《第1課校園真美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：桂美版（2024）一年級上冊第一單元課時：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知通過觀察校園環(huán)境，初步感知色彩、形狀、線條等美術(shù)元素，能說出校園中“美”的具體事物（如花草、建筑、同學(xué)活動等）。感受校園場景的整體氛圍，區(qū)分自然景物（樹木、操場）與人工景物（教學(xué)樓、宣傳欄）的不同美感。藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形（圓形、方形、三角形）和色彩表現(xiàn)校園景物，嘗試運(yùn)用油畫棒或水彩筆完成一幅校園場景畫。能在畫面中突出1-2個自己最喜歡的校園元素（如國旗、滑梯、花壇）。創(chuàng)意實(shí)踐鼓勵學(xué)生大膽想象，用夸張或擬人化的方式表現(xiàn)校園景物（如給小樹畫笑臉、給教學(xué)樓畫花紋）。嘗試用剪貼、拓印等簡單技法豐富畫面效果（如用樹葉拓印表現(xiàn)草地）。文化理解了解校園是集體生活的場所，感受校園環(huán)境與師生活動的聯(lián)系，培養(yǎng)愛護(hù)校園、熱愛集體的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察校園景物的細(xì)節(jié)特征（形狀、色彩、位置關(guān)系）。2.用基本圖形和色彩組合表現(xiàn)校園場景，掌握“由整體到局部”的繪畫步驟。教學(xué)難點(diǎn)如何將立體的校園景物轉(zhuǎn)化為平面的畫面（如教學(xué)樓的透視關(guān)系、樹木與地面的遮擋）。畫面構(gòu)圖的合理性（主體突出、層次分明）。教學(xué)方法情境教學(xué)法：播放校園生活視頻、展示校園照片，創(chuàng)設(shè)“校園小導(dǎo)游”情境。觀察法：組織學(xué)生實(shí)地觀察或細(xì)致觀察課本插圖，記錄發(fā)現(xiàn)的景物特征。示范講解法：教師分步示范繪畫過程，重點(diǎn)講解圖形組合和色彩搭配。小組合作法：分組討論“最喜歡的校園角落”，分享觀察結(jié)果。游戲法：通過“圖形拼貼游戲”“色彩配對挑戰(zhàn)”鞏固知識點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件（校園照片、視頻）、課本插圖放大圖、范畫3幅（不同風(fēng)格）、繪畫工具（油畫棒、畫紙、剪刀、膠水、樹葉等拓印材料）。學(xué)生：課本、油畫棒、水彩筆、畫紙、安全剪刀、膠水、自帶一片樹葉（課前布置）。教學(xué)過程（40分鐘）環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課——校園“尋寶”游戲（5分鐘）目標(biāo)：激發(fā)興趣，初步感知校園景物。過程：1.情境創(chuàng)設(shè)教師：“同學(xué)們，今天我們要當(dāng)‘校園小偵探’，一起去尋找藏在校園里的‘美麗寶藏’！寶藏可能是一棵會跳舞的小樹，一座彩色的教學(xué)樓，或者是一面飄揚(yáng)的國旗……找到后請用一句話描述它的樣子哦！”2.視頻觀察播放剪輯好的校園視頻（1分鐘）：包含校門口、操場、花壇、教室、宣傳欄等場景，重點(diǎn)突出動態(tài)畫面（如學(xué)生跑步、花兒搖晃）。3.互動提問教師：“視頻里你看到了哪些‘寶藏’？它們是什么顏色、什么形狀的？”（學(xué)生自由回答，教師板書關(guān)鍵詞：紅色國旗、圓形花壇、方形教學(xué)樓等）教師：“這些美麗的景物組成了我們的校園。今天，我們就來學(xué)習(xí)——《校園真美呀》（板書課題），把找到的‘寶藏’畫下來！”環(huán)節(jié)二：探究新知——觀察與發(fā)現(xiàn)（10分鐘）目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察校園景物特征，學(xué)習(xí)用美術(shù)語言描述。過程：1.課本插圖分析（結(jié)合桂美版2024一年級上冊P2-3）出示課本插圖：“請翻開課本第2頁，看看圖中的小朋友在畫什么？他們的校園里有哪些景物？”（學(xué)生觀察插圖，找出：五星紅旗、教學(xué)樓、大樹、滑梯、學(xué)生等）課本原文閱讀（P2文字）：“清晨，陽光照在校園里，五星紅旗飄呀飄，教學(xué)樓像一座知識城堡，大樹張開綠傘，等著我們來上課……”教師：“課本里說教學(xué)樓像‘知識城堡’，你覺得它還像什么？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：像積木、像巨人）大樹的‘綠傘’指的是什么？（樹葉）”2.局部特征觀察分組討論：“請4人一組，選擇課本插圖中的一個景物（如滑梯、花壇），討論3個問題：①它是什么形狀的？②由哪幾個基本圖形組成？③它旁邊有什么景物？”（5分鐘，教師巡視指導(dǎo)）小組分享：每組派代表發(fā)言，教師用簡筆畫記錄（如滑梯：三角形+長方形+弧形）。教師小結(jié)：“原來復(fù)雜的景物都是由簡單圖形變出來的！圓形可以變成太陽、花壇；長方形可以變成教學(xué)樓、窗戶?！保ǔ鍪緢D形拼貼范例：用圓形和長方形拼貼成“卡通教學(xué)樓”）環(huán)節(jié)三：示范講解——繪畫步驟與技法（10分鐘）目標(biāo)：掌握校園場景畫的繪畫步驟，學(xué)習(xí)簡單技法。過程：1.繪畫步驟示范（教師邊畫邊講解，用A3紙演示）步驟1：確定主體（2分鐘）教師：“先想想你最喜歡的校園角落在哪里？今天我們畫‘操場一角’。在畫紙下方畫一條橫線表示地面，上方畫一條橫線表示天空（留出云朵位置）?！保ㄊ痉队勉U筆輕輕勾勒）步驟2：畫主要景物（3分鐘）教師：“操場中間有一個滑梯，它是由三角形的頂、長方形的支柱和弧形的滑道組成的（邊說邊畫）?；菖赃呌幸豢么髽?，樹干是長方形，樹冠用很多‘小弧線’圍成圓形。”強(qiáng)調(diào)：“先畫大的物體，再畫小的細(xì)節(jié)，就像搭積木一樣，先搭底座再搭房頂?！辈襟E3：添加細(xì)節(jié)（3分鐘）教師：“給滑梯加上欄桿（豎線），給大樹畫上眼睛和嘴巴（擬人化），地面畫一些小圓圈當(dāng)石子，天空畫一朵云朵和太陽?！辈襟E4：涂色（2分鐘）教師：“涂色要均勻，順著一個方向涂?；萦命S色（溫暖），樹干用棕色，樹冠用深淺不同的綠色（有層次感），天空用淺藍(lán)色?！?.技法拓展拓印法：“如果想畫草地，可以把帶來的樹葉蘸上綠色顏料，輕輕印在地面上（示范用樹葉拓?。??！奔糍N法：“還可以剪一些彩色紙片貼成花朵，讓畫面更立體！”（展示剪貼范畫）環(huán)節(jié)四：創(chuàng)作實(shí)踐——畫出美麗校園（12分鐘）目標(biāo)：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。過程：1.作業(yè)要求教師：“請你當(dāng)‘小畫家’，畫一幅《我最喜歡的校園角落》，注意：①用基本圖形表現(xiàn)景物；②突出1-2個主體；③涂色均勻，嘗試用一種小技法（拓印/剪貼）?！?.學(xué)生創(chuàng)作播放輕松的背景音樂（如《校園的早晨》），學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：對構(gòu)圖困難的學(xué)生：“把你最喜歡的滑梯畫在紙的中間，這樣它就是主角啦！”對色彩單一的學(xué)生：“試試給天空加一些粉色晚霞，會不會更漂亮？”鼓勵創(chuàng)意：“你想給教學(xué)樓畫一個火箭形狀的屋頂嗎？太棒了，大膽畫出來！”3.安全提示教師：“使用剪刀時要小心，不要對著同學(xué)；膠水用完后要蓋緊蓋子哦！”環(huán)節(jié)五：展示評價(jià)——校園畫展（3分鐘）目標(biāo)：培養(yǎng)欣賞與表達(dá)能力，激發(fā)成就感。過程：作品展示：將學(xué)生作品貼在教室后面的“校園畫廊”展板上，編號1-30。“我最喜歡的作品”投票教師：“請每位同學(xué)拿一顆小星星貼紙，貼在你最喜歡的作品旁邊，并說說喜歡的理由（如‘我喜歡他畫的笑臉大樹，很可愛’）?！?.教師點(diǎn)評重點(diǎn)表揚(yáng)：①構(gòu)圖有創(chuàng)意（如把校園畫成“彩虹色”）；②細(xì)節(jié)豐富（如給窗戶畫了小動物）；③技法運(yùn)用恰當(dāng)（如拓印的草地很逼真）。教師：“每幅畫都有自己的特色，因?yàn)槟銈冄壑械男@都是獨(dú)一無二的！”環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)與拓展（2分鐘）目標(biāo)：升華情感，延伸學(xué)習(xí)。1.總結(jié)教師：“今天我們用畫筆記錄了校園的美麗，知道了校園景物是由簡單圖形組成的，還學(xué)會了拓印和剪貼的小技巧。校園是我們共同的家，我們要愛護(hù)花草樹木，讓它一直這么美！”2.拓展活動“課后可以和好朋友一起，用今天學(xué)的方法合作畫一幅《我們的校園全景圖》，明天帶來和大家分享哦！”教材分析桂美版2024一年級上冊第一單元《我愛我們的校園》以“校園生活”為主題，旨在通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生對集體生活的熱愛。本單元共3課，《校園真美呀》是第1課，側(cè)重“觀察與表現(xiàn)校園環(huán)境”，為后續(xù)《我們的教室》《快樂的課間》奠定造型基礎(chǔ)。課本內(nèi)容分析：P2-3頁：左側(cè)為校園場景圖（包含教學(xué)樓、國旗、操場、花壇等元素），右側(cè)配有文字描述：“校園里有高高的教學(xué)樓，綠綠的草地，還有我們喜歡的滑梯……”，下方設(shè)置“小提示”：“畫一畫你看到的校園，別忘了涂上漂亮的顏色！”P4頁：“技法加油站”：展示用基本圖形組合畫景物的步驟（如“圓形+長方形=教學(xué)樓”），并提供3幅學(xué)生作品范例（分別側(cè)重色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意）。設(shè)計(jì)思路：教材通過“觀察-體驗(yàn)-表現(xiàn)”的邏輯線索，符合低年級學(xué)生“具象思維”特點(diǎn)。本課教學(xué)需充分利用課本插圖和范例，引導(dǎo)學(xué)生從“看”到“說”再到“畫”，降低創(chuàng)作難度。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)（必做）完成一幅《我最喜歡的校園角落》繪畫作品，尺寸A4紙，使用油畫棒或水彩筆，突出主體景物。拓展作業(yè)（選做）1.親子合作：和家長一起用廢舊材料（紙箱、瓶蓋）制作校園模型（如操場、教學(xué)樓）。2.校園日記：用文字+圖畫的形式記錄“今天在校園里發(fā)現(xiàn)的一件美事”（如“花壇里的月季開花了，是粉紅色的”）。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)★★★（優(yōu)秀）：構(gòu)圖合理，主體突出，色彩豐富，有創(chuàng)意（如擬人化、技法創(chuàng)新）。★★（良好）：能畫出校園主要景物，線條流暢，涂色均勻?！铮ㄐ枧Γ寒嬅婊就暾?，能辨認(rèn)出校園元素。結(jié)語校園是我們學(xué)習(xí)成長的樂園，一草一木都承載著我們的笑聲和夢想。通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了用畫筆記錄校園的美麗，更懂得了用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美好。希望同學(xué)們以后能像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)校園，用更多創(chuàng)意讓校園變得更美麗！讓我們一起說：“校園真美呀，我愛我的校園！”板書設(shè)計(jì)------------------------------|校園真美呀||課題：《第1課校園真美呀》||------------------------------||【找寶藏】→【畫寶藏】||紅國旗（長方形+五角星）||教學(xué)樓（大長方形+小窗戶）||大樹（長方形樹干+圓形樹冠）|