1）活性炭因具有疏松多孔結構，有強吸附性，可作吸附劑。（2）根據(jù)圖示，膜過濾不能除去鈣離子等可溶性離子，水的硬度由可溶性鈣、鎂離子含量決定，所以硬度不會降低；超濾膜能過濾大分子、蛋白質(zhì)等，微濾膜過濾懸浮固體顆粒，說明超濾膜孔隙更小，可截留更小粒子，故超濾膜孔隙小于微濾膜孔徑。（3）由圖3，TDS值45，對應水質(zhì)純度為“高”。（4）碳酸鈣與醋酸反應，生成醋酸鈣、水和二氧化碳，方程式是。7．（2025·云南昆明·二模）水是生命之源，某中學開展了關于水的項目式學習活動。請結合圖示回答問題：(1)1800年，英國化學家尼科爾森利用伏打電池對水進行通電，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣體逸出，實驗室常用圖1裝置進行模擬，與a管相連的電極是（填“正極”或“負極”），該實驗得出的結論是水由氫、氧元素組成，得出該結論的理論依據(jù)是。(2)某小組同學利用注射器、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等自制如圖2所示便攜凈水器。該凈水器B層放置的材料是，該針筒式自制凈水器，優(yōu)點是（請寫一條即可）(3)如圖3所示的“生命吸管”是當今戶外凈水實用裝置，下列說法正確的是__________（多選，填序號）。A．超濾膜可以過濾部分顆粒雜質(zhì)，降低渾濁度B．抗菌顆?？梢匀コ毦鶦．通過“生命吸管”可以得到純水【答案】(1)負極化學反應前后，元素種類不變（或填質(zhì)量守恒定律）(2)活性炭裝置簡單（合理即可）(3)AB【詳解】（1）電解水時，正氧負氫，氫二氧一，則與a管相連的電源的負極。由于化學反應前后，元素種類不變，所以水由氫、氧元素組成。（2）活性炭具有吸附性，吸附水中的色素和異味，放置在凈水器B層。該針筒式自制凈水器，裝置簡單，待處理的水自下而上，增強凈化效果等（3）A、超濾膜可以過濾部分顆粒雜質(zhì)，降低渾濁度，故A符合題意；B、抗菌顆?？梢匀コ毦?，故B符合題意；C、通過“生命吸管”不能除去可溶性物質(zhì)，不能得到純水，故C不符合題意。則說法正確的是AB?？键c02溶液1．（2025·云南楚雄·二模）將下列物質(zhì)分別加入到適量水中，充分攪拌，不能得到溶液的是A．冰塊 B．硝酸銨 C．氯化鈉 D．酒精【答案】A【詳解】A、冰塊是固態(tài)的水，加入水中后會融化，最終形成純凈的水，屬于同一種物質(zhì)，不符合溶液的“混合物”特征，因此不能形成溶液，故不符合題意；B、硝酸銨易溶于水，溶解時吸熱，形成均一、穩(wěn)定的硝酸銨溶液，故符合題意；C、食鹽可溶于水，形成均一、穩(wěn)定的氯化鈉溶液，故符合題意；D、酒精與水能以任意比例互溶，形成均一、穩(wěn)定的酒精溶液，故符合題意。故選A。2．（2025·云南大理·二模）下列物質(zhì)加入水中，不能形成溶液的是A．白醋 B．食鹽 C．汽油 D．蔗糖【答案】C【詳解】A、白醋能溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，可以形成溶液，不符合題意；B、食鹽能溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，可以形成溶液，不符合題意；C、汽油不溶于水，只能以小液滴的形式懸浮于液體里形成乳濁液，符合題意；D、蔗糖能溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，可以形成溶液，不符合題意。故選C。3．（2025·云南楚雄·一模）下列物質(zhì)分散到水中，能形成溶液的是A．冰 B．汽油 C．食鹽 D．碳酸鈣【答案】C【詳解】A、冰是固態(tài)的水，冰與水是同一種物質(zhì)，冰溶于水仍為純凈物，不是溶液，錯誤；B、汽油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，錯誤；C、食鹽易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，正確；D、碳酸鈣不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，錯誤；故選：C。4．（2025·云南昆明·模擬預測）下列廚房中的少量物質(zhì)放入足量水中，能形成溶液的是A．面粉 B．食鹽 C．辣椒面 D．芝麻油【答案】B【詳解】A、面粉不能溶于水，與水混合形成不均一、不穩(wěn)定的懸濁液，不屬于溶液，故錯誤；B、食鹽能溶于水，與水混合形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故正確；C、辣椒面不能溶于水，與水混合形成不均一、不穩(wěn)定的懸濁液，不屬于溶液，故錯誤；D、芝麻油不能溶于水，與水混合形成不均一、不穩(wěn)定的乳濁液，不屬于溶液，故錯誤；故選：B。5．（2025·云南·模擬預測）“重慶火鍋”是重慶的美食名片。下列吃火鍋所用到的調(diào)味品加入水中能形成溶液的是A．蒜蓉 B．食鹽 C．香油 D．花椒【答案】B【詳解】A、蒜蓉不溶于水，加入水中不能形成溶液，故不符合題意；B、食鹽易溶于水，加入水中能形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故符合題意；C、香油不溶于水，加入水中不能形成溶液，故不符合題意；D、花椒不溶于水，加入水中不能形成溶液，故不符合題意；故選：B。6．（2025·云南昆明·一模）實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，配制過程如下圖所示。下列說法正確的是A．所需溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1∶10B．固體氯化鈉可以直接放在托盤天平的左盤上稱量C．配制溶液的步驟為計算、稱量、量取、溶解D．用量筒量取時，若俯視讀數(shù)，會導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小【答案】C【詳解】A、配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為50g×10%=5g，所需溶劑（水）的質(zhì)量為50g?5g=45g，則所需溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為5g：45g=1：9，故錯誤；B、在使用托盤天平稱量固體時，應先在左右盤各放一張大小相同的稱量紙，再將固體放在稱量紙上進行稱量，以防止固體腐蝕托盤或污染天平，故錯誤；C、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的步驟為：計算（計算所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量）、稱量（用托盤天平稱取溶質(zhì)質(zhì)量）、量取（用量筒量取溶劑體積）、溶解（將溶質(zhì)和溶劑混合攪拌使其溶解），故正確；D、用量筒量取水時，若俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際量取水的體積偏大，則實際量取的水的體積偏小，會導致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故錯誤；故選：C。7．（2025·云南昆明·二模）下列關于氣體溶解度的說法錯誤的是A．時，氮氣的溶解度為0.024B．非標準狀況時的氣體體積要換算成標準狀況時的體積，再計算氣體溶解度C．打開碳酸飲料瓶蓋時，大量氣泡冒出，說明壓強增大，溶解度降低D．北方冬季養(yǎng)魚池的冰面上要打很多洞，目的是增加水中氧氣的溶解量【答案】C【詳解】A、從教材中可知：在壓強為101kPa和0℃時，1體積水里最多能溶解0.024體積的氮氣，選項A正確；B、根據(jù)氣體溶解度的含義，非標準狀況時的氣體體積要換算成標準狀況時的體積，再計算氣體溶解度，選項B正確；C、打開碳酸飲料瓶蓋時，壓強減小，大量氣泡冒出，說明壓強減小，二氧化碳的溶解度降低，選項C錯誤；D、北方冬季養(yǎng)魚池的冰面上打很多洞，可促進空氣與水體接觸，目的是增加水中氧氣的溶解量，選項D正確。故選C。8．（2025·云南西雙版納·三模）40℃時，某同學將一定量的氯化鉀固體按如圖所示步驟進行實驗，下列說法正確的是A．溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：③>④ B．燒杯②中溶液的質(zhì)量為50gC．40℃時，氯化鉀的溶解度為20g D．燒杯④中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：5【答案】A【詳解】A、由圖可知，燒杯③、④中溶液的溶質(zhì)相等，燒杯③溶液中的溶劑少，所以溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：③>④，該選項說法正確；B、由圖可知，燒杯②中溶液的質(zhì)量為20g-8g+30g=42g，該選項說法不正確；C、由圖可知，30g水中最多能溶解的氯化鉀的質(zhì)量為20g-8g=12g，則該溫度100g水中最多可溶解的氯化鉀的質(zhì)量，即40℃時，氯化鉀的溶解度為，該選項說法不正確；D、由圖可知，燒杯④中溶質(zhì)的質(zhì)量為20g，溶劑的質(zhì)量是90g,所以溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為20g:90g=2:9,該選項說法不正確；故選A。9．（2025·云南文山·二模）下列關于如圖所示溶液的說法正確的是A．存放的溶液是純凈物 B．溶質(zhì)的俗名是燒堿C．溶液能使無色酚酞溶液變紅 D．溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為【答案】C【詳解】A、碳酸鈉溶液中含有碳酸鈉和水，屬于混合物，選項錯誤；B、碳酸鈉俗稱純堿，選項錯誤；C、碳酸鈉溶液呈堿性，能使無色酚酞溶液變