小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（35篇）

最新小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇1

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好！

我姓鐘，是一（1）班的班主任及語(yǔ)數(shù)老師，非常感謝各位家長(zhǎng)

從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)

校工作特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，

但我們的心是相通的，因?yàn)槲覀冇兄餐男拍钆c目標(biāo)-----切為

了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足

輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻

的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子,

全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……這次舉辦

家長(zhǎng)會(huì)的目的非常清楚，就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平

臺(tái)，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息，尋求最佳

的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快

樂(lè)的成長(zhǎng)。

在將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生

的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子們

在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課上起來(lái)也真不

容易?，F(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做

操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校

的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯

的。可是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因

此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。下面我就自己的幾

方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下。

一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

1、關(guān)系定位。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)?/p>

教育上是一種合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者，孩子就像是在大海里

游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把,

而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗?/p>

點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就

不用在這里上學(xué)了c在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是

真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有

合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和

家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的只要求教師怎樣怎

樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在

起跑線上。

2、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，

家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的

同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能達(dá)到的要

求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,

其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的

養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成

績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專(zhuān)家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)

慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。

首先，我來(lái)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一

響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個(gè)人養(yǎng)

成了良好的習(xí)慣，對(duì)他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對(duì)將入學(xué)

的孩子說(shuō)來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，所乂孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)噴：

（1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;

我們班有那么幾個(gè)孩子，上課時(shí)總喜歡睡覺(jué)，我想，如果家長(zhǎng)

能夠督促他晚上及時(shí)睡覺(jué)，或者保證孩子的睡眠，是不會(huì)出現(xiàn)這樣

的情況的。小學(xué)生要保證10小時(shí)左右的睡眠。

（2）看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；

正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣。在入學(xué)教育時(shí)，我就教

給了他們正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，并編排了有關(guān)兒歌，如：讀書(shū)姿

勢(shì)要端正，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)……家長(zhǎng)一定要注意按照其要求去規(guī)范

孩子的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

（3）培養(yǎng)孩子愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣；

孩子對(duì)周?chē)幻靼椎氖挛锘颥F(xiàn)象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)“是什么”、”為

什么”，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有

了興趣和求知欲，就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究，也就能

自覺(jué)自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，興趣是孩子最好的老師，

是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)和從事活動(dòng)的

一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又

是書(shū)本。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有

趣的書(shū)給孩子聽(tīng)，這是很有益處的。可以告訴孩子：“你看，書(shū)里

可以讓人懂得許多事情的道理，上學(xué)以后，自己識(shí)字多；自己就可

以看書(shū)，能懂得許許多多的道理，那多好！“從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課

本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。

（4）培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣;

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需

要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。班上的人數(shù)有五十多個(gè)，教

師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候

有疏忽，因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這

是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的

玩，但到了小學(xué)一年級(jí)之后，一切都邁上一個(gè)新臺(tái)階，例如上操、

下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專(zhuān)

心聽(tīng)講、積極發(fā)言呵，這是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程。課堂上的40分

鐘是獲取知識(shí)的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì)吸引孩子的注意力，

所以我們?cè)谡n堂上多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，采用新穎的教學(xué)方式來(lái)煥發(fā)學(xué)

生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎，

本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無(wú)味的事情，這就需要家長(zhǎng)和我們的

配合，回去多督促孩子課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言?？梢詥?wèn)他你

今天學(xué)到了什么？通過(guò)反饋來(lái)了解他知識(shí)掌握的情況。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)

讀百遍，其義自現(xiàn)c話(huà)說(shuō)多遍，孩子就能銘記在心了，并落實(shí)到行

動(dòng)上。

（5）培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

這學(xué)期才過(guò)去一個(gè)兩個(gè)月，可我們有些孩子的書(shū)本已經(jīng)如同壇

子里的腌菜一般；有個(gè)別孩子，今天發(fā)的新作業(yè)本，到第二次作業(yè)

時(shí)，就面目全非；有些孩子由于不講衛(wèi)生，小手臟兮兮的，作業(yè)時(shí)

嚴(yán)重影響了作業(yè)整潔。如果孩子有愛(ài)護(hù)書(shū)本的意識(shí)的話(huà)，是不會(huì)這

樣的。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們今天回去檢查一下孩子的書(shū)本，并告訴他們：

書(shū)本和文具是我們學(xué)習(xí)上的好朋友好幫手，它們幫助我們學(xué)知識(shí)學(xué)

本領(lǐng)，我們應(yīng)該感激它們愛(ài)護(hù)它們。

其次、孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成，有的孩子放學(xué)回家，已是灰頭

土臉，一身污漬，可能有些家長(zhǎng)就埋怨老師沒(méi)將孩子管好，老師履

行的是教育的職責(zé)，我曾一再告訴他們不能玩灰玩沙，不許在地上

滾爬，但你的孩子是具有獨(dú)立行動(dòng)能力的人，在課余時(shí)間由他自己

支配。孩子弄臟了應(yīng)該怨誰(shuí)呢。此外，教室衛(wèi)生的保持是一個(gè)非常

令人頭痛的事情，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月都是我每天親自打掃教室，現(xiàn)在已

開(kāi)始慢慢培養(yǎng)學(xué)生打掃。平時(shí)經(jīng)常對(duì)你們的孩子進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,

還三令五申不許亂扔果皮紙屑，但放學(xué)時(shí)教室里還是紙屑遍地滿(mǎn)屋

狼籍，這說(shuō)明許多孩子在家里在路上亂丟亂扔，形成了習(xí)慣，這就

需要我們家長(zhǎng)們從平時(shí)督促起，使孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

現(xiàn)在的孩子都是家里的獨(dú)寶寶，可以說(shuō)是萬(wàn)千寵愛(ài)在一身。性

格決定命運(yùn)。從小養(yǎng)成孩子好的品性，將讓他受益終生。下面我來(lái)

談?wù)?

三、如何進(jìn)行品德教育準(zhǔn)備

1、嚴(yán)格要求

全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)

格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視

作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善

與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒

別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。

2、以身作則

家長(zhǎng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于

特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各

位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。有這么一個(gè)故事：很久以前，

有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一

個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很

討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里

去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬

進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊

說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就

不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回

家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)

山，把你們丟進(jìn)大山里。”

今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭教育

的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)

生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表。孩子在

家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著

孩子。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事

認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲

到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)

脾氣；你不認(rèn)真簽字，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后

孩子肯定會(huì)罵你。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)

你。你在家評(píng)論老師的水平差，他就會(huì)上課不聽(tīng)講，一句話(huà)，老師

的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？你家里收拾得井井有條、充滿(mǎn)

溫馨，孩子在學(xué)校里也一定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，用雙手去美化。

孩子在學(xué)校里掃掃地、擦擦窗戶(hù)、擦擦黑板，這些都是他們能做好

的事情。孩子回家喊累，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能說(shuō)，哎呀，我的孩子太苦了，

以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)，孩子你太棒

了，爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：”字寫(xiě)得不

好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子"。教育孩子需要言

傳身教。

家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否鍵康成長(zhǎng)。好，并不是指

富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

（1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；

（2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；

（3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;

（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;

（5）如果孩子生活在友誼中，便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的

世界。

為了孩子美好的明天，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境吧！

四、對(duì)孩子加強(qiáng)“常規(guī)訓(xùn)練”和“激勵(lì)機(jī)制”。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)

練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)

練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要

細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、

傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò),

你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以

為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們

教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如

何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去

對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明

天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣。這是一個(gè)非?，嵥榈?/p>

工作，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每

節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課，有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的

原因而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)

聽(tīng)課而耽誤上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話(huà)：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于

小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是

對(duì)孩子的一片愛(ài)心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我

在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：每天隨時(shí)在孩子的額頭上貼星星，如守紀(jì)星，

學(xué)習(xí)星、智慧星、讀書(shū)星、衛(wèi)生星、進(jìn)步星、文明星等；檢查作業(yè)

時(shí)對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)會(huì)在書(shū)上、作業(yè)本上畫(huà)小紅旗、畫(huà)笑臉。集齊了

5面小旗或5張笑臉就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以

得到一個(gè)大蘋(píng)果，貼在教室后面的蘋(píng)果上，看誰(shuí)得的蘋(píng)果多，到期

末的時(shí)候評(píng)比。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。

這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣

去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不

聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。

五、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻

看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟

別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)

到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你

們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一

點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩

子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書(shū)：周

弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀

大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。

七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把

那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后

一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)

了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從

這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái)，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，

你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)

了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性,

認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難

你都會(huì)做？真是了不起。或者說(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)

了兩道，有進(jìn)步！這們，改變說(shuō)法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，

在你的賞識(shí)教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在

一天天進(jìn)步。

六、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。

不要讓你的孩子認(rèn)為他讀書(shū)是給爹媽讀的，而與自己無(wú)關(guān)。舉

個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如：當(dāng)孩子考了百分回家，在這種情況，大人孩子

都高興，一般情況下，大人肯定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己的孩子。如果你說(shuō)：寶

貝，你今天考了百分，媽媽很高興，周末帶你去吃肯德基。孩子就

會(huì)想，為了得到媽媽的表?yè)P(yáng)，為了再吃到肯德基，我要繼續(xù)努力。

如果換一種說(shuō)法，：你今天考了百分，你一定很高興吧？孩子

心想，是呀，我很高興，下次我還要考百分。在這兩種說(shuō)法中，只

是把“我”換成了“你”，意思就完全變了，前者讓孩子認(rèn)為，學(xué)

習(xí)是為媽媽學(xué)的，百分是為媽媽考的。而后一種說(shuō)法就是，讓孩子

真正體會(huì)到“學(xué)習(xí)是為自己更快樂(lè)”的深刻道理。為自己而學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)的積極性才會(huì)更高！

七.家長(zhǎng)須知

1.①督促孩子按時(shí)上學(xué)（7：30以前到校，但不要太早），要

按時(shí)接送或叮囑孩子按時(shí)回家（午休12：30,下午3：30放學(xué)）；

改冬季作息時(shí)間后，另行通知。

②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩

子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,

并簽字證明；如孩子每背完一課，請(qǐng)?jiān)谡n題前寫(xiě)上“已背”并寫(xiě)上

家長(zhǎng)名字。一定要請(qǐng)家長(zhǎng)簽字！開(kāi)學(xué)以來(lái)，有的家長(zhǎng)，如宋洋漾、

李鵬俊、李雯曦等同學(xué)的家長(zhǎng)在作業(yè)簽字這方面堅(jiān)持得特別好。

③生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一

切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；如整理書(shū)包；要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書(shū)包，家

長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門(mén)

了，才忙著找東找西。還要學(xué)會(huì)整理自己的小房間。如果還沒(méi)養(yǎng)成

習(xí)慣的，家長(zhǎng)要先指導(dǎo)教育，再督促自己的孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，

督促孩子更好學(xué)習(xí);

⑤鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子

準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)

慣。如桃江一校的就規(guī)定學(xué)生每天回家后堅(jiān)持半小時(shí)課外讀。（我

們可以規(guī)定孩子每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,

為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)）；

⑥在平時(shí)生活中引導(dǎo)孩子注意多多識(shí)字和相互交流。（我們可

以給孩子準(zhǔn)備一本識(shí)字積累本，讓孩子把所有認(rèn)識(shí)的字積累下來(lái)。

如先把已認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)下來(lái)，以后每天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新字，就寫(xiě)幾個(gè)，

課內(nèi)課外認(rèn)識(shí)的都行。然后可以帶到學(xué)校和班上的同學(xué)交流，相互

促進(jìn)提高）

2.①建議您每天叮囑孩子上學(xué)、放學(xué)路上注意安全，按時(shí)到校、

按時(shí)回家。

②為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入

學(xué)校，有事可以打電話(huà)、寫(xiě)便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；

③病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假。這方面,

像廖文彬、李紅霞同學(xué)的家長(zhǎng)就做得非常好。

④對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。

需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在

工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前議論教

師的不是。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就

輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子

在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。我們不能去做偉大的事，

但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)

愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。

有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議：

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

（2）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間

安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩

子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。

周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。

（3）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜,

有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（4）、在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以

獨(dú)立完成的”和“需要幫助的“。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)

立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

（5）、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。

不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣的關(guān)鍵。

(6)、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一

遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查小孩會(huì)想：“反正媽媽也

不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功實(shí)際上呢有名無(wú)實(shí)。

家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)侯除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校

寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。

(7)、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫(xiě),

等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立

思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成

作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。在孩子很好地

完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：

“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！?/p>

(8)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣

不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。

(9)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)

清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成打電話(huà)同同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，

孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)

任心。

(10)、不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，

有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響

孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣c但是，不能說(shuō)得這么絕對(duì)，家長(zhǎng)要看情況，允

許孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中有安排適當(dāng)?shù)钠绦菹r(shí)間。如喝喝水，上

廁所等。是可以的C把握好孩子寫(xiě)作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩

子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

(11)、家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前

一次的作業(yè)，如果有錯(cuò)誤，或沒(méi)完成，我畫(huà)了橫線、問(wèn)號(hào)、叉的地

方，一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤或補(bǔ)做，再寫(xiě)后面一次的

作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒(méi)改正，我

就會(huì)找家長(zhǎng)，為什么家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也

會(huì)讓孩子受益無(wú)窮C

(12)、不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。

如果想要寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。

這些都是家長(zhǎng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在

一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年

級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功所以請(qǐng)父

母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

關(guān)于輔導(dǎo)：

語(yǔ)文方面，您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子

1、孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字，都要求孩子注上拼音，并幫

助孩子做成生字卡片，每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀,

并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生組詞積累詞語(yǔ)，還可以在組詞的基礎(chǔ)上

說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如當(dāng)您抽出草字

時(shí)他能組詞草原并能說(shuō)出一句或一段話(huà)如“小羊在草原上快樂(lè)地吃

草。”這需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與

堅(jiān)持您的孩子就會(huì)有不斷的提高。

2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候,

家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間并在書(shū)上簽

字。這樣一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

最新小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇2

大家好！時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子上一年級(jí)已經(jīng)三個(gè)多月了！

在這三個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)

步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)

會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄穑餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，

是及時(shí)的，也是必要的。

一、回顧班級(jí)、校級(jí)活動(dòng)及所獲榮譽(yù)

1、精彩的小學(xué)生活

2、校級(jí)比賽

二、表?yè)P(yáng)孩子進(jìn)步了的地方

孩子們的文明禮貌已較好地養(yǎng)成。

1、他們能夠主動(dòng)向來(lái)賓和老師們問(wèn)好。

2、同學(xué)之間，他們能夠做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助、互相謙讓。

孩子們的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成得比較好。

1、他們亂丟垃圾的習(xí)慣有所改善，他們已經(jīng)知道不能將垃圾變

成孤兒，要將垃圾送回家。

2、他們已養(yǎng)成了飯前便后洗手、餐前鋪好餐巾的良好習(xí)慣。

（超鏈接到吃版的照片）

3、大部分的同學(xué)已掌握了正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，而且做到書(shū)

寫(xiě)認(rèn)真、整潔。（作業(yè)登記本）

4、大部分的同學(xué)已養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和課后收拾好東

西的良好習(xí)慣。

5、大部分同學(xué)都能做到按時(shí)按質(zhì)地完成作業(yè)。

孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性已被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

1、孩子們?cè)缟匣氐浇淌夷茏杂X(jué)交作業(yè)，然后拿出書(shū)來(lái)早讀。

2、大部分的同學(xué)已做到上課積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)積極性

非常高。（鏈接上課的圖片）

3、孩子們已初步養(yǎng)成了認(rèn)真聆聽(tīng)的良好習(xí)慣。

得力的班干部隊(duì)伍正在茁壯成長(zhǎng)。

1、小組長(zhǎng)的組織能力越來(lái)越強(qiáng)。

2、小組長(zhǎng)收作業(yè)的速度越來(lái)越快，且收得很整齊。

3、值日生的衛(wèi)生工作做得越來(lái)越出色。

三、孩子仍需努力的方面

1、有一小部分孩子經(jīng)常漏書(shū)本、作業(yè)本、生字卡、餐巾、通知

回執(zhí)在家。

2、有個(gè)別孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度非常不認(rèn)真，而且字寫(xiě)得極之馬

虎。

3、有一小部分孩子回家沒(méi)有堅(jiān)持讀故事書(shū)和玩生字卡游戲。

4、有部分孩子還沒(méi)有養(yǎng)成回家先做作業(yè)后玩的良好習(xí)慣。

5、有部分孩子還沒(méi)有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，導(dǎo)致早上上學(xué)遲到

的現(xiàn)象。（早上值日的孩子7：40分到，其他孩子7點(diǎn)50前到）

四、班主任寄語(yǔ)

1、請(qǐng)你每天檢查孩子的作業(yè)，注意，你只是檢查是否完成，書(shū)

寫(xiě)是否認(rèn)真，并且簽上你的名字，初步教會(huì)孩子自己檢查作業(yè)，保

證孩子每天都能認(rèn)真完成每一科作業(yè)。

現(xiàn)在我們剛剛教寫(xiě)字，所以要特別注意孩子寫(xiě)字的筆順，課堂

上我們按正確的筆順教寫(xiě)字，他們也跟著我寫(xiě)，但是輪到他們自己

寫(xiě)的時(shí)候，部分學(xué)生就會(huì)不按規(guī)律寫(xiě)了，:匕如“口''字，如果發(fā)現(xiàn)

孩子筆順錯(cuò)了，要告訴他，讓他馬上改正，提醒一兩次就會(huì)記住的

To另外，要求孩子寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。

2、每天堅(jiān)持抽時(shí)間和孩子玩生字卡游戲和讀故事書(shū)。

3、請(qǐng)讓孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)后玩的好習(xí)慣。

有些家長(zhǎng)跟我反映：小孩放學(xué)后作業(yè)很煩人，回到家就是先玩,

做作業(yè)總要催，或者一邊做作業(yè)一邊玩，要經(jīng)常提醒等等，針對(duì)家

長(zhǎng)反映的情況，為了讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，我向各位家長(zhǎng)

推薦幾個(gè)方法。

妙招一：奶奶法則

告訴孩孑，當(dāng)他完成你要求的事情之后，就可以做他喜歡的事

情。比如做作業(yè)，孩子想玩不想做作業(yè)，你可以說(shuō)“你作完作業(yè)以

后，你就可以出去玩?！坝直热缒阋⒆邮帐胺块g，你可以說(shuō)“你

收拾房間以后，你就可以玩電腦?！鼻岸螘r(shí)間，我也用了這個(gè)方法。

妙招二：使用定時(shí)器

孩子做作業(yè)前你可以跟他說(shuō)：現(xiàn)在我調(diào)鬧鐘一小時(shí)，你敢不敢

跟它來(lái)個(gè)比賽呀，你在鬧鐘響起之前完成所有作業(yè)的話(huà)，就是你贏。

孩子都是好勝的，他們都希望戰(zhàn)勝定時(shí)器，那么做作業(yè)就不再是艱

巨的任務(wù)了，而是有趣的游戲,c如果孩子做到，要表?yè)P(yáng)他，并且兌

現(xiàn)你的承諾。

有家長(zhǎng)心疼孩子，覺(jué)得孩子讀書(shū)很累，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)也

很累，我覺(jué)得孩子讀書(shū)要付出努力是應(yīng)該的，梅花香自苦寒來(lái)。家

長(zhǎng)在一二年級(jí)辛苦一點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，讓孩子在

前面扎實(shí)的基礎(chǔ)下，一步一個(gè)腳印走好了，等到孩子三年級(jí)了，你

就可以放手了，孩子可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心

都不用操心。

4、孩子完成好作業(yè)后，請(qǐng)您指導(dǎo)孩子收拾好東西，切忌漏東西

在家。

我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作

業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他

的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，大家不要看這是個(gè)

小問(wèn)題，亂，說(shuō)明他的思維肯定也亂。我們知道行為是受思維支配

的，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，

特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之

路。

5、要適時(shí)教會(huì)孩子安全小常識(shí)，如交通安全、家電使用安全、

煤氣使用安全等。

現(xiàn)在，放學(xué)后我都讓學(xué)生留在教室里等父母來(lái)接，有些父母來(lái)

得比較晚，我就教育學(xué)生在課室里寫(xiě)作業(yè)或者看看書(shū)，不能跑出課

室外面去玩。請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子放學(xué)后在課室里等家長(zhǎng)，不要跟陌生

人說(shuō)話(huà)等等。另外，提醒每天最后走的同學(xué)和家長(zhǎng)把教室的窗關(guān)好,

窗簾拉好，門(mén)后的總電閘關(guān)掉，并鎖好前后門(mén)。

6、請(qǐng)您認(rèn)真閱讀老師發(fā)的通知和信息，積極配合老師的工作。

7、歡迎面談和電談隨時(shí)與我們老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

五、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)

1、語(yǔ)文教材：人教版和生本教材相結(jié)合。現(xiàn)在我們用的是生本

教材，人教版的課文作為課外閱讀素材，要求會(huì)讀即可。

2、培養(yǎng)閱讀興趣。

閱讀興趣的培養(yǎng)，家庭起很大作用?，F(xiàn)在我們要求小孩每天閱

讀15分鐘，都是全靠家長(zhǎng)來(lái)配合完成。在學(xué)校，每周兩節(jié)閱讀課，

我們還建立了班級(jí)圖書(shū)角，每天課間、放學(xué)時(shí)間學(xué)生都可以在這里

借書(shū)看，漸漸有了讀書(shū)的氛圍。我們班有很多喜歡看書(shū)的小朋友，

比如鄧權(quán)邦、魏子浩、陶偉杰、沈勖、溫子軒等等。沈勖給我的印

象特別深刻。我記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)間，他每天都帶課外書(shū)過(guò)來(lái)學(xué)校看,

他看得很投入，很多小朋友被他吸引了，都紛紛圍過(guò)支，跟他一起

看書(shū)、交流。一個(gè)喜歡看書(shū)的小朋友，可乂帶動(dòng)大家一起看書(shū)，這

樣挺好的。還有溫子軒，他特別愛(ài)看書(shū)，識(shí)字量很大，可以自己看

完一本書(shū)。記得剛開(kāi)始我讓大家拿書(shū)過(guò)來(lái)建立圖書(shū)角的時(shí)候，大家

的書(shū)都放在我辦公室，我想整理好再搬到課室。那時(shí)候，子軒特別

好奇，每節(jié)課下課，他就跑來(lái)辦公室，問(wèn)我能不能看這些書(shū)，我說(shuō)

可以，他就拿起一本津津有味地看起來(lái)，看得特別投入，特別認(rèn)真,

他還會(huì)跟我說(shuō)：“老師，這本書(shū)的字我全部都會(huì)，有些不會(huì)的字，

我可以跳過(guò)去，不影響我看書(shū)?！白榆幪貏e愛(ài)看書(shū)，給我的印象很

深。

經(jīng)過(guò)各位家長(zhǎng)的努力培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)我們班喜歡看書(shū)的小朋友越

來(lái)越多了。有時(shí)，看到他們?nèi)宄扇焊C在圖書(shū)角這里認(rèn)真看書(shū)的樣

子，我覺(jué)得特別好玩，特別開(kāi)心。

關(guān)于如何教育和引導(dǎo)孩子愛(ài)看書(shū)，下面我們有請(qǐng)兩位家長(zhǎng)跟我

們交流，首先有請(qǐng)沈勖媽媽。接著再請(qǐng)子軒爸爸。

謝謝兩位家長(zhǎng)給我們支招，我自己也學(xué)了很多。

六、表?yè)P(yáng)積極參加我們班護(hù)校隊(duì)的家長(zhǎng)

我覺(jué)得咱們班的家長(zhǎng)是很積極，很配合我們的工作的，比如家

長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)。下面我們一起來(lái)目睹他們的風(fēng)采。（課件出示）每一次

執(zhí)勤，我都覺(jué)得很感動(dòng)，看到他們的辛勤付出，我由衷的感謝他們。

現(xiàn)在借大家的掌聲表?yè)P(yáng)他們、感謝他們。

前段時(shí)間，我們班還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，下面的時(shí)間交給他們。

七、家委會(huì)成員倡議建立班級(jí)基金

今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣，就

是為了孩子能健康地成長(zhǎng)，最后送給大家一句話(huà)：真正關(guān)心孩子，

從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從

遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝！

最新小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇3

一、匯報(bào)班級(jí)基本情況：

我們班共有五十七名學(xué)生，18名女生，39名男生，大部分同學(xué)

學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績(jī)處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，

他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程

中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師

密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡

管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東

西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日；

見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好

風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)

生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面

的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班57名同學(xué)，學(xué)習(xí)很

好的有13個(gè)人，中等偏上的約有14人，中等成績(jī)的約有20個(gè)，不

理想的10人。

1、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有：翟嘉樂(lè)、張哲賢、張政東、劉桃汐、

吳娟、王家偉、李國(guó)慶、章凱、劉靜怡、梁越、韓嘉樂(lè)、張藝凡

2、發(fā)言積極的的同學(xué)有：翟嘉樂(lè)、李國(guó)慶、王家偉、胡鑫彬、

張俊杰、郝宴平、韓慧芹、菅康、翟錦

3、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)有：劉桃汐、劉靜怡、翟佳樂(lè)、張哲賢、

張政東、章凱、趙佳慧、韓芯茹、梁越、

李國(guó)慶、王志偉、吳娟、王睿

4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：王伸、王小樂(lè)、王文軒、王子軒、張曉

福

5、成績(jī)較突出的同學(xué)有：翟佳樂(lè)、張哲賢、張政東、劉桃汐、

吳娟、劉靜怡、梁越、章凱

6、勞動(dòng)積極的同學(xué)有：胡鑫炳彬、李國(guó)慶、王宇航、史鈕炮、

劉陽(yáng)、鄭洋、王鵬、

二、匯報(bào)班主任班級(jí)管理工作

在這里我把班主任的班級(jí)管理工作向大家介紹一下，不是要得

到大家的認(rèn)可，而是希望大家有所了解之后，能更加理解支持班主

任工作。

1、生活問(wèn)題由于孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人督促,

這也是我的一項(xiàng)工作，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時(shí)吃飯,

吃完飯后還要檢查他們的碗，這樣確保每個(gè)孩子每天都能在校吃好

吃飽，對(duì)于一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)這也是很關(guān)鍵的。

2、衛(wèi)生問(wèn)題每天早晨我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地到校督促孩子們打掃

衛(wèi)生，學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，一起離開(kāi),

絕不讓班，落下一個(gè)學(xué)生。

3、安全問(wèn)題開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)孩子“重安全，抓習(xí)慣”的教育。

我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo)，利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子。

如在早讀、課前、下課時(shí)、班會(huì)時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常教育孩子在家中、

在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。家長(zhǎng)們

都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓，在校內(nèi)，要求學(xué)生靠右上

下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的

安全。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，

同學(xué)嬉戲要適度，不能過(guò)分。校門(mén)外車(chē)來(lái)人往，存在很大隱患。我

們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措

施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障，而

學(xué)生在路上，這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共司教育，共同努力。我們

教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。

如校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留、不玩耍，放

學(xué)后直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，如果有

什么特殊情況不能及時(shí)來(lái)接，一定要提前打電話(huà)給我或李老師。同

時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要

斤斤計(jì)較，要寬容大度一些，這樣，才能有大出息。人們常說(shuō)“宰

相肚里能撐船，將軍臂上跑開(kāi)馬?！备魑患议L(zhǎng)，這不是讓孩子吃啞

巴虧，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)和人相處，一個(gè)事事不想吃虧的

人，在社會(huì)上可能吃大虧。

三、學(xué)習(xí)方面（我是教語(yǔ)文的。我就談?wù)務(wù)Z文教學(xué)）

下面我把語(yǔ)文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下:

1、寫(xiě)生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家

長(zhǎng)盡量能抽時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，

讓他們訂正，這樣才能記牢。

2、背課文。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力，還能豐富語(yǔ)言的

積累，提高寫(xiě)作水平。對(duì)這樣的作業(yè)有很多家長(zhǎng)只是問(wèn)問(wèn)學(xué)生背過(guò)

了沒(méi)有，就簽上名字了，并沒(méi)有去檢查。

3、寫(xiě)作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于

引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文，其實(shí)是

你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體

會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的.什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文

難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所

有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就

要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著

頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么,

再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)

際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷

寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了

很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà)，他會(huì)打開(kāi)話(huà)匣

子說(shuō)得滔滔不絕。回來(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按

順序?qū)懴聛?lái)就行。

4、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，

抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)

腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作

業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就

更好了。

5、閱讀課外書(shū)。我們也知道，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生

的閱讀理解和寫(xiě)作能力決非一日之功。現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,

閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，

一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百首詩(shī)詞、上百本名著的孩

子，誰(shuí)更有潛力？隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣，他們的求

知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)該共司攜起手來(lái)將孩子引入一

個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂(lè)。

關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每堂課都是帶著

孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了

很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他作文水平提高呢?關(guān)鍵是他看

了，思考了嗎？理解領(lǐng)悟了嗎？我主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)多看書(shū)，但很重要的

一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考，不是走馬觀花。

三、本學(xué)期我班在各種活動(dòng)中取得的成績(jī)

1、本學(xué)期期中考試

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，在本學(xué)期中考試中同學(xué)們的成績(jī)都有所

提高，全班優(yōu)分率達(dá)百分之八十。

2、本學(xué)期中統(tǒng)考

我班同學(xué)均分在同年級(jí)名列前茅以下幾位同學(xué)尤為突出翟佳

樂(lè)、張政東、劉桃汐、張哲賢、吳娟

等

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的

力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家

長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),

做好以下工作，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能更好地

學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新

的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天

的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，

并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之

后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生預(yù)習(xí)、讀書(shū)、背誦的簽字。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。

多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促

5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子

的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致

成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么

理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟?/p>

的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jī)搞上去，多關(guān)心他的

學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

6、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：交通安全、居家用電等安全教

育。

剛才我談了自己的一些觀點(diǎn)，僅供大家參考，不當(dāng)之處請(qǐng)多包

涵。您的孩子，是我的學(xué)生，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育

教學(xué)工作中我有疏忽缺漏的地方，請(qǐng)開(kāi)誠(chéng)布公的和我談一談，只要

是正確的、有意于我們班級(jí)的，我都會(huì)誠(chéng)懇的接受。懇請(qǐng)各位能一

如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)。讓我們合作愉快！

最后祝家長(zhǎng)們工作順利，萬(wàn)事如意！

最新小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇4

十分感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

這次家長(zhǎng)會(huì)是這學(xué)期學(xué)校開(kāi)得最早的一次。但是這也是我們一年級(jí)

班主任共同的心愿，很想與各位家長(zhǎng)好好溝通了。我想這也是各位

家長(zhǎng)共同的心愿吧c因?yàn)殚_(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，家長(zhǎng)朋友們必須迫不及

待地想了解自己的孩子在學(xué)校各方面的狀況吧！

一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有

一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，

但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。在短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你

們的孩子已經(jīng)從每一天的一日5餐變成了一日3餐；從每一天睡懶

覺(jué)到此刻每一天6點(diǎn)左右就起床，要到4點(diǎn)左右才放學(xué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，

孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，一份又

一份的作業(yè)，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上

早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì)了和同伴們

一齊享用午餐，學(xué)會(huì)了趴在桌子上睡午覺(jué)，學(xué)會(huì)了安全乘車(chē)回家，

還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō)，孩

子的進(jìn)步還是很明顯的。但是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的

卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合!

下面我就這一個(gè)月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長(zhǎng)談?wù)?

同時(shí)也想你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子

健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更牢固、更全面的掌握知識(shí)。如果我講的有什么

不妥之處，還請(qǐng)給位家長(zhǎng)多多包涵！

第一：時(shí)擴(kuò)大孩子的接觸范圍。孩子們只有在群眾環(huán)境中，與

別的孩子打交道的時(shí)候才會(huì)鍛煉他們的性格和品質(zhì)，從小就讓他們

學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)幸活w愛(ài)心，懂得關(guān)心別人。再這一個(gè)多月里，經(jīng)常有

一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小朋友不留意甩在地上兒

大哭的，也有孩子和其他的小朋友不合群的，經(jīng)常是一個(gè)人孤單的

玩耍。所以要讓孩子多接觸群體，引導(dǎo)他們走入群體，我覺(jué)得很有

必要。

第二：從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在做每一件事情之前，要讓孩

子養(yǎng)成思考的習(xí)慣，思考一下怎樣做會(huì)更好，然后再開(kāi)始動(dòng)手。日

常生活中孩子力所能及的事情，要鼓勵(lì)他們自己去做。比如早上自

己穿衣服，自己吃早飯，也能夠自己洗碗、掃地等等。如果有機(jī)會(huì),

你們還能夠讓孩子到親戚家去住幾天，改變一下環(huán)境，能夠鍛煉他

們的適應(yīng)潛力。你看到了一年級(jí)，我們老師也在慢慢的要求孩子學(xué)

會(huì)打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)持續(xù)教室的衛(wèi)生。有句俗話(huà)說(shuō)的好：窮人家的孩

子早當(dāng)家，我覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)！此刻生活條件好了，可孩子們大多變得懶

惰了，連掃把都不會(huì)拿，更別說(shuō)把垃圾掃進(jìn)簸箕了?？纱丝桃粋€(gè)月

過(guò)去了你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，孩子們可勤快了，垃圾爭(zhēng)著去倒，黑板搶著去

擦，搞衛(wèi)生工作但是像模像樣的了。

第三：不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長(zhǎng)不要總是先講

好報(bào)酬，以免孩子構(gòu)成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)

酬沒(méi)有了，孩子就會(huì)哭鬧，而你們?cè)跓o(wú)奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們

的要求，久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的性格！所以，請(qǐng)不要輕易向

您的孩子許諾什么C

第四：多鼓勵(lì)少批評(píng)。孩子犯錯(cuò)誤是常有的事情。如果做錯(cuò)了

事情，家長(zhǎng)就應(yīng)從正面引導(dǎo)教育，對(duì)他們講道理，千萬(wàn)不要用惡語(yǔ)

去傷害他們，更不要?jiǎng)邮秩土P他們。長(zhǎng)比以往，孩子對(duì)這種行為

就麻木了，有時(shí)適得其反，還會(huì)使孩子構(gòu)成自卑心里，覺(jué)得自己不

如別的孩子，缺少了可貴的自信！

第五：不要和其他孩子攀比。攀比會(huì)使孩子構(gòu)成虛榮的心理，

也不要老是夸別人家的孩子聰明，要讓孩子覺(jué)得自己也是聰明的，

這樣孩子才有信心去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝各種困難。

第六：關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，我想真誠(chéng)的對(duì)

一(4)班的家長(zhǎng)說(shuō)一聲“謝謝”！因?yàn)槲疑钣懈杏|的是：在您的孩

子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，您并沒(méi)有氣餒，而是用心的配合了我的工作，

回家盡心盡力地教自己的孩子。為孩子能夠順利地跨過(guò)那一道道坎,

你們付出了很多的心血，所以謝謝你們對(duì)孩子的關(guān)心，無(wú)可否認(rèn)得

也是對(duì)我工作的大力支持！孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的關(guān)心和教育，

同時(shí)在你們家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)心和呵護(hù)下，孩子才能一級(jí)一級(jí)登上

成功的臺(tái)階，扣響成功的大門(mén)！所以期望家長(zhǎng)朋友們不管有多忙，

每一天也要抽出一點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子，哪怕5分鐘也好。我想：

每一位家長(zhǎng)都盼子成龍、盼女成鳳！所以花點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子吧,

這但是金錢(qián)都難以買(mǎi)到的！花上5分鐘的時(shí)間，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

比如，此刻我要求家長(zhǎng)在孩子每一天的家作后面簽名或者寫(xiě)上意見(jiàn)

推薦，用意就在于：請(qǐng)您每一天關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也及時(shí)了解孩子

學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，存在的一些問(wèn)題。因?yàn)槲以谂鳂I(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子家作

的質(zhì)量和課作相比，竟然有天壤之別。這是為什么呢在學(xué)校有老師

督促認(rèn)真完成，學(xué)生完成質(zhì)量就高，而在作家作時(shí)，有些學(xué)生是任

務(wù)觀點(diǎn)完成就算，從不重視作業(yè)質(zhì)量，那我們老師在學(xué)校和孩子在

學(xué)校所花的功夫不都前功盡棄了嗎而孩子在家中的作業(yè)表現(xiàn)就離不

開(kāi)家長(zhǎng)您的親臨指導(dǎo)和督促了！

秋風(fēng)送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農(nóng)民臉上洋溢

著笑容。秋天，豐收的一季，在家長(zhǎng)您默默的耕耘下，您豐收的將

是人間最寶貴的財(cái)富一一知識(shí)！為了您的孩子有更出色的表現(xiàn)，為

了您的孩子邁出成功的每一步，家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)共同

努力吧！

最新小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇5

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有在座的老師向各位家長(zhǎng)的光臨表示熱

烈的歡迎和衷心的感謝。你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時(shí)間來(lái)參

加我們的家長(zhǎng)會(huì)，從這里就可以出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校

的工作的支持。今天我想跟各位談?wù)勔恍﹩?wèn)題：

一、本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)情況:

本學(xué)期學(xué)生們的表現(xiàn)情況基本是，學(xué)習(xí)目的是互相地學(xué)習(xí)和交

流，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展。

1、總體情況：我班學(xué)生有一個(gè)十分突出的問(wèn)題，那就是有兩個(gè)

極端，很令老師頭疼。有一些學(xué)生非常優(yōu)秀，較突出的有：，這些

同學(xué)腦子聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極性高，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成

績(jī)非常優(yōu)秀。是全班同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。

2、有不少同學(xué)不但學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，而且還有很好的組織和管理

能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有：

3、學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有：

4、有不少學(xué)生很聰明，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)和加強(qiáng)，學(xué)習(xí)

成績(jī)不穩(wěn)定，希望好好努力，爭(zhēng)取發(fā)揮出自己的潛能。老師期待著

你們的進(jìn)步。

5、有不少學(xué)生思想品質(zhì)好，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極,

樂(lè)于助人，如果在學(xué)習(xí)方面更認(rèn)真些，那將太好了。

由于時(shí)間關(guān)系，不可能面面俱到，望請(qǐng)見(jiàn)諒。

二、三年級(jí)特點(diǎn)：

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯

成長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)孩子一天天長(zhǎng)大，一切一切都有較大變

化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能

使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段;

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。

此時(shí)您的孩子正處于中段時(shí)期。那么我們要使孩子順利的完成

這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家

長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年

級(jí)到底有哪些變化：

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)

容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以

出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落

后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛

苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大

滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)

象。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性,

自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事

情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其

實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，

同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段

的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”

了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好

尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，

開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在

說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別

力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事

可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，

經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要

的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻

是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩

子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊司這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)

人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因

為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一

言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家

庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩

子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)

人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。

為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)

年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢下面我先談?wù)勎覀€(gè)人

的一些看法。

四、重視家庭教育

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽

教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也

是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老

師的.愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)

朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、樹(shù)立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，它不但

制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教

育內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)

投入的量度和方向C我們的教育經(jīng)過(guò)課改，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉

近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、

探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，

體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(zhǎng)的觀

念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)

識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是

社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格綻全、心理健康、有社會(huì)

適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思

維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光

有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為

重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有

一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿

來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，

取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯

錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何

一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫

時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他

克服困難、解決問(wèn)題。

3、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩

子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。

4、常帶孩子僅接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的

生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛

煉等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

5、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的

學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他

老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首

先要了解學(xué)生，在比基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)

生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，

一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)

生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自

己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分

學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一

步交流。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理

想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見(jiàn),

掛一漏萬(wàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。下面就請(qǐng)我們的、數(shù)學(xué)

老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

五、意見(jiàn)和建議

1、家長(zhǎng)發(fā)言

下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。

2、個(gè)別交談

六、結(jié)束語(yǔ)。

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持,

用我們踏實(shí)的足印，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著

各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿

我們的學(xué)生都能成“龍“、成“鳳“。

最新小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇6

尊敬的各位家長(zhǎng):

一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)

習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生

活，今天同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提高

家庭教育的效果。

一、孩子入學(xué)，家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好了嗎？

孩子即將跨入小學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始人生的新階段，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子

共同做好以下幾點(diǎn)：

1、孩子的心理準(zhǔn)備。

家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上

小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜

悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話(huà)題。如：“寶寶長(zhǎng)大了，馬上就

要成一年級(jí)小學(xué)生了！”“這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里，等你上學(xué)

認(rèn)識(shí)了字，就能自己看了，還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的

更好聽(tīng)的故事呢！”當(dāng)他做了一件讓大人滿(mǎn)意的事時(shí)，這樣夸獎(jiǎng)他:

“要成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述

自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要

讓孩子明白，上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼

兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，班

級(jí)授課形式和老師的分工等等。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn)：教育孩子在

學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則；記住自己的學(xué)習(xí)用品，會(huì)和別的小朋友的東

西進(jìn)行區(qū)分；讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品；放學(xué)回家注意安全,

不跟陌生人走；除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外，還要讓孩子

背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話(huà)。叮囑孩子，有事跟老師說(shuō)，

不懂的就問(wèn)老師。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

在開(kāi)學(xué)之前，父母要為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛

筆刀、鉛筆，以及必要的練習(xí)本等文具用品。購(gòu)買(mǎi)的文具用品都應(yīng)

簡(jiǎn)單實(shí)用，不可過(guò)分花哨，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書(shū)包不必

太大，實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩

子的班級(jí)、姓名。

3、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。

(1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。

學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全

人格的場(chǎng)所，其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會(huì)后，具備生存能力。

將來(lái)走上社會(huì)要憑自己能力去做，無(wú)法借助他人之力。在以前狩獵

時(shí)代，不會(huì)拿弓箭就無(wú)法生存，相同的，現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)、技

術(shù)，就是生存的武器。家長(zhǎng)不要只局限于希望孩子考上好高中、好

大學(xué)，社會(huì)性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以，家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)

到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì)有一些辛苦，孩子必須努力讀

書(shū)學(xué)習(xí)，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。

（2）知識(shí)和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練。

知識(shí)和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)，

否則很快就會(huì)忘記C雖然課堂上充分理解了，但如果沒(méi)有反復(fù)練習(xí),

則理解無(wú)法持久，也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識(shí)。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴(yán)

格的訓(xùn)練，不是相同的道理嗎？

（3）孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)始。

“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家

長(zhǎng)不要天真地認(rèn)為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績(jī)，如果認(rèn)為

小孩可憐，這是父母親太溺愛(ài)孩子了，好的開(kāi)始是成功的一半，設(shè)

想一下：如果現(xiàn)在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？

二、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，安排家庭學(xué)習(xí)生活。

1、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。

上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，還

留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一接著

讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,

時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到

40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后°特別提醒的是：即使

當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天

在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功

的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊

比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！“家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做

得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣,

不對(duì)之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會(huì)自恃：“反

正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢,

有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用

功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真

對(duì)待這一點(diǎn)。

2、讀書(shū)要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。

孩子的書(shū)桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都

會(huì)分散注意力，使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會(huì)無(wú)意中

產(chǎn)生餐桌是吃板的地方的想象，對(duì)于集中注意力不利。所以為孩子

單獨(dú)準(zhǔn)備書(shū)桌，書(shū)桌就只能讀書(shū)，值得提醒的是：很多孩子有單獨(dú)

房間，家長(zhǎng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

3、書(shū)桌前不要亂擺東西。

書(shū)桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光，無(wú)

法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品，如果書(shū)桌上充滿(mǎn)了

筆記本、字典、文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。

4、準(zhǔn)備必要的參考書(shū)籍。

入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書(shū)、字

典、工具書(shū)、百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用。

三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

孩子喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，成為

“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成，另一方面,

聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也

很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這

么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小

孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。家長(zhǎng)還要注意,

小學(xué)1年級(jí)還是幼，園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)

是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想

看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的

小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的

圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。

2、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。

書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太

會(huì)寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，

他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂Α⑾?/p>

象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字，

例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)?！奔词?/p>

只是很簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái)，

慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老

師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜

歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重

地保存起來(lái)。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一

邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁?/p>

力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培

養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互

相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。

只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷,

就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得

最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是

好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，

讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

5、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。

家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,

要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會(huì)自己

站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不僮之處自己思考、解決，

具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是

教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地

用功，也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng)，要注意稱(chēng)贊孩子、

鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩

子的最佳禮物。

四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、

入浴、用餐時(shí)間都必須確定，過(guò)著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后，

還得家長(zhǎng)叫才起床，則是依賴(lài)心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、

吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，

只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣

就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒(méi)有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)

心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律.自己的事情自己做。自

己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用

品，選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約

定。

2、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。

五六十年代，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現(xiàn)在則是花3小時(shí)

看電視。孩子之所以討厭做家事，是因?yàn)閺男](méi)有訓(xùn)練之故，自己

的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗

筷，他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做,

不要