2025年小學五年級語文下學期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用1.給下列加點字注音。澎湃（）潮汐（）崎嶇（）哂笑（）拙劣（）躊躇（）骸骨（）霎時（）2.根據(jù)語境，在括號里填入合適的詞語。（）的群山（）的江水（）的月光（）的樂曲（）的畫境（）的心情3.把下列成語補充完整，并解釋最后一個成語的意思。（）（）不舍：____________________（）心（）慮：____________________精益求精：____________________4.選詞填空。領會懂得領悟（1）通過老師的講解，我終于（）了這句話的深刻含義。（2）我們要認真學習，努力（）科學知識。（3）聽了他的故事，我深深（）到人生的艱辛。5.默寫古詩《望洞庭》。二、句子練習1.把下列句子改為反問句。我們應該珍惜每一寸光陰。2.用關聯(lián)詞語把下面兩個句子合并成一個句子。他生病了。他堅持來上學。3.修改下面句子中的錯誤。老師表揚了勇敢、關心同學的好學生。4.用“居然”造句。三、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問題。小草，是平凡而渺小的植物，它沒有花朵的美麗，沒有樹木的挺拔，但它有著頑強的生命力。無論在石縫里，在墻角邊，還是在荒涼的山坡上，都能看到它的身影。春天，它從泥土里探出嫩綠的小腦袋，迎著陽光生長。夏天，它長得更加茂盛，給大地鋪上了一層綠色的地毯。秋風起，它雖然漸漸枯黃，但它的根卻在地下默默積蓄力量，等待春天的到來。1.這篇短文主要寫了什么？2.文中描寫小草生長的句子是哪一句？請抄寫下來。3.你認為小草具有怎樣的精神品質(zhì)？4.你喜歡小草嗎？為什么？四、作文題目：那一次，我懂得了______提示：在生活中，我們總會經(jīng)歷許多事情，從中獲得感悟。請選擇一件讓你印象深刻的事情，寫一篇作文，題目自擬，不少于400字。試卷答案一、基礎知識積累與運用1.gàixīqíshěnzhuōchúháishà解析：此題考查學生對常用字的字音掌握情況。需要學生平時積累，并注意區(qū)分形近字、多音字的讀音。2.巍峨洶涌明亮動聽優(yōu)美愉快解析：此題考查學生根據(jù)語境選擇合適的詞語的能力。需要學生理解詞語的含義，并結合語境進行選擇。3.按部就班：按照一定的步驟、順序進行。比喻做事有條理，也比喻按照老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。栩栩如生：栩栩：生動逼真。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。精益求精：精：精善；益：更加；求：追求。好了還求更好。解析：此題考查學生對成語的積累和理解能力。需要學生了解成語的意思，并能根據(jù)語境運用。4.(1)領悟(2)懂得(3)領會解析：此題考查學生對近義詞的理解和運用能力。需要學生理解每個詞語的含義，并結合語境選擇合適的詞語。5.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。解析：此題考查學生的背誦積累能力。需要學生平時認真背誦，并能夠準確書寫。二、句子練習1.難道我們不應該珍惜每一寸光陰嗎？解析：此題考查學生把陳述句改為反問句的能力。需要學生掌握改寫方法：添加反問成分（難道……嗎？），改變句號為問號。2.因為他生病了，所以堅持來上學。解析：此題考查學生運用關聯(lián)詞語合并句子的能力。需要學生判斷兩個句子的關系，并選擇合適的關聯(lián)詞語。3.老師表揚了那些勇敢、關心同學的好學生。解析：此題考查學生修改病句的能力。原句中“勇敢、關心同學的好學生”存在歧義，可以改為“那些勇敢、關心同學的好學生”，使句子意思更明確。4.考試前，我緊張得手心冒汗，沒想到第一個問題竟然被我答對了。解析：此題考查學生運用詞語造句的能力。需要學生理解“居然”表示出乎意料的意思，并造出符合語境的句子。三、閱讀理解1.這篇短文主要寫了小草平凡而渺小，但具有頑強的生命力。解析：此題考查學生概括文章主要內(nèi)容的能力。需要學生通讀全文，抓住文章的中心思想。2.春天，它從泥土里探出嫩綠的小腦袋，迎著陽光生長。解析：此題考查學生查找文中信息的能力。需要學生仔細閱讀文章，找到描寫小草生長的句子。3.小草具有頑強的生命力、堅持不懈的精神品質(zhì)。解析：此題考查學生理解文章內(nèi)容，分析人物（或事物）品質(zhì)的能力。需要學生結合文章內(nèi)容，概括小草的精神品質(zhì)。4.