小班科學教案及教學反思大家一起吹泡泡（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對小班學生，結(jié)合《幼兒園科學活動指導綱要》及課程標準，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和探究精神。本節(jié)課內(nèi)容“大家一起吹泡泡”屬于“物質(zhì)與材料”單元，通過泡泡的制作和觀察，讓學生了解水的表面張力，感知科學現(xiàn)象。這一內(nèi)容與前后知識相銜接，幫助學生建立起對物質(zhì)特性的初步認識。2.學情分析小班學生好奇心強，但對科學現(xiàn)象的認知還處于感性階段。他們具備一定的動手能力，但缺乏細致的觀察和思考。學生可能對泡泡的制作方法、泡泡的性質(zhì)等存在誤解，需要教師耐心引導。本節(jié)課將針對學生的認知特點和興趣傾向，通過游戲化的教學活動，激發(fā)學生的探索欲望。3.教學目標與達標水平（1）教學目標：知識與技能：了解泡泡的制作方法，觀察泡泡的特性，初步感知水的表面張力。過程與方法：通過觀察、操作，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)積極探索的精神。（2）達標水平：學生能夠掌握泡泡的制作方法，觀察并描述泡泡的特性。學生在活動中積極參與，表現(xiàn)出對科學的興趣和探索欲望。二、教學目標1.知識的目標說出：能夠描述泡泡的形成過程和水的表面張力。列舉：列舉出制作泡泡所需的基本材料。解釋：解釋為什么泡泡會破滅以及破滅的原因。2.能力的目標設(shè)計：能夠設(shè)計簡單的實驗步驟來制作泡泡。操作：能夠熟練操作制作泡泡的工具，如吹泡泡器。評價：能夠評價實驗結(jié)果，并對實驗過程進行反思。3.情感態(tài)度與價值觀的目標參與：積極參與泡泡制作活動，表現(xiàn)出對科學實驗的興趣。合作：在小組活動中能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。探究：對泡泡的特性表現(xiàn)出好奇心，并愿意進行探究。4.科學思維的目標觀察：通過觀察泡泡的變化，培養(yǎng)細致觀察的能力。分析：能夠分析泡泡破裂的原因，并解釋其背后的科學原理。推理：根據(jù)實驗結(jié)果，能夠合理推理泡泡形成和破裂的條件。5.科學評價的目標自我評價：能夠?qū)ψ约旱膶嶒炦^程和結(jié)果進行評價。他人評價：能夠?qū)ν榈膶嶒炦M行客觀評價。反思：能夠反思實驗過程中遇到的問題，并提出改進建議。三、教學重難點重點：學生能夠掌握泡泡的制作方法，包括選擇合適的材料和工具，并能夠描述泡泡形成的過程。難點：理解水的表面張力對泡泡形成的影響，并能夠通過觀察和實驗分析泡泡的特性，如大小、形狀和持續(xù)時間等。難點在于將抽象的科學原理與實際操作相結(jié)合，以及培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。四、教學準備教師需準備多媒體課件、泡泡制作工具、泡泡液配方、觀察記錄表等教具，并設(shè)計互動游戲環(huán)節(jié)。學生需提前收集關(guān)于泡泡的資料，準備畫筆和記錄本。教學環(huán)境布置包括設(shè)置小組合作區(qū)，確保每個學生都能參與實驗和討論。五、教學過程一、導入（5分鐘）1.教師活動：以“泡泡秀”視頻引入，激發(fā)學生興趣。播放一段泡泡表演視頻，讓學生直觀感受泡泡的魅力。2.學生活動：觀看視頻，思考泡泡是如何形成的。學生通過觀察，初步了解泡泡的形態(tài)和制作。3.預期行為：學生表現(xiàn)出對泡泡的好奇心，積極參與討論。二、新授（25分鐘）1.教學任務(wù)一：認識泡泡活動方案：教師分發(fā)泡泡液和吹泡泡器，引導學生嘗試吹泡泡。學生分組進行泡泡制作實驗，觀察泡泡的變化。教師講解：解釋泡泡的形成原理，包括表面張力、溶解度等因素。介紹泡泡的組成成分，如泡泡液、肥皂、水等。學生活動：按照步驟制作泡泡，觀察泡泡的特點。記錄實驗現(xiàn)象，分享實驗結(jié)果。2.教學任務(wù)二：泡泡的形狀活動方案：教師展示不同形狀的泡泡模型，引導學生觀察和討論。學生分組進行泡泡形狀實驗，嘗試制作不同形狀的泡泡。教師講解：解釋泡泡形狀的影響因素，如泡泡液的成分、吹泡泡的角度等。介紹如何制作不同形狀的泡泡。學生活動：觀察泡泡形狀，分析影響因素。分組實驗，制作不同形狀的泡泡。3.教學任務(wù)三：泡泡的大小活動方案：教師演示如何制作大小不同的泡泡，學生分組嘗試。學生通過改變泡泡液比例和吹泡泡的角度，觀察泡泡大小的變化。教師講解：解釋泡泡大小的因素，如泡泡液的濃度、吹泡泡的速度等。介紹如何控制泡泡的大小。學生活動：觀察泡泡大小，分析影響因素。分組實驗，制作不同大小的泡泡。4.教學任務(wù)四：泡泡的破滅活動方案：教師演示泡泡的破滅現(xiàn)象，引導學生思考原因。學生分組進行泡泡破滅實驗，觀察泡泡破裂的瞬間。教師講解：解釋泡泡破滅的原因，如表面張力減小、泡泡膜變薄等。介紹如何延長泡泡的壽命。學生活動：觀察泡泡破滅，分析原因。分組實驗，嘗試延長泡泡的壽命。5.教學任務(wù)五：泡泡的探索活動方案：教師引導學生思考泡泡的更多可能性，如泡泡的透明度、顏色等。學生分組進行泡泡的進一步探索，如添加染料、改變溫度等。教師講解：介紹泡泡的其他特性，如透明度、顏色等。介紹如何通過添加染料、改變溫度等手段改變泡泡的特性。學生活動：探索泡泡的更多特性，如透明度、顏色等。分組實驗，制作具有不同特性的泡泡。三、鞏固（10分鐘）1.教師活動：組織學生進行泡泡制作比賽，激發(fā)學生的學習興趣。分發(fā)泡泡液和吹泡泡器，設(shè)置比賽規(guī)則和評分標準。2.學生活動：學生分組進行比賽，展示自己的泡泡制作技巧。評選出最佳制作組，并進行總結(jié)分享。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)泡泡的特性及其背后的科學原理。2.學生活動：回顧本節(jié)課的學習過程，分享自己的收獲。五、當堂檢測（5分鐘）1.教師活動：布置簡單的問題，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度。提問：泡泡的形成原理是什么？提問：如何制作不同形狀、大小的泡泡？提問：如何延長泡泡的壽命？2.學生活動：學生回答問題，展示自己的學習成果。六、課后作業(yè)1.教師活動：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。完成泡泡制作實驗報告，記錄實驗過程和結(jié)果。2.學生活動：學生完成課后作業(yè)，復習本節(jié)課的學習內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，完成泡泡制作的相關(guān)步驟圖，并標注每一步的關(guān)鍵點。完成形式：手繪或使用繪圖軟件制作。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對泡泡制作步驟的記憶，提高動手操作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一種非肥皂類物質(zhì)，如洗發(fā)水、洗潔精等，嘗試制作泡泡，并記錄與肥皂泡泡的對比。完成形式：實驗報告，包括實驗步驟、觀察結(jié)果、數(shù)據(jù)分析等。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高科學探究和記錄實驗結(jié)果的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生設(shè)計一個泡泡藝術(shù)作品，如泡泡畫、泡泡雕塑等，并解釋其設(shè)計理念。完成形式：作品展示和簡短說明。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能，培養(yǎng)綜合運用知識解決問題的能力。七、教學反思1.教學目標的達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生在泡泡的制作和觀察過程中，對水的表面張力有了初步的認識，并能描述泡泡的特性。然而，部分學生在觀察和記錄實驗現(xiàn)象時不夠細致，需要加強觀察能力的培養(yǎng)。2.教學環(huán)節(jié)的效果與改進在新授環(huán)節(jié)，通過小組合作實驗，學生的參與度較高，但實驗過程中出現(xiàn)了個別學生操作不當?shù)那闆r。針對這一問題，我及時調(diào)整了指導策略，加強了對操作步驟的講解和示范。此外，在鞏固環(huán)節(jié)，泡泡制作比賽激發(fā)了學生的學習興趣，但部分學生未能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。今后，我將設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的活動，以激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。3.學情分析與資源運用學情分析較為準確，學生的基礎(chǔ)知識儲備和生活經(jīng)驗為本次教學提供了有利條件。然而，在資源運用方面，我還可以做得更好。例如，利用多媒體課件展示更多泡泡相關(guān)的圖片和視頻，以豐富教學內(nèi)容。同時，我也意識到需要進一步關(guān)注學生的個體差異，為不同層次的學生提供個性化的學習支持。八、本節(jié)知識清單及拓展1.泡泡的形成原理：了解泡泡是如何在表面張力作用下形成的，包括表面張力的概念、泡泡膜的構(gòu)成及其穩(wěn)定性。2.泡泡液的成分：掌握泡泡液的基本成分，如肥皂、洗潔精等，以及不同成分對泡泡特性的影響。3.泡泡的制作方法：學習如何制作泡泡，包括選擇合適的材料和工具，以及制作過程中的注意事項。4.泡泡的特性：觀察和分析泡泡的大小、形狀、顏色、透明度等特性，并探討其形成原因。5.水的表面張力：理解水的表面張力對泡泡形成的重要性，以及如何通過實驗驗證這一現(xiàn)象。6.泡泡的破滅原因：分析泡泡破滅的原因，如表面張力減小、泡泡膜變薄等，并探討延長泡泡壽命的方法。7.泡泡實驗的步驟：掌握進行泡泡實驗的基本步驟，包括實驗設(shè)計、操作執(zhí)行、結(jié)果記錄和分析。8.科學探究方法：通過泡泡實驗，學