安徽省滁州市A10聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高一10月月考語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最近，第二十屆中國國際動漫節(jié)在浙江杭州落下帷幕，創(chuàng)下歷屆動漫節(jié)規(guī)模新高；動畫電影《熊出沒·逆轉(zhuǎn)時空》票房突破20億元大關(guān)，“熊出沒”IP憑借10部大銀幕作品，成功實現(xiàn)從低幼向電視動畫到合家歡動畫電影的延伸；動畫電影《長安三萬里》帶動西安旅游增長，動畫片《少年蘇東坡傳奇》擦亮東坡故里四川眉山的城市名片，熱門動畫衍生的圖書、文具、文創(chuàng)、服飾等釋放長尾效應(yīng)……一個不爭的事實是，中國動畫熱度與日俱增。在持續(xù)迭代的技術(shù)驅(qū)動下，憑借多樣化的藝術(shù)表達(dá)，中國動畫日益受到觀眾和市場歡迎，規(guī)模不斷擴(kuò)大，精品意識顯著增強。而且，經(jīng)由知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)運營，借助動畫特效和動畫技術(shù)的廣泛應(yīng)用，動畫與其他文化產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動效應(yīng)增強，成為文化新業(yè)態(tài)極具活力的構(gòu)成部分，其跨媒介、跨行業(yè)、跨產(chǎn)業(yè)價值遞增的特點不斷凸顯。從新業(yè)態(tài)的視角觀察中國動畫，思考動畫產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，最關(guān)鍵的就是開掘源頭活水，提供源源不斷的優(yōu)質(zhì)動畫內(nèi)容。題材覆蓋面與原創(chuàng)能力是動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石，內(nèi)容供給端差異化發(fā)展、細(xì)分市場、進(jìn)一步豐富動畫題材和類型等，是高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。以多元題材擁抱全年齡段受眾，讓動畫跨圈層傳播。動畫早已不是少年兒童的專屬，其受眾年輕、基數(shù)大，這些年來更是向全齡化、合家歡的定位靠攏。受眾變化帶來定位變化，定位變化帶來內(nèi)容變化，這種連鎖反應(yīng)最終落在題材的擴(kuò)大和豐富上。在銀幕刮起動畫中國風(fēng)的《哪吒之魔童降世》，以古建筑上的屋脊獸為靈感來源的《如福侍衛(wèi)隊》，打造運河精靈形象的《大運河奇緣》，源于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素、形象、美學(xué)、精神在動畫世界里大放異彩。《李林克的小館兒》以熱騰騰的煙火氣反映時代變遷，《家有灶君》讓廚神小灶君見證平凡人家的日常生活，現(xiàn)實題材更加打動人心。《三體》《吞噬星空》《重器2069》等科幻作品也讓人眼前一亮，科幻題材在虛擬現(xiàn)實、8K影像與云渲染等新技術(shù)賦能下勢頭強勁?？梢钥吹剑袊鴦赢嬙趯赢?dāng)代審美需求的過程中，自覺走出固有的題材舒適區(qū)，加強國風(fēng)美學(xué)與更廣闊的社會現(xiàn)實之間的聯(lián)系，借鑒其他類型影視藝術(shù)的創(chuàng)作經(jīng)驗，尋求契合當(dāng)下觀眾精神需求又能發(fā)揮動畫優(yōu)長的題材空間。從當(dāng)下視聽消費習(xí)慣出發(fā)，尋找動畫類型的突破口?？旃?jié)奏生活、碎片化時間和網(wǎng)絡(luò)社交，重塑著今天人們的視聽習(xí)慣，短小、有趣、自帶社交屬性和陪伴功能的視聽產(chǎn)品受到歡迎。這些年，動畫藝術(shù)在電視動畫和動畫電影之外，也在網(wǎng)絡(luò)劇集、網(wǎng)絡(luò)電影、單元動畫劇和短劇上不斷發(fā)力，誕生了不少新穎之作。如由不同導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的8部短片組成的《中國奇譚》，集合10余支創(chuàng)作團(tuán)隊打造的《膠囊計劃》，都是網(wǎng)絡(luò)上評分較高的動畫短片集。動畫創(chuàng)作技術(shù)含量高，制作工序復(fù)雜，短片集形式可降低難度，發(fā)揮不同團(tuán)隊的創(chuàng)意特色和技術(shù)優(yōu)勢，機(jī)制靈活、形態(tài)多元，對不同風(fēng)格探索有較大包容度。像《薇薇貓的日?！贰豆肢F小館》等每集幾分鐘的短劇類動畫，也以活潑的畫面和明快的節(jié)奏豐富著人們的視聽選擇，受到青年創(chuàng)作者青睞。數(shù)字時代動畫成為基礎(chǔ)性影像技術(shù)，推動著題材和類型邊界的不斷開拓。動畫藝術(shù)發(fā)展高度依賴技術(shù)進(jìn)步，水墨、剪紙、木偶、黏土等傳統(tǒng)美術(shù)電影和新型計算機(jī)動畫在數(shù)字時代實現(xiàn)了融合再造。而今，動畫與影視、網(wǎng)絡(luò)綜藝、游戲、虛擬直播等影像形式之間的技術(shù)邊界被打破。許多真人電影大量采用動畫特效，運用動作捕捉、實時渲染等動畫技術(shù)；在視頻和直播行業(yè)，更是有不少主播借助動畫技術(shù)，以虛擬形象的形式與觀眾互動交流。動畫作為視頻創(chuàng)作的一種基礎(chǔ)性技術(shù)，正在幫助不同行業(yè)構(gòu)建“視聽世界”。隨著大數(shù)據(jù)、云計算、5G、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實以及生成式人工智能等新一代信息技術(shù)的集成突破，動畫的制作方式、呈現(xiàn)形式、視聽體驗將迎來變革，勢必推動題材和類型進(jìn)一步豐富。在融入新場景、新體驗、新消費中，發(fā)展新業(yè)態(tài)延伸了動畫題材類型的觸角?！坝耙?文旅”蓬勃發(fā)展的今天，動畫IP正成為連接城市形象、文旅消費等多種場景的生產(chǎn)要素，賦能地方文旅及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也使中國動畫再攀新高峰。華強方特將“熊出沒”IP與主題公園融合，衍生出酒店、文創(chuàng)產(chǎn)品，帶來運營收入的連續(xù)增長。《動車俠·未來高鐵城》在變形機(jī)甲動畫中，融入中國鐵路發(fā)展歷史和“動車小鎮(zhèn)”青島城陽的民俗風(fēng)情，帶動當(dāng)?shù)氐墓I(yè)旅游熱。四川宜賓的《少年英雄小哪吒》、深圳甘坑的《小涼帽》、山東平度的《節(jié)氣小精靈》都是與地方文旅相結(jié)合的動畫作品，激發(fā)了動畫的創(chuàng)意靈感，也成為發(fā)展城鄉(xiāng)文旅的創(chuàng)新手段。（摘編自馬曉炎《進(jìn)一步豐富動畫題材和類型》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.藝術(shù)表達(dá)的多樣化推動技術(shù)迭代，這也將中國動畫推向新的發(fā)展高度，在擴(kuò)大市場規(guī)模的同時創(chuàng)造出更多的精品。B.當(dāng)下的中國動畫調(diào)整了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的定位、以多元題材擁抱全年齡段受眾，不再關(guān)注少年兒童，成功實現(xiàn)跨圈層傳播。C.部分國產(chǎn)動畫創(chuàng)作者緊跟時代發(fā)展，實現(xiàn)了動畫類型的突破，創(chuàng)作出不少新穎的作品，滿足了部分現(xiàn)代人的視聽需求。D.數(shù)字時代的動畫與影視、網(wǎng)絡(luò)綜藝等影像形式之間已經(jīng)沒有了邊界，動畫技術(shù)正在幫助不同的行業(yè)構(gòu)建“視聽世界”。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.杭州國際動漫節(jié)顯示、中國動畫的突破是全面的，既有直接經(jīng)濟(jì)效益，也包含藝術(shù)自身和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的長足發(fā)展。B.近些年來中國動畫所發(fā)生的變化其實是一個連鎖反應(yīng)的結(jié)果，其背后有著受眾變化和定位變化等多方面的因素。C.中國動畫創(chuàng)作者選擇了一些新穎的創(chuàng)作方式，降低了創(chuàng)作難度，成功創(chuàng)作出一些畫面活潑、節(jié)奏明快的優(yōu)秀作品。D.中國動畫未來的發(fā)展方向應(yīng)該是“影視+文旅”，在融入新場景、新體驗、新消費中，延伸動畫題材類型的觸角。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過13個字。現(xiàn)階段，中國動畫的題材不斷擴(kuò)大和豐富，導(dǎo)致這一變化的直接原因是①____。而對正在崛起的中國動畫來說，②____永遠(yuǎn)是源頭活水。所以當(dāng)前的動畫創(chuàng)作要全力解決題材類型上存在的路徑依賴、跟風(fēng)創(chuàng)作、同質(zhì)化等諸多問題。值得高興的是，中國動畫在解決這些問題上已經(jīng)取得了一些成績，如以多元題材擁抱全年齡段受眾，③____；借助數(shù)字技術(shù)推動動畫題材和類型邊界的不斷開拓。4.文章第四段列舉了大量實例，請簡要分析其論證效果。5.專業(yè)人士認(rèn)為“中國動畫要走出中國的道路，彰顯民族特色”，結(jié)合上面文章，談?wù)勀闼斫獾摹懊褡逄厣敝辽侔男﹥?nèi)容?！敬鸢浮?.C2.D3.①中國動畫的定位發(fā)生了變化②優(yōu)質(zhì)內(nèi)容(優(yōu)質(zhì)的動畫內(nèi)容)③實現(xiàn)動畫跨圈層傳播4.①第四段的實例分為源自優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)實和科幻三類不同題材，充分體現(xiàn)了中國動畫題材的豐富性。②三類動畫題材整體上也體現(xiàn)了中國動畫題材自覺走出固有的題材舒適區(qū)，能與當(dāng)代審美需求對接。③多種實例的運用，豐富了文章的內(nèi)容，增強了文章的說服力。5.①題材資源的民族性：將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素、形象、美學(xué)、精神等作為創(chuàng)作素材。②創(chuàng)作手法的民族性：將水墨、剪紙、木偶、黏土等傳統(tǒng)美術(shù)電影的手法和新型計算機(jī)動畫在數(shù)字時代實現(xiàn)融合再造。③畫面風(fēng)格的民族性：加強國風(fēng)美學(xué)與更廣闊的社會現(xiàn)實之間的聯(lián)系。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料全面展現(xiàn)了中國動畫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展態(tài)勢。文章從產(chǎn)業(yè)規(guī)模、IP開發(fā)、技術(shù)驅(qū)動、題材創(chuàng)新等多維度，系統(tǒng)分析了中國動畫從低幼向全齡化轉(zhuǎn)型的路徑。通過豐富的案例，論證了傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代技術(shù)融合的創(chuàng)新實踐，以及動畫在文旅融合中的跨界價值。全文結(jié)構(gòu)清晰，采用總分總模式，以數(shù)據(jù)支撐論點，既呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，又展望未來趨勢，體現(xiàn)了中國動畫從技術(shù)突破到文化自信的升級軌跡?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“藝術(shù)表達(dá)的多樣化推動技術(shù)迭代”關(guān)系有誤。原文是“在持續(xù)迭代的技術(shù)驅(qū)動下，憑借多樣化的藝術(shù)表達(dá)”，二者并非誰推動誰。B.“不再關(guān)注少年兒童”錯，說法絕對化，原文只是說“動畫早已不是少年兒童的專屬”，并不包含“不再關(guān)注少年兒童”的意思。D.“已經(jīng)沒有了邊界”錯，曲解文意，原文“技術(shù)邊界被打破”，并沒有說“沒有邊界”。故選C。【2題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“中國動畫未來的發(fā)展方向應(yīng)該是‘影視+文旅’”錯，“影視+文旅”是中國動畫發(fā)展的時代背景，并非中國動畫未來的發(fā)展方向。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。①根據(jù)文章第四段“受眾變化帶來定位變化，定位變化帶來內(nèi)容變化，這種連鎖反應(yīng)最終落在題材的擴(kuò)大和豐富上”，可知中國動畫題材不斷擴(kuò)大和豐富的直接原因是受眾和定位的變化，所以第一空填“中國動畫的定位發(fā)生了變化”。②從文章第三段“從新業(yè)態(tài)的視角觀察中國動畫，思考動畫產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，最關(guān)鍵的就是開掘源頭活水，提供源源不斷的優(yōu)質(zhì)動畫內(nèi)容”能得出，對于正在崛起的中國動畫來說，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是源頭活水，故第二空填“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容(優(yōu)質(zhì)的動畫內(nèi)容)”。③依據(jù)文章第四段首句“以多元題材擁抱全年齡段受眾，讓動畫跨圈層傳播”，可知第三空是對這一內(nèi)容的簡要概括，所以填“實現(xiàn)動畫跨圈層傳播”。【4題解析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。①體現(xiàn)題材豐富性：第四段列舉了《哪吒之魔童降世》《如福侍衛(wèi)隊》《大運河奇緣》等源自優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的動畫，《李林克的小館兒》《家有灶君》等現(xiàn)實題材動畫，以及《三體》《吞噬星空》《重器2069》等科幻題材動畫，這充分展現(xiàn)了中國動畫題材的豐富多樣，涵蓋多種不同類型。②展現(xiàn)與當(dāng)代審美對接：這些不同題材的動畫，整體體現(xiàn)出中國動畫不再局限于固有題材，而是自覺走出舒適區(qū)，積極與當(dāng)代審美需求對接，如將傳統(tǒng)文化元素融入動畫，關(guān)注現(xiàn)實生活，發(fā)展科幻題材等，以滿足觀眾精神需求。③增強文章說服力：大量實例的運用，使文章內(nèi)容更加充實、具體，讓讀者更直觀地感受到中國動畫題材的豐富和發(fā)展變化，從而有力地增強了文章觀點的說服力，讓讀者更易理解和接受。【5題解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①題材資源民族性：中國動畫將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的元素、形象、美學(xué)、精神等作為創(chuàng)作素材，像《哪吒之魔童降世》《長安三萬里》等影片，從古代神話、歷史故事中取材，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化魅力，具有獨特的民族性。②創(chuàng)作手法民族性：在創(chuàng)作手法上，中國動畫把水墨、剪紙、木偶、黏土等傳統(tǒng)美術(shù)電影的手法與新型計算機(jī)動畫在數(shù)字時代實現(xiàn)融合再造，如《小蝌蚪找媽媽》這樣的水墨動畫，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合的典范，彰顯民族特色。③畫面風(fēng)格民族性：中國動畫注重加強國風(fēng)美學(xué)與更廣闊的社會現(xiàn)實之間的聯(lián)系，在畫面風(fēng)格上體現(xiàn)國風(fēng)特色，使動畫具有濃郁的中國韻味，無論是場景設(shè)計還是角色造型，都能展現(xiàn)獨特的東方審美和民族風(fēng)格。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。穿過大街和小巷鐵凝豌豆胡同九號，是個門戶嚴(yán)緊、四周安靜的獨院。院子的主人是當(dāng)代一位頗具聲譽的中年女作家。牛小伍對那過人高的灰磚院墻，對那兩扇墨綠色院門，甚至對那位瘦高挑兒、戴一副深度近視眼鏡的女主人都不陌生。他不止一次地、毫不例外地呼喊過她的名字。他感到呼喊她的名字，比呼喊本市任何人的名字都更為自豪。當(dāng)全國千萬人正翻閱當(dāng)天的報紙、新出版的雜志，用眼睛盯看文章標(biāo)題下面她那個溫文爾雅、一般都用黑體字排成的大名時，牛小伍就站在和她一墻之隔的位置上，把那兩個溫文爾雅的方體字變成聲音而呼喊著，天下還有比這更巧妙、更氣魄、更夠意思的事嗎？只有這一點，牛小伍也說不清為什么，呼喊起她的名字，嗓門和調(diào)子不那么奔放，甚至對自己的聲音還有些裝飾。雖然事情過后他認(rèn)為這是大可不必的，但每當(dāng)他站在豌豆胡同九號的綠門前，還是考慮到一個演奏員在演出前的定調(diào)問題。但，這位瘦高挑兒的女主人，似乎并沒有注意這些，沒有注意牛小伍喊她出來時在聲音上作了什么裝飾，沒有注意他在呼喊她時和呼喊一般人有什么不同，更沒有注意到，電報投遞員怎樣處理送、收這兩個情節(jié)才具情理。也許她連牛小伍和他的大“加瓦”（一款摩托車的名字）的存在都沒有注意。電報怎么落到她手中的？誰知道。也許它是隨著一陣清風(fēng)翩然而來吧。因為此刻她的腦子正被屋內(nèi)桌上稿紙堆里的那個人物行為所占據(jù)著，那個用鋼筆、墨水、將來變做鉛字所描繪出來的人物，才是她腦子里的真人。牛小伍沒有把自己當(dāng)作一陣清風(fēng)，他可注意到了女作家那種渙散的眼神，那種有些神不守舍的神態(tài)。每逢這時，牛小伍便感到一陣遺憾。此刻，當(dāng)女作家走出院門，牛小伍便故作漫不經(jīng)心地把電報交到她手中，請她在回單上簽字。女作家接過牛小伍的竹管圓珠筆（這也算是牛小伍給作家的特殊待遇），在回單上落下了她那個盡人皆知的大名，然后拆開了電報。牛小伍知道這種電文大都和什么出版、改編、校對、送審、稿酬，還有什么清樣聯(lián)系著，這也許就是作家對電報不像別人那么敏感，那么大驚小怪的原因。她神不守舍、眼光渙散，也是由她那些大同小異、司空見慣的電文決定的吧。女作家讀過電文，牛小伍轉(zhuǎn)身要走，誰知，她這次卻喊住了他?！巴尽！迸Ｐ∥閯偪缟稀凹油摺钡耐扔诌~了下來，他不自主地向女作家掃了一眼，卻意外地發(fā)現(xiàn)了她的眼光和以往的不同。“同志?！迸骷矣纸辛怂宦?。在牛小伍聽來，聲音有幾分沙啞，還有幾分顫抖?！斑M(jìn)來坐一坐，喝杯涼開水?！彼屃胰照艨镜猛t的臉。這意外的邀請使牛小伍又扭頭照料了一下大“加瓦”，看來他是要按女主人的意思行事的。牛小伍走進(jìn)作家的書房，并且真坐在了一張本市少見的藤沙發(fā)上，面前也早已擺上了一杯加了冰塊的橘子水?，F(xiàn)在牛小伍是局促不安，還是大模大樣，連他自己也不清楚。他只是感到女作家的眼睛正牢牢地盯著他。那眼光分明有些異常，是驚恐？是悲哀？是絕望？是痛苦？牛小伍雖然一時拿不準(zhǔn)，但能肯定一點，那里沒有欣喜。牛小伍觀察人雖不具作家的眼力，但在這方面，由于職業(yè)的熏陶，也僅次于作家了?！昂劝伞！迸魅税驯油Ｐ∥楦巴屏送疲Ｐ∥橹皇怯檬址隽朔霰?。“你一定有二十三歲了。”她對他說。“二十三?！迸Ｐ∥榘底試@服女作家的眼力?！拔业男』⒈饶愦笪鍤q。”牛小伍知道小虎是誰，那是她的獨生子，一個氣度不凡的寬肩青年，前年大學(xué)畢業(yè)后到邊疆去了。他替他媽媽收過電報，簽過字。牛小伍忽然預(yù)感到電報是小虎的事，又預(yù)感到一件足能引起女主人悲痛的事，他心中忽然升起一種久已忘卻了的不安。“小虎怎么了？”牛小伍直截了當(dāng)?shù)貑?。她把電報遞給他。電文：高山考察雪崩遇險，虎正在搶救中，望保重，地質(zhì)局。牛小伍和女主人又無言地坐了一會兒。他知道女作家的眼光還停留在他身上，也許她是從他身上發(fā)現(xiàn)了和小虎的什么近似之處，也許她是通過二十三和二十八這兩個醉人的年齡在思考著什么，也許僅僅因為是他把這一難忍的不幸及時送給了她。盡管是不幸，但這樣及時，還冒著高溫、烈日，僅為這一點，她也應(yīng)該感激他。牛小伍本來要找兩句他不善于運用的語言安慰她一下的，但他沒有想出來。他紅著臉離開了女作家的院子，腿腳有些缺少力氣地踩著了“加瓦”。在“加瓦”的滿腹牢騷聲中，他聽見了背后的關(guān)門聲，但聲音同樣缺乏力氣，就像他剛才踩油門的毛病一樣。牛小伍跨上“加瓦”，繼續(xù)想著他剛才應(yīng)該想出的幾句哪怕是最平常的安慰人的話，他還是想不出來。他想，人的腦子好比是開藥鋪，平時藥不全，臨時是抓不出來的。這時，他心中就只剩下了一個盼望，他盼望剛才女作家真的沒有聽見他叫喊的那個“出來”，盼望她從來就沒有聽見過那一聲“出來”。牛小伍的“加瓦”被修長、優(yōu)雅的“鳳凰”，樸素、穩(wěn)重的“飛鴿”，機(jī)靈的“金鹿”，輕捷的“蝴蝶”簇?fù)碇斑M(jìn)。他本來要放出煙幕去驅(qū)散它們的，但那只就要去加大油門的手又松緩了一下。也許“加瓦”不需要加油就能沖出這群同類的包裹，也許正在燃燒的汽油還可放出適量煙霧，只需對它們加以警告。分寸感，這是他重新領(lǐng)悟到的。就像那扇沒有砰砰作響也可關(guān)上的門，是關(guān)著的又是隨時開著的。不是嗎？牛小伍真的又跑在了前面，但他忽然扭頭朝左后方掃了一眼，眼光落在一個騎“鳳凰”的年輕姑娘身上。牛小伍猜測看她住哪兒，是否住在他的服務(wù)范圍里，她的電文該是什么內(nèi)容，對她要不要運用“出來”二字？牛小伍又扭頭朝右后方掃了一眼，眼光遇到一位穿藍(lán)工作服的中年工人，油跡糊滿了那工人的衣褲。牛小伍想：啊，機(jī)務(wù)段的工人，剛從車頭底下鉆出來。他住鐵路第幾宿舍？他的電報內(nèi)容該是什么？我怎樣呼喊他出來？他又打量著別人，一路考慮著，怎樣呼喚他和她……6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.女作家平時沉浸在創(chuàng)作之中，并沒有關(guān)注到牛小伍給她送電報時喊人的嗓門和調(diào)子等有何不同之處。B.女作家和牛小伍平時接送電報都漫不經(jīng)心，而女作家這次卻喊住了牛小伍，女作家前后態(tài)度形成鮮明對照。C.文中女作家和牛小伍的直接對話并不多，但簡潔的對話之中蘊含著人物豐富的內(nèi)心世界，極富表現(xiàn)力。D.牛小伍為沒說幾句安慰的話深深自責(zé)，可見女作家家里發(fā)生的事對他觸動很大，他是一個內(nèi)心善良的人。7.關(guān)于文本前兩段文字?jǐn)懙膬?nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.兩段文字對女作家居住環(huán)境和長相的描寫僅寥寥數(shù)筆，但女作家的形象卻已躍然紙上。B.牛小伍為自己能直呼女作家名字而自豪，這是社會普通人常有的心理，具有生活真實性。C.這兩段文字質(zhì)樸之中別有深意，如“一墻之隔”既是空間隔閡也是難以逾越的心理隔閡。D.這兩段文字融背景介紹、人物描寫于一體，為下文的情節(jié)展開起到不可或缺的作用。8.在文本中，小虎遇險起到了重要作用，請結(jié)合文本簡要分析。9.文章畫橫線句子對關(guān)門和開門的敘說有著深刻的內(nèi)涵，請結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.B7.C8.①推動情節(jié)發(fā)展：小虎遇險讓女作家心情悲傷，她才突然邀請牛小伍到家坐坐，才有了兩人的談話等情節(jié)。②塑造人物形象：將人物置于突發(fā)的意外變故中，既有助于體現(xiàn)牛小伍的細(xì)心，也有助于體現(xiàn)女作家擔(dān)心、悲傷的心理。9.①句中的“門”既指現(xiàn)實生活中的門，也象征人的心靈之門。②“開門”與“關(guān)門”的方式有很多種，我們把握好“分寸感”就能隨時成功和身邊人溝通交流。③人要審視自己身邊的人，要根據(jù)“他”“她”的不同特點，采取合理的交流溝通方式。【解析】【導(dǎo)語】這篇小說通過電報員牛小伍與女作家的日?；?，展現(xiàn)了一個充滿微妙心理張力的生活片段。作者以細(xì)膩的筆觸刻畫了牛小伍的自豪與局促、女作家的專注與疏離，以及突發(fā)事件對兩人關(guān)系的沖擊。文中對“呼喊名字”的反復(fù)描寫，暗示了社會身份差異帶來的心理距離；而小虎遇險的電報，則成為打破這種距離的契機(jī)。作品在平淡的日常中挖掘人性深度，通過摩托車、電報等時代符號，展現(xiàn)了特定年代的人際關(guān)系與社會圖景?！?題解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“女作家和牛小伍平時接送電報都漫不經(jīng)心”錯，女作家應(yīng)該一開始仍舊和以前一樣漫不經(jīng)心，但牛小伍每次只是故作漫不經(jīng)心。故選B。【7題解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“難以逾越的心理隔閡”錯，理解過于牽強，女作家是因為個人生活習(xí)慣的問題，她的行為并不帶有心理上排斥牛小伍的意味。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。①推動情節(jié)發(fā)展：小虎遇險的電報讓女作家“眼光和以往的不同”，“聲音有幾分沙啞，還有幾分顫抖”，這種悲傷情緒促使她第一次邀請牛小伍“進(jìn)來坐一坐，喝杯涼開水”，進(jìn)而引出兩人關(guān)于年齡、小虎情況的對話，讓情節(jié)從常規(guī)送電報轉(zhuǎn)向特殊交流，推動故事發(fā)展。②塑造人物形象：面對小虎遇險的突發(fā)變故，牛小伍能察覺女作家“眼光分明有些異常，是驚恐？是悲哀？是絕望？是痛苦？”，還主動問“小虎怎么了？”，體現(xiàn)他的細(xì)心與關(guān)切；女作家則因兒子遇險，展現(xiàn)出“驚恐”“悲哀”等心理，不再是之前專注創(chuàng)作、對電報“神不守舍”的狀態(tài)，人物形象更豐滿立體?！?題解析】本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊的能力。①“門”的雙重含義：句中“門”既指現(xiàn)實中女作家院子的“墨綠色院門”，她最后“背后的關(guān)門聲”“沒有砰砰作響”；也象征人的心靈之門，如女作家之前因?qū)Ｗ?chuàng)作，心靈之門對牛小伍是“關(guān)著”的，遇險后邀請牛小伍，心靈之門逐漸“開著”。②“分寸感”與溝通的關(guān)系：“沒有砰砰作響也可關(guān)上的門”，說明關(guān)門無需激烈方式，同理，與人溝通也需把握“分寸感”；就像牛小伍之前呼喊女作家時“考慮到一個演奏員在演出前的定調(diào)問題”，之后又思考對騎“鳳凰”的姑娘、機(jī)務(wù)段工人該如何呼喊，體現(xiàn)把握分寸才能更好溝通。③靈活調(diào)整交流方式：“是關(guān)著的又是隨時開著的”暗示心靈之門的狀態(tài)可隨情況變化，對應(yīng)到與人交流，需根據(jù)對象調(diào)整方式。牛小伍一路“考慮著，怎樣呼喚他和她”，正是因為意識到要根據(jù)不同人的特點，采取合適的呼喊與交流方式，才能打破可能的“關(guān)門”狀態(tài)，實現(xiàn)有效溝通。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：若夫豫讓［注］為智伯臣也，上不能說人主使之明法術(shù)度數(shù)之理，以避禍難之患，下不能領(lǐng)御其眾以安其國；及襄子之殺智伯也，豫讓乃自黔劓，敗其形容，以為智伯報襄子之仇。是雖有殘刑殺身以為人主之名，而實無益于智伯若秋毫之末。此吾之所下也，而世主以為忠而高之。（節(jié)選自《韓非子·奸劫弒臣》）材料二：夫刺客者，天下之賤丈夫也，其行雖愚，其心則忠。彼其遭時不偶，懷才不遇，而俯首于閭巷之間，甘心為廝養(yǎng)之役，非其志也。一旦得遇知己，捐軀而不顧，以報其知遇之恩，雖死而不悔。此其義烈之氣，有足多者。然刺客之行，非君子之所尚也。君子之立于世，必有所守。守禮義，守忠信，守廉恥。茍為不然，則與盜賊無異。刺客之行，出于憤激，而不知禮義。其擊刺之際，不暇擇人，不暇擇事，而徒以一己之私忿，逞于一擊之間。其于禮義，則有缺矣。且夫刺客之所能為者，亦有限矣。彼其擊刺之術(shù)，不過一人敵耳。使為將而治軍，則不能整齊其眾；使為相而治國，則不能經(jīng)緯其國。其智識，其才能，不過如此而已。而欲以一人之力，逞于一擊之間以快其私忿而冀其成功此必不可得之?dāng)?shù)也。吾嘗觀古之豪杰，有能為國家立大功，為生民立大計者，彼其智識，其才能，其德行，皆非刺客之所能及也。彼其處心積慮，以謀國家之安，以謀生民之利，其功業(yè)之所成，非一朝一夕之故也。而刺客則不然，其擊刺之謀，不過一時之憤，其成功與否，亦未可知也。故吾以為，刺客之行，雖足以快一時之憤，而不足以成大事；雖足以顯一時之名，而不足以垂久遠(yuǎn)。君子之立于世，當(dāng)以古之豪杰為法，而以刺客為戒。（節(jié)選自蘇轍《刺客論》）材料三：今之諫者則不然，拾遺補闕，隨波逐流，以媚主意，求悅君之心，而邀尊寵之利。彼其心豈真以諫為善哉？不過為身謀耳。故其言多茍且，無切直之論。此如刺客之行，不擇其人，不擇其事，而徒以一己之私忿，逞于一擊之間，其于國家何益哉？（節(jié)選自蘇洵《諫論上》）【注】豫讓與專諸、聶政、荊軻為春秋戰(zhàn)國時期著名刺客，他們的事跡在《史記·刺客列傳》中有詳細(xì)記載。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。逞于一A擊之B間C以快其私D忿E而冀其成功F此必不可G得之?dāng)?shù)也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.下，輕視，看不起，與《白雪歌送武判官歸京》“紛紛暮雪下轅門”的“下”意思不同。B.賤，地位低微，與《出師表》“先帝不以臣卑鄙”的“卑”意思有相近之處。C.之，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義，與《陋室銘》“無絲竹之亂耳”的“之”用法不同。D.茍且，敷衍草率，與成語“茍且偷安”中的“茍且”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.豫讓作為智伯的臣子，并沒有讓君主明白法術(shù)之理，也沒能統(tǒng)馭部眾安定國家，他在智伯被趙襄子殺害后一心想要為智伯報仇。B.蘇轍認(rèn)刺客不懂得禮義規(guī)范，志向也不高，他們在時運不濟(jì)、無處施展自己才學(xué)時，常在街巷之間低頭謀生，甘心做仆役雜活。C.蘇轍認(rèn)為，古代的豪杰見識高遠(yuǎn)，德才兼?zhèn)洌麄優(yōu)閲业陌捕ê桶傩盏母ｌ須椌邞]，他們在日積月累中逐漸建立起自己的功業(yè)。D.蘇洵指出，當(dāng)時一些進(jìn)諫的人只懂得討好君主的心意，謀求讓君主歡心，從而求取尊貴寵幸的私利，他們并不想真心進(jìn)諫君主。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是雖有殘刑殺身以為人主之名，而實無益于智伯若秋毫之末。（2）君子之立于世，當(dāng)以古之豪杰為法，而以刺客為戒。14.三則材料都對刺客有一定評價，請概括其異同點?！敬鸢浮?0.CEF11.C12.B13.（1）這雖然有摧殘自己的形貌犧牲自己的生命來為君主報仇的名聲，但實際上對智伯沒有秋毫之末般的益處。（2）君子立身于世間，應(yīng)當(dāng)以古代的豪杰為榜樣，而以刺客的行為為警戒。14.共同點：三則材料都認(rèn)為刺客并沒有對國家真正產(chǎn)生積極的意義。不同點：材料一認(rèn)為刺客的行為只是為了報答君主的知遇之恩，材料二認(rèn)為刺客缺乏禮義，材料三認(rèn)為刺客只是發(fā)泄私憤?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這三則材料圍繞“刺客”主題展開多維探討：韓非子從功利角度批判豫讓的愚忠，認(rèn)為其自殘復(fù)仇無實際價值；蘇轍則辯證分析刺客的忠義精神與行為局限，強調(diào)君子應(yīng)追求更高遠(yuǎn)的功業(yè)；蘇洵借刺客諷諫媚上之臣，揭示其私心本質(zhì)。三文共同指向“行為動機(jī)與實效”的深層思考，展現(xiàn)了法家重實效、儒家重禮義的不同立場，構(gòu)成對刺客現(xiàn)象從行為評價到價值取向的完整思辨鏈條。【10題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：在一次襲擊中肆意妄為，來發(fā)泄私人怨恨，還希望他能獲得成功，這是必定無法實現(xiàn)的事情?！坝谝粨糁g”是“逞”的后置狀語，C處斷句。“快”的賓語是“私忿”，E處斷句。“成功”是“冀”的賓語，F(xiàn)處斷句。故選CEF。【11題解析】本題考查學(xué)生理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。輕視，看不起/降下，落下。句意：這是我看不起他的原因。/傍晚轅門前大雪紛紛落下。B.正確。句意：刺客這類人，是天下間地位低微的人。/先帝不因為我身份卑微。C.錯誤。用法相同，都是用在主謂之間，取消句子獨立性。句意：君子立身于世間。/沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵。D.正確。敷衍草率/只顧眼前，得過且過。句意：所以他們的言論大多敷衍草率。/只貪圖眼前的安逸而不做長遠(yuǎn)打算。故選C。【12題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。B.“蘇轍認(rèn)為刺客不懂得禮義規(guī)范，志向也不高”錯，原文“非其志也”說的是“俯首于閭巷之間，甘心為廝養(yǎng)之役”并不是刺客們的志向，而不能理解成是蘇轍認(rèn)為刺客“志向也不高”。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“是”，這；“以”，來；“無益于智伯若秋毫之末”，狀語后置句，正常語序是“于智伯無若秋毫之末益”。（2）“以……為”，把……作為；“法”，榜樣；“戒”，警戒?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。共同點：材料一評價豫讓“雖有殘刑殺身以為人主之名，而實無益于智伯若秋毫之末”，明確指出其行為對智伯毫無實際益處；材料二認(rèn)為刺客“所能為者亦有限矣”“不過一人敵耳”，不能為國家治理、發(fā)展發(fā)揮作用；材料三將諫者“隨波逐流、媚主求利”的行為比作刺客“徒以一己之私忿，逞于一擊之間”，強調(diào)二者均“于國家何益哉”；三則材料均認(rèn)可刺客行為對國家無真正積極意義。不同點：材料一：以豫讓為例，指出其“上不能說人主使之明法術(shù)度數(shù)之理，以避禍難之患，下不能領(lǐng)御其眾以安其國”，最終“殘刑殺身”的復(fù)仇行為僅為“人主之名”，對智伯無絲毫實際幫助，批判其行為的無效性。材料二：認(rèn)為刺客“出于憤激，而不知禮義”，擊刺時“不暇擇人，不暇擇事”，違背禮義準(zhǔn)則；同時指出其“智識”“才能”有限，僅能“一人敵”，無法勝任治軍、治國之責(zé)，批判聚焦于道德缺陷與能力不足。材料三：未直接評價刺客本身，而是將“媚主求利”的諫者比作刺客，認(rèn)為二者均“徒以一己之私忿”行事——刺客為私忿擊刺，諫者為私利媚主，核心是借刺客“發(fā)泄私憤”的特質(zhì)，批判諫者的自私行為?！緟⒖甲g文】材料一：至于說豫讓做智伯的臣子，對上不能說服君主使他明白法術(shù)之理，來避免禍難，對下不能領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭部眾來安定國家。等到趙襄子殺了智伯，豫讓便涂黑身子割掉鼻子，毀了自己的形貌，以便為智伯報趙襄子的仇。這雖然有摧殘自己的形貌犧牲自己的生命來為君主報仇的名聲，但實際上對智伯沒有秋毫之末般的益處。這是我看不起他的原因，而君主們卻認(rèn)為豫讓忠而推崇他。材料二：刺客這類人，是天下間地位低微的人。他們的行為雖然顯得愚魯，但內(nèi)心卻懷有忠誠。他們恰逢時運不濟(jì)，身懷才學(xué)卻無處施展，只能在街巷之間低頭謀生，甘心做仆役雜活，這并非他們的志向。一旦遇到賞識自己的知己，便會舍棄生命也在所不惜，以此報答知己的賞識之恩，即便身死也毫無悔恨。這種忠義剛烈的氣概，是值得稱贊的。然而，刺客的行為，并非君子所推崇的。君子立身于世間，必定有自己堅守的準(zhǔn)則：堅守禮義，堅守忠信，堅守廉恥。如果不這樣做，那就和盜賊沒有區(qū)別了。刺客的行為，源于一時的憤怒激動，并不懂得禮義的規(guī)范。他們在行刺的時候，沒有時間分辨對象的善惡，沒有時間考量事情的是非，只是憑著自己的私人怨恨，在一次襲擊中肆意發(fā)泄。這在禮義層面，是存在欠缺的。況且，刺客所能做到的，也是有限的。他們的行刺技藝，不過只能對抗一個人罷了。假使讓他們擔(dān)任將領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)軍隊，就不能使軍隊整齊有序；讓他們擔(dān)任宰相治理國家，就不能規(guī)劃國家的治理方略。他們的見識與才能，也就不過如此罷了。卻想憑借一人之力，在一次襲擊中肆意妄為，來發(fā)泄私人怨恨，還希望能獲得成功，這是必定無法實現(xiàn)的事情。我曾觀察古代的豪杰，那些能為國家建立大功、為百姓謀劃長遠(yuǎn)大計的人，他們的見識、才能與德行，都不是刺客所能比得上的。他們深思熟慮，謀劃國家的安定，謀求百姓的福祉，他們所成就的功業(yè)，并非一朝一夕就能完成。而刺客卻不是這樣，他們行刺的謀劃，不過是一時的憤怒之舉，能否成功，也難以預(yù)料。因此我認(rèn)為，刺客的行為，雖然足以發(fā)泄一時的憤怒，卻不足以成就大事業(yè)；雖然足以彰顯一時的名聲，卻不足以流傳久遠(yuǎn)。君子立身于世間，應(yīng)當(dāng)以古代的豪杰為榜樣，而以刺客的行為為警戒。材料三：如今進(jìn)諫的人卻不是這樣，他們(不過是)糾正帝王的疏漏過失，(實則)隨波逐流，以此討好君主的心意，謀求讓君主歡心，從而求取尊貴寵幸的私利。他們的內(nèi)心難道真的認(rèn)為進(jìn)諫是好事嗎？不過是為自身謀劃罷了。所以他們的言論大多敷衍草率，沒有懇切正直的觀點。這就如同刺客的行為，不挑選行刺的對象，不考量事情的是非，只是憑著自己的私人怨恨，在一次襲擊中發(fā)泄出來，這對于國家有什么益處呢？（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。晚登浦心閣望雨楊萬里憫雨喜見云，喜云愁不雨。長風(fēng)將怒點［注］，慰此樓中暮。喜雨不但人，松竹亦鼓舞。未知今年熟，得以去年否?！咀ⅰ颗c：暴怒的雨點。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌開頭沒做鋪墊，承接標(biāo)題中“望雨”二字而來，直接書寫了盼雨之情。B.首聯(lián)通過人物情緒的快速轉(zhuǎn)變，將詩人對雨的期盼之情刻畫得入木三分。C.第六句移情于物，通過松竹的“鼓舞”進(jìn)一步烘托暴雨來臨后人的喜悅之情。D.此詩和作者《插秧歌》相比，描寫對象相同且都包含了對農(nóng)民的理解和同情。16.頷聯(lián)“怒”“慰”兩字使用精妙，請結(jié)合詩歌簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.①“怒”字運用擬人手法，賦予雨以人的情感和力量，生動表現(xiàn)出雨的強勁和急切，也體現(xiàn)了詩人對雨的期盼之情。②“慰”字直接抒發(fā)了詩人此刻的心情，讓讀者感受到他在漫長等待中獲得的那一絲希望和慰藉?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】楊萬里此詩以盼雨為主線，通過情緒跌宕展現(xiàn)憂民情懷。開篇直抒“憫雨”之思，頷聯(lián)“怒點”“慰暮”擬人傳神，既顯雨勢滂沱，又透樓閣觀雨之慰藉。頸聯(lián)拓展至松竹共歡，尾聯(lián)轉(zhuǎn)憂年成，質(zhì)樸語言中見深摯農(nóng)本之思，典型體現(xiàn)誠齋體“活法”特征。【15題解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“描寫對象相同”錯，《插秧歌》以農(nóng)民搶插稻秧的緊張勞動場面為描寫對象，這首詩以雨為描寫對象，兩者不一致。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生詩歌鑒賞之煉字的能力。①“怒”字原本是寫人的情緒，這里用來寫“雨”，以擬人手法，將雨點擬作帶“暴怒”情緒的形象，既生動寫出雨勢強勁、急切落下的狀態(tài)，也暗含詩人久盼雨后見雨的期待，讓雨的降臨更具張力。②“慰”字直接點出詩人心境，傍晚登樓本因“愁不雨”而煩憂，此刻“怒點”將至，正好“慰此樓中暮”，精準(zhǔn)傳達(dá)出詩人從愁雨到見雨的慰藉與欣喜。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）回到故鄉(xiāng)舊居的高鳴認(rèn)為，自己這幾間房子雖比不上陶淵明《歸園田居》（其一）中“__________________，__________________”寫到的房宅多，但愜意之情絲毫不比陶淵明差。（2）詩歌品鑒會上，張教授說琵琶女經(jīng)歷的“_________________，_________________”白居易（《琵琶行并序》）這樣的家人及自身的變故，其實那個時代很多人都有類似的經(jīng)歷。（3）古代文人表達(dá)情感，常常托之于鹿，如“________________，________________”，就是借鹿抒發(fā)情感。【答案】（1）方宅十余畝草屋八九間（2）弟走從軍阿姨死暮去朝來顏色故（3）呦呦鹿鳴食野之蘋（且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山）二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。音樂是舞劇的靈魂。近年來，中國舞劇爆款頻出，其間，音樂功不可沒。但由于音樂意象的隱形與抽象，舞劇音樂創(chuàng)作的“被看見”，往往滯后于舞蹈語匯、舞臺營造等可視化內(nèi)容。實際上，_______________。好的舞劇音樂，不僅要配合舞蹈，還要牽引舞蹈，為舞劇的情節(jié)發(fā)展等發(fā)揮重要作用。①舞劇藝術(shù)起源于芭蕾，②許多西方音樂史上著名舞劇音樂來自芭蕾舞劇，③并且引領(lǐng)了世界音樂創(chuàng)作的潮流。④中國從20世紀(jì)30年代起引入舞劇這個概念，⑤不斷探索民族舞劇的發(fā)展路徑，⑥留下了許多音樂經(jīng)典值得回憶。不過在“摸著石頭過河”的過程中，舞劇創(chuàng)作整體還是偏重于“舞”，較少關(guān)注“劇”和“樂”。曾幾何時，有些編導(dǎo)不重視音樂創(chuàng)作，拿現(xiàn)成的影視音樂或者流行音樂（），這里剪一段那里剪一段，再丟給作曲家臨摹，音樂淪為背景或過門，舞劇變成配樂舞表演。如今，隨著舞劇行業(yè)的發(fā)展以及觀眾審美水平的提升，編導(dǎo)對舞蹈與音樂、文學(xué)的關(guān)系愈加重視，這也與中國“樂舞不分家”“詩樂舞一體”的文化傳統(tǒng)一脈相承。對舞劇創(chuàng)作來說，音樂與舞蹈只有齊頭并進(jìn)、水乳交融，才能達(dá)到“1+1＞2”的效果，實現(xiàn)審美最大化。近些年，中國舞劇音樂創(chuàng)作成果喜人，尤其是一些現(xiàn)象級舞劇，音樂部分可圈可點，甚至成為舞劇成功的重要因素。18.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.舞蹈編排通常遲于舞劇音樂創(chuàng)作，編導(dǎo)會根據(jù)音樂主題來設(shè)計舞蹈架構(gòu)、動作B.舞劇音樂創(chuàng)作通常早于舞蹈編排，編導(dǎo)會根據(jù)舞蹈架構(gòu)、動作來要求音樂創(chuàng)作C.舞蹈編排通常遲于舞劇音樂創(chuàng)作，編導(dǎo)會根據(jù)舞蹈架構(gòu)、動作來要求音樂創(chuàng)作D.舞劇音樂創(chuàng)作通常早于舞蹈編排，編導(dǎo)會根據(jù)音樂主題來設(shè)計舞蹈架構(gòu)、動作19.文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.填入文中第三段括號內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.東拼西湊 B.胡拉亂扯 C.東拉西扯 D.東挪西借21.文中畫波浪線處的“1+1＞2”是什么意思？為什么要加引號？22.寫作常通過解決一個個緊密關(guān)聯(lián)的問題來完成。請寫出四個否定句，作為本文的寫作提綱?！敬鸢浮?8.D19.②修改為：西方音樂史上許多著名舞劇音樂來自芭蕾舞劇。⑥修改為：留下了許多音樂經(jīng)典(或“留下了許多值得回憶的音樂經(jīng)典”)。20.A21.①指音樂與舞蹈齊頭并進(jìn)、水乳交融產(chǎn)生的合力，能大大提升舞劇的審美效果。②加引號是為了表明此處的數(shù)學(xué)算式具有特定含義，不同于一般的普通的數(shù)學(xué)算式。22.①音樂對舞劇的作用不可忽視。②舞劇藝術(shù)中“劇”和“樂”不受重視。③編導(dǎo)不能忽視舞劇的音樂創(chuàng)作。④舞劇成功離不開音樂與舞蹈齊頭并進(jìn)。【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。“實際上”表明后面內(nèi)容和前面不同，應(yīng)該是“音樂創(chuàng)作早于舞蹈編排”，因此只能從B和D中進(jìn)行選擇；從后面“牽引舞蹈”來看，應(yīng)該是音樂起到主導(dǎo)作用，這樣只能選擇D。故選D?！?9題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②語序不當(dāng)，“許多”應(yīng)該放到“著名”前面，修改為：西方音樂史上許多著名舞劇音樂來自芭蕾舞劇。⑥結(jié)構(gòu)混亂，“許多音樂經(jīng)典”是“留下”賓語，又是“值得”的主語，前后勾連；改為“留下了許多音樂經(jīng)典”或“留下了許多值得回憶的音樂經(jīng)典”。【20題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。根據(jù)“這里剪一段那里剪一段，再丟給作曲家臨摹”可知，是拿現(xiàn)成的影視音樂或者流行音樂拼湊成一段音樂。A.東拼西湊：比喻零亂地加以拼湊。符合語境。B.胡拉亂扯：指胡扯瞎說。不符合語境。C.東拉西扯：形容說話沒有中心或條理，想到哪里說到哪里。不符合語境。D.東挪西借：指到處挪借款項。不符合語境。故選A?！?1題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號，賞析表達(dá)效果的能力。①“1+1＞2”指音樂與舞蹈“齊頭并進(jìn)、水乳交融”產(chǎn)生的合力