2025年大學《傳播學》專業(yè)題庫——傳播學專業(yè)國內(nèi)外名校介紹考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.哥倫比亞大學新聞學院2.南加州大學傳播學院3.卡迪夫大學傳播研究學院4.中國傳媒大學傳播研究院二、填空題（每空2分，共20分）1.被廣泛認為是全球新聞學院“老大哥”的是美國的________大學新聞學院，其奠基人________被譽為“新聞教育之父”。2.位于英國倫敦的________大學傳播學院以其強大的批判性傳播學研究聞名于世。3.在亞洲，________大學和早稻田大學是享譽國際的傳播學教育重鎮(zhèn)。4.中國的傳播學教育始于20世紀50年代，________大學和北京大學是早期重要的發(fā)源地之一。5.美國南加州大學的________學院與傳播學院共享部分資源，并在影視制作領域具有世界級聲譽。三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述哥倫比亞大學新聞學院的歷史地位及其對新聞教育的主要貢獻。2.概述卡迪夫大學傳播研究學院在國際傳播學領域，特別是在研究方法方面的特色。3.請列舉至少三所（國內(nèi)外不限）在傳播學領域具有顯著特色的頂尖大學，并分別說明其最突出的學科優(yōu)勢或?qū)W術(shù)貢獻。四、論述題（每題25分，共50分）1.試比較分析美國頂尖傳播學院（如哥倫比亞大學、南加州大學）與歐洲頂尖傳播學院（如倫敦大學學院、蘇黎世大學）在學術(shù)傳統(tǒng)、研究范式或側(cè)重點上的主要差異。2.隨著傳播技術(shù)的發(fā)展，中國的傳播學教育格局正在發(fā)生變化。請結(jié)合國內(nèi)外知名傳播學部的特點，論述中國頂尖高校在傳播學教育創(chuàng)新方面可以借鑒哪些經(jīng)驗，并談談你對未來發(fā)展方向的理解。試卷答案一、名詞解釋1.哥倫比亞大學新聞學院：美國哥倫比亞大學新聞學院是全球最著名、歷史最悠久的新聞學院之一，由約瑟夫·普利策創(chuàng)立，對新聞教育和實踐產(chǎn)生了深遠影響。**解析思路：*考察對世界頂級新聞學院的基本認知，包括其隸屬大學、創(chuàng)立者（普利策）以及國際聲譽。2.南加州大學傳播學院：南加州大學（USC）傳播學院是全美頂尖的傳播學教育與研究機構(gòu)，涵蓋傳播學多個分支，并與電影藝術(shù)學院等共享資源。**解析思路：*考察對USC傳播學院的綜合性、學術(shù)地位及其與電影等相關(guān)學科的關(guān)聯(lián)性的了解。3.卡迪夫大學傳播研究學院：英國卡迪夫大學傳播研究學院以其在傳播政治經(jīng)濟學、批判性媒介研究等領域的強大實力和獨立傳播學研究中心（CReAM）而聞名于世。**解析思路：*考察對卡迪夫大學在傳播學研究，特別是批判理論和政策研究方面的獨特定位和貢獻的認知。4.中國傳媒大學傳播研究院：中國傳媒大學（CUC）傳播研究院是國內(nèi)傳播學研究的重鎮(zhèn)，擁有多個國家級研究基地，并在媒介融合、數(shù)字傳播等領域具有領先地位。**解析思路：*考察對中國本土頂尖傳媒院校的名稱、定位（研究院）、國內(nèi)領先地位和相關(guān)研究方向的基本了解。二、填空題1.哥倫比亞，約瑟夫·普利策**解析思路：*考察對哥倫比亞大學新聞學院最核心的創(chuàng)始人和其象征性地位的關(guān)鍵信息的記憶。2.倫敦大學學院(UCL)**解析思路：*考察對英國著名綜合性大學及其強勢傳播學部門名稱的準確記憶。3.中國傳媒大學**解析思路：*考察對亞洲范圍內(nèi)兩所公認頂尖傳媒院校名稱的記憶。4.中國傳媒大學**解析思路：*考察對中國傳播學教育早期重要起點的核心院校名稱的記憶。5.電影**解析思路：*考察南加州大學內(nèi)部與傳播學院緊密相關(guān)且同樣享譽全球的姊妹學院（電影學院）的名稱。三、簡答題1.哥倫比亞大學新聞學院的歷史地位及其對新聞教育的主要貢獻：*歷史地位：成立于1912年，是美國歷史最悠久的新聞學院之一。它開創(chuàng)了將學術(shù)研究應用于新聞實踐的先河，確立了新聞教育的專業(yè)標準，培養(yǎng)了大量影響全球新聞界的人物。*主要貢獻：首先，它奠定了新聞學作為一門獨立學科的基礎，強調(diào)新聞教育的學術(shù)性和專業(yè)性。其次，它開創(chuàng)了實地教學（如著名的“普利策新聞學院”項目，讓學生深入報道現(xiàn)場），注重培養(yǎng)學生的實踐能力。再次，它推動了新聞學研究方法的科學化，并設立了多種重要的新聞獎項（如普利策獎雖獨立于學院但與創(chuàng)始人緊密相關(guān)）。**解析思路：*要求學生概述該學院的關(guān)鍵歷史節(jié)點（創(chuàng)立時間）、核心地位（開創(chuàng)性、標準制定者）以及具體貢獻（學科奠基、實踐教學模式、研究方法推動、獎項關(guān)聯(lián)），體現(xiàn)對其歷史和影響的全面理解。2.卡迪夫大學傳播研究學院的特色：*研究方法優(yōu)勢：以其在批判性媒介研究、政治經(jīng)濟學、文化研究等方法上的深厚積累而聞名，尤其是在定量和定性研究方法的應用上具有國際聲譽，培養(yǎng)了大量掌握先進研究方法的學者。*批判性視角：學院的研究常常帶有強烈的批判性，關(guān)注媒介權(quán)力、意識形態(tài)、全球化、數(shù)字鴻溝等社會性問題，對理解媒介在社會中的復雜作用提供了深刻見解。*國際影響力：其研究成果在全球范圍內(nèi)有廣泛傳播，與多個發(fā)展中國家的傳播研究界有緊密聯(lián)系，是國際傳播學研究的重要力量。**解析思路：*要求學生識別卡迪夫大學傳播學院最突出的標簽，即“研究方法”和“批判性視角”，并結(jié)合其國際聲譽進行闡述，體現(xiàn)對其學術(shù)特點的把握。3.列舉至少三所頂尖大學并說明其學科優(yōu)勢或?qū)W術(shù)貢獻：*哥倫比亞大學新聞學院：優(yōu)勢在于其新聞教育的權(quán)威性、實踐性與學術(shù)性的完美結(jié)合，以及在全球新聞界的巨大影響力。*南加州大學傳播學院：優(yōu)勢在于其學科范圍廣泛，覆蓋傳播學多個領域，并與電影、電視等媒介藝術(shù)學科緊密結(jié)合，培養(yǎng)了大量跨媒介人才。*倫敦大學學院傳播學院：優(yōu)勢在于其強大的批判性傳播理論研究實力，尤其在媒介文化、政治經(jīng)濟學、數(shù)字媒體與社會等領域具有國際領先地位。**解析思路：*考察學生能否主動回憶并準確闡述不同名校的獨特之處，答案不唯一，但需言之有物，體現(xiàn)對幾所核心名校的了解深度。四、論述題1.比較分析美國與歐洲頂尖傳播學院的主要差異：*學術(shù)傳統(tǒng)與研究范式：美國頂尖傳播學院（如哥大、南加大）在早期更側(cè)重新聞實踐、大眾傳播效果研究，帶有實用主義色彩，近年來也日益重視理論構(gòu)建，但實證研究（尤其是量化）的傳統(tǒng)依然深厚。歐洲頂尖傳播學院（如UCL、蘇黎世大學）則更強調(diào)人文社科基礎，理論思辨（如法蘭克福學派、結(jié)構(gòu)主義、后結(jié)構(gòu)主義等）影響深遠，批判性研究、文化研究、媒介哲學是重要特色，實證研究方法的應用也日益多樣化，但理論深度和思辨性常被置于優(yōu)先地位。*學科側(cè)重與整合：美國學院有時呈現(xiàn)出更強的跨學科整合，如傳播與電影、政治、社會學等結(jié)合緊密。歐洲學院雖然也強調(diào)跨學科，但在傳播學內(nèi)部的理論流派構(gòu)建上可能更為突出和深入。*教育目標與實踐聯(lián)系：美國學院普遍非常重視學生實踐能力的培養(yǎng)，與媒體行業(yè)的聯(lián)系緊密。歐洲學院雖然也重視理論，但在本科教育中可能更側(cè)重通識和理論訓練，研究生階段才更深入專業(yè)領域和前沿理論。**解析思路：*要求學生從宏觀層面對比兩大洲頂尖傳播學部的異同，應至少從學術(shù)范式、學科側(cè)重、教育目標等角度展開論述，并能結(jié)合具體院校的例子（雖然題目未要求）進行支撐。2.中國頂尖高校傳播學教育創(chuàng)新可借鑒的經(jīng)驗及未來發(fā)展方向：*借鑒經(jīng)驗：*強化理論根基與前沿追蹤：借鑒歐洲頂尖學院（如UCL）的經(jīng)驗，在教學中不僅要傳授應用技能，更要注重經(jīng)典理論的理解和批判性思維能力的培養(yǎng)，并緊密結(jié)合數(shù)字媒體、人工智能、算法偏見等全球傳播學前沿問題進行教學。*深化跨學科融合：借鑒美國頂尖學院（如南加大）的做法，積極推動傳播學與其他學科（如計算機科學、數(shù)據(jù)科學、社會學、心理學、法學等）的深度融合，開設交叉學科課程，培養(yǎng)具備復合知識結(jié)構(gòu)的人才。*加強國際化學術(shù)交流：借鑒全球頂尖高校的普遍做法，通過聘請國際知名學者、選派教師和學生赴海外交流、主辦高水平國際會議等方式，提升本土研究的國際視野和影響力。*推動研究驅(qū)動教學：將最新的科研成果融入教學內(nèi)容，鼓勵學生參與研究項目，實現(xiàn)教學與科研的良性互動，提升教學的深度和時代感。*關(guān)注本土實踐與全球?qū)υ挘涸诮梃b國際經(jīng)驗的同時，要立足中國國情和媒介生態(tài)，加強對中國傳播實踐問題的研究，產(chǎn)出具有本土價值的成果，并積極參與全球傳播議題的討論。*未來發(fā)展方向：中國頂尖高校傳播學教育應致力于培養(yǎng)能夠理解全球傳播格局、掌握前沿傳播技術(shù)和理論、具備跨學