專題05正確辨析使用修辭手法

目錄

明晰學考要求...................................................................1

基礎(chǔ)知識梳理...................................................................2

考點精講精練...................................................................3

實戰(zhàn)能力訓練...................................................................4

1.掌握區(qū)分常用易混的修辭手法的方法。

2.掌握正確辨析使用修辭手法的技巧。

江蘇學考常見修辭手法有7種，即比喻、借代、比擬、夸張、對偶、排比、反復。

(一)比喻

比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的一種修辭方式。

1．特點

比喻有三個基本要素：本體——被比喻物，喻體——比喻物，比喻詞——聯(lián)系本體和喻體

的詞語。但是有些比喻句中三者并不同時出現(xiàn)。

構(gòu)成比喻的基礎(chǔ)是：本體和喻體兩個事物存在著相似之處，但一般來說，本體和喻體又須

是本質(zhì)上完全不同的兩個事物。

2．分類

(1)明喻

明喻是用“像、如、似、若、似的、跟……似的、如同……一樣”等比喻詞連接本體和喻

體的比喻，是較明顯的打比方，其連接本體、喻體的比喻詞就明確表示了兩者的相似關(guān)系。例

如：

五顏六色的云彩(本體)，看起來跟．彩色的羽毛(喻體)似．的．，飄浮在天上。

(2)暗喻

暗喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系。比喻詞常由“是”“就

是”“成了”“成為”“變成”等表判斷的詞語來充當，這是一類隱性的比喻詞，其打比方的

意圖不如明喻明顯，因此，暗喻又叫隱喻。例如：

生活(本體)是．海洋(喻體)。

(3)借喻

借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，直接由喻體來代替本體的比喻。較之明喻和暗喻，借喻形

式最為簡短，比喻也最隱蔽。所以它的使用常借助于一定的語言環(huán)境，才能讓人易于理解。例

如：

不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼苗。(喻體)

“幼苗”(喻體)借喻兒童(本體)。

(二)借代

借代指在一定的語境中，借用與所指事物有密切關(guān)系的另一事物(借體)來代替所指事物(本

體)的一種修辭方式。

1．特點

句子結(jié)構(gòu)上一般只出現(xiàn)借體，不出現(xiàn)本體。

2．分類

(1)特征代本體

包括用事物的特征、標識、牌號、商標以及有象征意義的東西(如服裝、飾品、嗜好等)來

代替人或事物，一般要求選取最鮮明突出、最有代表性的特征來做借體。例如：

看著看著，綠軍裝(借體)竟然向我們走過來了。

“綠軍裝”(借體)代指穿軍裝的人(本體)。

(2)專名代泛稱

例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒(借體)。

“雷鋒”(借體)是一個人的名字，在上述語境中成了一類人(本體)的名稱。

(3)處所代本體

包括以人的處所，人的出生地、任職地，物品的產(chǎn)地等代替人或事物。例如：“兩杯龍

井”(借體)，景先吩咐完，隨即付了鈔。

“龍井”(借體)代“龍井茶”(本體)，“龍井”是這種茶的產(chǎn)地。

(4)部分代整體

例如：吟罷低眉(借體)無寫處，月光如水照緇衣。

“眉”(借體)代“頭”(本體)。

(5)具體代抽象

例如：盡管戰(zhàn)爭近在咫尺，然這兒卻沒有一點火藥味(借體)，倒是夜夜艷歌(借體)，日日

浪舞(借體)。

“火藥味”(借體)代“戰(zhàn)爭氣氛”(本體)，“艷歌”(借體)、“浪舞”(借體)代“太平景

象”(本體)。

(6)結(jié)果代原因

例如：大家都為你捏著一把汗(借體)。

“捏著一把汗”(借體)是“緊張、擔心”(本體)的結(jié)果。

(7)以材料、工具代事物

以制造該事物所用的原料、材料、工具等代替事物。

例如：住房的事是筆桿子(借體)們要那樣吹，與周志允同志本人無關(guān)。

“筆桿子”(借體)是寫文章的人最主要、最有代表性的工具，用來代文人、作者、記者(本

體)等。

(三)比擬

比擬指把物當作人來寫，把人當作物來寫，或把甲事物當作乙事物來寫的修辭方式。

1．特點

有本體和擬體，擬體雖然是明確的，但一般不出現(xiàn)，而只是把適用于擬體的詞用在被擬體

上。

2.分類

(1)擬人

把物當作人來描寫，使物具有人的動作行為、思想感情、音容笑貌的一種比擬。擬人，是

人格化的手法，可以把無生命的物寫得栩栩如生，也可以把有生命的物寫得可愛可憎?？煞譃?/p>

動物擬人、植物擬人、具體事物擬人、抽象事物擬人幾種。

例如：

①待到山花爛漫時，她在叢中笑。

②這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。

(2)擬物

賦予人以物的特性，把它當作物一樣來描述，或把甲事物當作乙事物來描述的一種比擬。

根據(jù)被比擬對象的屬性，擬物又可分為人物擬物和事物擬物兩小類。例如：

①指導員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。(人物擬物：以某種動物警聽之態(tài)來比擬人物

的聆聽)

②布魯諾的思想在自由的人民當中翱翔。(事物擬物：以鳥自由地飛翔來比擬“布魯諾思

想”在人民中的廣泛傳播)

(四)夸張

夸張是為了表達強烈的感情或給讀者留下鮮明深刻的印象，故意夸大或者縮小事物的形象、

數(shù)量、特征、作用等的一種修辭方式。

1．特點

夸張的基礎(chǔ)是真實性，被夸張的事物不是真如此，而是經(jīng)過作者豐富想象的主觀感受。

2．分類

(1)擴大夸張

例如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

(2)縮小夸張

例如：天是那樣藍，幾乎是透明的，月亮離山頂，似乎不過幾尺……

(3)超前夸張

例如：他酒沒沾唇，心早就醉了。

(五)對偶

對偶是兩個短語或句子相對稱地組織在一起，表示相關(guān)或相對內(nèi)容的一種修辭方式。

1．特點

從形式上看，組成對偶的兩個句子必須字數(shù)相等，語法結(jié)構(gòu)相同或相似，詞性相同，平仄

相對；從內(nèi)容上看，對偶句表達的是相關(guān)或相對的內(nèi)容。

2．分類

從形式上可分為嚴對和寬對。

(1)嚴對

就是嚴格的對偶?！皣馈北憩F(xiàn)在三個方面：語音方面不僅要求音節(jié)相等，而且要平仄相對；

詞匯方面，要求上下聯(lián)不能出現(xiàn)相同的詞，且對應(yīng)的詞在意義上要有一定的聯(lián)系；語法方面，

要求對應(yīng)的詞詞性相同，語法結(jié)構(gòu)必須相同。例如：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

(2)寬對

與“嚴對”相對，在形式上不需像“嚴對”那樣嚴格，語法結(jié)構(gòu)大致相當即可；不必講究

平仄和詞性；字面上也可出現(xiàn)個別詞的重復。例如：

權(quán)力使人昏迷了，派性叫人發(fā)狂了。

(六)排比

排比是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的短語、句子或段落成串地排列在一

起的修辭方式。

1．特點

形式上，構(gòu)成排比的語句至少要有三項，而且結(jié)構(gòu)相似，一般帶有相同的提挈語；內(nèi)容上，

構(gòu)成排比的各項在語意上是相同或相關(guān)的。

2．分類

(1)短語排比

以短語形式組成的排比，充當句子的某一成分。例如：

延安的歌聲……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。

(2)分句排比

即一個復句的各個分句構(gòu)成排比。例如：

他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的

淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

(3)單句排比

由幾個句子構(gòu)成的排比。例如：

天太大。海太闊。人太老。游泳的姿勢和動作太單一。膽子和力氣太小。舌苔太厚……(王

蒙《海的夢》)

(4)段落排比

由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相近的段落組成，段落的開頭和結(jié)尾常用相同的句子提

領(lǐng)。

(七)反復

反復就是為了強調(diào)某種意思，突出某種感情，特意重復使用某些詞語、句式或段落。

1．分類

(1)連續(xù)反復

中間無其他詞語間隔。例如：

沉．默．呵，沉．默．呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

(2)間隔反復

中間有其他詞語間隔。例如：

好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關(guān)，他．們．不．驚．詫．；阻斷鐵路，

追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他．們．不．驚．詫．……

三、兩組易混修辭再辨識——辨明易混點

(一)比擬VS比喻

比擬和比喻的不同點：

①比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征“摹”寫本體，重點在擬；比喻是用喻體比

喻本體，重點在“喻”。

②比喻是“以此喻彼”，其修辭特點往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語上，且喻體必須出現(xiàn)；

比擬是“擬此為彼”，其修辭特點往往體現(xiàn)在動詞上，而擬體一般不出現(xiàn)。如“風憤怒的時候”

運用了擬人的修辭。

(二)借喻VS借代

區(qū)別借喻和借代的方法有三：

①看實際上是兩種事物還是一種事物。借喻所用的喻體和本體是兩種事物，而借代大多數(shù)

情況下都是由原來事物的一部分來指代該事物。

②看它們構(gòu)成的基礎(chǔ)。構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是本體和喻體的相似性，本體和喻體這兩種事物之

間存在著本質(zhì)的差異，而借代中的本體和借體之間卻基本上指的是同一事物，構(gòu)成借代的基礎(chǔ)

則是事物本身所包含的相關(guān)性。

③看能否變成明喻。凡借喻大都可以變成明喻，而借代則不能。

如下面的兩個例子：

[例1]最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照

遍全球！

“毒蛇猛獸”借喻那些壓迫和剝削勞動人民的反動統(tǒng)治階級，可改為明喻“那些壓迫和剝

削勞動人民的反動統(tǒng)治階級像毒蛇猛獸一樣”。

“鮮紅的太陽照遍全球”借喻自由平等的美好社會出現(xiàn)于全世界，可改為明喻“自由平等

的美好社會出現(xiàn)于全世界，就像鮮紅的太陽照遍全球”。將改后的明喻代入原句，換掉原句喻

體，原句依然流暢。

[例2]誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不是冤枉？

“三道頭”指當時上海租界里的外國警察頭目，因為他們的臂章上有三條人字形的標志，

所以叫他們“三道頭”。含厭惡、鄙視的意味。試著改成明喻，可為：像“三道頭”的外國警

察頭目。細分析，就會發(fā)現(xiàn)“人”不會像“人字形的標志”。

考點精講講練

【真題講解】

（2023江蘇學考）對下列句子所用的修辭方法判斷錯誤的一項是（）。

A.興安嶺多會打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（擬人）

B.白云來了，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。（夸張）

C.洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然

的雙眼前過去。（排比）

D.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（比喻）

【即時演練】

下列語句中，全都使用了比喻修辭手法的一項是()

①“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全

球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。

②氣象部門預計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將

快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。

③當設(shè)計師把照片里的手機裁剪掉后，震撼人心的一幕發(fā)生了，看似正常的畫面開始“怪

異”起來，照片中的人們仿佛丟失了靈魂！

④我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強化環(huán)保意識，積極承擔社會

責任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。

⑤一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒如洪水猛獸般地襲擊全球，導致150多個國家受災，我國也有

近3萬家機構(gòu)的計算機受到影響。

⑥這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲

地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！?/p>

A.①④⑤B。①③⑥C.②④⑥D(zhuǎn)。②③⑤

實戰(zhàn)能力訓練

1．下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是(3分)()

A．“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動

全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。

B．氣象部門預計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度

將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。

C．一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導致150多個國家受災，我國也有

近3萬家機構(gòu)的計算機受到影響。

D．我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強化環(huán)保意識，積極承擔社

會責任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。

2．下列熟語中，沒有使用借代手法的一項是(3分)()

A．人為刀俎，我為魚肉B．人皆可以為堯舜

C．化干戈為玉帛D．情人眼里出西施

3.下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是(3分)()

A．閱讀不只是個人的愛好，還是國家創(chuàng)新力量和道德力量的源泉，是關(guān)乎人類文明傳承

的大事。

B．她們扒著船幫露出頭來，看見那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子像

長在水里一樣。

C．2016年是湯顯祖逝世400周年，他創(chuàng)作的傳世巨著“臨川四夢”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化中的一座豐碑。

D．人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化則是那根柔弱而又強韌的細絲，將珠子穿起來成

為社會。

4.下列句子中，沒有使用比喻修辭手法的一項是(3分)()

A．在葉子沒有完全長大的時候，那野櫻仿佛已經(jīng)在枝頭處處著花。

B．金黃的小葉映在嫩綠廣闊的草地上，如夜里蒼穹中發(fā)光的星座。

C．樹上兀自顫抖的，是環(huán)環(huán)層疊的星辰。

D．細微的葉子就在我的目睹之下快速地飄舞、狂飛、掉下，就像夢幻的流星雨。

5．下列各句中，修辭手法與其他三句不相同的一項是(3分)()

A．素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝。(《青花瓷》)

B．夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒，夕陽是遲到的愛，夕陽是未了的情。(《夕陽紅》)

C．家里盤著兩條龍是長江與黃河。(《大中國》)

D．紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。(《紅梅贊》)

6．下列歌詞中，所運用的修辭手法與其他三項不同的一項是(3分)()

A．夜空中最亮的星/請照亮我前行/我祈禱擁有一顆透明的心靈/和會流淚的眼睛/給我再去

相信的勇氣(《夜空中最亮的星》)

B．我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著

輕輕地仰望(《蝸?！?

C．如果你愿意一層一層一層地剝開我的心/你會鼻酸你會流淚/只要你能聽到我看到我的

全心全意(《洋蔥》)

D．想逃離你布下的陷阱/卻陷入了另一個困境/我沒有決定輸贏的勇氣/也沒有逃脫的幸運

(《棋子》)

7．下列詩句中，全都使用比喻修辭的一組是(3分)()

①玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。(白居易《長恨歌》)

②忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

③無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)

④三十功名塵與土，八千里路云和月。(岳飛《滿江紅》)

⑤無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

⑥我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。(譚嗣同《獄中題壁》)

A．①③B．②⑥

C．③⑤D．④⑤

8．關(guān)于下列詩句中修辭手法的使用，判斷不正確的一項是(3分)()

A．夸張：天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。

B．借代：畫圖省識春風面，環(huán)珮空歸月夜魂。

C．對偶：落花人獨立，微雨燕雙飛。

D．比喻：零落成泥碾作塵，只有香如故。

9．下列詩句中，與例句使用修辭手法相同的一項是(3分)()

例句：砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿。

A．夜半醒來紅燭短，一枝寒淚作珊瑚。

B．瀚海闌干百丈冰，愁云滲淡萬里凝。

C．獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。

D．鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。

10．下列詩句與“胭脂洗出秋階影”對仗工整的一項是(3分)()

A．環(huán)珮空歸月夜魂B．淺筆終留倩女魂

C．冰雪招來露砌魂D．笛咽離亭斷客魂

11．下列詩句中，沒有使用夸張手法的一項是(3分)()

A．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

B．我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。

C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

D．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

12.下列句子運用的修辭方法，判斷正確的一項是(