天一小高考2024—2025學年(下)高三第四次考試(1~3題,6~7題,11~12題,15題,18題,每小題3分)1.答案B命題透析本題考查整合文中信息和內(nèi)容要點的能力。思路點撥因果顛倒,根據(jù)材料一可知,"以水土流失規(guī)律機理為代表的一批重大基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)取得了豐碩的成果”是"黃河流域水土保持基礎(chǔ)研究水平的提升”的原因。2.答案D命題透析本題考查理解材料內(nèi)容,對相關(guān)材料進行合理推斷的能力。思路點撥A.概括不準,林地與草地在三個階段差異不大。B.以偏概全,農(nóng)地在滲漏階段起初沒有大幅減緩。C.三種土地利用類型都沒有快速減少。3.答案D命題透析本題考查理解文意,篩選整合文中信息,以及分析相關(guān)論證的能力。思路點撥概括錯誤,材料三沒有肯定之前工作取得的成效。4.命題透析本題考查分析論證思路和文本結(jié)構(gòu)的能力。答案①首先呈現(xiàn)黃河流域水土保持工作的實際情況,提出觀點。②其次闡釋水土保持新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵。③再次介紹黃河流域水土保持工作的成效。④最后提出發(fā)展黃河流域水土保持新質(zhì)生產(chǎn)力的原因及具體舉措。(每點1分,意思對即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)5.命題透析本題考查篩選整合文章信息,對文本材料進行概括歸納的能力。答案①材料一:大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,利用現(xiàn)代技術(shù)構(gòu)建智能化監(jiān)測監(jiān)管體系,培養(yǎng)戰(zhàn)略人才,嚴格控制人為水土流失。②材料二:基于植被對土壤水文性質(zhì)的改善作用,科學選擇土地利用類型。③材料三:優(yōu)化植被配置,避免單一化種植;同時加強地質(zhì)災(zāi)害高風險區(qū)工程治理(如加固淤地壩、防控滑坡),推動生態(tài)修復(fù)與災(zāi)害防治協(xié)同,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(每點2分,意思對即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)6.答案D命題透析本題考查理解文本相關(guān)內(nèi)容的能力。思路點撥夸大事實,從文本中可以看出守夜過程中有一些緊張的時候,但沒有表現(xiàn)出危險重重。7.答案A命題透析本題考查對重要句子分析鑒賞的能力。思路點撥在描寫風雪的過程中,使用了擬人的修辭手法,沒有使用比喻的修辭手法。8.命題透析本題考查理解、分析環(huán)境作用的能力。答案①營造了一種溫暖、溫馨的氛圍。正是因為寒夜氣溫低、風雪大,車棚內(nèi)才需要火取暖,一群人相互插科打渾,其樂融融。②火串聯(lián)起了故事情節(jié)。人們圍火而坐,火堆附近是人們活動的中心,天黑燒火,守夜開始;天明熄火,任務(wù)結(jié)束。③烘托出人物的樂觀積極心態(tài)與精神面貌,象征美好的情感?；鸬墓饬劣臣t了人們的臉,照亮了人們的臉,展現(xiàn)出人們良好的心態(tài)o(每點2分,答出任意兩點即可o若有其他答案,合理亦可酌情給分)9.命題透析本題考查鑒賞\分析語言表達效果的能力。答案①文化性:本文使用了口語、方言、俗語等民間用語,彰顯民間語言的生命力;又通過人物命名反映鄉(xiāng)村文化的一個側(cè)面o②暗示性:環(huán)境描寫的暗示性,如火堆的意象既寫實又象征:既是取暖工具,也隱喻人情溫暖;人物語言的暗示性,如花兒的口是心非,表面說"我不依”,其實內(nèi)心很甜蜜;文中"熱水如愿以償?shù)叵铝怂暮韲怠?暗示出太保對"花兒不要你了”這句玩笑話的理解o(每點3分,意思對即可o若有其他答案,合理亦可酌情給分)10.命題透析本題考查文言文斷句的能力。答案CEG(每處1分,多涂不給分)11.答案D命題透析本題考查掌握常見文言實詞的含義的能力。思路點撥兩個"景”的意思相同,都是日光的意思o12.答案C命題透析本題考查文言文理解\歸納和綜合分析的能力。思路點撥曲解文意,材料中表達的是不能委屈自己迎合世俗規(guī)范的意思o13.命題透析本題考查翻譯文言句子的能力。答案(1)對萬物的去和留同等看待,跟隨六氣的虛乏和充盈(而變化)o(關(guān)鍵詞"齊”"虛盈”的翻譯各1分,大意2分)(2)只有他同族的兄長常常贊嘆佩服他,認為他超過了自己,因此大家都對他的才能感到驚異o(關(guān)鍵詞"以為”"由是”的翻譯各1分,大意2分)14.命題透析本題考查分析\概括文言文內(nèi)容的能力。答案①閉門讀書,數(shù)月不出o②寄情山水,流連忘返o③情到興處,得意忘形o(每點1分,意思對即可o若答"嗜好喝酒,能長嘯”等其他答案,合理亦可酌情給分)參考譯文材料一:阮籍回復(fù):承蒙您來信并閱覽了您的旨意,我有意以筆墨相復(fù)。那九天之上的高遠,疾飛的鳥兒也無法尋到它的頂端;四海的深邃,深潛的魚兒也不能測到它的底部。這些哪里是沒有羽毛與鱗片的凡人所能論說的啊!而且那玄云沒有固定的形態(tài),應(yīng)龍也沒有一成不變的形態(tài):有時清晨升騰傍晚卷藏,迅速交替興起;有時潛藏于泥沼有時騰飛于天際,清晨降下夜晚升起。伸展身體則八方之地都不足以讓它盡情地留下蹤跡,收斂身姿則在極為狹小的空間也能從容自在。這又是盲人所無法看到,渺小的蟲子所不能理解的。既然這樣,那么廣大高遠\深邃幽遠的事物,不是短淺的力量所能探究的;靈動變幻\神奇莫測的現(xiàn)象,不是器量狹隘的人所能明察的。為何您如此執(zhí)著而一定要尋求我的本性呢?人的能力不能整齊劃一,喜好和崇尚也各不相同。鸞鳳在高空銀河間舞動羽翼,鳩鸝則喜歡在蓬蒿叢林中翱翔;蛟龍浮游于八方海濱以洗滌鱗甲,鱉在雨后的積水里嬉戲并結(jié)伴游弋。這是各自按照自己的喜好來選擇,從而獲取快樂。依據(jù)這種喜好而非難那種,又怎么能整齊劃一呢?人樹立個人名節(jié),應(yīng)張開羅網(wǎng)來籠罩天下,怎么能謹小慎微地進入羅網(wǎng)呢?正要開啟規(guī)范來為世俗做榜樣,哪有閑暇毀掉自己的本質(zhì)來迎合世俗的規(guī)范呢?如果時運不佳,良機沒有定準,那就振奮精神\堅守志向,超脫世俗。乘馭著日光飛翔,奔躍在變化無常的空域,馳騁在茫茫無際的天庭,自由自在地與道的變化同路,逍遙地與日月一起流轉(zhuǎn)。上到?jīng)]有更高的地方,下到?jīng)]有更低的地方,居于沒有房屋的地方,出入沒有門戶的地方。對萬物的去和留同等看待,跟隨六氣的虛乏和充盈(而變化)。總握上天綱維于太極之內(nèi),輕撫天一神星于太空之中。飄飛的塵埃不能揚起它的波浪,飛揚的塵土不能玷污它的潔凈。只是把身體寄托在這個世界,精神又怎么能被察知呢?雖然事業(yè)沒有不被聽聞的,謀略沒有不被稱贊的,但人的聰明才智各有所及,也就不足為怪了?？茨内呄?想要叫賣價值傾城的黃金,卻只尋求百錢的售賣價格;制定高于天際的禮儀,卻只模擬極小的尺度規(guī)范;勞累自己的身體去役使外物,卻守著污穢的東西了卻一生。這種淺陋讓人羞愧,這種事情讓人悲哀。確實知道規(guī)劃謀略相差甚遠,也相信大道寬廣幽深。暫且在平常的道路上穩(wěn)步前行,不要為了思慮遠方而自尋憂愁。近來我連續(xù)生病,頭腦昏亂,只能盡力說這么多了。阮籍敬上。材料二:阮籍,字嗣宗,是陳留尉氏人。他的父親阮璃,擔任過魏丞相椽,在當時很有名望。阮籍容貌奇?zhèn)ソ艹?志向氣魄宏大豪放,傲然獨立,任性而為,不受羈絆,并且喜怒哀樂不表現(xiàn)在臉上。他有時閉門讀書,連續(xù)幾個月都不出門;有時登山臨水游覽,一整天都忘記回家。他廣泛閱讀各種書籍,尤其喜愛《莊子》《老子》。他嗜好喝酒,能作長嘯,又擅長彈琴。每當他高興得意的時候,常常忘記自己的形體舉止。當時的人大多認為他癡呆,只有他同族的兄長常常贊嘆佩服他,認為他超過了自己,因此大家都對他的才能感到驚異。15.答案D命題透析本題考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感把握的能力。思路點撥詩歌情感理解有誤,白詩是抒發(fā)被貶謫的感慨,而元詩不是只有哀嘆自身命運,還有突聞友人遭貶的震慟。16.命題透析本題考查理解詩作表達技巧和思想情感的能力。答案①摹形:兩首詩都寫到了景,第一首借"風”"浪”,第二首借"風”"雨”,都描繪出一個凄涼的夜晚場景。②攝魂:兩首詩的最后一句都超越了單純的景物描寫,白詩借"逆風”"打船聲”表達了對兩人遭遇的感慨;元詩用"暗風”"入寒窗”等,表達了對自身命運的哀嘆和突聞友人被貶的震慟和牽掛。(每點3分,意思對即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)17.命題透析本題考查默寫古代詩文中常見的名篇名句的能力。答案(1)契闊談謙心念舊恩(2)江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰(3)示例:越人語天姥云霞明滅或可睹/惟覺時之枕席失向來之煙霞/朝飛暮卷云霞翠軒/落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色[每空1分,第(3)小題若有其他答案,正確合理亦可給分]18.答案C命題透析本題考查分析詞語的構(gòu)成方式的能力。思路點撥A."富貴”是并列式短語。B."開車”是動賓式短語。C."鮮花”與"向日葵”一樣都是偏正式短語。D."海嘯”是主謂式短語。19.命題透析本題考查篩選信息、概括和正確使用句式的能力。答案因為緊靠花盤的一段莖端延長生長區(qū)內(nèi)兩側(cè)的葉黃氧化素濃度與生長素的濃度不同,導(dǎo)致向光面與背光面生長速度不均勻,所以葵花可以靈敏地向著太陽轉(zhuǎn)動。(因果關(guān)系2分,"莖端延長生長區(qū)”1分,"葉黃氧化素濃度與生長素的濃度不同”1分,"生長速度不均勻”1分,意思對即可)20.命題透析本題考查語言表達連貫、準確的能力。答案甲:向日葵為什么會朝著太陽轉(zhuǎn)呢乙:還有葉黃氧化素濃度的差異(每處2分,意思對即可)21.命題透析本題考查對病句的辨識和修改的能力。答案示例:葵花向太陽,可使花朵像孵卵器那樣,聚集陽光的熱量,形成一個溫馨舒適的場所,吸引昆蟲前來傳粉,促進種子更好地發(fā)育生長。(每改對一處2分。若有其他修改方式,正確合理亦可給分)22.命題透析本題考查理解重要概念的能力。答案①(在一定溫度范圍內(nèi),)溫度與花開時序正相關(guān)。溫度高,花開早;溫度低,花開晚。②海拔與溫度反相關(guān)。山寺(高海拔)溫度比人間(低海拔)低。(每點2分,意思對即可)23.寫作提示一只貓追逐老鼠時,被一扇上鎖的門擋住。然而,老鼠卻從門縫中成功逃脫。生活中的"鎖”無處不在:現(xiàn)實中的門鎖、規(guī)則的約束、思想的禁錮、技術(shù)的壁壘……它們既可能成為保護,也可能成為阻礙。參考立意:①鎖為禁錮,破則新生;②完善制度,堵住漏洞;③絕對的"鎖”與相對的"縫”;等等。評分細則高考作文等級評分標準一類(20~16分)二類(15~11分)三類(10~6分)(5~0分)基礎(chǔ)等級內(nèi)容分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當思想不健康感情虛假表達分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別句子較精彩個別地方有新意說明:一、二類卷:符合題意即可,一、二類卷的區(qū)別看表達,結(jié)構(gòu)好,語言好,有創(chuàng)意,可歸一類。三類卷:從材料出發(fā),允許內(nèi)容游離;與材料內(nèi)涵有一定距離,屬于基本符合題意。特征按實際給分,不能跨類給分。四類卷:另起爐灶,或隨意發(fā)揮。