2025年大學(xué)《國際新聞與傳播》專業(yè)題庫——新聞報道中的平等與包容考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.平等（Equality）2.包容（Inclusion）3.刻板印象（Stereotype）4.文化敏感性（CulturalSensitivity）二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述新聞報道中追求“平等”與“包容”的主要理論基礎(chǔ)。2.在國際新聞報道實(shí)踐中，記者和媒體機(jī)構(gòu)面臨哪些主要的平等與包容挑戰(zhàn)？3.闡述在新聞報道中克服文化中心主義偏見，實(shí)現(xiàn)客觀與平衡報道的可能途徑。4.分析社交媒體的興起對國際新聞報道中的平等與包容性帶來了哪些新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)？三、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合一個具體的國際新聞案例（例如特定地區(qū)的沖突報道、關(guān)于某個少數(shù)族裔的報道、全球性社會議題的跨國報道等），深入分析其中體現(xiàn)的（或缺失的）平等與包容原則，并探討其產(chǎn)生的原因及可能的后果。2.論述新聞機(jī)構(gòu)在招聘、培訓(xùn)、內(nèi)容生產(chǎn)和管理等環(huán)節(jié)中，應(yīng)如何系統(tǒng)性地提升其團(tuán)隊(duì)的多元性與包容性，以促進(jìn)更公正、全面的新聞報道。四、案例分析題（20分）閱讀以下國際新聞?wù)骸澳衬硣l(fā)生了一起嚴(yán)重的暴力事件，當(dāng)?shù)孛襟w報道主要聚焦于事件本身和官方的初步調(diào)查。然而，有國際人權(quán)組織指出，該地區(qū)長期存在針對特定族裔群體的系統(tǒng)性歧視和壓迫，此次事件可能與之有關(guān)。但主流媒體報道中，鮮有對受害者所屬群體的歷史背景和社會處境進(jìn)行深入探討，也未充分采訪該群體的內(nèi)部聲音，報道在一定程度上強(qiáng)化了對外部觀察者的刻板印象，即該群體普遍具有暴力傾向?！备鶕?jù)該摘要，分析其中反映的平等與包容問題，并探討媒體在后續(xù)報道中應(yīng)如何改進(jìn)，以更好地呈現(xiàn)事件的復(fù)雜性，并尊重相關(guān)群體的多元性。試卷答案一、名詞解釋1.平等（Equality）：指在相同條件下，個體或群體享有相同的權(quán)利、機(jī)會和資源，不受其社會背景、身份特征（如性別、種族、宗教等）的影響。在新聞報道中，追求平等意味著給予不同群體同等的關(guān)注和公正的呈現(xiàn)，避免因身份差異而導(dǎo)致的資源分配不均。**解析思路：*定義核心概念“平等”，并直接關(guān)聯(lián)到新聞報道的實(shí)踐要求，即“相同條件下的同等權(quán)利、機(jī)會和資源”，強(qiáng)調(diào)其與“身份特征”的無關(guān)性，最后點(diǎn)明在新聞中的具體體現(xiàn)是“同等的關(guān)注和公正的呈現(xiàn)”。2.包容（Inclusion）：指創(chuàng)造一個讓不同背景的個體和群體都能感受到被接納、被尊重、有歸屬感的環(huán)境，并能夠充分參與和貢獻(xiàn)。在新聞報道中，包容不僅要求呈現(xiàn)多元群體的存在，更強(qiáng)調(diào)從被邊緣化的群體視角出發(fā)，讓他們的聲音和經(jīng)驗(yàn)得到真實(shí)的反映和價值的認(rèn)可。**解析思路：*定義核心概念“包容”，突出其強(qiáng)調(diào)“被接納、被尊重、有歸屬感”以及“充分參與和貢獻(xiàn)”的特質(zhì)。將其與新聞報道聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)超越簡單的“呈現(xiàn)多元”，進(jìn)一步要求“從被邊緣化群體的視角出發(fā)”，實(shí)現(xiàn)“真實(shí)反映和價值認(rèn)可”。3.刻板印象（Stereotype）：指對某一群體（或事物）的簡化、標(biāo)簽化、固定化的認(rèn)知模式，通?；谟邢薜慕?jīng)驗(yàn)或偏見，忽略了群體內(nèi)部的差異性和復(fù)雜性。新聞報道中的刻板印象表現(xiàn)為對特定種族、性別、宗教、職業(yè)等的特征進(jìn)行過度概括和模式化描繪，容易導(dǎo)致誤解、偏見和歧視。**解析思路：*定義“刻板印象”，點(diǎn)明其本質(zhì)是“簡化、標(biāo)簽化、固定化”，并強(qiáng)調(diào)其基于“有限經(jīng)驗(yàn)或偏見”，忽略“內(nèi)部差異和復(fù)雜性”。接著明確其在新聞報道中的表現(xiàn)和危害，即“對特定群體的特征進(jìn)行過度概括和模式化描繪”，并導(dǎo)致“誤解、偏見和歧視”。4.文化敏感性（CulturalSensitivity）：指在跨文化交流中，理解和尊重不同文化群體的價值觀、信仰、行為規(guī)范和溝通方式，避免基于自身文化背景進(jìn)行評判或施加預(yù)設(shè)。對于國際新聞報道而言，文化敏感性意味著記者需要深入了解報道對象的特定文化語境，以避免文化誤讀、文化中心主義，并以尊重和同理心的態(tài)度進(jìn)行報道。**解析思路：*定義“文化敏感性”，強(qiáng)調(diào)其核心是“理解和尊重不同文化群體的差異性”，避免“基于自身文化的評判或預(yù)設(shè)”。將其置于國際新聞報道背景下，要求記者“了解報道對象的特定文化語境”，目的是“避免文化誤讀、文化中心主義”，并以“尊重和同理心”的態(tài)度進(jìn)行報道。二、簡答題1.簡述新聞報道中追求“平等”與“包容”的主要理論基礎(chǔ)。*主要理論基礎(chǔ)包括：新聞倫理學(xué)中的公平、公正、客觀、平衡原則，要求媒體在報道中避免偏見，給予各方平等話語權(quán)；社會公正理論，強(qiáng)調(diào)媒體有責(zé)任揭示社會不公，促進(jìn)社會平等；多元化與包容性理論，主張媒體應(yīng)反映社會現(xiàn)實(shí)的多樣性，尊重不同群體的聲音和經(jīng)驗(yàn)；文化研究中的批判理論，關(guān)注權(quán)力關(guān)系、文化霸權(quán)和表征問題，批判媒體報道中可能存在的歧視性內(nèi)容和權(quán)力結(jié)構(gòu)；以及傳播學(xué)中的受眾理論，認(rèn)識到不同文化背景的受眾有不同的信息需求，媒體應(yīng)提供多元化的內(nèi)容以滿足不同群體的需求。**解析思路：*回答需點(diǎn)明理論基礎(chǔ)的核心原則（新聞倫理），并擴(kuò)展到更廣泛的理論視角，如社會公正、多元化與包容性、批判理論、受眾理論等。每個理論點(diǎn)需簡要說明其核心觀點(diǎn)如何與“平等”和“包容”的目標(biāo)相聯(lián)系。2.在國際新聞報道實(shí)踐中，記者和媒體機(jī)構(gòu)面臨哪些主要的平等與包容挑戰(zhàn)？*主要挑戰(zhàn)包括：記者個人偏見和文化中心主義的影響，可能導(dǎo)致無意識的歧視性報道；新聞機(jī)構(gòu)所有權(quán)和資金來源的局限性，可能影響報道的多元視角；商業(yè)壓力和對“賣點(diǎn)”的追求，可能導(dǎo)致對特定群體或事件的過度渲染而忽略其他重要議題；語言障礙和文化差異，使得深入理解和準(zhǔn)確呈現(xiàn)非主流群體的觀點(diǎn)和處境變得困難；缺乏對邊緣化群體的代表性人才和聲音的挖掘與利用；全球媒體格局中的不平衡，某些文化群體的聲音在全球媒體中仍然被邊緣化；以及新媒體環(huán)境下，算法偏見和虛假信息的傳播可能加劇歧視和偏見。**解析思路：*從記者個體、媒體機(jī)構(gòu)（所有權(quán)、資金、商業(yè)壓力）、客觀條件（語言、文化）、人才結(jié)構(gòu)、全球格局以及新媒體等多個維度，列舉影響平等與包容報道的實(shí)際困難和障礙。3.闡述在新聞報道中克服文化中心主義偏見，實(shí)現(xiàn)客觀與平衡報道的可能途徑。*實(shí)現(xiàn)途徑包括：加強(qiáng)記者和編輯的文化素養(yǎng)培訓(xùn)，提高其對自身文化偏見和文化多樣性的認(rèn)識；建立多元化的新聞團(tuán)隊(duì)，吸納來自不同文化背景的成員，提供多元視角；在采訪前進(jìn)行充分的案頭研究，深入了解報道對象的特定文化語境和社會背景；積極尋找并傾聽來自被報道群體內(nèi)部的聲音，避免依賴外部信息源或“專家”的刻板印象；采用參與式或合作式報道方式，讓當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)參與到報道過程中；建立內(nèi)部審查機(jī)制，對稿件進(jìn)行多角度評估，特別是關(guān)注文化敏感性和潛在偏見；利用多種傳播渠道和形式，嘗試從不同文化群體的角度講述故事；并持續(xù)反思報道實(shí)踐，學(xué)習(xí)批評，不斷改進(jìn)。**解析思路：*提出具體的、可操作的策略，從人員（培訓(xùn)、多元化團(tuán)隊(duì)）、準(zhǔn)備（研究）、采訪（傾聽內(nèi)部聲音）、流程（審查機(jī)制）、方法（參與式報道、多渠道）、以及持續(xù)改進(jìn)（反思、學(xué)習(xí)）等多個環(huán)節(jié)，闡述如何系統(tǒng)性地應(yīng)對文化中心主義。4.分析社交媒體的興起對國際新聞報道中的平等與包容性帶來了哪些新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)？*社交媒體帶來的機(jī)遇：為邊緣化群體提供了直接發(fā)聲和自我表達(dá)的渠道，打破了傳統(tǒng)媒體的話語壟斷；降低了信息生產(chǎn)和傳播的門檻，使得更多元的聲音能夠進(jìn)入公共領(lǐng)域；為記者提供了更豐富的信息來源和更快的核實(shí)途徑，有助于呈現(xiàn)更全面的視角；促進(jìn)了跨文化對話和相互理解，有助于打破隔閡和刻板印象；為關(guān)注特定議題的社群提供了動員和組織平臺，提升了社會議題的可見度。*社交媒體帶來的挑戰(zhàn)：社交媒體信息泛濫且真假難辨，算法推薦可能加劇信息繭房和回音壁效應(yīng)，導(dǎo)致群體間認(rèn)知隔離和偏見固化；平臺上的言論往往缺乏事實(shí)核查和編輯監(jiān)督，易出現(xiàn)歧視性言論和仇恨言論的傳播；數(shù)字鴻溝的存在使得部分群體無法有效利用社交媒體，導(dǎo)致其聲音在數(shù)字化浪潮中被進(jìn)一步邊緣化；虛假信息和惡意操縱可能被用于影響輿論，攻擊特定群體；以及跨國數(shù)據(jù)流動和平臺監(jiān)管的復(fù)雜性，給應(yīng)對跨國網(wǎng)絡(luò)歧視帶來了新的難題。**解析思路：*分別論述社交媒體帶來的“機(jī)遇”和“挑戰(zhàn)”兩個方面。機(jī)遇側(cè)重于賦權(quán)、多元聲音涌現(xiàn)、信息效率、促進(jìn)對話等。挑戰(zhàn)側(cè)重于信息質(zhì)量、算法偏見、數(shù)字鴻溝、虛假信息、監(jiān)管難題等。確保分析全面，涵蓋正面和負(fù)面兩個維度。三、論述題1.結(jié)合一個具體的國際新聞案例（例如特定地區(qū)的沖突報道、關(guān)于某個少數(shù)族裔的報道、全球性社會議題的跨國報道等），深入分析其中體現(xiàn)的（或缺失的）平等與包容原則，并探討其產(chǎn)生的原因及可能的后果。**示例分析框架（以“某地穆斯林少數(shù)族裔在媒體中被污名化報道”為例）：*選擇一個具體案例后，首先描述該報道的具體情況（哪些媒體、報道了什么、如何呈現(xiàn)穆斯林群體）。接著，分析其中體現(xiàn)的缺失平等與包容原則之處，例如：是否使用了負(fù)面、刻板的標(biāo)簽（如“極端分子”泛化）；是否缺乏對族群內(nèi)部觀點(diǎn)和生活的呈現(xiàn)；是否過度聚焦于安全威脅而忽略其日常困境和貢獻(xiàn)；報道語言是否帶有偏見。然后，深入探討這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，可能包括：媒體自身的文化偏見或?qū)_突的簡化解讀；政治宣傳或地緣政治的影響；缺乏接觸和采訪該族裔成員的意愿或能力；商業(yè)利益驅(qū)動（追求轟動效應(yīng)）；受眾的刻板印象迎合。最后，分析這些報道的潛在后果，例如：加劇族群隔閡與歧視；影響政策制定（如導(dǎo)致歧視性政策）；損害該群體的聲譽(yù)和福祉；破壞社會穩(wěn)定；阻礙沖突的和平解決。論述需結(jié)合案例細(xì)節(jié)，論證過程需嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)需有理有據(jù)。**解析思路：*論述題要求深度和廣度。必須選取一個具體、有代表性的案例作為切入點(diǎn)。分析需緊扣“平等與包容”主題，明確指出報道中“體現(xiàn)的缺失”之處，并進(jìn)行具體闡述。原因分析要深入，觸及深層因素（文化、政治、經(jīng)濟(jì)、媒體自身等）。后果分析要具有現(xiàn)實(shí)關(guān)照，指出其對個體、社會、政治可能造成的負(fù)面影響。整體結(jié)構(gòu)需清晰（描述-分析-原因-后果），論證需有力，邏輯鏈條完整。2.論述新聞機(jī)構(gòu)在招聘、培訓(xùn)、內(nèi)容生產(chǎn)和管理等環(huán)節(jié)中，應(yīng)如何系統(tǒng)性地提升其團(tuán)隊(duì)的多元性與包容性，以促進(jìn)更公正、全面的新聞報道。**論述框架：*首先闡述提升團(tuán)隊(duì)多元性與包容性的重要意義，它不僅是道德要求，更是提升新聞品質(zhì)、反映社會真實(shí)、增強(qiáng)公信力的必要條件。接著，分別從招聘、培訓(xùn)、內(nèi)容生產(chǎn)、管理四個環(huán)節(jié)提出具體措施。*招聘環(huán)節(jié)：制定包容性的招聘政策，消除招聘過程中的無意識偏見；拓寬招聘渠道，吸引來自不同種族、性別、階層、宗教、文化背景和性取向的人才；明確強(qiáng)調(diào)對多元性和包容性的重視，將其作為招聘的核心標(biāo)準(zhǔn)之一；增加管理層的多元化，以推動機(jī)構(gòu)層面的文化變革。*培訓(xùn)環(huán)節(jié)：為所有員工（特別是記者和編輯）提供關(guān)于文化敏感性、反偏見、平等與包容理論的必修培訓(xùn)；進(jìn)行媒體倫理和報道技巧的持續(xù)培訓(xùn)，特別是如何采訪敏感群體、避免刻板印象；建立導(dǎo)師制度，由具備多元背景的資深員工指導(dǎo)新員工；鼓勵員工分享自身經(jīng)驗(yàn)和視角。*內(nèi)容生產(chǎn)環(huán)節(jié)：建立多元化的內(nèi)容策劃和采訪團(tuán)隊(duì)，確保對敏感議題有不同角度的考量；積極尋找和采訪報道對象群體內(nèi)部的代表，確保聲音的多樣性；設(shè)立內(nèi)部審查或咨詢機(jī)制，對涉及敏感群體的報道進(jìn)行評估，特別是關(guān)注文化準(zhǔn)確性和避免歧視；鼓勵使用包容性的語言和視覺表現(xiàn)，避免強(qiáng)化刻板印象；為邊緣化群體的議題提供足夠的報道資源和空間。*管理環(huán)節(jié)：高層管理者需公開承諾并積極推動多元性與包容性議程；設(shè)立專門負(fù)責(zé)多元性與包容性的職位或部門；建立匿名舉報渠道，處理歧視和偏見事件；定期評估機(jī)構(gòu)在多元性與包容性方面的進(jìn)展和挑戰(zhàn)，并公布結(jié)果；將多元性與包容性表現(xiàn)納入員工績效評估和晉升考量。*最后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)這是一個系統(tǒng)工程，需要長期堅(jiān)持和持續(xù)投入，才能有效改變文化，提升新聞報道的公正性和全面性。**解析思路：*論述題要求系統(tǒng)性和可行性。需先闡明“為什么”要提升多元性與包容性。然后重點(diǎn)在于提出“怎么做”，針對“招聘、培訓(xùn)、內(nèi)容生產(chǎn)、管理”四個核心環(huán)節(jié)，提出具體、可操作的策略和建議。每個環(huán)節(jié)的建議要具體化，不能泛泛而談。最后進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和持續(xù)性。論證需覆蓋各個方面，確保建議的全面性和實(shí)用性。四、案例分析題**分析要點(diǎn)（基于提供的摘要）：*1.識別平等與包容問題：*代表性缺失：報道未能充分呈現(xiàn)受害者所屬群體的多元性和復(fù)雜性，僅聚焦于“暴力”行為，強(qiáng)化了刻板印象。*視角單一：主要依賴官方或外部觀察者視角，缺乏對該群體內(nèi)部聲音和處境的挖掘。*文化誤讀/偏見：報道可能基于外部者的預(yù)設(shè)，將群體行為簡單歸因于“暴力傾向”，忽略了背后可能存在的系統(tǒng)性歧視和壓迫等深層社會文化因素。*未能揭示復(fù)雜性：報道未能充分關(guān)聯(lián)事件與該群體長期面臨的社會問題，未能呈現(xiàn)事件的全部背景和不同面向。2.分析原因：*記者可能缺乏對該地區(qū)特定族裔群體的深入了解和文化敏感性。*媒體可能更傾向于追求“沖突”的戲劇性，而忽略了根除歧視等系統(tǒng)性問題的報道。*可能存在采訪上的困難或選擇性的采訪對象（傾向于選擇符合刻板印象的證人或?qū)＜遥?可能受到主流社會或官方敘事的影響，未能進(jìn)行批判性反思。3.探討改進(jìn)途徑（后續(xù)報道）：