冀教小學(xué)英語三年級上冊LessonHowMany教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析冀教小學(xué)英語三年級上冊LessonHowMany教案（2025—2026學(xué)年）的教學(xué)分析應(yīng)首先從教材分析入手。本課內(nèi)容圍繞“數(shù)量表達(dá)”這一核心概念，旨在幫助學(xué)生掌握如何用英語詢問和回答數(shù)量問題。在單元乃至整個課程體系中，本課承上啟下，既鞏固了三年級上學(xué)期學(xué)過的基數(shù)詞和量詞，又為下學(xué)期學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)和數(shù)量比較打下基礎(chǔ)。核心技能包括聽、說、讀、寫數(shù)量表達(dá)，以及運用這些表達(dá)進(jìn)行簡單交流。二、學(xué)情分析針對三年級學(xué)生的學(xué)情，他們已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。然而，由于年齡特點，他們的詞匯量有限，對數(shù)量表達(dá)的理解可能存在困難。具體來說，學(xué)生可能對數(shù)字的讀寫感到吃力，對量詞的用法不夠熟悉，容易混淆。此外，學(xué)生在詢問和回答數(shù)量問題時，可能缺乏實際語境的支撐，導(dǎo)致應(yīng)用能力不足。因此，教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點，通過豐富的教學(xué)活動，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。三、教學(xué)目標(biāo)與策略基于教材分析和學(xué)情分析，本課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)設(shè)定為：1.學(xué)生能夠聽懂并正確使用Howmany提問數(shù)量；2.學(xué)生能夠看懂并正確書寫數(shù)量表達(dá)；3.學(xué)生能夠在實際語境中運用數(shù)量表達(dá)進(jìn)行簡單交流。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)策略，如情景模擬、游戲互動、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，通過分層教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠正確說出并書寫10以內(nèi)的基數(shù)詞。列舉：能夠列舉并使用常用的量詞，如“個”、“只”、“條”等。解釋：能夠解釋Howmany句型的用法和意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：能夠設(shè)計簡單的對話，詢問和回答數(shù)量問題。評價：能夠評價同伴的對話，指出其中的錯誤或不足。論證：能夠通過實際情境，論證數(shù)量表達(dá)在交流中的重要性。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)說出：對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，愿意參與英語交流。列舉：能夠列舉生活中使用數(shù)量表達(dá)的場景，認(rèn)識到英語的實際應(yīng)用價值。解釋：理解尊重他人，愿意幫助他人學(xué)習(xí)英語。4.科學(xué)思維的目標(biāo)設(shè)計：能夠通過觀察和思考，設(shè)計解決問題的方案。評價：能夠評價自己的學(xué)習(xí)過程，找出改進(jìn)的方法。論證：能夠運用邏輯思維，論證自己的觀點。5.科學(xué)評價的目標(biāo)說出：能夠說出評價的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。列舉：能夠列舉評價的方法和工具。解釋：能夠解釋評價結(jié)果的意義。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握Howmany句型的正確使用，以及10以內(nèi)基數(shù)詞和量詞的搭配。教學(xué)難點在于學(xué)生理解和運用數(shù)量表達(dá)進(jìn)行實際交流的能力，尤其是在缺乏真實語境的情況下。難點產(chǎn)生的原因在于學(xué)生對數(shù)量概念的理解不夠深入，以及缺乏足夠的語言實踐機(jī)會。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境方面，將座位安排成小組合作模式，并設(shè)計黑板板書框架。此外，還需準(zhǔn)備評價表和任務(wù)單，以便于教學(xué)過程中的反饋和活動指導(dǎo)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計：教師播放一段關(guān)于動物數(shù)量的英語動畫片，吸引學(xué)生的注意力，并引入數(shù)量表達(dá)的主題。學(xué)生活動：觀察動畫片，思考并回答教師提出的問題，如“Howmanyanimalsarethereinthevideo?”預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過觀察和思考，初步了解數(shù)量表達(dá)的概念，并積極參與課堂活動。2.新授（20分鐘）活動設(shè)計：Step1：基數(shù)詞和量詞的學(xué)習(xí)教師展示10以內(nèi)基數(shù)詞的卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些數(shù)字。教師展示量詞卡片，如“個”、“只”、“條”，并解釋其用法。學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)基數(shù)詞和量詞的搭配。Step2：Howmany句型的學(xué)習(xí)教師示范Howmany句型的使用，如“Howmanyapplesarethere?”學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)Howmany句型的問答。教師展示不同情境下的數(shù)量表達(dá)，如“Threeapples,twobananas,oneorange.”Step3：實際應(yīng)用教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中詢問數(shù)量的場景。學(xué)生運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的英語對話。學(xué)生活動：Step1：學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)基數(shù)詞和量詞的搭配。Step2：學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)Howmany句型的問答。Step3：學(xué)生參與角色扮演，進(jìn)行簡單的英語對話。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確說出并書寫10以內(nèi)基數(shù)詞和量詞。學(xué)生能夠正確使用Howmany句型進(jìn)行問答。學(xué)生能夠在實際情境中運用數(shù)量表達(dá)進(jìn)行簡單交流。3.鞏固（15分鐘）活動設(shè)計：游戲環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“找數(shù)字”游戲，鞏固基數(shù)詞和量詞的運用。任務(wù)環(huán)節(jié)：教師布置小任務(wù)，如“數(shù)一數(shù)你的鉛筆有多少支”，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。學(xué)生活動：參與游戲，找出正確的數(shù)字。完成小任務(wù)，數(shù)一數(shù)物品的數(shù)量。預(yù)期行為：學(xué)生能夠在游戲中鞏固基數(shù)詞和量詞的運用。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，提高應(yīng)用能力。4.小結(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點和難點。教師鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動：回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點和難點。分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高語言表達(dá)能力。5.作業(yè)（5分鐘）活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，如“用Howmany句型描述你的家庭。”學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。6.教學(xué)反思活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。預(yù)期行為：教師能夠反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師能夠根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價評價方式：課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和語言運用能力。作業(yè)評價：評價學(xué)生的課后作業(yè)完成情況。期末考試：評價學(xué)生對本單元知識的掌握程度。評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確說出并書寫10以內(nèi)基數(shù)詞和量詞。學(xué)生能夠正確使用Howmany句型進(jìn)行問答。學(xué)生能夠在實際情境中運用數(shù)量表達(dá)進(jìn)行簡單交流。學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)資源教材：《冀教小學(xué)英語三年級上冊》教具：基數(shù)詞和量詞卡片、Howmany句型卡片、圖表、模型、多媒體課件、音頻視頻資料、任務(wù)單、評價表等。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容、收集相關(guān)資料、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具（如畫筆、計算器）等。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動和游戲互動等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的語言運用能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用Howmany句型描述自己家里或?qū)W校里的物品數(shù)量，如“Howmanybooksarethereonyourdesk?”完成形式：書面練習(xí)，用英語完成句子。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對基數(shù)詞、量詞和Howmany句型的掌握，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個自己喜歡的動物，通過網(wǎng)絡(luò)或書籍收集該動物的數(shù)量信息，并制作一份小報告，內(nèi)容包括動物的名字、數(shù)量、分布地區(qū)等。完成形式：小報告，可以是書面形式或PPT。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力、資料整理能力和英語寫作能力，同時提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個簡單的英語游戲，游戲主題與數(shù)量表達(dá)相關(guān)，如“數(shù)動物”游戲，并制作游戲規(guī)則和指南。完成形式：游戲設(shè)計，可以是書面形式或?qū)嵨镉螒?。提交時限：下個月的第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、設(shè)計能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，同時提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思在本次冀教小學(xué)英語三年級上冊LessonHowMany的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基數(shù)詞、量詞和Howmany句型的掌握程度較好，能夠運用這些知識進(jìn)行簡單的數(shù)量表達(dá)。但在實際情境中的應(yīng)用能力還有待提高。這表明教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)知識方面基本達(dá)成，但在應(yīng)用能力培養(yǎng)上仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性：在活動設(shè)計中，我采用了角色扮演和游戲互動的方式，這些環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。然而，部分學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出緊張和不自信，這說明在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的鼓勵和支持。3.教學(xué)資源的運用：我使用了多媒體課件和實物教具，這些資源有效地輔助了教學(xué)，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，部分學(xué)生對于電子設(shè)備的依賴性較強(qiáng)，可能忽視了實物教具的實際操作體驗。在今后的教學(xué)中，我將更加注重資源的多樣化，平衡電子和實體資源的使用?？傮w來說，本次教學(xué)在基礎(chǔ)知識傳授和應(yīng)用能力培養(yǎng)方面取得了一定的成效，但在激發(fā)學(xué)生興趣和關(guān)注個體差異方面還有待改進(jìn)。我將根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.基數(shù)詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的基數(shù)詞，包括one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten，學(xué)生能夠正確說出和書寫這些數(shù)字。2.量詞運用：學(xué)生掌握了常用的量詞，如“個”、“只”、“條”，并能夠根據(jù)物品的特點選擇合適的量詞進(jìn)行搭配。3.Howmany句型：學(xué)生學(xué)會了Howmany句型的結(jié)構(gòu)和使用方法，能夠用這個句型詢問和回答數(shù)量問題。4.數(shù)量表達(dá)：學(xué)生能夠?qū)⒒鶖?shù)詞和量詞結(jié)合起來，進(jìn)行簡單的數(shù)量表達(dá)，如“Howmanyapplesarethere?”5.數(shù)量比較：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的數(shù)量比較，如“Threeapplesaremorethantwoapples.”6.英語口語練習(xí)：學(xué)生在角色扮演和游戲中練習(xí)了英語口語，提高了實際交流能力。7.聽力理解：學(xué)生通過聽英語動畫片和教師的指令，提高了聽力理解能力。8.閱讀理解：學(xué)生在閱讀教材和完成作業(yè)的過程中，提高了閱讀理解能力。9.寫作能力：學(xué)生在完成作業(yè)和寫作小報告的過程中，提高了英語寫作能力。10.科學(xué)思維：通過分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)生培養(yǎng)了科學(xué)思維能力。11.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動中學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。12.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。13.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語中的數(shù)量表達(dá)，學(xué)生了解了不同文化中數(shù)量表達(dá)