政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的高中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元將深入探討政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容涵蓋商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律、資本、剩余價(jià)值等核心概念，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高其分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。這些內(nèi)容在課程體系中具有承上啟下的作用，既承接了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，又為后續(xù)學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程奠定了基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析高中生在進(jìn)入政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)階段時(shí)，已具備一定的經(jīng)濟(jì)常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。然而，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)概念較為抽象，學(xué)生在理解和應(yīng)用過(guò)程中可能存在以下困難：對(duì)基本概念的理解不夠深入，對(duì)價(jià)值規(guī)律、剩余價(jià)值等核心概念的內(nèi)涵和外延難以把握，以及分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力不足。因此，本教案將注重引導(dǎo)學(xué)生從具體案例出發(fā)，逐步深入理解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，并提高其分析、解決問(wèn)題的能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本教案以學(xué)生為中心，旨在幫助學(xué)生掌握政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，提高其分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。具體目標(biāo)如下：理解商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律、資本、剩余價(jià)值等核心概念；掌握運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的方法；提高學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。為達(dá)成以上目標(biāo)，本教案將采用案例教學(xué)、討論法、小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)布置課后作業(yè)、開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源和發(fā)展歷程。列舉并解釋價(jià)值規(guī)律、剩余價(jià)值等基本概念。解釋資本積累、生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)力等核心經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)模型來(lái)分析市場(chǎng)供需關(guān)系。通過(guò)案例研究，解釋不同經(jīng)濟(jì)制度下的資源配置方式。評(píng)價(jià)不同經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)在理解社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活的重要性。培養(yǎng)批判性思維，對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和理論持有獨(dú)立見(jiàn)解。價(jià)值觀上，樹(shù)立公平、效率、可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)觀念。科學(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用邏輯推理和實(shí)證分析，解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。通過(guò)比較和對(duì)比，發(fā)展辯證思維，理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的復(fù)雜性。能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，提升問(wèn)題解決能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)政策的效果，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo)進(jìn)行量化分析。評(píng)估不同經(jīng)濟(jì)理論的適用性和局限性。發(fā)展自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，如價(jià)值規(guī)律和剩余價(jià)值理論。教學(xué)難點(diǎn)則在于理解抽象的經(jīng)濟(jì)概念，如資本積累和生產(chǎn)關(guān)系的演變，以及如何將這些理論應(yīng)用于分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)檫@些概念抽象且與學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)存在差距。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下資源：制作包含關(guān)鍵概念和圖表的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)經(jīng)濟(jì)模型和圖表教具，以及音頻視頻資料來(lái)輔助理解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料以加深理解。教學(xué)環(huán)境方面，我將設(shè)計(jì)小組合作的學(xué)習(xí)空間，并提前在黑板上繪制教學(xué)框架，以便于板書(shū)和討論。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效率，幫助學(xué)生更好地掌握政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.以一個(gè)簡(jiǎn)短的經(jīng)濟(jì)新聞或社會(huì)現(xiàn)象引入，例如：“最近，我國(guó)政府推出了一系列減稅降費(fèi)政策，旨在刺激經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。同學(xué)們，你們認(rèn)為這些政策會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生哪些影響呢？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)政策與個(gè)人生活之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，并嘗試分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的導(dǎo)入語(yǔ)，思考問(wèn)題。2.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。2.新授時(shí)間預(yù)估：35分鐘教學(xué)任務(wù)一：價(jià)值規(guī)律目標(biāo)：理解價(jià)值規(guī)律的概念，掌握價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。教師活動(dòng)：1.以一個(gè)簡(jiǎn)單的商品交換案例引入，引導(dǎo)學(xué)生思考價(jià)值規(guī)律。2.講解價(jià)值規(guī)律的定義、基本內(nèi)容以及表現(xiàn)形式。3.通過(guò)圖表展示價(jià)值規(guī)律在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。4.組織學(xué)生討論價(jià)值規(guī)律的作用和意義。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，做好筆記。2.積極參與討論，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。3.通過(guò)圖表分析，理解價(jià)值規(guī)律在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。教學(xué)任務(wù)二：剩余價(jià)值目標(biāo)：理解剩余價(jià)值的概念，掌握剩余價(jià)值理論的基本內(nèi)容。教師活動(dòng)：1.以一個(gè)工廠生產(chǎn)過(guò)程的案例引入，引導(dǎo)學(xué)生思考剩余價(jià)值。2.講解剩余價(jià)值的定義、基本內(nèi)容以及表現(xiàn)形式。3.通過(guò)圖表展示剩余價(jià)值理論在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。4.組織學(xué)生討論剩余價(jià)值理論的作用和意義。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，做好筆記。2.積極參與討論，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。3.通過(guò)圖表分析，理解剩余價(jià)值理論在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。教學(xué)任務(wù)三：資本積累目標(biāo)：理解資本積累的概念，掌握資本積累的基本內(nèi)容。教師活動(dòng)：1.以一個(gè)企業(yè)擴(kuò)張的案例引入，引導(dǎo)學(xué)生思考資本積累。2.講解資本積累的定義、基本內(nèi)容以及表現(xiàn)形式。3.通過(guò)圖表展示資本積累在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。4.組織學(xué)生討論資本積累的作用和意義。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，做好筆記。2.積極參與討論，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。3.通過(guò)圖表分析，理解資本積累在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。教學(xué)任務(wù)四：生產(chǎn)關(guān)系目標(biāo)：理解生產(chǎn)關(guān)系的概念，掌握生產(chǎn)關(guān)系的基本內(nèi)容。教師活動(dòng)：1.以一個(gè)不同歷史時(shí)期的生產(chǎn)方式案例引入，引導(dǎo)學(xué)生思考生產(chǎn)關(guān)系。2.講解生產(chǎn)關(guān)系的定義、基本內(nèi)容以及表現(xiàn)形式。3.通過(guò)圖表展示生產(chǎn)關(guān)系在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。4.組織學(xué)生討論生產(chǎn)關(guān)系的作用和意義。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，做好筆記。2.積極參與討論，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。3.通過(guò)圖表分析，理解生產(chǎn)關(guān)系在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。教學(xué)任務(wù)五：經(jīng)濟(jì)危機(jī)目標(biāo)：理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的概念，掌握經(jīng)濟(jì)危機(jī)的基本內(nèi)容。教師活動(dòng)：1.以一個(gè)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史案例引入，引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)危機(jī)。2.講解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的定義、基本內(nèi)容以及表現(xiàn)形式。3.通過(guò)圖表展示經(jīng)濟(jì)危機(jī)在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。4.組織學(xué)生討論經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因和應(yīng)對(duì)措施。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，做好筆記。2.積極參與討論，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。3.通過(guò)圖表分析，理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真回答教師的問(wèn)題。2.根據(jù)教師的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：3分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.提出課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的總結(jié)。2.記錄課后作業(yè)。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：2分鐘教師活動(dòng)：1.通過(guò)簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測(cè)試題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念的理解。完成形式：書(shū)面練習(xí)提交時(shí)限：下節(jié)課前預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如“數(shù)字化貨幣對(duì)傳統(tǒng)貨幣的影響”，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，分析其經(jīng)濟(jì)原理和影響。完成形式：研究報(bào)告提交時(shí)限：兩周后預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析信息的能力，提高其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的小游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如生產(chǎn)、交換、消費(fèi)等。完成形式：小組合作，制作游戲規(guī)則和說(shuō)明提交時(shí)限：一個(gè)月后預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提高其將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源和發(fā)展歷程：介紹馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始人、主要著作及其在經(jīng)濟(jì)學(xué)史上的地位和影響。2.商品的基本屬性：闡述商品的雙重屬性，即使用價(jià)值和價(jià)值，以及這兩者之間的關(guān)系。3.價(jià)值規(guī)律的定義和基本內(nèi)容：解釋價(jià)值規(guī)律的概念，包括價(jià)值量、價(jià)值決定、等價(jià)交換等基本內(nèi)容。4.貨幣的本質(zhì)和職能：探討貨幣的起源、本質(zhì)以及其在經(jīng)濟(jì)生活中的職能，如價(jià)值尺度、流通手段、支付手段等。5.剩余價(jià)值的概念和理論：深入分析剩余價(jià)值的定義、來(lái)源、形式以及剩余價(jià)值理論在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的意義。6.資本積累的過(guò)程和特點(diǎn)：介紹資本積累的定義、過(guò)程、特點(diǎn)以及資本積累對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。7.生產(chǎn)關(guān)系的概念和基本形式：解釋生產(chǎn)關(guān)系的定義，探討不同社會(huì)形態(tài)下的生產(chǎn)關(guān)系特點(diǎn)，如奴隸制、封建制、資本主義等。8.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的定義、原因和影響：分析經(jīng)濟(jì)危機(jī)的概念、可能的原因以及危機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的廣泛影響。9.資本主義經(jīng)濟(jì)制度的運(yùn)行機(jī)制：探討資本主義經(jīng)濟(jì)制度的運(yùn)行機(jī)制，包括市場(chǎng)機(jī)制、價(jià)格機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等。10.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的特征和優(yōu)勢(shì)：分析社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的特征，如公有制為主體、按勞分配為主等，以及其相對(duì)于資本主義經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)勢(shì)。11.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)：探討經(jīng)濟(jì)全球化的定義、發(fā)展歷程、影響以及我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。12.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)政策：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念、原則以及我國(guó)在經(jīng)濟(jì)政策上如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。13.經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響：分析不同經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)、通貨膨脹等方面的影響。14.國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)：探討國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的形式、意義以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。15.經(jīng)濟(jì)倫理與道德規(guī)范：討論經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的倫理道德問(wèn)題，以及如何樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)倫理觀念。16.經(jīng)濟(jì)法律體系及其作用：介紹我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律體系的基本框架、主要法律以及法律在經(jīng)濟(jì)生活中的作用。17.經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法與數(shù)據(jù)分析：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的基本方法，如數(shù)據(jù)收集、整理、分析等，以及如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。18.經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策：探討經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)的方法和步驟，以及如何根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果做出經(jīng)濟(jì)決策。19.經(jīng)濟(jì)管理的基本原則和方法：介紹經(jīng)濟(jì)管理的基本原則，如計(jì)劃性、協(xié)調(diào)性、效益性等，以及經(jīng)濟(jì)管理的方法和技巧。20.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：分析經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)系，探討如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在價(jià)值規(guī)律和剩余價(jià)值理論的理解上有了明顯的進(jìn)步。然而，也存在一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解抽象的經(jīng)濟(jì)概念時(shí)存在困難，特別是在分析資本積累和生產(chǎn)關(guān)系時(shí)，他們難以將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合。為此，我調(diào)整了教學(xué)方法，通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了他們的分析能力。其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置較為成功。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，提出了一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的參與度和思考能力是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在接下來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我將更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化