第頁，共頁七年級下冊語文期中測試卷（滿分120）時間：10月30出題人：劉淑麗一、聚沙成塔，運(yùn)用智慧（本題共7個小標(biāo)題，共13分）閱讀下面《土地的誓言》的選段，完成下面小題。對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著zhì痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血吧，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當(dāng)我回想起兒時的往事的時候②我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，①帶著赤色的足金1.請根據(jù)拼音正確、規(guī)范、工整地書寫漢字，并為加點字注音。（1）zhì______痛（2）奔流______2.畫線①句的里填入的標(biāo)點符號應(yīng)該是_______。3.運(yùn)用畫線②句使用的修辭方法擬寫一個句子。我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。仿句：________________，_________________。【答案】1.①.摯②.liú2.省略號或……3.①.例：我想起那連綿起伏的青山②.巍峨沉默的山脊在暮色中沉思。我想起那波濤洶涌的大海，雪白的浪花在礁石間嬉戲?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。摯痛（zhìtòng）：指深刻而持久的痛苦、悲痛、傷心或懊悔，通常用來形容某個人或事物給人帶來的極度心理傷害和痛苦。奔流（bēnliú）：（水）急速地流；淌得很快?！?題詳解】本題考查標(biāo)點運(yùn)用。畫線①句的“帶著赤色的足金”后面應(yīng)填入的標(biāo)點符號是省略號（……）。在這段文字中，作者通過列舉一系列與關(guān)東原野相關(guān)的意象，表達(dá)了對這片土地的深厚情感。在列舉完“帶著松香氣味的煤塊”和“帶著赤色的足金”之后，作者的情感仍然在延續(xù)，但并未繼續(xù)列舉更多的意象，而是用省略號來暗示還有更多未列舉的事物，同時給讀者留下想象的空間。因此，這里使用省略號是最合適的?！?題詳解】本題考查仿寫句子。首先識別出畫線②句“我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟”中使用的修辭方法為擬人，即將“白樺樹”賦予人的特性“呻吟”。接著，選擇一個自然景象或物體作為仿寫的對象，這里選擇了“向日葵”。然后，賦予向日葵人的特性或行為，如“昂首挺立”和“歡歌”，以形成擬人的效果。最后，將這兩個部分組合成一個完整的句子，保持與原句相似的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，即“我想起那……的……，……的……在……”。示例：我想起那金黃燦爛的向日葵，昂首挺立的向日葵在田野間歡歌。4.下列劃線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.她聰明好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是校草的熱門人選。B.他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。C.電視劇《人民的名義》讓“達(dá)康書記”火了，其扮演者吳剛多年堅守話劇舞臺、磨礪演技的經(jīng)歷家喻戶曉。D.因為實在太疲倦了，一會兒就酣然入夢了?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.“鶴立雞群”比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。句中描述“她”聰明好學(xué)、多才多藝、陽光帥氣，在年級里很出眾，使用正確；B.“兀兀窮年”指一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。句中用“兀兀窮年”能體現(xiàn)出他勤奮刻苦、堅持不懈的精神，使用恰當(dāng)；C.“家喻戶曉”意思是家家戶戶都知道，形容人所共知。該詞通常用于形容知名度高、廣為人知的事件、人物等具有普遍認(rèn)知度的情況。而句中說的是吳剛多年堅守話劇舞臺、磨礪演技的經(jīng)歷，這一經(jīng)歷并非是大眾普遍熟知的內(nèi)容，用“家喻戶曉”來描述不恰當(dāng)；D.“酣然入夢”形容很舒適地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。句中說因為實在太疲倦了，所以很快就舒適地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，使用正確；故選C。5.下列說法不正確的一項是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史實。B.列夫·托爾斯泰，法國作家，代表作有短篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜·卡列尼娜》C.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，在中國文學(xué)史上它與南朝的《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。D.《阿長與<山海經(jīng)>》是一篇回憶性敘事散文，作者采用了“童年視角”和“成年視角”兩種視角寫作，對“長媽媽”既有理性的批判也有深情的懷念和贊美。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。B.列夫·托爾斯泰是俄國作家，不是法國作家，其代表作《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜·卡列尼娜》是長篇小說；故選B。6.下列句子沒有語病的一項是（）A.全校師生沒有一個人不否認(rèn)，“快樂微行動，傳遞正能量”的活動很有意義。B.深受讀者喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。C.今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。D.江邊垂柳，裊娜多姿，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.否定不當(dāng)，“沒有一個人不否認(rèn)”意思是所有人都否認(rèn)，而根據(jù)語境，這里想表達(dá)的是所有人都認(rèn)可“快樂微行動，傳遞正能量”的活動很有意義，應(yīng)將“不”刪去，改為“全校師生沒有一個人否認(rèn)”。C.表意不明，“今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己”中，“自己”指代不明，不清楚是指老師自己還是“我”。可以改為“今天老師又在班會上表揚(yáng)了我”；D.語義重復(fù)，“停下腳步”和“駐足”意思相近，都表示停止行走，在這里同時使用造成語義重復(fù)，可刪去“停下腳步”或“駐足”。故選B。7.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥① C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤【答案】B【解析】【詳解】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。③句產(chǎn)總題句，評價漢字的意義，⑤承前句說明漢字的特點，④承前句用專家學(xué)者的觀點證明前句中的“思想和文化內(nèi)涵任何科技無法模擬和取代”，②句在前面議論的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)折，指了目前漢字的困境，⑥承前句議論具體說明人們對漢字的疏離，①承前句所說現(xiàn)象強(qiáng)調(diào)嚴(yán)重性。故選B。二、思接千載，陶冶情操（本題共2個小題，共12分）8.理解性默寫?！案枰栽佒?，詩以傳情，詩以說理?！崩畎住洞阂孤宄锹劦选分械摹埃?）______，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；韓愈《晚春》中的“楊花榆莢無才思，（2）________”運(yùn)用擬人手法借楊、榆寫出對春天的留戀；陳子昂《幽州臺歌》的“（3）_______，__________?！北磉_(dá)了自己懷才不遇的孤獨悲愴；杜甫《望岳》中的“（4）_________，____________?！北磉_(dá)不怕困難勇攀高峰俯視一切的雄心壯志；王安石《登飛來峰》中“（5）_______，__________?！标U述了人要站得高，看得遠(yuǎn)，才不會被眼前的事物所蒙蔽而失去了正確的前進(jìn)方向的道理?！敬鸢浮竣?此夜曲中聞?wù)哿?惟解漫天作雪飛③.念天地之悠悠④.獨愴然而涕下⑤.會當(dāng)凌絕頂⑥.一覽眾山小⑦.不畏浮云遮望眼⑧.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：夜、柳、愴、涕、凌、覽、浮、遮、緣。9.賞析陸游的《游山西村》，回答問題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）A.首聯(lián)敘寫農(nóng)家豐年殷勤待客的情誼，詩人以勸說的口吻，直接抒寫自己在農(nóng)家做客的感受。B.頸聯(lián)運(yùn)用對偶的手法，借農(nóng)人歡慶“春社”，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)民的淳樸，表達(dá)詩人對吾土吾民的熱愛。C.尾聯(lián)表達(dá)了詩人渴望乘著月色隨時到古風(fēng)猶存的農(nóng)家串門的愿望。D.全詩筆調(diào)明快，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。全詩無一個“游”字，但處處切“游”字，是一首游記抒情詩。（2）請賞析“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”所蘊(yùn)含的哲理。【答案】（1）A（2）示例：不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。（言之有理即可）【解析】【導(dǎo)語】陸游《游山西村》以清新筆觸描繪鄉(xiāng)村風(fēng)物，展現(xiàn)南宋農(nóng)村淳樸生活。詩中“山重水復(fù)”一聯(lián)既寫景又寓理，暗含人生困境中蘊(yùn)含轉(zhuǎn)機(jī)的深刻哲理。全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言質(zhì)樸，通過春社、農(nóng)宴等場景，表達(dá)對田園生活的向往和對民風(fēng)淳厚的贊美?！拘?詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”意思是不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年份農(nóng)家招待客人的菜肴非常豐盛。這兩句詩寫出了山西村豐收之年的景象，描繪出農(nóng)家在豐年殷勤待客的情景，沒有直接抒寫自己在農(nóng)家做客的感受，而是通過“莫笑”“足”等詞，以勸說的口吻間接表達(dá)了自己在農(nóng)家做客的感受；故選A?！拘?詳解】本題考查詩句賞析?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。寫的是山間水畔的景色，寫景中寓含哲理。詩人步行山道上，信步而行，原以為前已無路，結(jié)果眼前又豁然開朗的情景，亦表現(xiàn)出世間事物消長變化，在逆境中往往蘊(yùn)含著無限希望的哲理。（或：“山重水復(fù)”在此指自然之路曲折，象征著人生之路坎坷難行；“柳暗花明”在此指自然景致的美好，象征著經(jīng)歷曲折后又有新的出路，新的天地；可領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理：困境中蘊(yùn)含希望，在看似無路可走的時候，我們也要堅定信心，積極求索，努力尋求新的出路，相信新的天地就在不遠(yuǎn)處。）三、經(jīng)典引路，知行合一（本題共3個小標(biāo)題，8分）閱讀《駱駝祥子》相關(guān)語段，完成下面小題。語段一：這樣一想，對虎妞的要挾，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了！語段二：祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭?！拔艺姓l惹誰了！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上。“你誰也沒招，就是碰在點兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨，“得了，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！”祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。10.請為語段二中的劃線句寫一段賞析性批注。11.面對虎妞的逼迫和孫偵探的敲詐，祥子最終都選擇了妥協(xié)，其原因分別是什么？【答案】10.示例一：“腦筋跳起多高”表現(xiàn)了祥子聽到孫偵探索要錢之后內(nèi)心的憤怒，“攥上拳頭”形象地突出了祥子內(nèi)心的矛盾、憤怒以及打算抗?fàn)幍南敕ǎ坏钤谏鐣讓拥南樽幼罱K只能乖乖掏錢，把這一切都變成無奈與不甘。示例二：好不容易存起來的一點買車的錢如今將要被孫偵探敲詐了，打不過，惹不起，祥子將會被命運(yùn)的車輪拉向黑暗的深淵。11.示例：面對虎妞的逼迫，祥子選擇了妥協(xié)，原因是：虎妞的陷阱與欲擒故縱，讓祥子無處可逃；對擁有車的幻想和對生活的享樂觀是祥子妥協(xié)的第二個原因，這是祥子的個人性格使然。對孫偵探妥協(xié)的原因：祥子被孫偵探的威逼利誘嚇到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗。【解析】【10題詳解】本題考查賞析句子。語段二中“祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上拳頭”的“立”“跳起”“攥”等詞是動詞，這里運(yùn)用了動作描寫，語言生動，這句話展現(xiàn)了祥子內(nèi)心的沖動和掙扎。當(dāng)面對閑境和不公平對待時，他立刻站了起來，并且心思翻騰，緊握拳頭。這種舉動顯示了他內(nèi)心的憤怒和抵抗的渴望。他希望通過力量和行動來反擊和改變現(xiàn)狀。然而，接下來他又坐回了床沿，這表明他的力量和決心在現(xiàn)實面前顯得無所作為和無助?！?1題詳解】本題考查理解名著內(nèi)容。面對虎妞的逼迫，祥子最終選擇了妥協(xié)，結(jié)合“反正自己跳不出圈兒去……況且她還許帶過幾輛車來呢，干嗎不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了”可知，原因是他意識到自己跳不出困局，無法改變自己的處境，因此選擇了順從和享受一時的福利。而面對孫偵探的敲詐，祥子“‘我招誰惹誰了!’祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上”“祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來”，是因為祥子被孫偵探的威逼利誘嚇到了，祥子深知自己是社會底層的人，命運(yùn)已經(jīng)注定，再掙扎也只會更糟，所以選擇委屈自己減少麻煩，這也是他的懦弱使得他不敢反抗?！疤煜聡摇笔且粋€古老的話題。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！背跻荒昙壵谂e辦以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。【活動準(zhǔn)備】12.【活動一】愛國對聯(lián)展示會書寫愛國對聯(lián)，歌頌巾幗英雄。請結(jié)合《木蘭詩》補(bǔ)全下聯(lián)：上聯(lián)：穆桂英掛帥出征立偉業(yè)下聯(lián)：________________________13.班長起草了一份活動清單，請選出活動內(nèi)容與主題不符的一項（）A.【感巨變】搜集資料，感受家國巨變。 B.【贊先進(jìn)】觀看影片，贊美改革人物。C.【頌偉績】合唱歌曲，歌頌發(fā)展成就。 D.【物精神】吟唱詩篇，體悟音韻之美?！敬鸢浮?2.對聯(lián)：花木蘭替父從軍建奇功13.D【解析】【12題詳解】本題考查擬寫對聯(lián)。仿照上聯(lián)的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)以及《木蘭詩》的內(nèi)容擬寫對聯(lián)，上聯(lián)的結(jié)構(gòu)為“人名+所做的事情+影響”，據(jù)此可知，“穆桂英”應(yīng)對“花木蘭”，“掛帥出征”可以對“替父參軍”“替父從軍”，“立偉業(yè)”可以對“建豐功”“建奇功”“寫傳奇”等。示例：花木蘭替父從軍寫傳奇?！?3題詳解】本題考查活動主題的理解。D.分析題干內(nèi)容，本次綜合性學(xué)習(xí)活動的主題是“天下國家”，那么活動的相關(guān)內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)圍繞“天下國家”的主題進(jìn)行展開。本項中的“體悟音韻之美”并不符合感悟“家國文化”的主題；故選D。四、書海拾珍，閱文悅心（本題共17個小標(biāo)題，37分）（一）（6分）閱讀下面的課文節(jié)選，完成各題“我不能走”（節(jié)選）①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：“浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：‘此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！’”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？③“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？④戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮，稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！?4.下列對課文中引用《吊古戰(zhàn)場文》的作用的理解，不正確的一項是（）A.把讀者引入中國歷史深處，增加文章的厚重感。B.暗示科研工作者工作的地方就是不見硝煙的戰(zhàn)場。C.正面描寫鄧稼先工作的艱辛，烘托他為國獻(xiàn)身的品質(zhì)。D.引用此文有寄托哀思的作用——誦文思人，恍若眼前。15.請賞析下面句中加點詞的表達(dá)效果。他只說了一句話：“我不能走。”16.選文中說：“也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？”請你發(fā)揮想象，揣摩鄧稼先當(dāng)時的心情?！敬鸢浮?4.C15.“只”字具有強(qiáng)烈的表達(dá)效果。它突出了鄧稼先在危急時刻的堅定決心和毫不猶豫的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)了他舍小我、顧大局的奉獻(xiàn)精神。（一個“只”字，將鄧稼先身先士卒、以身許國的形象刻畫得淋漓盡致，展現(xiàn)了他作為科學(xué)家和愛國者的崇高品格。）16.鄧稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、下屬時，可能有著復(fù)雜而深沉的心情，他或許會感到悲痛，為失去同伴而哀傷；或許會感到無奈，面對惡劣環(huán)境和工作風(fēng)險，有種無力改變的無奈；或許還會感到責(zé)任重大，意識到自己作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，要帶領(lǐng)大家繼續(xù)完成艱巨任務(wù)，不能被悲痛打倒，必須堅強(qiáng)面對。（言之有理即可）【解析】【導(dǎo)語】這篇課文節(jié)選通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了鄧稼先在核武器研發(fā)中的堅守與擔(dān)當(dāng)。文中引用《吊古戰(zhàn)場文》巧妙地將歷史與現(xiàn)實交織，既烘托了科研戰(zhàn)場的悲壯氛圍，又凸顯了鄧稼先的獻(xiàn)身精神。“我不能走”的簡短話語，以“只”字點睛，傳遞出他臨危不懼的堅定。作者通過環(huán)境描寫與心理揣摩，塑造了一位在極端條件下仍堅守崗位的科學(xué)家形象，字里行間流露出對主人公的敬仰之情?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，文中并沒有通過引用《吊古戰(zhàn)場文》來正面描寫鄧稼先工作的艱辛，而是通過描述戈壁灘的惡劣環(huán)境、鄧稼先在關(guān)鍵時刻的決策和行動等細(xì)節(jié)，來側(cè)面烘托他為國獻(xiàn)身的品質(zhì)；故選C。【15題詳解】本題考查詞句理解賞析。“只”為副詞，是僅僅的意思，是在程度范圍上進(jìn)行限制。結(jié)合④段“戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有‘福將’之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去”可知，“他只說了一句話”中的“只”字，寫出鄧稼先語言簡潔卻又鏗鏘有力，突出了他堅決的態(tài)度，表明鄧稼先執(zhí)著堅守在井下工作的意志，贊美了鄧稼先身先士卒、不怕犧牲的高尚精神，表達(dá)作者對鄧稼先的崇敬和贊美之情?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和拓展運(yùn)用。首先，明確鄧稼先所處的情境，是在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事和下屬，環(huán)境惡劣且充滿悲痛氛圍。接著，從鄧稼先的身份和使命出發(fā)，他作為核武器研究的領(lǐng)導(dǎo)者，深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。然后，考慮他面對同事和下屬犧牲時的情感，會有悲痛、惋惜，同時也會因他們的奉獻(xiàn)而自豪。再者，想到他內(nèi)心對繼續(xù)完成使命的堅定決心，不會被悲痛打倒。綜合這些方面，可以推測出鄧稼先當(dāng)時心情復(fù)雜，既有對戰(zhàn)友犧牲的悲痛，也有對使命的堅定執(zhí)著，決心帶著他們的遺志繼續(xù)前行，為國家核武器事業(yè)奮斗到底。示例：鄧稼先當(dāng)時的心情必定是沉重且復(fù)雜的。目睹同事和下屬長眠于這荒涼的沙漠，他的內(nèi)心定是悲痛萬分，為這些年輕生命的消逝而痛惜不已。但同時，作為核武器事業(yè)的領(lǐng)軍者，他深知自己肩負(fù)的使命容不得半點退縮。這些犧牲的戰(zhàn)友，是為了國家的強(qiáng)大、民族的尊嚴(yán)而奉獻(xiàn)，他們的精神激勵著自己。所以，在這悲痛之中，鄧稼先更添了一份堅定與決絕。他暗暗發(fā)誓，一定要帶著戰(zhàn)友們的遺志，克服重重困難，讓中國的核武器事業(yè)不斷向前，用成功告慰這些逝去的英靈，為國家筑牢安全防線，哪怕前方還有無數(shù)未知的挑戰(zhàn)與犧牲。（二）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一2024年11月底，北京的最低氣溫已跌破冰點，但門頭溝妙峰山山窩里的陳家莊泉卻汩汩作響，泉水叮咚。附近村民介紹，小時候全村人喝水、吃飯都靠這股泉水，后來永定河沒水了，泉眼也慢慢干了。2019年，枯竭的泉眼因地下水水位回升奇跡般地復(fù)涌了。經(jīng)過考察論證，陳家莊泉的地質(zhì)構(gòu)造走向與永定河河槽方向一致，泉眼復(fù)涌屬于永定河流域生態(tài)補(bǔ)水的成果。永定河是北京的母親河，曾一度面臨河水?dāng)嗔?、地下水位?yán)重下降的情況。近年來，水務(wù)部門本著流域上下游統(tǒng)籌兼顧的原則，因勢利導(dǎo)，因地制宜，全面開展多水源、多流域、多路徑聯(lián)合調(diào)度，持續(xù)不斷為永定河流域生態(tài)補(bǔ)水。2019年，永定河北京段130公里河道實現(xiàn)通水，干枯多年的永定河山峽段呈現(xiàn)出碧波蕩漾的景象。永定河通水，帶來的不只是沿線的水清岸綠，還有流域內(nèi)地下水大幅回升?？梢?，生態(tài)補(bǔ)水對于地下水水位回升有立竿見影的效果。材料二走進(jìn)北京溫榆河公園朝陽示范區(qū)，樹木與奇石環(huán)抱之中，一席巨大的水簾飛瀉直下，吸引了不少市民。這里是公園地標(biāo)之一“飛潺疊翠”，還是朝陽區(qū)清河第二再生水廠生產(chǎn)的再生水進(jìn)入溫榆河公園的“關(guān)隘”。再生水經(jīng)這里流向公園各處，用于景觀、灌溉等用途。溫榆河公園年利用再生水1．6億立方米，最大限度地降低了園區(qū)新水用水量。再生水是將污水管網(wǎng)收集的污水進(jìn)行凈化處理后，達(dá)到特定水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)可實現(xiàn)循環(huán)利用的水。近年來，北京市持續(xù)推進(jìn)再生水在工業(yè)生產(chǎn)、園林綠化、河湖生態(tài)補(bǔ)水等方面替代自來水使用，在城市總體用水量保持不變的情況下，實現(xiàn)了________。再生水已成為北京市穩(wěn)定的“第二水源”。所以，擴(kuò)大再生水使用，可以節(jié)約清潔水源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，從而緩解了用水壓力，有助于地下水水位回升。材料三泉水向來有“地球瞳孔”的美譽(yù)，對于很多北方城市來說，地下水更是城市用水的重要來源。以北京為例，地下水始終在城市供水格局中占據(jù)關(guān)鍵地位。由于水資源緊缺以及歷史原因，自上世紀(jì)70年代起，北京的部分單位和小區(qū)自行開鑿了一批水源井，稱作自備井，以滿足日常用水需求。自備井曾解決了部分生產(chǎn)生活用水需求，但是隨著時間的推移，自備井供水不但面臨水量不足、水質(zhì)不佳等問題，還帶來了巨大的地下水超采量，讓本就非常脆弱的地下水平衡雪上加霜。水源置換，迫在眉睫。近年來，北京市開啟了大規(guī)模自備井置換和地下水源地壓采減采工作，先后完成了1300余處自建設(shè)施供水小區(qū)（單位）水源置換。自備井結(jié)束其抽取地下水的使命，退出了歷史舞臺，京城地下水源得以充分“休養(yǎng)生息”。嚴(yán)控地下水開采，為地下水水位能夠“長高”帶來了保障。17.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）A.陳家莊泉泉水汩汩涌出，有利于地下水水位回升。B.永定河北京段通水，促進(jìn)了流域內(nèi)地下水大幅回升C.溫榆河公園利用再生水，大大降低了園區(qū)新水用水量。D.北京部分單位和小區(qū)的自備井供水，不利于地下水平衡。18.根據(jù)材料二中圖1的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫一句話。19.從上述三則材料可以看出，促進(jìn)北京地下水水位不斷回升，可以從_____________、_____________、_____________等方面著手。（每空限8個字以內(nèi)）【答案】17.A18.北京市再生水利用量穩(wěn)步增長19.①.生態(tài)補(bǔ)水②.擴(kuò)大再生水使用③.嚴(yán)控地下水開采【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過三則材料探索了北京水資源管理和地下水位回升的成效。材料一展示了生態(tài)補(bǔ)水對永定河流域及地下水恢復(fù)的積極影響；材料二介紹了溫榆河公園利用再生水替代新水的做法，突出節(jié)水與可持續(xù)發(fā)展；材料三聚焦于北京自備井置換項目，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)控地下水開采的重要性?？傮w而言，文章以不同的實例和數(shù)據(jù)揭示了多措并舉推動地下水位回升的策略，體現(xiàn)了對水資源的科學(xué)管理和城市發(fā)展的前瞻性思考。【17題詳解】本題考查辨析信息。A.根據(jù)材料一中的“枯竭的泉眼因地下水水位回升奇跡般地復(fù)涌了”可知，本項因果顛倒。應(yīng)為：地下水水位回升有利于陳家莊泉泉水涌出。故選A。【18題詳解】本題考查從表格中得出結(jié)論?？磮D可知，代表著2011年到2023年北京市再生水利用量情況的柱形呈現(xiàn)出連年增高的趨勢，由此可得結(jié)論：北京市再生水利用量穩(wěn)步增長。填入空白處即可?！?9題詳解】本題考查提煉信息。根據(jù)材料一中“持續(xù)不斷為永定河流域生態(tài)補(bǔ)水”可得：生態(tài)補(bǔ)水。根據(jù)材料二中的“所以，擴(kuò)大再生水使用，可以節(jié)約清潔水源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”可得：擴(kuò)大再生水使用。根據(jù)材料三中的“嚴(yán)控地下水開采，為地下水水位能夠‘長高’帶來了保”可得：嚴(yán)控地下水開采。（三）（5分）閱讀《從容淡定是一種境界和修養(yǎng)》，完成下面小題從容淡定是一種境界和修養(yǎng)①從容淡定是一種境界和修養(yǎng)。②從容淡定是一種境界。蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達(dá)的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。從容淡定，能讓我們在困境中超然忘我，使我們的精神得到升華，讓我們的人生綻放出燦爛的光芒。③從容淡定是一種修養(yǎng)。莊子說：“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲?！睆娜莸ǎ憩F(xiàn)為“八風(fēng)吹不動”。所謂八風(fēng)就是利、衰、毀、譽(yù)、稱、譏、苦、樂?！鞍孙L(fēng)吹不動”意思是說：無論順境還是逆境，稱贊還是誹謗，都能泰然處之。④怎樣才能做到從容淡定？中華民族的先賢志士為我們做出了詮釋。正因為有遠(yuǎn)大的理想，諸葛亮才能做到淡泊寧靜；正因為有豁達(dá)的胸襟，范仲淹才能做到寵辱不驚；正因為有深厚的愛國情懷，文天祥才能從容面對生死。⑤做到從容淡定，還需要有專注的精神。面對軍閥混戰(zhàn)，社會變革，新舊文化激烈交鋒的現(xiàn)實，著名學(xué)者胡適先生說：“這個世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。他排除干擾，從容淡定，潛心治學(xué)，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹，使自己成為一位文化巨匠。（選文有改動）20.本文的中心論點是什么？21.請指出下列句子所運(yùn)用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法。）（1）蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達(dá)的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。（）（2）莊子說：“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲?！保ǎ?2.作者認(rèn)為怎樣才能做到從容淡定？【答案】20.從容淡定是一種境界和修養(yǎng)21.①.舉例論證②.道理論證（引用論證）22.做到從容淡定，需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，深厚的愛國情懷，豁達(dá)的胸襟和專注的精神?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇議論文圍繞“從容淡定”展開論述，層次清晰，論證有力。文章開篇點題，從“境界”和“修養(yǎng)”兩個維度展開分析，運(yùn)用蘇軾、莊子等典型事例和名言，論證充分。第四段通過諸葛亮、范仲淹等歷史人物的事例，提出實現(xiàn)從容淡定的三個要素：遠(yuǎn)大理想、豁達(dá)胸襟和愛國情懷。結(jié)尾以胡適為例，強(qiáng)調(diào)專注精神的重要性。全文論證方法多樣，既有舉例論證，又有道理論證，說理透徹?！?0題詳解】本題考查中心論點概括。從文章的結(jié)構(gòu)來看，文章開篇即明確提出中心論點“從容淡定是一種境界和修養(yǎng)”，為全文奠定了基調(diào)。接著，文章通過兩個主要段落分別闡述了“從容淡定是一種境界”和“從容淡定是一種修養(yǎng)”。從第②段“蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達(dá)的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。從容淡定，能讓我們在困境中超然忘我，使我們的精神得到升華，讓我們的人生綻放出燦爛的光芒”可知，蘇軾在政治失意、兄弟分離的困境中，憑借豁達(dá)情懷，以從容淡定的態(tài)度，將抑郁惆悵化解，獲得心靈自由解放，這體現(xiàn)了從容淡定能讓人在困境中超然忘我，精神升華，人生綻放光芒，是一種境界。從第③段“莊子說：‘平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲。’從容淡定，表現(xiàn)為‘八風(fēng)吹不動’。所謂八風(fēng)就是利、衰、毀、譽(yù)、稱、譏、苦、樂?！孙L(fēng)吹不動’意思是說：無論順境還是逆境，稱贊還是誹謗，都能泰然處之”可知，莊子所說的“平易恬淡，憂患、邪氣不能侵襲”以及“八風(fēng)吹不動”，都表明從容淡定能讓人在面對各種順逆、毀譽(yù)等情況時，都能泰然處之，這體現(xiàn)了從容淡定是一種修養(yǎng)。據(jù)此可知，本文中心論點為：從容淡定是一種境界和修養(yǎng)?！?1題詳解】本題考查論證方法。（1）這句話所運(yùn)用的論證方法是舉例論證。文中通過蘇軾政治失意、兄弟分離的例子，具體闡述了豁達(dá)情懷如何幫助他在困境中獲得心靈的自由與解放，從而論證了“從容淡定是一種境界”這一觀點。（2）這句話所運(yùn)用的論證方法是道理論證（或“引用論證”）。文中引用了莊子的名言“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲”，以此作為理論依據(jù)，來論證“從容淡定是一種修養(yǎng)”這一觀點?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。做到從容淡定，需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)：結(jié)合第④段“正因為有遠(yuǎn)大的理想，諸葛亮才能做到淡泊寧靜”可知，諸葛亮以興復(fù)漢室為己任，這種遠(yuǎn)大的目標(biāo)使他能夠超越個人的得失，面對各種誘惑和困境時，都能保持內(nèi)心的平靜和從容，不為外界所動搖，專注于實現(xiàn)自己的理想。做到從容淡定，需要有深厚的愛國情懷：結(jié)合第④段“正因為有深厚的愛國情懷，文天祥才能從容面對生死”可知，文天祥心懷國家，將個人的生死置之度外，這種深厚的愛國情懷使他在面臨生死抉擇時，能夠堅守自己的信念，從容不迫，展現(xiàn)出一種超越生死的從容淡定。做到從容淡定，需要有豁達(dá)的胸襟：結(jié)合第④段“正因為有豁達(dá)的胸襟，范仲淹才能做到寵辱不驚”可知，范仲淹不以物喜，不以己悲，無論遭遇何種榮辱，都能以豁達(dá)的胸襟泰然處之，這種心態(tài)使他能夠在復(fù)雜多變的人生境遇中保持內(nèi)心的平衡和穩(wěn)定，展現(xiàn)出從容淡定的風(fēng)范。做到從容淡定，還需要有專注的精神：結(jié)合第⑤段中“做到從容淡定，還需要有專注的精神”和“著名學(xué)者胡適先生說……他排除干擾，從容淡定，潛心治學(xué)，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹，使自己成為一位文化巨匠”可知，胡適面對外界的紛擾，能夠保持專注，潛心于學(xué)術(shù)研究，這種專注的精神使他能夠在自己的領(lǐng)域取得卓越的成就，同時也展現(xiàn)出一種從容淡定的生活態(tài)度。（四）（9分）閱讀下文，回答問題。爺爺?shù)奶柭暍贍敔斠雅P床三天。三天里，他只能勉強(qiáng)吃一點我們喂給他的米湯。下午，父母出去給爺爺準(zhǔn)備后事用品。我坐在他的床邊，說是陪他，其實是怕他突然走了沒有家人在身旁。②爺爺很安靜地躺著，臉上毫無血色，曾經(jīng)凸鼓的兩腮凹陷成兩個深坑，看得人心里很不好受。太陽偏西時，爺爺說要喝水。我立即拿勺子來喂他，他卻要坐起來。我小心地將他扶坐在床上，后背墊上枕頭，喂他喝下幾口水。③爺爺顯然耗費(fèi)了不少體力，喘息聲有些粗重。我要扶他躺下。他搖頭，從床頭摸出一把锃亮的銅鑰匙，遞給我，指著床頭的木箱子叫我打開。我照做，又按照他的指示從箱角處翻出一個沉甸甸的木匣子，捧到他的手邊。④爺爺顫巍巍的手在匣子上撫了撫，臉上有了淡淡的血色。⑤在我的協(xié)助下，爺爺打開木匣，又揭去裹了幾道的紅綢布，一把锃亮的黃銅軍號露出來。⑥“真有這把軍號?。　蔽殷@叫道。⑦爺爺不作聲，臉上的血色濃了不少，定定地看著軍號：手指粗的銅管，回形針一般盤繞成兩圈，一頭是號嘴，一頭是喇叭口。午后的陽光從窗子里泄進(jìn)來，落在爺爺?shù)墓忸^頂上，落在號身上，都反射著金黃的亮光。⑧“那年，領(lǐng)導(dǎo)說要看看它，證明你……”⑨爺爺微微搖一下頭，示意我不要說，兩只顫抖的手在軍號上摩挲著。突然，爺爺用右手一把抓住號把——那干瘦的手竟然不再顫抖，并且看上去似乎充滿了力氣。頓了頓，他抬起頭，左手做出叉腰狀，右手抬起銅號，號嘴對上自己的嘴，兩邊的腮幫同時蠕動著，鼓脹起來。我緊張地看著他——很小的時候，就聽說爺爺十八歲就上了戰(zhàn)場，是最優(yōu)秀的司號員，只是這么多年來從沒聽他吹過一次號，我也曾多次問過他相關(guān)的事，他卻一次不開口。今天，他要吹上一回？我急切地等待著，不料他的手腕猛然一沉，銅號也落在被子上。我急忙要幫他。他搖頭輕嘆，看著我，似乎為自己的無力充滿歉意。⑩爺爺?shù)倪@一動作，我在哪里見過？?想起來了——?我七八歲那年過年，村里唱戲，戲名早已忘記，只記得那天的演員們在戲臺上用長槍短棍不停地打，還伴隨著密集的鼓聲、號聲。臺下的貨郎王奶奶很會營銷，鼓號聲一起，她就拿著一把不知道是真銅還是鍍銅的小喇叭“嘟嘟嘟”地吹。于是孩子們千方百計從大人那里要來錢，買一把，跟臺上互動起來，場面很是壯觀。?我也買了一把，戲散場后回家見爺爺獨自倚躺在院子里的椅子上，緊閉雙眼，就悄悄溜到他身后，將小喇叭對著他的一只耳朵，用已經(jīng)脹痛的嘴巴狠狠一吹。爺爺驚得從椅子上突然躥起，發(fā)現(xiàn)是我時，一把奪過小喇叭，厲聲道：“誰？誰叫你吹的？”?我這才感覺到爺爺今天的異常：爺爺很愛看戲，十里八村但凡有戲，他不惜耽誤繁忙的農(nóng)活也去看。爺爺看戲有個特點，一看到戲里有人落難，他就像那些老太太們一樣，直掉眼淚。你可以想見，一個一米八一、身材魁梧、腰板挺直的莊稼老漢，眾目睽睽下抹眼淚，抽鼻子，是多么的滑稽。為此，爺爺受到村里除了奶奶之外的所有人的嘲笑，但他依然逢戲必看，逢難必哭，甚至一些平淡的戲詞也能讓他哭得眼淚鼻涕一大把。今天，戲就在村里，他怎么沒有去？?爺爺或許覺得剛才的聲音太高嚇到我了吧，語氣柔和起來：“不是這樣吹的，是這樣?！彼笫植嫜沂挚鋸埖匚罩±龋±茸鞙惖阶爝?，腮幫鼓起……突然，爺爺一聲輕嘆，右手一耷拉，小喇叭往我手里一塞，低頭走出院子。?“爺爺，想吹，就吹一回吧?！蔽译p手捧起銅號，將號嘴送到爺爺嘴邊。?爺?shù)膬扇珠_始蠕動、鼓脹起來，他似乎已下決心要吹了。我正猶豫著要不要打開手機(jī)錄下這珍貴的視頻，爺爺卻輕輕推開我的手，搖搖頭，要我放他躺下。?“不吹，不能吹。”爺爺平靜地躺在床上，將一只手伸給我，“我說過，一生都不……”?“爺爺，不吹，咱不吹?！蔽矣脙芍皇志o緊握著爺爺?shù)氖帧?“司號員動動嘴，千軍萬馬……跑斷腿?！睜敔?shù)暮粑蝗患贝伲瑑蓷l渾濁的淚線從兩邊的眼角流下來，“不，不是……跑斷腿，是，是……”?爺爺生于1932年，去世后，我多方查閱資料和走訪求證，確認(rèn)爺爺當(dāng)年參加了一次慘烈的戰(zhàn)役，他所在的團(tuán)，活著回來的是個位數(shù)。23.小說寫“我”陪爺爺走完成生命最后歷程的經(jīng)過，請結(jié)合內(nèi)容完成填空。

人物情節(jié)爺爺讓“我”拿出軍號②__________爺爺拒絕吹軍號“我”①_____________緊張理解爺爺內(nèi)心激動竭盡全力③_____________24.以下對文章的理解分析，正確的一項是（）A.爺爺臨終前讓“我”拿軍號，只是為了彌補(bǔ)多年前沒有教“我”吹喇叭的遺憾。B.第?段通過寫爺爺看戲愛落淚表現(xiàn)他性格溫和，使下文對爺爺語氣的柔和描寫顯得自然。C.第?段中爺爺并未吹響喇叭，是覺得吹奏貨郎攤上的喇叭有損自己作為一個曾經(jīng)的軍號手的尊嚴(yán)。D.小說不止一處運(yùn)用插敘的手法，豐富了故事的內(nèi)容，也使?fàn)敔數(shù)男蜗蟾迂S滿。25.小說中爺爺最終沒有吹響號聲，因此，小說題目改成“爺爺?shù)能娞枴笔遣皇歉‘?dāng)？為什么？26.這篇小說以一段補(bǔ)敘結(jié)尾，獨具匠心。請回憶魏巍的《誰是最可愛的人》和歷史課本中的相關(guān)內(nèi)容，描摹作者這樣寫的意圖。【答案】23.①.驚訝②.爺爺想吹軍③.傷心難過24.D25.不是。故事情節(jié)圍繞吹響號聲展開；爺爺?shù)奶柭暭仁菦_鋒的指令，也意味著巨大的犧牲，不愿意吹響號聲包含著爺爺對戰(zhàn)友的緬懷和對和平的珍惜；聲音具有響度，能傳播，號聲象征著大無畏的革命精神會代代相傳。26.交代了爺爺?shù)纳矸?；解釋了爺爺不吹號的原因，揭開了上文種種懸念；暗示了故事發(fā)生的時代背景；含蓄表達(dá)了對戰(zhàn)場上犧牲的革命先輩的緬懷；表達(dá)了對和平的珍惜；表現(xiàn)了爺爺?shù)纳屏?、淡泊名利，使?fàn)敔數(shù)男蜗蟾痈叽?。（答出兩點即可）【解析】【23題詳解】本題考查小說情節(jié)的梳理。①結(jié)合“爺爺讓‘我’拿出軍號”“內(nèi)心激動”，可將答案區(qū)域定位至④至⑦段，根據(jù)文章第⑥段“‘真有這把軍號??！’我驚叫道?！笨芍覍Α败娞枴备械襟@訝！故答案為：驚訝；②結(jié)合“緊張”“竭盡全力”，可將答案區(qū)域定位至⑧⑨段，根據(jù)文章第⑨段“那干瘦的手竟然不再顫抖，并且看上去似乎充滿了力氣。”可知，爺爺想吹軍號。故答案為：爺爺想吹軍號；③結(jié)合“爺爺拒絕吹軍號”“理解”，可將答案區(qū)域定位至?至?段，根據(jù)文章第?段“確認(rèn)爺爺當(dāng)年參加了一次慘烈的戰(zhàn)役，他所在的團(tuán)，活著回來的是個位數(shù)?！笨芍?，軍號聲中，有很多犧牲的戰(zhàn)友，爺爺傷心難過，無法釋懷。故答案為：傷心難過；【24題詳解】本題考查小說內(nèi)容的理解。A.爺爺臨終前讓“我”拿軍號，不只是為了彌補(bǔ)多年前沒有教“我”吹喇叭的遺憾，更重要的是對犧牲烈士的緬懷。故題干“只是為了彌補(bǔ)多年前沒有教‘我’吹喇叭的遺憾”說法錯誤；B.第?段通過寫爺爺看戲愛落淚表現(xiàn)他性格善良溫和重情重義，主要是為了表現(xiàn)生平愛看戲的爺爺這次一反常態(tài)的沒去看戲，是不想聽到號聲，因為號聲里有太多的烈士犧牲了。故題干“使下文對爺爺語氣的柔和描寫顯得自然”理解錯誤；C.第?段中爺爺并未吹響喇叭，是因為一方面號聲里有太多的烈士犧牲了，爺爺不希望慘劇重演；一方面是爺爺覺得吹奏貨郎攤上的喇叭，是對犧牲烈士的不敬。題干“有損自己作為一個曾經(jīng)的軍號手的尊嚴(yán)”理解錯誤；故選D。【25題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。文章的情節(jié)“爺爺讓‘我’拿出軍號”“爺爺想吹軍號”“爺爺拒絕吹軍號”，重點放在爺爺吹不響的軍號聲，故標(biāo)題“爺爺?shù)奶柭暋弊顬榍‘?dāng)；根據(jù)文章第?段“司號員動動嘴，千軍萬馬……跑斷腿。”可知，“爺爺?shù)奶柭暋笔菦_鋒的指令，會帶來戰(zhàn)友的犧牲；爺爺不愿吹響號聲，就是不希望戰(zhàn)爭重演，從而道出小說的主題：緬懷烈士，珍惜和平。故標(biāo)題“爺爺?shù)奶柭暋弊顬榍‘?dāng)；號聲中的烈士們大無畏的精神影響了“我”，象征著紅色精神的薪火相傳。故標(biāo)題“爺爺?shù)奶柭暋弊顬榍‘?dāng)；【26題詳解】本題考查補(bǔ)敘。根據(jù)文章第?段“爺爺生于1932年，去世后，我多方查閱資料和走訪求證，確認(rèn)爺爺當(dāng)年參加了一次慘烈的戰(zhàn)役，他所在的團(tuán)，活著回來的是個位數(shù)?！笨芍≌f最后交代了爺爺?shù)纳矸?，解釋了前文爺爺多年以來一直不吹號的原因，揭示上文制造的種種懸念；“多方查閱資料和走訪求證”可知爺爺?shù)疵?、善良。根?jù)文章第⑨段“很小的時候，就聽說爺爺十八歲就上了戰(zhàn)場，是最優(yōu)秀的司號員，只是這么多年來從沒聽他吹過一次號，我也曾多次問過他相關(guān)的事，他卻一次不開口?！?，第?段“爺爺生于1932年”可知，戰(zhàn)爭發(fā)生在20世紀(jì)50年代左右，可知應(yīng)為朝鮮戰(zhàn)爭，暗示了故事發(fā)生的時代背景；借爺爺?shù)奶柭暫畹谋磉_(dá)了對朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的革命先輩的緬懷，以及對和平的珍惜。（五）10分閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！炯住俊秾O權(quán)勸學(xué)》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】《賣油翁》陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。27.解釋下列加點詞。蒙辭以軍中多務(wù)（）爾安敢輕吾射（）28.選擇下列加點字意義相同的一項是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)/公亦以此自矜B.但當(dāng)涉獵/但手熟爾C.卿今當(dāng)涂掌事/當(dāng)世無雙D.自以為大有所益/自錢孔入29.翻譯句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。30.對比分析。主題差異：甲文強(qiáng)調(diào)_____________的重要性，乙文揭示_____________的道理。寫作手法：甲文以_____________描寫為主，乙文以_____________描寫為主。【答案】27.①.推托②.怎么28.B29.（賣油翁）看見他射箭十支中了八九支，只是（對他）微微點頭。30.①.開卷有益②.熟能生巧③.語言④.動作/神態(tài)【解析】【導(dǎo)語】這兩篇文言文均通過人物對話展現(xiàn)主題，但立意與手法各具特色?！秾O權(quán)勸學(xué)》以勸學(xué)為核心，通過孫權(quán)與呂蒙的對話，突出學(xué)習(xí)對個人成長的重要性，語言簡潔有力，以正面說理為主；《賣油翁》則通過陳康肅與賣油翁的互動，揭示“熟能生巧”的道理，手法上更注重動作描寫與細(xì)節(jié)刻畫，寓理于事。兩文一重說理，一重敘事，展現(xiàn)了文言文說理與敘事的兩種典型范式?！?7題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。（2）句意：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！安：怎么?！?8題詳解】本題考查一詞多義。A.用/憑借；B.均為“只是”；C.當(dāng)權(quán)、掌管/在；D.自己/從；故選B?！?9題詳解】本題考查文言句子翻譯。注意重點詞語：發(fā)：射，射箭；但：只、不過；頷：點頭；之：指陳堯咨射箭十中八九這一情況?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和對比閱讀。主題差異：甲文強(qiáng)調(diào)開卷有益的重要性。從原文“孤常讀書，自以為大有所益”以及呂蒙的變化“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可以看出，孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙開始學(xué)習(xí)后，才干和謀略都有了很大的提升，這充分說明了開卷有益，讀書能夠增長知識、提升能力。乙文揭示熟能生巧道理。從原文“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”可以看出，賣油翁通過自己倒油的經(jīng)驗，告訴陳康肅公，射箭和倒油一樣，只要熟練了就能達(dá)到高超的技藝，這揭示了熟能生巧的道理。寫作手法：甲文以語言描寫為主。文章主要通過孫權(quán)和呂蒙的對話來展開情節(jié)，如“權(quán)謂呂蒙曰：‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！’”“蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳……’”等，通過這些對話，展現(xiàn)了孫權(quán)的勸學(xué)和呂蒙的學(xué)習(xí)態(tài)度及變化。乙文以動作/神態(tài)描寫為主。文章通過描寫賣油翁和陳康肅公的動作和神態(tài)來展現(xiàn)情節(jié)，如“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去”“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”等，這些動作和神態(tài)描寫生動地展現(xiàn)了賣油翁的技藝高超和陳康肅公的態(tài)度變化?！军c睛】參考譯文：甲當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。乙康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕Ｎ澹挠形?，落筆生花31.請你從下面文題中任選一題寫作生命像東流的春水，一路歡歌，一路奔流。在我們的生命里，有給予力量的父母，有啟迪智慧的老師，有溫暖相伴的同學(xué)，還有引領(lǐng)成長的書籍，鼓舞人生的偉人……他們讓我們學(xué)會了思考，學(xué)會了挑戰(zhàn)，學(xué)會了珍惜……也因此點亮了我們。（1）請以《__________，點亮了我的青春》為題目，寫一篇記敘文。平凡的校園一隅、偏僻的小路盡頭、簡陋的街頭小攤……你可曾留意過？在這些不被人們注意的角落里，往往也有溫暖的故事，這些故事也許會讓你驚訝、感動，甚至震撼。（2）請以“藏在角落里的溫暖”為題，寫一篇文章?！敬鸢浮坷囊唬簳c亮了我的青春青春，如同一幅絢麗多彩的畫卷，在歲月的長河中徐徐展開。而書籍，就像那一支神奇的畫筆，為我的青春添上了濃墨重彩的一筆，點亮了我整個青春歲月。小時候，我并不愛讀書，覺得那一個個黑色的文字枯燥乏味。直到那個夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影，我百無聊賴地翻開了那本塵封已久的《安徒生童話》。瞬間，我仿佛進(jìn)入了一個奇妙的世界：賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，卻依然懷揣著對溫暖和美好的渴望；丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦，最終變成了美麗的白天鵝；海的女兒為了心愛的王子，不惜化作泡沫……這些故事如同一顆顆璀璨的星星，在我幼小的心靈中閃爍。從那以后，我對書籍的熱愛便一發(fā)不可收拾。隨著年齡的增長，我開始接觸更多的書籍。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾·柯察金的堅韌不拔所打動。他在戰(zhàn)火紛飛的年代，身負(fù)重傷卻依然堅持戰(zhàn)斗，即使全身癱瘓、雙目失明，也沒有放棄對生活的希望，而是用筆作為武器，繼續(xù)為理想而奮斗。他的精神如同一盞明燈，照亮了我在青春道路上迷茫的心靈，讓我明白了無論遇到多大的困難，都要勇敢地面對，堅持不懈地追求自己的夢想。讀《簡·愛》，我為簡·愛的自尊自愛和追求平等自由的精神所折服。她在面對愛情的誘惑和社會的壓力時，始終堅守自己的原則，不向權(quán)貴低頭，不放棄自己的尊嚴(yán)。她的故事讓我懂得了在青春時期，要樹立正確的價值觀，尊重自己，尊重他人，追求真正的平等和自由。書籍不僅豐富了我的知識，還讓我學(xué)會了思考。在閱讀的過程中，我會與書中的人物對話，感受他們的喜怒哀樂；我會對書中的觀點進(jìn)行分析和判斷，形成自己的見解。書籍就像一位無聲的老師，引領(lǐng)我在知識的海洋中遨游，讓我不斷成