幼兒教師公共基礎(chǔ)知識試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30題）1.幼兒教育的中心任務(wù)是（）A.促進幼兒健康成長B.確保幼兒心理健康C.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識答案：C。幼兒教育的中心任務(wù)是全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展，包括身體、認知、情感、社會性等多方面，而不只是單純關(guān)注健康、心理或知識獲取。2.幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的初級階段，其（）。A.抑制能力較差B.抑制能力較強C.興奮能力較差D.興奮能力和抑制能力均較差答案：A。幼兒期大腦皮質(zhì)發(fā)育處于初級階段，興奮過程強于抑制過程，抑制能力較差。3.3-6歲幼兒運動時，正常脈率高峰區(qū)間應是（）。A.90-110次/分B.110-130次/分C.130-150次/分D.150-170次/分答案：C。3-6歲幼兒運動時，正常脈率高峰區(qū)間應是130-150次/分。4.兒童最早玩的游戲類型是（）。A.練習性游戲B.規(guī)則游戲C.象征性游戲D.建構(gòu)游戲答案：A。練習性游戲是兒童最早玩的游戲類型，主要表現(xiàn)為重復的動作。5.幼兒反復敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆冢ǎ.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機能性游戲答案：D。機能性游戲也稱實踐游戲、練習游戲，是幼兒通過感知和動作來認識環(huán)境、與人交往，重復簡單的動作和活動，題干描述的游戲符合機能性游戲特點。6.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是（）。A.表演游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲答案：B。結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，通過手的創(chuàng)作來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲，積木、沙、雪等是常見的結(jié)構(gòu)材料。7.教師在區(qū)角中投放了多種發(fā)聲玩具，小班幼兒在擺弄這些玩具時（）。A.能概括不同聲音產(chǎn)生的條件B.對聲音產(chǎn)生興趣，感受不同的聲音C.能描述出玩具是怎么發(fā)聲的D.能描述出不同玩具發(fā)聲特點答案：B。小班幼兒主要處于直觀感知階段，對于投放的發(fā)聲玩具，他們會對聲音產(chǎn)生興趣，感受不同的聲音。8.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕保f明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C。注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動上。幼兒繪畫時“顧此失彼”，說明其注意分配能力較差。9.小班集體教學活動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間一般是（）。A.20-25分鐘B.3-5分鐘C.15-18分鐘D.10-12分鐘答案：B。小班幼兒有意注意時間較短，一般為3-5分鐘，所以小班集體教學活動安排15分鐘左右。10.幼兒拿一根竹竿當馬騎，竹竿在這個游戲中屬于（）。A.表演性符號B.工具性符號C.象征性符號D.規(guī)則性符號答案：C。象征性游戲中，幼兒以物代物，用竹竿當馬騎，竹竿是象征性符號。11.幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師?！边@是一種（）。A.經(jīng)驗性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象答案：C。愿望性想象是指在想象中表露出個人的愿望，題干中文文的想象體現(xiàn)了她想成為老師的愿望。12.幼兒學習的基礎(chǔ)是（）。A.直接經(jīng)驗B.課堂學習C.間接經(jīng)驗D.理解記憶答案：A。幼兒的思維特點決定了他們主要通過直接經(jīng)驗來學習，直接感知、親身體驗和實際操作是幼兒學習的重要方式。13.教師通常在班級設(shè)置許多活動區(qū)，提供多層次的活動材料，讓幼兒自選，這遵循了幼兒心理發(fā)展的（）。A.階段性原則B.社會性原則C.操作性原則D.差異性原則答案：D。每個幼兒的發(fā)展水平、興趣愛好等存在差異，設(shè)置多個活動區(qū)、提供多層次材料讓幼兒自選，體現(xiàn)了遵循幼兒心理發(fā)展的差異性原則。14.幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感答案：B。道德感是幼兒評價自己或別人的行為是否符合社會道德行為標準時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，看見同伴欺負人會生氣，看見幫助人會贊同，體現(xiàn)了道德感。15.幼兒如果能夠認識到他們的性別不會隨著年齡的增長而發(fā)生改變，說明他已經(jīng)具有（）。A.性別傾向性B.性別差異性C.性別獨特性D.性別恒常性答案：D。性別恒常性是指幼兒對自己和他人的性別認識不隨其外表、活動、年齡等的變化而改變，幼兒認識到性別不會隨年齡增長而改變，說明具有性別恒常性。16.讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個實驗測試的是嬰兒哪方面的發(fā)展？（）A.自我意識B.防御意識C.性別意識D.道德意識答案：A。通過讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其是否能意識到鏡子中的自己臉上有紅點，來測試嬰兒自我意識的發(fā)展。17.幼兒在戶外活動中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應對幼兒采取的措施是（）。A.停止活動，冷敷扭傷處B.停止活動，熱敷扭傷處C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動答案：A。幼兒扭傷后，應立即停止活動，用冷敷的方法可以減輕充血、腫脹和疼痛。18.幼兒教師要能接住幼兒拋來的“球”，并用恰當?shù)姆绞桨选扒颉睊伝亟o幼兒，讓活動能持續(xù)下去，這里所體現(xiàn)的教師角色是（）。A.幼兒學習活動的指導者B.幼兒學習活動的管理者C.幼兒學習活動的設(shè)計者D.幼兒學習活動的合作者答案：D。教師接住幼兒拋來的“球”并拋回，與幼兒積極互動，體現(xiàn)了教師是幼兒學習活動的合作者。19.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，使用易于識別的生活行為規(guī)則標識圖，其最主要的目的是（）。A.美化環(huán)境B.便于幼兒看圖說話C.便于幼兒認識各種符號D.便于幼兒習得生活技能和行為準則答案：D。使用易于識別的生活行為規(guī)則標識圖，主要目的是讓幼兒通過直觀的標識習得生活技能和行為準則。20.教師引導幼兒擤鼻涕的正確方法是（）。A.把鼻涕吸進鼻腔B.先捂一側(cè)鼻孔，再輕擤另一側(cè)C.同時捏住鼻翼兩側(cè)擤D.用手背擦鼻涕答案：B。正確擤鼻涕的方法是先捂一側(cè)鼻孔，再輕擤另一側(cè)，避免同時捏住鼻翼兩側(cè)導致中耳感染等問題。21.下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動是（）。A.跳遠B.跑步C.投擲D.踩高蹺答案：D。踩高蹺需要幼兒保持身體平衡，最能體現(xiàn)幼兒平衡能力的發(fā)展。22.對杜威“教育即生長”的正確理解是（）。A.教育以兒童的本能和能力為依據(jù)B.兒童的生長以教育目標為依據(jù)C.教育以促進教師的專業(yè)成長為基礎(chǔ)D.教育應促進兒童的身體發(fā)育答案：A。杜威“教育即生長”強調(diào)教育要以兒童的本能和能力為依據(jù)，讓兒童在自身的生長過程中獲得發(fā)展。23.幼兒教師選擇教育教學內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）。A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學科知識D.教師特長答案：A。幼兒教師選擇教育教學內(nèi)容要以幼兒的發(fā)展為主要依據(jù)，符合幼兒的年齡特點和發(fā)展水平。24.小彤畫了一個長了翅膀的媽媽，教師合理的應對方式是（）。A.讓小彤重新畫，以使其作品更符合實際B.畫一個媽媽的形象，讓小彤照著畫C.詢問小彤長翅膀的媽媽的原因，接納她的想法D.對小彤的作品不予評價答案：C。幼兒的想象具有獨特性，教師應詢問小彤長翅膀媽媽的原因，接納她的想法，保護幼兒的想象力和創(chuàng)造力。25.教師在幼兒書寫準備的指導中，不恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.用圖畫和符號表達自己的愿望和想法B.書寫自己的名字C.養(yǎng)成正確的寫畫姿勢D.學習用硬筆熟練書寫正楷字答案：D。幼兒階段主要是書寫準備，還不適合學習用硬筆熟練書寫正楷字，這個要求超出了幼兒的發(fā)展水平。26.評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標是（）。A.體重和頭圍B.頭圍和胸圍C.身高和胸圍D.身高和體重答案：D。身高和體重是評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標，能反映幼兒身體的增長情況。27.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是（）。A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘答案：B。幼兒劇烈嗆咳、呼吸困難、面色青紫，可能是異物落入氣管導致的。28.幼兒園藝術(shù)教育的主要目標是（）。A.發(fā)展幼兒的藝術(shù)技能B.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達能力C.培養(yǎng)幼兒的審美情趣D.讓幼兒掌握藝術(shù)創(chuàng)作的方法答案：B。幼兒園藝術(shù)教育主要目標是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達能力，讓幼兒在藝術(shù)活動中感受美、表現(xiàn)美。29.幼兒在游戲時，一會兒當“醫(yī)生”，一會兒當“工人”，這更多表明了（）。A.想象的主題不穩(wěn)定B.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)C.以想象過程為滿足D.想象受情緒和興趣的影響答案：A。幼兒在游戲中角色轉(zhuǎn)換頻繁，說明其想象的主題不穩(wěn)定。30.下列不屬于幼兒園教師工作職責的內(nèi)容是（）。A.觀察了解幼兒，制定教育工作計劃B.指導調(diào)配幼兒膳食，檢查食品衛(wèi)生C.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容D.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，共同完成教育任務(wù)答案：B。指導調(diào)配幼兒膳食、檢查食品衛(wèi)生是幼兒園保健人員的工作職責，不是教師的職責。二、判斷題（每題1分，共10題）1.幼兒教育就是幼兒園教育。（）答案：錯誤。幼兒教育包括幼兒園教育、家庭教育和社會教育等多種形式，幼兒園教育只是幼兒教育的一個重要組成部分。2.幼兒的有意注意逐漸占主導地位。（）答案：錯誤。幼兒期無意注意占主導地位，有意注意逐漸發(fā)展，但在整個幼兒期無意注意仍占優(yōu)勢。3.游戲是幼兒最基本的活動，是幼兒最喜愛的活動。（）答案：正確。游戲符合幼兒的身心發(fā)展特點，是幼兒最基本、最喜愛的活動。4.幼兒的思維以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯誤。幼兒的思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維在幼兒晚期才開始萌芽。5.幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，尤其是口語發(fā)展的關(guān)鍵期。（）答案：正確。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，其中2-4歲是口語發(fā)展的關(guān)鍵期。6.幼兒的心理健康就是指情緒健康。（）答案：錯誤。幼兒心理健康包括情緒健康、認知發(fā)展正常、社會適應良好等多個方面，不僅僅是情緒健康。7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)只需要考慮物質(zhì)環(huán)境，不需要考慮精神環(huán)境。（）答案：錯誤。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，兩者都非常重要，相互影響。8.幼兒體育的主要目標是增強幼兒體質(zhì)。（）答案：正確。幼兒體育的主要目標是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。9.教師在組織幼兒游戲時，要以教師為中心，讓幼兒按照教師的要求進行游戲。（）答案：錯誤。在幼兒游戲中，應充分尊重幼兒的自主性，以幼兒為中心，教師起到引導和支持的作用。10.幼兒的自我評價往往依賴于成人的評價。（）答案：正確。幼兒自我評價能力較低，往往依賴于成人的評價。三、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述幼兒游戲的特點。答案：（1）游戲是幼兒自主自愿的活動。幼兒可以根據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容、游戲伙伴和游戲方式。（2）游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動。幼兒在游戲中可以將現(xiàn)實生活中的事物進行想象和改造。（3）游戲具有愉悅性。幼兒在游戲中能夠獲得快樂和滿足。（4）游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實統(tǒng)一的活動。游戲有虛構(gòu)的成分，但也反映了幼兒對現(xiàn)實生活的認知。（5）游戲是具體的活動。幼兒通過實際的動作和操作來進行游戲。2.簡述幼兒教師應具備的專業(yè)能力。答案：（1）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用能力。能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，合理利用各種資源。（2）一日生活的組織與保育能力?？茖W合理地安排幼兒的一日生活，做好保育工作。（3）游戲活動的支持與引導能力。支持幼兒開展游戲，引導幼兒在游戲中獲得發(fā)展。（4）教育活動的計劃與實施能力。制定合理的教育教學計劃，并有效實施。（5）激勵與評價能力。能夠激勵幼兒積極參與活動，對幼兒的發(fā)展進行客觀評價。（6）溝通與合作能力。與幼兒、家長、同事等進行有效的溝通與合作。（7）反思與發(fā)展能力。不斷反思自己的教育教學行為，促進自身專業(yè)發(fā)展。3.簡述如何培養(yǎng)幼兒的觀察力。答案：（1）明確觀察的目的和任務(wù)。讓幼兒清楚要觀察什么，提高觀察的針對性。（2）提供豐富的觀察材料。如實物、圖片、模型等，激發(fā)幼兒的觀察興趣。（3）教給幼兒觀察的方法。如順序觀察法、比較觀察法等。（4）引導幼兒多感官參與觀察。鼓勵幼兒用眼睛看、用耳朵聽、用手摸等。（5）啟發(fā)幼兒積極思考。在觀察過程中，引導幼兒提出問題、分析問題。（6）讓幼兒表達觀察結(jié)果。通過語言表達，加深幼兒對觀察內(nèi)容的理解。4.簡述幼兒園課程的特點。答案：（1）啟蒙性。幼兒園課程要為幼兒今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，對幼兒進行初步的知識、技能和品德教育。（2）生活化。課程內(nèi)容來源于幼兒的生活，注重將教育與生活實際相結(jié)合。（3）游戲性。游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒在游戲中學習和發(fā)展。（4）活動性和直接經(jīng)驗性。強調(diào)幼兒通過實際操作和親身感受來獲取知識和經(jīng)驗。（5）潛在性。幼兒園課程的影響不僅體現(xiàn)在顯性的教育活動中，還體現(xiàn)在隱性的環(huán)境和氛圍中。5.簡述如何預防幼兒發(fā)生意外事故。答案：（1）加強安全教育。通過故事、兒歌、游戲等形式，向幼兒傳授安全知識，提高幼兒的安全意識。（2）完善安全制度。建立健全幼兒園的安全管理制度，如門禁制度、設(shè)備檢查制度等。（3）消除安全隱患。定期檢查幼兒園的設(shè)施設(shè)備、場地等，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。（4）加強教師管理。提高教師的安全意識和責任心，加強對幼兒的看護和管理。（5）與家長合作。加強與家長的溝通，讓家長了解幼兒園的安全工作，共同做好幼兒的安全防護。四、論述題（每題10分，共2題）1.論述幼兒園教育活動中如何促進幼兒的全面發(fā)展。答案：（1）促進幼兒身體的發(fā)展。提供合理的營養(yǎng)膳食，保證幼兒充足的睡眠和休息，組織豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，增強幼兒的體質(zhì)。例如，每天安排足夠的戶外活動時間，開展早操、體育游戲等活動。（2）促進幼兒認知的發(fā)展。根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平，選擇合適的教育內(nèi)容，采用直觀、形象、生動的教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣。如通過故事、兒歌、游戲等形式，讓幼兒學習語言、數(shù)學、科學等知識，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力等。（3）促進幼兒情感的發(fā)展。營造溫暖、和諧、寬松的心理環(huán)境，讓幼兒感受到關(guān)愛和尊重，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感。教師要關(guān)注幼兒的情緒變化，及時給予安慰和支持，引導幼兒學會表達和調(diào)節(jié)自己的情緒。（4）促進幼兒社會性的發(fā)展。為幼兒提供與同伴交往的機會，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力。組織各種集體活動，讓幼兒在活動中學會遵守規(guī)則、分享合作、關(guān)心他人。同時，