示范教案(第七單元課題二氧化碳和一氧化碳)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析本單元課題“二氧化碳和一氧化碳”屬于初中化學(xué)課程的一部分，旨在幫助學(xué)生理解這兩種氣體的性質(zhì)、制取方法及其在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用。結(jié)合2025—2026學(xué)年的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)入化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它不僅鞏固了學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，而且為后續(xù)學(xué)習(xí)氧氣、氮?dú)獾葰怏w打下基礎(chǔ)。本課的核心概念包括二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及它們?cè)谧匀唤绾凸I(yè)中的角色。技能方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)情分析初中生在這一階段對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣較高，具備一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。然而，由于化學(xué)知識(shí)的抽象性，學(xué)生可能對(duì)二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)理解存在困難，例如，對(duì)它們?cè)谒腥芙舛鹊牟町惱斫獠蛔?。此外，?shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)也是學(xué)生需要加強(qiáng)的方面?；诖?，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)理解概念，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性。教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)應(yīng)圍繞知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)來(lái)設(shè)定。知識(shí)目標(biāo)包括理解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、制取方法及其應(yīng)用；技能目標(biāo)包括掌握實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)分析能力；情感目標(biāo)則在于激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探索精神。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)探究、小組合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等，以“以學(xué)生為中心”的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深入理解知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)，包括顏色、狀態(tài)、溶解性等。列舉二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如氧化性和還原性。解釋二氧化碳和一氧化碳的制取方法及其在工業(yè)中的應(yīng)用。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。操作實(shí)驗(yàn)器材，安全、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出科學(xué)結(jié)論。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探索精神。樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，培養(yǎng)安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性?？茖W(xué)思維的目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出假設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。提高學(xué)生的批判性思維能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)操作的正確性和規(guī)范性。評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和結(jié)論的科學(xué)性。評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其制取方法，并能應(yīng)用于實(shí)際情境中。難點(diǎn)：理解二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)差異，以及實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，這是由于學(xué)生對(duì)于氣體性質(zhì)的抽象理解以及實(shí)驗(yàn)技能的缺乏。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下材料：5張多媒體課件，3套教具（包括二氧化碳和一氧化碳模型），一套完整的實(shí)驗(yàn)器材，2個(gè)相關(guān)視頻資料，以及1份詳細(xì)的任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)適合小組討論的環(huán)境，包括6個(gè)小組座位和1個(gè)清晰的黑板板書(shū)框架。五、教學(xué)過(guò)程為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以下是對(duì)“示范教案(第七單元課題二氧化碳和一氧化碳)”的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃。1.導(dǎo)入（5分鐘）目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題?；顒?dòng)：1.視頻導(dǎo)入：播放一段關(guān)于大氣層中二氧化碳和一氧化碳存在的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這兩種氣體的來(lái)源和作用。2.提問(wèn)：提問(wèn)學(xué)生：你們知道二氧化碳和一氧化碳嗎？它們有什么特點(diǎn)？它們?cè)谧匀唤绾腿祟?lèi)生活中有什么作用？2.新授（30分鐘）任務(wù)一：二氧化碳的物理性質(zhì)（5分鐘）活動(dòng)：1.展示：展示二氧化碳的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)圖片，讓學(xué)生觀察并描述其外觀特征。2.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化碳在不同狀態(tài)下的溶解性、密度等物理性質(zhì)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出二氧化碳的物理性質(zhì)，如無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大等。任務(wù)二：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（10分鐘）活動(dòng)：1.實(shí)驗(yàn)演示：演示二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋二氧化碳與水反應(yīng)的原因。預(yù)期行為：學(xué)生能夠解釋二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如與水反應(yīng)生成碳酸。任務(wù)三：一氧化碳的物理性質(zhì)（5分鐘）活動(dòng)：1.展示：展示一氧化碳的圖片，讓學(xué)生觀察并描述其外觀特征。2.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考一氧化碳的物理性質(zhì)，如顏色、氣味、溶解性等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出一氧化碳的物理性質(zhì)，如無(wú)色、無(wú)味、難溶于水等。任務(wù)四：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（10分鐘）活動(dòng)：1.實(shí)驗(yàn)演示：演示一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋一氧化碳與氧氣反應(yīng)的原因。預(yù)期行為：學(xué)生能夠解釋一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、還原性。任務(wù)五：二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用（5分鐘）活動(dòng)：1.展示：展示二氧化碳和一氧化碳在自然界和人類(lèi)生活中的應(yīng)用實(shí)例，如二氧化碳用于滅火、一氧化碳用于煉鐵等。2.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用價(jià)值。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用，如二氧化碳用于滅火、一氧化碳用于煉鐵等。3.鞏固（10分鐘）目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力?；顒?dòng)：1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生完成，并當(dāng)堂批改。2.提問(wèn)：針對(duì)練習(xí)題中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。4.小結(jié)（5分鐘）目的：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系?；顒?dòng)：1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.提問(wèn)：提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生反思。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）目的：檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度?；顒?dòng)：1.隨堂測(cè)驗(yàn)：發(fā)放隨堂測(cè)驗(yàn)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2.批改與反饋：教師批改測(cè)驗(yàn)，并對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行反饋。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教材中關(guān)于二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)和應(yīng)用的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。完成形式：書(shū)面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)二氧化碳和一氧化碳基本性質(zhì)的理解，提高學(xué)生的基本知識(shí)應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集有關(guān)二氧化碳和一氧化碳在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，小組合作完成。提交時(shí)限：一周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究二氧化碳和一氧化碳在不同條件下的溶解度差異，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維，以及獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)和撰寫(xiě)報(bào)告的能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解理解它們的化學(xué)行為。然而，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面存在困難，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在實(shí)踐操作和數(shù)據(jù)分析方面的達(dá)成度還有待提高。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，學(xué)生的參與度高，通過(guò)親自動(dòng)手操作，對(duì)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)有了直觀的感受。但在講解化學(xué)性質(zhì)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解困難，說(shuō)明在講解過(guò)程中需要更加注重語(yǔ)言的表達(dá)和邏輯的清晰。學(xué)情分析與改進(jìn)學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣較高，但對(duì)抽象概念的掌握存在困難。未來(lái)教學(xué)中，我將更加注重實(shí)驗(yàn)與理論知識(shí)的結(jié)合，通過(guò)實(shí)例教學(xué)幫助學(xué)生理解抽象概念。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)分層作業(yè)和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.二氧化碳的物理性質(zhì)：二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，形成碳酸，常溫下為氣態(tài)，在低溫高壓下可液化為液態(tài)，進(jìn)一步降溫加壓可固化。2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳具有酸性，能與水反應(yīng)生成碳酸，與堿反應(yīng)生成碳酸鹽，能與碳反應(yīng)生成一氧化碳。3.一氧化碳的物理性質(zhì)：一氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，在常溫常壓下為氣態(tài)。4.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：一氧化碳具有可燃性，能在氧氣中燃燒生成二氧化碳，具有還原性，能與金屬氧化物反應(yīng)還原金屬。5.二氧化碳的制取方法：實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳。6.一氧化碳的制取方法：實(shí)驗(yàn)室常用碳與氧化銅反應(yīng)來(lái)制取一氧化碳。7.二氧化碳的應(yīng)用：二氧化碳在工業(yè)中用于滅火、碳酸飲料的生產(chǎn)，在自然界中是植物光合作用的原料。8.一氧化碳的應(yīng)用：一氧化碳在工業(yè)中用于還原金屬氧化物、燃料，但在生活中是一種有毒氣體，需引起重視。9.二氧化碳的溶解性：二氧化碳在水中的溶解度隨溫度的降低而增加，隨壓力的增加而增加。10.一氧化碳的毒性：一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，阻礙氧氣運(yùn)輸，導(dǎo)致人體缺氧，嚴(yán)重時(shí)可致命。11.二氧化碳和一氧化碳的實(shí)驗(yàn)安全：進(jìn)行二氧化碳和一氧化碳的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意通風(fēng)，防止氣體積聚，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要檢查裝置是否密封。12.二氧化碳和一氧化碳的環(huán)保意義：了解二氧化碳和一氧化碳的排放對(duì)環(huán)境的影響，以及如何在生活和生產(chǎn)中減少它們的排放。13.二氧化碳的全球變暖作用：二氧化碳是溫室氣體之一，其排放增加是導(dǎo)致全球變暖的主要原因之一。14.一氧化碳的檢測(cè)方法：了解家用一氧化碳報(bào)警器的使用，以及如何檢測(cè)環(huán)境中的一氧化碳濃度。15.二氧化碳的回收利用：探討二氧化碳的回收利用技術(shù)，如碳