2025年教師資格證小學(xué)道德與法治真題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）1.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）學(xué)制。A.九年義務(wù)教育B.十二年一貫制C.五年制D.六年制2.小學(xué)道德與法治課程的核心素養(yǎng)不包括（）。A.政治認(rèn)同B.科學(xué)精神C.道德涵養(yǎng)D.法治觀(guān)念3.在小學(xué)道德與法治課堂中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)模擬法庭的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，這主要體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.直觀(guān)性原則B.啟發(fā)性原則C.實(shí)踐性原則D.系統(tǒng)性原則4.“教育無(wú)小事，事事皆育人”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了（）在德育中的重要作用。A.課堂教學(xué)B.課外活動(dòng)C.校園文化D.環(huán)境育人5.小明在課堂上故意搗亂，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。教師首先應(yīng)該采取的措施是（）。A.當(dāng)眾批評(píng)教育B.請(qǐng)家長(zhǎng)配合懲罰C.冷靜處理，課后了解情況D.立即停止教學(xué)，維持秩序6.針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，道德與法治教育應(yīng)注重（）。A.理論灌輸B.榜樣示范C.規(guī)則強(qiáng)制D.感性體驗(yàn)7.“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.明禮誠(chéng)信C.鄰里團(tuán)結(jié)D.與人為善8.小學(xué)道德與法治課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.基礎(chǔ)性B.發(fā)展性C.絕對(duì)性D.生活化9.班級(jí)主題活動(dòng)“我是班級(jí)小主人”的主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)B.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感C.提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)D.鍛煉學(xué)生的組織能力10.下列關(guān)于小學(xué)生權(quán)利的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）。A.小學(xué)生享有受教育權(quán)B.小學(xué)生享有名譽(yù)權(quán)C.小學(xué)生享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)D.小學(xué)生享有休息權(quán)二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共15分。）1.簡(jiǎn)述小學(xué)道德與法治課程的目標(biāo)。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谛W(xué)道德與法治教育中培養(yǎng)學(xué)生的法治觀(guān)念。3.小學(xué)道德與法治教師應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)？三、材料分析題（每小題10分，共20分。）1.材料：小明是五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)常在學(xué)校里撿拾別人丟棄的垃圾，并主動(dòng)打掃教室衛(wèi)生。一次，同學(xué)小強(qiáng)不小心打碎了玻璃杯，害怕被老師批評(píng)，就將碎片偷偷扔到了走廊上。小明發(fā)現(xiàn)了，勸阻小強(qiáng)說(shuō)：“碎片很鋒利，可能會(huì)傷到別人，我們應(yīng)該把它清理干凈。”小強(qiáng)不以為然。問(wèn)題：（1）請(qǐng)分析小明在材料中的行為體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的道德品質(zhì)？（2）教師如何利用這一情境對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育？2.材料：某小學(xué)開(kāi)展了一次以“網(wǎng)絡(luò)安全我知道”為主題的班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：觀(guān)看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、討論網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例、學(xué)習(xí)如何保護(hù)個(gè)人信息、模擬網(wǎng)絡(luò)求助場(chǎng)景等。問(wèn)題：（1）請(qǐng)分析該班會(huì)活動(dòng)體現(xiàn)了小學(xué)道德與法治教育的哪些特點(diǎn)？（2）結(jié)合材料，談?wù)勑W(xué)道德與法治教育應(yīng)如何回應(yīng)信息時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（15分。）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)三年級(jí)道德與法治課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，主題為“學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)”。要求說(shuō)明導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，并寫(xiě)出具體的導(dǎo)入過(guò)程。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）1.A解析：根據(jù)《義務(wù)教育法》第二條，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。2.B解析：小學(xué)道德與法治課程的核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、道德涵養(yǎng)、法治觀(guān)念、健全人格、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?？茖W(xué)精神屬于科學(xué)課程的核心素養(yǎng)。3.C解析：創(chuàng)設(shè)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，體驗(yàn)法律角色，體現(xiàn)了實(shí)踐性原則。4.D解析：“教育無(wú)小事，事事皆育人”強(qiáng)調(diào)環(huán)境、事件等對(duì)學(xué)生的潛移默化影響，體現(xiàn)了環(huán)境育人的重要性。5.C解析：面對(duì)課堂突發(fā)問(wèn)題，教師應(yīng)保持冷靜，先了解情況，再進(jìn)行教育引導(dǎo)，避免激化矛盾或造成不良影響。6.B解析：小學(xué)生好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)，教師應(yīng)注重榜樣示范，發(fā)揮教師的言傳身教作用。7.D解析：“己所不欲，勿施于人”是儒家思想中的推己及人原則，強(qiáng)調(diào)與人為善，待人寬厚。8.C解析：課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循基礎(chǔ)性、發(fā)展性、生活化、時(shí)代性等原則，不包括絕對(duì)性原則，因?yàn)閮?nèi)容需根據(jù)學(xué)生實(shí)際和發(fā)展需求進(jìn)行調(diào)整。9.B解析：該主題活動(dòng)的目的是通過(guò)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的歸屬感和責(zé)任感。10.C解析：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是年滿(mǎn)十八周歲的公民依法享有的政治權(quán)利，小學(xué)生未達(dá)到法定年齡，不享有此權(quán)利。二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共15分。）1.簡(jiǎn)述小學(xué)道德與法治課程的目標(biāo)。答：小學(xué)道德與法治課程目標(biāo)主要包括：（1）增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，弘揚(yáng)民族精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；（2）引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀(guān)念、法治觀(guān)念，具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；（3）提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)能力，培養(yǎng)責(zé)任感；（4）增強(qiáng)安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力；（5）了解基本的社會(huì)規(guī)范和規(guī)則，學(xué)會(huì)與他人和諧相處；（6）初步形成規(guī)則意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，培育社會(huì)主義法治精神。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谛W(xué)道德與法治教育中培養(yǎng)學(xué)生的法治觀(guān)念。答：在小學(xué)道德與法治教育中培養(yǎng)學(xué)生的法治觀(guān)念，可以采取以下措施：（1）通過(guò)故事、案例等形式，讓學(xué)生了解法律的基本知識(shí)，知道什么事是合法的，什么事是違法的；（2）組織模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性；（3）結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的法律思維；（4）強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，讓學(xué)生明白在享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)；（5）將法治教育融入日常生活，如遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)；（6）利用多媒體資源，展示法治建設(shè)的成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)法治中國(guó)的認(rèn)同。3.小學(xué)道德與法治教師應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)？答：小學(xué)道德與法治教師應(yīng)具備以下基本素養(yǎng)：（1）扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)：熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)；（2）良好的道德品質(zhì)：為人師表，言行一致，具有高尚的道德情操；（3）較強(qiáng)的教學(xué)能力：掌握有效的教學(xué)方法和技巧，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（4）豐富的活動(dòng)組織能力：能夠設(shè)計(jì)和組織形式多樣的德育活動(dòng)；（5）良好的溝通能力：能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行有效溝通；（6）敏銳的觀(guān)察力：能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)；（7）持續(xù)學(xué)習(xí)的能力：關(guān)注教育改革動(dòng)態(tài)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。三、材料分析題（每小題10分，共20分。）1.材料：小明是五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)常在學(xué)校里撿拾別人丟棄的垃圾，并主動(dòng)打掃教室衛(wèi)生。一次，同學(xué)小強(qiáng)不小心打碎了玻璃杯，害怕被老師批評(píng)，就將碎片偷偷扔到了走廊上。小明發(fā)現(xiàn)了，勸阻小強(qiáng)說(shuō)：“碎片很鋒利，可能會(huì)傷到別人，我們應(yīng)該把它清理干凈?！毙?qiáng)不以為然。問(wèn)題：（1）請(qǐng)分析小明在材料中的行為體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的道德品質(zhì)？（2）教師如何利用這一情境對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育？答：（1）小明撿拾垃圾、打掃衛(wèi)生體現(xiàn)了熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體的品質(zhì)；勸阻小強(qiáng)將碎片扔在地上，體現(xiàn)了關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、有責(zé)任心的品質(zhì)。（2）教師可以利用這一情境進(jìn)行以下教育：a.表?yè)P(yáng)小明的行為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)；b.討論小強(qiáng)行為的錯(cuò)誤之處，以及可能帶來(lái)的危害（如傷人、影響他人通行等）；c.引導(dǎo)學(xué)生思考如何維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，以及如何在日常生活中關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)公物；d.結(jié)合《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，教育學(xué)生要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，尊重他人權(quán)利，遵守社會(huì)公德；e.可以組織學(xué)生制定班級(jí)衛(wèi)生公約，共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境。2.材料：某小學(xué)開(kāi)展了一次以“網(wǎng)絡(luò)安全我知道”為主題的班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：觀(guān)看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、討論網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例、學(xué)習(xí)如何保護(hù)個(gè)人信息、模擬網(wǎng)絡(luò)求助場(chǎng)景等。問(wèn)題：（1）請(qǐng)分析該班會(huì)活動(dòng)體現(xiàn)了小學(xué)道德與法治教育的哪些特點(diǎn)？（2）結(jié)合材料，談?wù)勑W(xué)道德與法治教育應(yīng)如何回應(yīng)信息時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)。答：（1）該班會(huì)活動(dòng)體現(xiàn)了小學(xué)道德與法治教育的以下特點(diǎn)：a.生活化：活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；b.實(shí)踐性：通過(guò)觀(guān)看視頻、討論案例、模擬場(chǎng)景等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；c.體驗(yàn)性：讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及如何保護(hù)自己；d.針對(duì)性：針對(duì)信息時(shí)代學(xué)生容易遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。（2）小學(xué)道德與法治教育應(yīng)如何回應(yīng)信息時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)：a.更新教育內(nèi)容：將網(wǎng)絡(luò)安全、信息素養(yǎng)等納入課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)；b.創(chuàng)新教學(xué)方法：利用信息技術(shù)手段，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；c.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，形成教育合力；d.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行辨別，避免受到不良信息的侵害；e.加強(qiáng)法治教育：讓學(xué)生了解與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（15分。）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)三年級(jí)道德與法治課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，主題為“學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)”。要求說(shuō)明導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，并寫(xiě)出具體的導(dǎo)入過(guò)程。試卷答案答：設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入過(guò)程：1.教師播放一段小學(xué)生之間日常交往的簡(jiǎn)短情景劇，其中包含禮貌用語(yǔ)和不禮貌用語(yǔ)兩種情況（例如，問(wèn)好、借東西、道歉等）。2.播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，剛才情景劇中哪些地方讓你覺(jué)得舒服？哪些地方讓你覺(jué)得