人教版小學(xué)二年級科學(xué)下冊蝸牛備課教案一、教學(xué)目標知識與技能讓學(xué)生認識蝸牛的外形特征，包括身體分為殼、頭、腹、尾等部分，知道蝸牛有觸角，觸角上有眼睛。了解蝸牛的生活環(huán)境，知道蝸牛喜歡陰暗、潮濕的地方，通常在草叢、菜葉等地方活動。掌握蝸牛的運動方式，明白蝸牛是靠腹足爬行的，爬行時會留下黏液。學(xué)會用簡單的工具（如放大鏡）觀察蝸牛，能準確描述觀察到的現(xiàn)象。過程與方法通過觀察、觸摸、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究蝸牛的特點和生活習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會有序地觀察蝸牛的各個部分及其行為。鼓勵學(xué)生在小組中交流觀察到的結(jié)果，提高合作與表達能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對小動物的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護小動物的情感。讓學(xué)生在觀察活動中體驗科學(xué)探究的樂趣，增強對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的科學(xué)態(tài)度，教育學(xué)生尊重生命、善待生命。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點認識蝸牛的外形特征，包括殼、頭、腹、尾、觸角和眼睛。了解蝸牛的運動方式是靠腹足爬行，以及爬行時留下黏液這一特點。學(xué)會用放大鏡觀察蝸牛，并能描述觀察到的現(xiàn)象。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生有序、細致地觀察蝸牛，特別是對蝸牛腹足運動和黏液的觀察。讓學(xué)生理解蝸牛的生活環(huán)境與它的生活習(xí)性之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生在觀察過程中提出問題、解決問題的能力。三、教學(xué)準備教師準備幾只健康的蝸牛，放在透明的玻璃容器中，容器內(nèi)鋪上潮濕的紙巾和一些新鮮的菜葉。放大鏡若干（保證每個小組至少有一個）、小尺子、記錄紙（畫有蝸牛輪廓，方便學(xué)生記錄觀察到的特征）。關(guān)于蝸牛生活環(huán)境、運動方式的圖片、視頻資料。PPT課件，內(nèi)容包括蝸牛的外形特征、生活習(xí)性、運動方式等知識點，以及一些有趣的蝸牛小知識。獎勵用的小貼紙（如蝸牛形狀的貼紙）。學(xué)生準備每人準備一個筆記本和鉛筆，用于記錄觀察到的現(xiàn)象和問題。提前預(yù)習(xí)課本中關(guān)于蝸牛的內(nèi)容，帶著問題來上課。有條件的學(xué)生可以在家長的陪同下，提前觀察身邊的蝸牛，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，引入蝸牛5分鐘“小朋友們，今天老師帶來了一位神秘的小客人，它背著一座小房子，走路慢吞吞的，你們猜猜它是誰呀？”（展示蝸牛圖片）“對啦，就是蝸牛！你們見過蝸牛嗎？誰來說說你見到的蝸牛是什么樣子的呀？”學(xué)生積極舉手回答，分享自己見過的蝸牛的樣子，有的說蝸牛有殼，有的說蝸牛爬得很慢等。蝸牛認識蝸牛外形觀察蝸牛的外形特征10分鐘“現(xiàn)在我們就來好好認識一下蝸牛吧。請大家拿出放大鏡，小組內(nèi)觀察老師給大家準備的蝸牛，看看蝸牛的身體有哪些部分，每個部分是什么樣子的。觀察的時候要輕輕的，不要嚇到小蝸牛哦?！保ㄑ惨曋笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察殼、頭、觸角、眼睛等）“誰來說說你們小組觀察到了什么？蝸牛的殼是什么形狀的？頭上有什么呀？”學(xué)生小組合作觀察，用放大鏡仔細看蝸牛，然后舉手回答。有的說蝸牛的殼是螺旋形的，有的說頭上有兩個觸角，觸角上好像有小黑點（眼睛）等。蝸牛的外形：殼（螺旋形）、頭、觸角（有眼睛）、腹、尾了解蝸牛運動觀察蝸牛的運動方式10分鐘“蝸牛是怎么走路的呢？我們再來仔細觀察一下。大家可以看看蝸牛爬行過的地方有沒有什么痕跡。”（引導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛腹足的運動和留下的黏液）“你們發(fā)現(xiàn)了什么？蝸牛是用身體的哪個部分爬行的？爬行過的地方有什么呀？”學(xué)生認真觀察，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛是靠肚子下面軟軟的部分爬行的，爬行過的地方有亮晶晶的黏液。學(xué)生積極分享自己的發(fā)現(xiàn)。運動方式：腹足爬行，留下黏液探究蝸牛生活環(huán)境了解蝸牛的生活習(xí)性8分鐘“蝸牛喜歡生活在什么樣的地方呢？我們來看一段小視頻?！保úシ盼伵Ｉ瞽h(huán)境的視頻）“看完視頻，誰來說說蝸牛喜歡在什么樣的環(huán)境里生活呀？它喜歡吃什么呢？”學(xué)生觀看視頻后回答，知道蝸牛喜歡陰暗、潮濕的地方，喜歡吃菜葉等。生活環(huán)境：陰暗、潮濕；食物：菜葉等課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容7分鐘“今天我們認識了蝸牛，誰能說說你學(xué)到了關(guān)于蝸牛的哪些知識呀？”（引導(dǎo)學(xué)生回顧蝸牛的外形、運動方式、生活環(huán)境等）“大家表現(xiàn)得都很棒，觀察得非常仔細?！保òl(fā)放小貼紙獎勵）學(xué)生紛紛舉手，回顧本節(jié)課學(xué)到的知識，如蝸牛有螺旋形的殼，用腹足爬行，喜歡潮濕的地方等?？偨Y(jié)：外形、運動、生活環(huán)境五、教學(xué)拓展教學(xué)拓展內(nèi)容組織學(xué)生開展“蝸牛賽跑”小游戲，在玻璃容器內(nèi)設(shè)置簡單的賽道，讓學(xué)生觀察蝸牛爬行的速度和方向，進一步了解蝸牛的運動特點。引導(dǎo)學(xué)生思考：如果天氣變得很干燥，蝸牛會去哪里呢？讓學(xué)生查閱資料或向家長請教，下節(jié)課分享自己的答案。介紹一些關(guān)于蝸牛的趣聞，如蝸牛的殼有很多種形狀，有的蝸牛可以不吃不喝睡很久等，拓寬學(xué)生的知識面。作業(yè)布置讓學(xué)生回家后和家長一起觀察蝸牛（如果家里有的話），記錄蝸牛一天的活