14回憶我的母親/朱德課程：初中語文教材：初中語文統(tǒng)編版（2024）七年級上冊章節(jié)：14回憶我的母親/朱德教材分析《回憶我的母親》是朱德創(chuàng)作的一篇回憶性散文。文章圍繞母親勤勞一生展開，敘述了母親操持家務、參加生產勞動，以及在艱難歲月里對家庭的堅守與付出。作者對母親充滿感恩與懷念。教材選入此文，旨在讓學生通過閱讀，感受文中所蘊含的母子深情，體會勞動人民的優(yōu)秀品質。同時，引導學生學習作者通過具體事例刻畫人物的寫作手法，提升記敘文寫作能力，感悟作者對民族和人民的忠誠，培養(yǎng)崇高的理想和責任感。學情分析生成失敗，請重新生成教學目標生成失敗，請重新生成重點難點生成失敗，請重新生成課前任務生成失敗，請重新生成課堂導入同學們，我們都有母親，母親給予我們生命，用愛陪伴我們成長。在偉人朱德心中，母親是怎樣的存在呢？他又有哪些關于母親的回憶？今天就讓我們走進朱德的《回憶我的母親》，一同感受他對母親的深切懷念與真摯情感。探究新知初讀課文，概括梳理生成失敗，請重新生成研讀課文，合作探究生成失敗，請重新生成拓展遷移拓展1

結合課文內容，想一想：朱德的母親一生勤勞儉樸，靠勞動維持家庭生活，即使在最困難的年月也從不灰心。她在家庭中任勞任怨，待人寬厚，還同情比自己更窮苦的人。請你在生活中觀察或回憶身邊像朱德母親這樣平凡而偉大的勞動者——可以是你的家人、鄰居或社區(qū)里的保潔員、快遞員、菜市場攤主等，寫一段話描述他或她的日常勞動情景，并說說你從他或她身上學到了什么品質。注意運用課文中“細節(jié)描寫”和“以小見大”的寫作方法，比如通過一個動作、一句話或一件小事來表現(xiàn)人物的精神。拓展2

閱讀下面這篇短文，然后與《回憶我的母親》進行比較，思考并回答問題：

《我的母親》節(jié)選——鄒韜奮

“……我的母親在我十三歲的時候就去世了。她生前對我極為疼愛，但從不放縱我。每天天剛亮，她就起身做家務，煮飯、洗衣、縫補衣服。她親手給我做的布鞋，底子納得密密實實，穿在腳上又暖又舒服。有一次我病了，她整夜守在我床前，不停地用濕毛巾給我擦身子降溫……她雖然沒有讀過書，卻常常勸我要好好讀書，說‘只有讀書才有出路’。她去世那天，我還坐在課堂里讀書，等我趕回家時，她已經閉上了眼睛……”請比較這兩篇文章中的母親形象：兩位作者都回憶了自己的母親，請你說說朱德的母親和鄒韜奮的母親在性格、行為和對子女的影響方面有哪些相同點和不同點？他們各自通過哪些具體事例表達對母親的懷念之情？這樣的回憶對你理解“母愛”和“勞動人民的美德”有什么啟發(fā)？設計意圖

通過聯(lián)系學生生活實際和引入真實出處的對比閱讀材料（鄒韜奮《我的母親》為初中語文常見課外閱讀篇目），幫助學生深入理解課文主題——勞動人民的堅韌品格與樸素情感，同時訓練細節(jié)描寫能力和比較分析能力。兩項任務緊扣文本核心，兼顧情感教育與語言實踐，符合初中生認知水平，有助于提升語文素養(yǎng)和人文情懷。課后任務結合課文內容，以“母親”為主題，開展跨學科實踐任務。首先，運用語文課上學到的記敘文寫作方法，回憶并記錄一位對你影響深刻的家人，重點描寫他/她的勞動場景和生活細節(jié)，體現(xiàn)人物品格，字數(shù)不少于400字。此任務延續(xù)課文對“平凡人創(chuàng)造歷史”的思考，提升敘事與情感表達能力。其次，結合文中提到的“湖廣填四川”“佃農生活”“農業(yè)勞作”等背景，查閱地理和歷史資料，繪制一幅“我的家族遷徙與勞動生活”簡圖：標出祖籍地、遷移路線、主要農作物及家庭生產方式，并附簡短文字說明。通過空間與時間的梳理，理解個人家庭史與中國社會變遷的關系，增強家國情懷。兩項任務任選其一完成。板書設計回憶我的母親勤勞一生寬厚仁慈經歷苦難支持革命感恩母親盡忠人民教學反思本文通過回憶母親勤勞的一生，表達了對母親深深的懷念與敬愛。教學中我注重引導學生體會質樸語言背后的真摯情感，但在情感引導上略顯不足，部分學生難以共鳴。應增加情境朗讀與生活對照討論，幫助學生理解“勞動”與“堅韌”的意義。教學策略上采用問題鏈推進，如“母親的形象如何體現(xiàn)？”“作者為何感激母親？”，有效激發(fā)思考，但問題層次可更清晰，兼顧不同水平學生。學生能抓住關鍵詞句分析人物，但對歷史背景認知薄弱，影響深層理解，需適當補充時代信息。教學評價多以回答正確與否為主，缺乏過程性反饋。今后應設計學習單，記錄閱讀感悟與疑問，結合自評互評，提升參與度。整體教學目標達成較好，但需進一步貼近學生生活，讓經典文本真正走進心靈。課堂總結###課堂總結本文通過質樸自然的語言，以典型事例展現(xiàn)母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的一生。母親終日勞作、智慧持家，在貧苦中維持家庭溫飽；她言傳身教，賦予作者生產知識、堅韌品格與革命啟蒙。母親對貧苦者的同情及對壓迫的反抗，深刻影響了作者追求光明的信念。文章以“平凡勞動者”折射千百萬人民的偉大力量，揭示勤勞、奉獻精神對個人成長與民族振興的意義。作者以“盡忠革命事業(yè)”報答母恩的抉擇，啟發(fā)我們思考：平凡中的堅守與傳承，正是推動歷史前行的基石。我們應珍視勞動美德，感恩親情，勇?lián)鷷r代責任。課堂練習第1題【題文】讀完《濟南的冬天》，同學們對冬天的雪景充滿了期待?；顒有〗M計劃借助3D技術，到賈平凹先生的《冬景》里看奇景。冬景賈平凹①早晨起來，匆匆到河邊去，一個人也沒有，那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙留下的殘熱也不存，手一摸，冷得像烙鐵一樣地生疼。②有人從河堤上走來，手一直捂著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇瞇地睜不開。天把石頭當真凍硬了，瞅著一個小石塊踢一腳，石塊沒有遠去，腳被彈了回來，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。堤下的渡口，小船兒依然，柳樹上，卻不再悠悠晃動，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒有出艙，吹著他的簫管，若續(xù)若斷，似乎不時就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐?，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。煙長上來，細而端。什么時候，火堆不見了，冰面上出現(xiàn)一個黑色的窟窿，水嘟嘟冒上來。③一只狗，白茸茸的毛團兒，從冰層上跑過對岸，又跑回來，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個生命的標本。狗便驚奇得汪汪大叫。④最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。⑤吃過早飯，雪又下起來了。沒有風，雪落得很輕，很勻，很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了。天和地之間，已經沒有了空間。⑥只有村口的井，沒有被埋住，遠遠看見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來。⑦這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴上了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見院里的電線，差不多指頭粗了：⑧“奶奶，電線腫了?！雹帷澳鞘锹淞搜??！蹦棠陶f。⑩“那你在紡雪嗎，線穗子也腫了。”?他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是孩子，互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫。?雪還在下著，好大的雪。?一個人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個腳印，后腳離起，腳印又被雪抹去。前無去者，后無來人，他覺得有些超塵，想起一首詩，又道不出來。?“你在干什么”一個聲音。?他回過頭來，一棵樹下靠著一個雪樁。他嚇了一跳，那雪樁動起來，雪從身上落下去，像脫落掉的銹斑，是一個人。?“我在做詩?！彼f。?“你就是一首詩?！蹦莻€人說。?“你在干什么？”?“看綠。”?“綠在哪兒？”?“綠在樹杈上。”?樹上早沒有了葉子，一群小鳥棲在枝上，一動不動，是一樹會唱的綠葉。?“還看到什么嗎？”?“太陽，太陽的紅光?！薄跋卵┨鞗]有太陽的?！?“太陽難道會封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽的光看不見了，卻紅了你的臉?！?他叫起來了：?“你這么喜歡冬天！”?“冬天是莊嚴的，靜穆的，使每個人去沉思，而不再輕浮?！?“噢，冬天是四季中的一個句號?！?“不，是分號。它孕育著生命?！?“可惜冬天的白色那么單調……”?“哪里！白是一切色的最豐富的底色。”?說完，兩個人默默地笑了。?兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成為冬景里的奇景?！?D觀賞】

【小題1】閱讀文章，按照規(guī)律補全下面的觀賞畫面。【小題2】小云同學非常喜歡雪景，邀請大家一起鑒賞。景色鑒賞雪景：沒有風，雪落得很輕，很勻，很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了。（1）________雪景：“奶奶，電線腫了?！保?）_______【音頻補充】

【小題3】下面畫橫線的句子在3D視頻中模糊不清，活動小組打算補錄這句話，請你幫助他們從重音、語氣、語速、情感等角度為這個句子制作朗讀設計?！疤栯y道會封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽的光看不見了，卻紅了你的臉。”【觀賞感受】

【小題4】小游同學特別在意兩個陌生人的談話，請結合文章的內容和主旨幫助他理解下面這段對白?！班蓿焓撬募局械囊粋€句號?！薄安唬欠痔?。它孕育著生命?！薄敬鸢浮俊拘☆}1】（1）凍固

（2）簫管

（3）熱鬧

【小題2】

“輕”“勻”“自由”寫出了雪花輕柔飄落的感覺，“虛虛”表現(xiàn)了雪的松散，體現(xiàn)了雪景的寧靜與美好。營造了一種寧靜的積雪場景，體現(xiàn)了雪的輕柔，給人以閑適的心情，為后文的許多雪中活動做鋪墊。

擬人手法，展現(xiàn)大雪覆蓋在電線上，裹著厚厚的一層的情景，體現(xiàn)了獨特的童趣。

【小題3】示例：朗讀時，將“難道”“瞧”“多”等詞語讀重音，先讀出反問的語氣，后節(jié)奏稍快，讀“卻紅了你的臉”時聲音略延長，讀出愉快爽朗的心情。

【小題4】冬天是句號，是一年的末端，是對一年的總結。萬物在冬天塵封落幕，對大地進行一年的交代，略有無奈和惋惜。而下一句冬天是分號，意在表達大自然只是在冬天進行短暫的休息，雖然被大雪覆蓋，但是仍在默默地孕育生命，等待春天，充滿生命的力量。第2題【題文】閱讀下面文章，完成小題。好雨知時節(jié)陳愛民①春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網里。②春雨是趕著趟兒來的。連續(xù)幾天，雨總是不緊不慢地飄著，開始是毛毛雨，看不見，拂在臉上，是絲絲的涼意。接著，雨下得大起來。雨滴落在水面，砸出好看的波紋。過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉為碧翠，再過一陣，那就是蔥蔥蘢蘢的景象了。一場春雨一場暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明時候，明亮的光芒就會四處閃爍。③雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。勃勃的生機是擋不住的。④春雨中最美的風景，還是在田野。雨下得歡，下得勤，柳樹的風姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼。紫云英隨風起伏，形成的波浪像跳著華爾茲，這是在踩著雨點的節(jié)奏。布谷在雨里的鳴叫有些低沉，但一直穩(wěn)健，它們飛得快，一眨眼就到山那邊了；白鷺喜歡做獨行俠，翅膀抖落水珠，輕輕盈盈起落，仿佛在展示著天生麗質。站在高處望，感覺雨水像被精心設計的宏大背景：雨水搖一搖身段，眼前的水墨畫就顫悠悠動一下；雨下得久，這輕靈的一幅畫就成了大寫意，洇向四周，洇向遠方。⑤一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農事農活上。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活兒完成得早，秧田被整理得熨帖光滑，隔成長方形的一塊塊，秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不深，過幾天就躥出了苗；為防寒潮，秧谷上鋪了一層苔蘚，再加蓋薄膜。插秧也在加快，男女老少齊上陣，唱著山歌比著賽，幾天工夫，山溝里亮光光的梯田就青了。⑥鬧春耕，正在增加很多新內容，尤其是今年，農家有了更多“寶貝”，比如犁田機、旋耕機、插秧機等，大家總結得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累啊；現(xiàn)在舒服啦，“鐵?！薄帮w牛（無人機）”干活又好又順溜，痛快！春雨沁潤著田野，撲面而來的，還有滾滾的現(xiàn)代化氣息。⑦雨不會閑著，地里也閑不著。菜園子已經被鋤頭翻弄了一遍，栽瓜種豆，每家每戶忙得不亦樂乎。到谷雨時節(jié)，雨會下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰飛快鼓起來、胖起來、靚起來，熱鬧得緊。⑧“立春三場雨，遍地都是米?！边€等啥呢？抖擻抖擻筋骨，融入原野，干活去！【小題1】閱讀全文，“好雨知時節(jié)”，“好雨”的“好”表現(xiàn)在哪些方面？

【小題2】品讀下列句子，按括號中的要求回答問題。①紫云英隨風起伏，形成的波浪像跳著華爾茲，這是在踩著雨點的節(jié)奏。(從修辭方法的角度賞析句子）。②秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不深，過幾天就躥出了苗。（賞析加橫線字的表達效果）【小題3】請從重音的角度，為下面這句話進行朗讀設計，并說說你這樣設計的理由。鬧春耕，正在增加很多新內容?！拘☆}4】優(yōu)美的寫景散文常常是飽含感情的，結合文章，說說作者在文中抒發(fā)了哪些情感?！敬鸢浮俊拘☆}1】①適時而下；②滋潤萬物；③助力農事；④帶來現(xiàn)代化氣息。

【小題2】①運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了紫云英迎著春雨在春風吹拂下的姿態(tài)，從側面凸顯了春雨的美。

②“躥”是動詞，是向上跳的意思，在句中形容秧苗生長狀態(tài)，生動形象地寫出秧谷出苗速度之快，突出了春雨的及時。

【小題3】示例一:重讀“鬧”，這樣可以突出人們趁著春雨的滋潤辛勤忙碌的景象。

示例二:重讀“新”，這樣可以突出如今人們春耕時田野上濃濃的現(xiàn)代化氣息。

【小題4】對春雨的喜愛和贊美之情；對人們辛勤勞作的贊美之情；對科技進步、農業(yè)現(xiàn)代化現(xiàn)狀的自豪和贊美之情。第3題【題文】我的“鋼鐵媽媽”朱?、賸寢?9歲了，這兩年她身體斷崖式地病變。去年，醫(yī)院診斷的結果是，她患阿爾茨海默病，處在中重度階段，根據測試的結果，她現(xiàn)在的記憶力只有一分鐘。此前，媽媽又摔斷了大腿。大小便失禁，半癱瘓，種種不幸的磨難，都降臨在了她的身上。②媽媽是蘇州人。1950年，十七歲的她從上海參加解放軍，被分配到新疆軍區(qū)。那一年，新疆軍區(qū)派出了一支由老紅軍何光吉領隊的先遣隊，為籌建八一鋼鐵廠打前站，媽媽是300人組成的先遣隊中唯一的女戰(zhàn)士。③我出生的那天，媽媽在參加勞動競賽，爸爸在煉鐵高爐值夜班。晚上，媽媽肚子疼了，就一個人挺著大肚子，去了廠醫(yī)務所。等爸爸下了夜班，穿著一身臟兮兮的軍裝趕到醫(yī)務所時，我已經出生了。④醫(yī)生毫不留情地責怪起來：沒見過你這樣的男人，讓愛人一個人來生孩子！爸爸只有急急忙忙地跑到軍人服務社，用津貼券兌換了一包餅干，算是媽媽的產后補養(yǎng)了。⑤媽媽在我出生后的第十天就去上班了。她每天上班時，把我往床上一放，拿被子當圍欄。白天，她要從廠里跑回家，給我喂幾次奶。有一天，媽媽回來喂奶，發(fā)現(xiàn)我不見了，頓時天旋地轉，見了爸爸大哭：我們兒子沒有了！接著一屁股癱坐在地上。就在爸爸拉媽媽時，無意中看到了在床板底下熟睡的我。一個嬰兒，爬到了“懸崖”邊上，重重地摔了下去！⑥朝陽升，夕陽落。七十年，彈指一瞬。創(chuàng)建八一鋼鐵廠的那一代理想主義者們，陸陸續(xù)續(xù)地離開了人世。天，慢慢地黑。夕陽殘暉下，媽媽坐在輪椅上，沉默不語的時間更長了。⑦本來，與新疆老朋友通電話，是媽媽最開心的事情。可患阿爾茨海默病后，她連電話也不會打了，她腦子稍清楚的時候，說的都是六七十年前在新疆的事，這也是她思維的天馬，掙脫癡呆的羈絆，縱橫奔馳，跳躍回到新疆的時刻?、?021年初，八一鋼鐵廠的工作人員打來電話，要求媽媽把黨組織關系從新疆遷到上海。我告訴他，我媽現(xiàn)在半癱了，腦子也壞了，把一個近九旬的“腦殘”老人的黨組織關系遷出來，不是多此一舉嗎？可這一舉，對媽媽非常重要啊！他們那一代人，把這些關系看得非常重！在她的思維世界里，經過七十多年的沉淀、凝結，這組織關系，早已轉化為她與老戰(zhàn)友、老朋友、老同事之間，最重要、最美好的情感絲縈?、釈寢屓粲兴嫉叵肫鹆耸裁矗蝗幌裥『⒁粯?，撇起了嘴，哭了起來。⑩人一生最珍貴的是什么？是生命中的貴人，是青春的記憶，是難忘的友情！這些最珍貴的記憶，有著特殊的能量。它能激蕩到癡呆大腦的深處，使深情的思念，躍出腦溝，沖破淚閘，淚流不止！?媽媽邊哭邊說，老書記一直要求，要把八鋼建設好！我是黨員，要聽老書記的話！現(xiàn)在，媽媽完全是一個失去正常思維、失去生活質量、虛度光陰的耄耋老人。就是這樣一個人，卻一直要求我，把電視調到新疆衛(wèi)視頻道。?2021年建黨節(jié)那天，中國共產黨成立100周年，新疆衛(wèi)視里，播放著新疆各地領導給老黨員頒發(fā)“光榮在黨50年”紀念章的畫面。媽媽是有著68年黨齡的老黨員，為了讓媽媽高興一點，我大聲告訴她，她也有一枚這樣的紀念章。?媽媽的眼睛，仍木訥地傻看著電視，毫無反應。其實二十世紀五六十年代，爸爸媽媽就是“勛章大戶”了。從我記事起，我們家就有一個鐵盒，里面裝有大半盒各種勛章，我認字，就是通過這些金光閃閃的勛章認識的，什么黨員先鋒、勞動模范、青年標兵、建設突擊手、時代先鋒，如此等等。?見媽媽仍然無動于衷，我想，難道媽媽對勛章已經審美疲勞了？突然，她問我：王國祥也領到紀念章了吧？這位王國祥，是與媽媽一起從上海參軍的