選必修3《邏輯與思維》第3課領會科學思維2026高考政治議題式一輪復習課件課前議學探究時政鏈接教材《哪吒之魔童鬧?！返幕鸨瑹岫瘸掷m(xù)高漲，影片方宣布第四次密鑰延期，將上映時間延長至6月30日。自2025年1月29日春節(jié)檔震撼首映以來，《哪吒2》一路“乘風破浪”，接連完成四次密鑰延期，巧妙覆蓋多個重要檔期，收獲了無數(shù)觀眾的喜愛與支持。截至6月8日，這部現(xiàn)象級動畫巨作成績斐然。根據(jù)第三方民間統(tǒng)計，其海外票房已達6285萬美元，全球票房更是高達21.917億美元，折合成人民幣為158.92億。目錄CONTENTS1234考情統(tǒng)計與課標要求核心素養(yǎng)與考向預測構建專題知識大框架核心考點講解與理解56拓展深化突破重難點易錯易混知識大通關7典型試題精練與鞏固PART01考情統(tǒng)計與課標要求考情統(tǒng)計與分析核心考點2025年科學思維觀念特點、意義北京卷18(2)邏輯思維的三個基本規(guī)律邏輯思維規(guī)則概念山東卷14；北京卷7；廣東16；陜山寧青卷15；判斷湖南卷16；安徽卷16；演繹推理山東卷14、15；北京卷5；湖北卷12、13；江蘇卷14、19(2)；河南卷15；安徽卷15、16、17(2)；云南卷16；黑吉遼蒙卷16；陜山寧青卷20(2)；浙江1月卷23、27(2)；歸納與類比北京卷6；湖南卷20(3)、20(4)；江蘇卷15；湖北卷16；河南卷14；云南卷15；黑吉遼蒙卷19(4)；陜山寧青卷16；浙江1月卷22；辯證思維方法山東卷20；北京卷6、18(2)；云南卷15；陜山寧青卷16；浙江1月卷22、27(1)；創(chuàng)新思維能力北京卷6、7、18(2)；廣東卷19(3)；湖北卷20(1)；河北卷20；河南卷19(2)；安徽卷15、16；云南卷20；黑吉遼蒙卷19(3)；陜山寧青卷16；考情統(tǒng)計與分析核心考點2023年2024年科學思維觀念邏輯思維的三個基本規(guī)律北京7；浙江6月28；廣東16；湖北13；天津11；湖南16；浙江1月23邏輯思維規(guī)則概念天津10；海南19湖北11；江蘇15；河北19(2)；廣西15；福建19(2)判斷山東12；新課23；遼寧15；浙江6月27；湖北21(2)；湖南15；河北16；重慶3；海南20北京6；廣東16；甘肅15；天津14；江西16；福建13推理山東13；北京7、18(3)；浙江1月28、29；浙江6月32；湖北12；湖南16；江蘇20(2)；福建10、13；河北15；海南21；新課標23山東13；北京6、18(1)；湖南15；湖北12；新課標23；遼吉黑15、16；安徽15；浙江1月24；浙江6月23；甘肅16；江蘇19(2)；河北15；江西21(1)；廣西16歸納湖南20(3)；江蘇12；海南22辯證思維方法江蘇14；浙江1月34；遼寧19新課標39(2)；廣東20(2)；湖北19(2)；遼吉黑19(3)；安徽16；浙江1月28；浙江6月24、28；甘肅20(2)；江蘇16；重慶18(1)；福建10創(chuàng)新思維能力山東17；新課40(2)；北京6；遼寧16；浙江1月34；廣東20(3)；湖北14；江蘇13；重慶卷17；河北20；天津20山東16(1)；湖南20(2)；河北16；天津19；江西15；廣西18(2)課標要求內(nèi)容課標要求

1.掌握科學思維的特點；

2.體悟?qū)W會科學思維的意義PART02核心素養(yǎng)與考向預測核心素養(yǎng)與考向預測考點內(nèi)容核心素養(yǎng)政治認同

認同科學思維對民族復興、社會發(fā)展、國家強盛的重要作用，增強學習科學思維的積極性、主動性?？茖W精神

正確把握科學思維的條件、含義及特征；理解科學思維的思維素養(yǎng)意義和思想政治意義。公共參與在生活和學習中自覺發(fā)揮正確思維的積極作用，自覺樹立科學思維?？枷蝾A測

結合全書考查如何樹立科學思維。從生活邏輯的情境出發(fā)，考查科學思維的特征和學習科學思維的意義PART03構建知識體系樹立科學思維觀念走進思維世界把握邏輯要義領會科學思維思維的含義思維的特點思維的形態(tài)間接性概括性能動性形象思維分類基本形態(tài)抽象思維體現(xiàn)相輔相成“邏輯”的含義邏輯思維的基本要求狹義邏輯學與廣義邏輯學同一律:思維的確定性要求矛盾律:思維的一致性要求排中律:思維的明確性要求科學思維的含義科學思維的特征科學思維的意義追求認識的客觀性、結果具有預見性、結果具有可檢驗性思維素養(yǎng)意義、思想政治意義第一單元知識體系本課知識體系領會科學思維科學思維的含義科學思維的含義與特征學習科學思維的意義學習科學思維的思維素養(yǎng)意義科學思維追求認識的客觀性科學思維的結果具有預見性科學思維的結果具有可檢驗性基本條件:內(nèi)容真實和形式正確含義有利于糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理（邏輯～）有利于把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律（辯證～）有利于把握新情況、解決新問題，提高創(chuàng)新能力（創(chuàng)）思想覺悟?qū)用妫簩嵺`層面：幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為……的時代新人更好報效國家、服務社會、造福人類科學思維的特征內(nèi)涵:符合…規(guī)律/規(guī)則，達到正確認識結果；≠不科學外延:是包含邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維的統(tǒng)稱學習科學思維的思想政治意義結論本課知識體系PART04核心考點精講與突破“哪吒故里”爭搶熱潮因《哪吒之魔童鬧?！窡嵊?，多地掀起“哪吒故里”爭搶熱潮。有的考據(jù)古籍中的地名記載，有的引用民間傳說，甚至續(xù)寫故事為哪吒“落戶”。截至2025年3月6日，影片全球票房突破145.81億人民幣，躍居全球票房榜第7位，打破好萊塢作品壟斷。其成功得益于制作團隊耗時5年精心打磨，憑借1900多個特效鏡頭、1萬多個特效元素，融合侗族大歌等傳統(tǒng)文化，讓神話角色鮮活，引發(fā)觀眾強烈共鳴。議學探究:結合材料，分析電影《哪吒之魔童鬧海》創(chuàng)作過程是如何體現(xiàn)科學思維特征的？議學提示:電影創(chuàng)作體現(xiàn)了科學思維追求認識的客觀性。立足傳統(tǒng)文化（侗族大歌、三星堆元素），從實際出發(fā)，尊重市場規(guī)律，調(diào)研觀眾需求，力圖如實反映認識對象。科學思維結果具有預見性。制作團隊深耕作品，研判市場，傾力打造，讓哪吒這個神話人物活靈活現(xiàn)地跳到人們眼前，讓觀眾產(chǎn)生強烈共鳴，足以推斷電影前景廣闊。科學思維結果具有可檢驗性。票房與市場反響驗證了創(chuàng)作方法的科學性。

科學思維的含義與特征核心考點一核心考點核心考點一:科學思維的含義與特征內(nèi)涵外延基本條件特征科學思維，泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維

科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。

任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，內(nèi)容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件(1)科學思維追求認識的客觀性。(2)科學思維的結果具有預見性。(3)科學思維的結果具有可檢驗性。拓展深化:科學思維的特征特征內(nèi)容關鍵詞聯(lián)系追求認識的客觀性結果具有預見性結果具有可檢驗性

①科學思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象；

②科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。

科學思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物，對它的認識越要經(jīng)過實踐的反復檢驗?？茖W思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。

①科學思維的客觀性、預見性、可檢驗性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。

②離開客觀性，就不會有預見性；正因為有預見性，才有可檢驗性。

從實際出發(fā)，不盲從可預測、指明道路檢驗、修正拓展深化:科學方法≠科學思維方法

(1)科學方法:主要是指人們在認識世界和改造世界的過程中的方法問題。它既包括具體的實踐活動所采用的方法，如具體的工作方法、科學實驗的方法等，也包括人們思考問題、認識問題的方法，后者即科學思維方法?？茖W方法與科學思維方法是包括與被包括的關系，其外延不同。

(2)科學思維方法:是人們在長期的認識世界和改造世界的活動中逐步總結出來的，它能幫助人們在認識世界的活動中少走彎路，少犯錯誤，能提高人們認識世界、進而改造世界的能力。拓展深化:科學思維與思維的關系科學思維思維區(qū)別含義泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維認識的高級階段，是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映特征追求認識的客觀性、結果具有預見性、結果具有可檢驗性間接性、概括性、能動性作用可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立科學的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類思維對實踐具有反作用:正確的思維如實地反映認識對象，能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期的目的;錯誤的思維歪曲地反映認識對象，會阻礙實踐的發(fā)展形態(tài)邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維等根據(jù)思維對認識對象的思考角度，分為綜合思維和分析思維;根據(jù)思維反映認識對象的方式，分為辯證思維和形而上學思維;根據(jù)思維運行的基本單元,分為抽象思維和形象思維聯(lián)系內(nèi)容真實和形式正確的思維就是科學思維，這是科學思維的兩個基本條件；二者都在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐；思維是科學思維的屬概念，科學思維是思維的種概念拓展深化:培養(yǎng)和提高科學思維能力1.堅持以馬克思主義的科學世界觀和方法論為指導。繼承人類優(yōu)秀思想成果，以科學理論指導實踐。2.堅持從實際出發(fā)、實事求是，在實踐中如實地反映認識對象，努力把握并遵循客觀規(guī)律。3.遵循思維規(guī)律和規(guī)則。遵循形式邏輯的要求；正確運用辯證思維的方法；勇于并善于創(chuàng)新?？蓹z驗性預見性客觀性重要條件重要體現(xiàn)拓展深化:科學思維三大特征的關系重要條件重要條件必然要求必然要求點撥:科學思維的客觀性、預見性、可檢驗性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的?？茖W思維追求認識的客觀性是其結果具有預見性的重要條件；科學思維的結果具有預見性是其追求認識的客觀性的重要體現(xiàn)，也是思維能動性的重要表現(xiàn)；正因為有客觀性、預見性需要接受實踐的檢驗，才有可檢驗性典例精練1.（2025·陜西安康·模擬預測）20多年來，馬克思主義理論研究和建設工程立足中國特色社會主義偉大實踐，聚焦改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、黨的建設面臨的突出問題等，總結提煉出具有原創(chuàng)性的概念和命題，得出符合中國實際的原理和規(guī)律，實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新的飛躍。這說明科學思維（

）①總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象②以開拓創(chuàng)新的態(tài)度接受實踐檢驗，修正錯誤③能夠指導人們在實踐中實現(xiàn)改造世界的目的④綜合辯證與創(chuàng)新思維推動認識實現(xiàn)新的發(fā)展A．①② B．①④ C．②③ D．③④【解析】①：材料強調(diào)該工程“立足中國特色社會主義偉大實踐”“聚焦深層次問題”，說明科學思維以實踐為基礎，力求真實反映客觀現(xiàn)實，符合科學思維從實際出發(fā)的根本要求，①正確。②：材料未涉及“接受實踐檢驗”或“修正錯誤”的內(nèi)容。該工程側重于理論總結與創(chuàng)新，而非檢驗與糾錯過程，②錯誤。③：材料僅說明理論成果實現(xiàn)了“新的飛躍”，但未體現(xiàn)這些理論如何指導實踐改造世界，③不符合題意。④：材料中“總結提煉原創(chuàng)性概念”“得出符合中國實際的原理和規(guī)律”，體現(xiàn)辯證思維（分析深層次問題）與創(chuàng)新思維（提出新命題）的結合，最終推動認識飛躍，④符合題意。故本題選B。B典例精練2.（2025·江西南昌三模）2025年初，印度尼西亞成為第11位金磚正式成員。金磚力量的匯聚充分證明，不同社會制度可以相互包容，不同發(fā)展模式可以相互合作，不同價值文化可以相互交流。國家主席習近平提出“志合者，不以山海為遠”的金磚國家“互尊互助”的相處之道，必將引領金磚國家伙伴關系行穩(wěn)致遠。極具科學性的“相處之道”（

）①追求認識的客觀性，各會員國雖國情不同但追求合作共贏②結果具有可預見性，有效推進成員國對話合作、共謀發(fā)展③是整體性和動態(tài)性的對立統(tǒng)一，兼具全球性和變化發(fā)展性④觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律，具有思維表達的情感性和嚴謹性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【解析】①：金磚國家“互尊互助”的相處之道，立足不同國家的國情，尊重不同社會制度、發(fā)展模式和價值文化，在此基礎上追求合作共贏。這體現(xiàn)了從實際出發(fā)，尊重客觀事實，追求認識的客觀性，①正確。②：“志合者，不以山海為遠”的金磚國家“互尊互助”的相處之道，能夠引領金磚國家伙伴關系行穩(wěn)致遠，有效推進成員國對話合作、共謀發(fā)展，這表明基于這種科學的相處之道，可以預見其對金磚國家合作發(fā)展起到積極作用，體現(xiàn)了結果的可預見性，②正確。③：整體性與動態(tài)性并非對立統(tǒng)一關系，二者是辯證思維的兩個特征，③排除。④：思維表達的情感性是形象思維的特征，而極具科學性的“相處之道”屬于抽象思維，具有嚴謹性等特征，不具有思維表達的情感性，④排除。故本題選A。A典例精練3.（2025·安徽合肥·三模）早在南北朝時期，祖沖之就推算出圓周率的值介于3.1415926-3.1415927之間，并提出圓周率的密率為355/113，約率為22/7。時至今日，人們?nèi)匀辉谑褂脠A周率這個值。這是因為（

）①離開了抽象思維的形象思維是不完整的②以推導性和嚴謹性揭示了事物的本質(zhì)和規(guī)律③思維具有能動性，總是能正確地認識客觀事物④科學思維的客觀性不會隨著時間的變化而改變A．①② B．①③ C．②④ D．③④【解析】①：題目未涉及形象思維與抽象思維的關系，且祖沖之的計算主要體現(xiàn)抽象思維，①排除。②：祖沖之推算圓周率體現(xiàn)了科學思維的推導性和嚴謹性，通過精確計算揭示了圓周率的本質(zhì)和規(guī)律，因此這一結論具有科學性和可靠性，能夠經(jīng)得起時間檢驗，②正確。③：思維具有能動性，但“總是能正確認識”表述絕對化，忽視了認識可能存在的局限性或錯誤，③排除。④：科學思維的客觀性體現(xiàn)在其結論與客觀事實相符。圓周率的真實值是確定的，不會因時間推移而改變，因此祖沖之的結論至今仍適用，④正確。故本題選C。C典例精練4.（2025·山東德州模擬考）魯迅說：“天才們無論怎樣說大話，歸根結底，還是不能憑空創(chuàng)造。描神畫鬼，毫無對證，本可以?？苛松袼迹^天馬行空似的揮寫了，然而他們寫出來的，也只不過是三只眼，長頸子，就是在常見的人體上，增加了眼睛一只，增長了頸子二三尺而已?！濒斞傅恼撌霰砻鳎?/p>

）A．科學思維的結果具有預見性B．科學思維的結果具有適用性C．科學思維追求認識的客觀性D．科學思維的結果具有可檢驗性【解析】A：科學思維的結果具有預見性強調(diào)的是科學思維能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷，而材料中未體現(xiàn)這一點，A排除。B：科學思維的結果具有適用性通常指科學思維的成果能夠在特定的情境和范圍內(nèi)得到應用和驗證，材料中沒有涉及相關內(nèi)容，B排除。C：魯迅的論述表明天才們不能憑空創(chuàng)造，即使是描神畫鬼，也是基于常見的人體進行想象和夸張，這體現(xiàn)了科學思維追求認識的客觀性，即科學思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象，C正確。D：科學思維的結果具有可檢驗性是指科學思維的結果能夠通過實踐等方式進行檢驗，以確定其是否正確，材料中沒有提及關于檢驗的內(nèi)容，D排除。故本題選C。C《哪吒之魔童鬧?！分谱鲌F隊背后的故事《哪吒之魔童鬧?！分谱鲌F隊花費大量時間打磨劇本，從人物出場順序到事件發(fā)生的先后，每個細節(jié)都反復推敲，堅決杜絕劇情邏輯漏洞，讓故事經(jīng)得起觀眾推敲。為塑造立體的哪吒形象，團隊深入研究角色內(nèi)心世界，精準把握其從叛逆到擔當?shù)男愿褶D(zhuǎn)變，使角色成長軌跡合理且動人。此外，團隊大膽將侗族大歌、三星堆元素與尖端特效結合，創(chuàng)造出前所未有的奇幻畫面，為觀眾帶來震撼的視覺體驗。議學探究:結合材料，運用領會科學的知識，分析制作團隊在《哪吒之魔童鬧?！穭”敬蚰r，如何通過避免邏輯漏洞確保故事的合理性與可信度？議學提示:在《哪吒之魔童鬧?！穭?chuàng)作中，團隊反復校驗劇本，正確認識事物，提高學習和工作的效率，如哪吒與敖丙的矛盾沖突循序漸進，避免邏輯跳躍；深挖哪吒性格內(nèi)核，精準呈現(xiàn)其成長弧光，把握人物發(fā)展規(guī)律；融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代特效，大膽創(chuàng)新，為觀眾帶來新奇體驗，展現(xiàn)出科學思維的力量。

學習科學思維的意義核心考點二核心考點核心考點二:學習科學思維的意義思維素養(yǎng)意義思想政治意義總結

①有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理

②有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律

③有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。①【思維覺悟?qū)用妗坑兄谖覀冋J清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟；②【實踐層面】有助于我們發(fā)揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法，

①可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；

②可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。拓展深化:全面理解學習科學思維的意義角度闡釋思維素養(yǎng)意義捍衛(wèi)真理

把握本質(zhì)著眼創(chuàng)新思想政治意義覺悟?qū)用鎸嵺`層面

有利于我們糾正邏輯錯誤,駁斥詭辯,捍衛(wèi)真理?？茖W的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維,違背邏輯要求的思維不是科學思維。通過學習理論知識,我們可以更好地擔當起維護真理的職責

有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認識世界,不僅要認識事物的部分、方面、階段,而且要認識發(fā)展變化著的整體。學會運用辯證思維方法,我們可以更為全面地、動態(tài)地把握客觀事物

有利于我們把握新情況、解決新問題,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,提高我們的創(chuàng)新能力

有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征,正確認識不同的社會實踐中的國情和世情,準確把握我們所在的歷史方位,提高我們的政治站位,提升我們的思想水平和政治覺悟

有助于我們發(fā)揚科學精神,積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革,宏大而獨特的實踐創(chuàng)新,以銳意進取的態(tài)度和負責任的行動促進社會和諧,助力國家強盛和民族復興典例精練5.（2025·甘肅平?jīng)觥つM預測）思想是行動的先導。工業(yè)革命、能源革命，首先是認知上的革命。特別是要堅持用生態(tài)優(yōu)先的底線思維來系統(tǒng)研究經(jīng)濟社會發(fā)展全局性問題，用綠色低碳的理念來規(guī)劃未來、謀劃項目、部署工作，算好發(fā)展與環(huán)保之間的大賬，絕不能再走先污染后治理的老路。這說明科學思維（

）①有利于我們把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，正確認識事物②有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理③有助于我們提高政治站位，提升我們的政治覺悟④對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【解析】①④：要堅持用生態(tài)優(yōu)先的底線思維來系統(tǒng)研究經(jīng)濟社會發(fā)展全局性問題，絕不能再走先污染后治理的老路，這說明科學思維能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷，有利于我們把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，正確認識事物，①④符合題意。②：材料未涉及駁斥詭辯，②不符合題意。③：材料沒有體現(xiàn)政治站位、政治覺悟，③不符合題意。故本題選B。B典例精練6.（2025·重慶二模）在鹽堿地上，過多的鹽分會使一般植物的生長受到抑制，所以只能生長耐鹽的植物，如鹽蓬、堿蓬等。我國勞動人民運用了“鹽隨水來、鹽隨水去”的易溶鹽運動規(guī)律，先挖溝降低地下水水位，再灌溉淡水或利用降雨將土壤中的易溶鹽淋洗到農(nóng)作物能承受的含量水平，在鹽堿地上種莊稼。這表明（

）①科學思維從實際出發(fā)，努力把握和遵循客觀規(guī)律②運用科學思維有利于解決生產(chǎn)生活中遇到的問題③科學思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的檢驗④科學思維能夠以正確的形式如實地反映客觀對象A．①② B．①④ C．②③ D．③④【解析】①②：我國勞動人民運用了“鹽隨水來、鹽隨水去”的易溶鹽運動規(guī)律，在鹽堿地上種莊稼，表明科學思維從實際出發(fā)，努力把握和遵循客觀規(guī)律，運用科學思維有利于解決生產(chǎn)生活中遇到的問題，①②正確。③④：材料未體現(xiàn)科學思維的結果要接受實踐的檢驗，也未涉及思維形式，③④排除。故本題選A。A典例精練7.（2025·湖北武漢三模）我國科研人員通過基因組測序和熒光原位雜交實驗，提出“桑樹染色體斷裂一融合循環(huán)”理論，打破了“以往一種生物只有一套染色體基數(shù)”的認知，為繪制桑樹親緣關系“家譜”奠定了基礎，也將為桑樹學科和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更精準的指導?？蒲腥藛T（

）①通過對實驗材料的科學分析，駁斥了詭辯，捍衛(wèi)了真理②堅持科學的思維方法，可以透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律③通過科學實驗深化對生物染色體基數(shù)的認知，證明了科學思維的可檢驗性④運用科學思維的目的是為了獲得“生物染色體基數(shù)”的正確認知A．①② B．②③ C．①④ D．③④【解析】①：我國科研人員通過基因組測序和熒光原位雜交實驗，提出新理論，打破了已有的認知，為繪制桑樹親緣關系“家譜”奠定了基礎，也將為桑樹學科和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更精準的指導，這說明科研人員通過對實驗材料的科學分析，駁斥了詭辯，捍衛(wèi)了真理，①正確。②：材料中指出我國科研人員通過實驗提出“桑樹染色體斷裂一融合循環(huán)”理論，為繪制桑樹親緣關系“家譜”奠定了基礎，也將為桑樹學科和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更精準的指導，這表明科研人員堅持科學的思維方法，通過科學實驗深化對桑樹染色體基數(shù)的認知，可以透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，②正確。③：科學思維的結果具有可檢驗性，它是指科學思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理，材料并沒有說明接受實踐嚴格檢驗的問題，③排除。④：運用科學思維的目的是為了指導實踐，而不是獲得正確認知，④錯誤。故本題選A。APART05拓展深化突破重難點本課小結把握1個含義:科學思維的含義理解2個作用:學習科學思維的意義掌握3個特征:科學思維追求認識的客觀性、結果具有預見性、結果具有可檢驗性PART06主觀題典例可視化解題典例精練1.（2022·北京高考，17）閱讀材料，完成下列要求。

【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠赴非洲，待來年再準時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶。

【兩難】為了避免污損和破壞，古建筑的屋檐斗拱加裝了防護網(wǎng)，卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題。

【共生】在保護生物多樣性理念指導和相關技術支持下，文物、園林綠化等相關部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現(xiàn)代建筑遷移筑巢。在多方呵護下，北京雨燕的種群正在恢復和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現(xiàn)了和諧共生。

結合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現(xiàn)科學思維的。第一步:明立意【試題立意】

本題在于考查學生對科學思維特征與方法的理解運用能力，通過北京雨燕保護案例，引導學生認識科學思維在解決現(xiàn)實矛盾中的實踐價值。試題聚焦“動態(tài)平衡的辯證思維”（協(xié)調(diào)古建保護與生態(tài)保育）、“創(chuàng)新性思維”（技術改良與人工筑巢）、“系統(tǒng)性思維”（多部門協(xié)作的立體化解決方案）等核心素養(yǎng)，強調(diào)邏輯思維與價值判斷的統(tǒng)一，體現(xiàn)新課標中“科學精神與公共參與”的培養(yǎng)要求，展示科學思維對實現(xiàn)人與自然和諧共生的方法論意義。運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現(xiàn)科學思維的知識指向:從對北京雨燕保護的因果聯(lián)系中概括體現(xiàn)的科學思維道理情境指向:【記憶】雨燕來到北京筑巢繁衍→【兩難】避免古建筑受損與北京雨燕安居間的矛盾→【共生】理念指導與技術