25手術(shù)臺(tái)就是陣地公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案［核心素養(yǎng)目標(biāo)］

1.認(rèn)識(shí)“棒、血"等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“大、擔(dān)”，會(huì)寫“棒、傷"等12個(gè)字，會(huì)寫“手術(shù)臺(tái)、陣地”等15個(gè)詞語。

2.能帶著問題默讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)斗的激烈，理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地"的含義。

3.能用多種方法理解詞語的意思并交流方法。

4.能找出描寫白求恩的語句，感受白求恩的品質(zhì)。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.能帶著問題默讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)斗的激烈，理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義。（重點(diǎn)）

2.能用多種方法理解詞語的意思并交流方法。（重點(diǎn)）

3.能找出描寫白求恩的語句，感受白求恩的品質(zhì)。（難點(diǎn)）

［教學(xué)課時(shí)］

2課時(shí)

第1課時(shí)

［課時(shí)目標(biāo)］

1.認(rèn)識(shí)“棒、血"等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“大、擔(dān)”，會(huì)寫“棒、傷"等12個(gè)字，會(huì)寫“手術(shù)臺(tái)、陣地”等15個(gè)詞語。

2.能帶著問題默讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)斗的激烈，初步理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地"的含義。

3.能用多種方法理解詞語的意思并交流方法。

一、引出課題，提出疑問

1.了解故事背景，揭示課題。

（1）了解背景。

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：是中國人民抗擊日本帝國主義侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，也是近代以來中國抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)“九一八事變”，中國開始局部抗戰(zhàn)。1937年7月7日，“盧溝橋事變"爆發(fā)，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國軍隊(duì)奮起抵抗，從此開始全國性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1945年8月15日，日本天皇宣布無條件投降。中國人民取得了勝利。

②齊會(huì)戰(zhàn)斗：齊會(huì)戰(zhàn)斗發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。1939年春，八路軍第120師主力與晉察冀軍區(qū)所屬第3縱隊(duì)兼冀中軍區(qū)部隊(duì)一部，在河北省河間齊會(huì)地區(qū)與進(jìn)犯的日軍作戰(zhàn)，取得了勝利，有力地打擊了日軍的囂張氣焰，推動(dòng)了華北平原抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的開展。

揭示課題：在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，有一個(gè)感人的故事，今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)故事，學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。

（板書課題：手術(shù)臺(tái)就是陣地）

2.理解課題，引導(dǎo)質(zhì)疑。

（1）全班齊讀課題。

提示：“手術(shù)臺(tái)”一般在醫(yī)院，是安靜、有序的，醫(yī)生們?cè)谀抢餅椴∪诉M(jìn)行手術(shù)治療?！瓣嚨?一般在戰(zhàn)場(chǎng)，是危險(xiǎn)、混亂的，需要戰(zhàn)士們?nèi)?jiān)守。

（2）提問：看了課題后，你能提出哪些疑問？

預(yù)設(shè)1：手術(shù)臺(tái)是誰的“陣地”？

預(yù)設(shè)2：他在“陣地"上做了什么？

預(yù)設(shè)3：為什么手術(shù)臺(tái)就是“陣地”呢？

3.認(rèn)識(shí)白求恩。

白求恩（1890年—1939年），加拿大共產(chǎn)黨員，國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來到中國參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，1939年因搶救傷員時(shí)感染病毒而不幸逝世。

二、初讀課文，識(shí)記字詞

1.初讀課文，提出要求。

（1）讀一讀：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）想一想：課文主要講了一件什么事？

（3）畫一畫：畫出文中表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞句。

2.識(shí)記生字詞。

（1）引導(dǎo)認(rèn)讀。

①出示詞語：當(dāng)頭一

夫

絲

煙

形

片

布

架

爭(zhēng)分

②學(xué)生自讀。

③教師帶讀，學(xué)生跟讀。

提示：“勢(shì)"是翹舌音；“速”是平舌音；“險(xiǎn)、簾、迅"是前鼻音；“大、擔(dān)”是多音字。

（2）交流識(shí)記生字。

①“加一加"記字形。

穴+巾=簾

大+寸=奪

禾+少=秒

②“換一換”記字形。

捧——棒

消——硝

驗(yàn)——險(xiǎn)

③字義理解：“迅"速”的偏旁都是走之底，意思都與路程、走路有關(guān)。

④圖片理解：出示“棒、瓦、簾"的實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記。

（3）交流多音字“大”“擔(dān)"。

提示：在詞語中辨析多音字讀音。

①“大”：“白求恩大夫"的“大”讀dài，“大小"的“大”讀dà。

②“擔(dān)"：“擔(dān)架、擔(dān)當(dāng)”的“擔(dān)"讀dān，“重?fù)?dān)、一擔(dān)米”的“擔(dān)"讀dàn。

③隨堂小練。

他長大（dà）后想成為一名救死扶傷的大（dài）夫。

我擔(dān)（dān）心他無法挑起這個(gè)重?fù)?dān)（dàn）。

（4）玩識(shí)字小游戲：幫助小企鵝們找到家。

3.交流理解詞語的方法。

（1）出示課后習(xí)題第2題，讓學(xué)生讀一讀，同桌間交流如何理解加點(diǎn)詞語。

（2）交流句1：氣焰囂張的日軍剛剛到齊會(huì)一帶就挨了當(dāng)頭一棒，被我軍消滅了五百多人。

點(diǎn)撥：聯(lián)系后文描寫的敵人猛烈的攻勢(shì)推測(cè)：“氣焰囂張”指的是“氣勢(shì)逼人、態(tài)度狂妄"的意思。

（3）交流句2：白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。

點(diǎn)撥：聯(lián)系“鎮(zhèn)靜、淡定”等近義詞，理解“鎮(zhèn)定"表示情緒穩(wěn)定、平靜、不慌張的狀態(tài)。

（4）交流句3：白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。

點(diǎn)撥：“爭(zhēng)分奪秒”，可以先將其拆分成“爭(zhēng)分"和“奪秒”，理解前后兩部分都是搶奪時(shí)間的意思，合起來就是一分一秒都要爭(zhēng)取的意思，表示對(duì)時(shí)間抓得很緊。

（5）小結(jié)理解詞語的方法：聯(lián)系上下文；近義詞理解；拆分字詞等等。

4.自讀反饋，交流梳理。

（1）師生合作梳理時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

時(shí)間：1939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗中

地點(diǎn)：一座小廟里

主要人物：白求恩大夫

事件：冒著危險(xiǎn)給傷員做手術(shù)

（2）串聯(lián)詞句，說一說課文主要講了一件什么事情？

預(yù)設(shè)：這篇課文描寫了1939年春，在齊會(huì)戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗中，白求恩大夫冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)，爭(zhēng)分奪秒為傷員做手術(shù)，直至戰(zhàn)斗勝利結(jié)束的故事。

三、再讀課文，了解戰(zhàn)斗

1.帶著問題再次默讀課文，思考：課文為什么說“手術(shù)臺(tái)就是陣地？"

提示：用“

”畫出描寫戰(zhàn)斗激烈的詞句。

2.學(xué)生交流反饋。

（1）交流句1：敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。

點(diǎn)撥：“非常激烈"說明戰(zhàn)況激烈。“陸續(xù)”指一個(gè)接一個(gè)，說明傷員眾多。暗示白求恩大夫非常忙碌。

（2）交流句2：突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。

點(diǎn)撥：“硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了"從視覺的角度描述了戰(zhàn)斗的激烈。說明手術(shù)環(huán)境特別惡劣，十分危險(xiǎn)。

（3）交流句3：敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。

點(diǎn)撥：“吼叫”和“爆炸"從從聽覺的角度描述了戰(zhàn)斗的激烈。

（4）交流句4：一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過來。

點(diǎn)撥：“落”“燒"撲”說明戰(zhàn)火步步緊逼，環(huán)境萬分危險(xiǎn)。

3.引導(dǎo)梳理：有感情地朗讀描寫戰(zhàn)斗情況的句子，看看你又能發(fā)現(xiàn)什么。

相機(jī)小結(jié)：戰(zhàn)斗越來越激烈，手術(shù)臺(tái)越來越危險(xiǎn)。

4.試著說一說課文為什么說“手術(shù)臺(tái)就是陣地"？

點(diǎn)撥：白求恩做手術(shù)的小廟就處在這樣激烈的戰(zhàn)斗環(huán)境之中，環(huán)境極度危險(xiǎn)，“手術(shù)臺(tái)就是陣地”指的是手術(shù)臺(tái)與陣地同樣形勢(shì)危急，同樣需要堅(jiān)守。

四、書寫指導(dǎo)，小結(jié)課堂

1.識(shí)記會(huì)寫字，指導(dǎo)易錯(cuò)字書寫。

（1）出示本課要求會(huì)寫字，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，觀察字形。

提示：“棒、傷、陸、取、秒"是左右結(jié)構(gòu)；“盤、奪”是上下結(jié)構(gòu)；“血、匆"是獨(dú)體字；“醫(yī)、迅、速”是半包圍結(jié)構(gòu)。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生書寫易錯(cuò)字。

①“陸"：7畫，筆順為：橫折折折鉤/橫撇彎鉤、豎、橫、橫、豎、豎折/豎彎、豎。

提示：左半部分的橫撇彎鉤要短小，豎畫稍長。右半部分“擊”的上橫短下橫長，豎畫居中。

②“匆"：5畫，筆順為：撇、橫折鉤、撇、撇、點(diǎn)。

提示：上撇稍短，橫折鉤折筆后取斜勢(shì)，末筆點(diǎn)要寫得有力，不要遺漏這一點(diǎn)。

③“醫(yī)”：7畫，筆順為：橫、撇、橫、橫、撇、點(diǎn)、豎折/豎彎。

提示：半包圍結(jié)構(gòu)。筆順是先橫后“矢"再豎折。首筆橫略短，末筆豎折的橫畫略長。

④“奪”：6畫，筆順為：橫、撇、捺、橫、豎鉤、點(diǎn)。

提示：上寬下窄。上半部分的撇、捺要寫得舒展，把“寸"藏在下面?！按纭钡牡?筆豎鉤寫在豎中線上。

（3）學(xué)生練寫，教師巡堂指導(dǎo)。

2.小結(jié)：今天這節(jié)課我們不僅運(yùn)用多種方法識(shí)記了生字詞，還交流了通過聯(lián)系上下文、拆分字詞等方法理解課文中的詞語。從“硝煙滾滾"彈片紛飛”等詞句中我們感受到了戰(zhàn)斗的激烈，也初步明白了“手術(shù)臺(tái)就是陣地"的含義——對(duì)白求恩來說，手術(shù)臺(tái)就像戰(zhàn)士的陣地一樣，即使環(huán)境危險(xiǎn)，也要堅(jiān)守崗位、救死扶傷。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入課文，體會(huì)白求恩大夫崇高的精神品質(zhì)。

第2課時(shí)

［課時(shí)目標(biāo)］

1.能找出描寫白求恩的語句，感受白求恩的品質(zhì)。

2.進(jìn)一步理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，過渡課堂

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，合作完成表格。

時(shí)間1939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗中

地點(diǎn)一座小廟里

主要人物白求恩大夫

事件冒著危險(xiǎn)給傷員做手術(shù)

當(dāng)時(shí)的環(huán)境情況硝煙滾滾彈片紛飛不斷吼叫不斷爆炸布簾燒著火苗撲來

（2）過渡：在這種惡劣的環(huán)境下，白求恩又是如何做的呢？聚焦詞語，深入走進(jìn)白求恩大夫。

二、聚焦詞句，感悟品質(zhì)

1.自由讀課文，思考：在激烈的戰(zhàn)斗中，白求恩是怎樣做的？給你留下了怎樣的印象？

2.學(xué)生交流反饋。

（1）引導(dǎo)：當(dāng)敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈時(shí)，白求恩是如何工作的？

品析句1：他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。

①引導(dǎo)理解：“兩天兩夜"說明工作時(shí)間長；“布滿血絲”說明十分疲勞。

②點(diǎn)撥：體現(xiàn)了他忠于職守、不怕勞累的品質(zhì)。

（2）引導(dǎo)：面對(duì)著滾滾的硝煙，紛飛的彈片，白求恩是怎么做的？

品析句2：白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。

①引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“接"取”“丟"等詞語是動(dòng)作描寫。一連串的動(dòng)作刻畫，表現(xiàn)了他的沉著冷靜。

②提問：在危機(jī)的情況下，依然動(dòng)作敏捷，說明了什么？

預(yù)設(shè)：醫(yī)術(shù)精湛。

（3）引導(dǎo)：敵機(jī)在不斷吼叫，炮彈在不斷爆炸，衛(wèi)生部長也一再懇求他撤退，白求恩又是怎么說的？

品析句3：白求恩說：“謝謝師長的關(guān)心?？墒牵中g(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？”

①回顧“陣地"有著什么特點(diǎn)？

預(yù)設(shè)：十分危險(xiǎn)、需要堅(jiān)守、戰(zhàn)斗不斷……

②點(diǎn)撥：白求恩做手術(shù)的地方和陣地一樣十分危險(xiǎn)，但他毫不畏懼，體現(xiàn)了他堅(jiān)守崗位，與戰(zhàn)士共進(jìn)退的堅(jiān)定信念。

3.引導(dǎo)學(xué)生找一找更多描寫白求恩語句。

（1）提問：當(dāng)一連幾發(fā)炮彈落在小廟的附近，布簾燒著，火苗向他撲來時(shí)，這位勇敢的戰(zhàn)士又是怎么做的？

預(yù)設(shè)：白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。

點(diǎn)撥：“爭(zhēng)分奪秒”說明他在和時(shí)間作斗爭(zhēng)。

（2）追問：課文中還有哪些句子寫白求恩在和時(shí)間作斗爭(zhēng)？

預(yù)設(shè)：白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。

點(diǎn)撥：“六十九個(gè)小時(shí)"體現(xiàn)出了他崇高的奉獻(xiàn)精神。

4.結(jié)合白求恩的精神品質(zhì)，說一說對(duì)課文題目“手術(shù)臺(tái)就是陣地”含義的理解。

相機(jī)小結(jié)：前線陣地是戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗的地方。白求恩不僅把自己看作一名醫(yī)生，也把自己看作與中國人民并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)士。作為一名戰(zhàn)場(chǎng)上的醫(yī)生，他認(rèn)為什么都沒有救治傷員重要。因此，對(duì)他來說，手術(shù)臺(tái)就是陣地。

三、朗讀感悟，延續(xù)興趣

1.小結(jié)：學(xué)完了這篇課文，白求恩大夫不顧個(gè)人安危、堅(jiān)持工作的故事，讓我們深受感

動(dòng)。讓我們?cè)俅斡懈星榈乩首x課文，體會(huì)他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的國際主義精神。

2.課后可以到圖書館去借一借有關(guān)介紹白求恩事跡的書，加深對(duì)白求恩大夫的了解。

［教學(xué)板書］

25手術(shù)臺(tái)就是陣地

情況：危急→更危急→十分危急