2025年大學(xué)《比斯拉馬語》專業(yè)題庫——比斯拉馬語方言的傳承與保護(hù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.比斯拉馬語主要是在哪個(gè)地區(qū)的殖民地形成的？A.印度洋地區(qū)B.大洋洲地區(qū)C.南美洲地區(qū)D.非洲地區(qū)2.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是比斯拉馬語形成的主要語言成分？A.英語B.當(dāng)?shù)赝林Z言C.西班牙語D.挪威語3.比斯拉馬語中，單詞"madrop"的意思是？A.水B.狗C.食物D.家4.在巴布亞新幾內(nèi)亞，比斯拉馬語通常被用作？A.只有官方語言B.主要的母語和教育語言C.只有少數(shù)民族語言D.商業(yè)和外交語言5.斐濟(jì)的官方語言之一是？A.湯加語B.比斯拉馬語C.斐濟(jì)語D.英語6.下列哪個(gè)選項(xiàng)是比斯拉馬語語音系統(tǒng)的一個(gè)特點(diǎn)？A.擁有復(fù)雜的元音系統(tǒng)B.沒有輔音C.擁有豐富的聲調(diào)系統(tǒng)D.擁有復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)7.比斯拉馬語中，動詞"go"的第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)形式是？A.goB.gohC.goesD.goin8.以下哪項(xiàng)活動不屬于巴布亞新幾內(nèi)亞比斯拉馬語保護(hù)的努力？A.開發(fā)比斯拉馬語學(xué)習(xí)教材B.在學(xué)校推廣英語教育C.舉辦比斯拉馬語文化節(jié)D.建立比斯拉馬語廣播電臺9."TokPisin"是比斯拉馬語的另一個(gè)名字，這個(gè)說法正確嗎？A.正確B.錯(cuò)誤10.比斯拉馬語的保護(hù)面臨的主要挑戰(zhàn)之一是？A.政府的忽視B.使用人口減少C.沒有書寫系統(tǒng)D.缺乏學(xué)習(xí)資源二、填空題（每題2分，共20分）1.比斯拉馬語是在______殖民時(shí)期形成的。2.比斯拉馬語在巴布亞新幾內(nèi)亞的官方名稱是______。3.比斯拉馬語中，表示“你好”的常用語是______。4.比斯拉馬語的語法結(jié)構(gòu)通常被認(rèn)為是______。5.比斯拉馬語中，表示“吃”的動詞是______。6.比斯拉馬語字母表中，元音字母的數(shù)量是______個(gè)。7.比斯拉馬語的保護(hù)需要______和社區(qū)的共同努力。8.在比斯拉馬語中，“friend”翻譯成______。9.比斯拉馬語的詞匯中，有很大一部分來自______。10.比斯拉馬語是世界上使用人數(shù)最多的______語言。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.語言融合2.母語教育3.語言復(fù)興運(yùn)動4.雙語教育四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述比斯拉馬語形成的歷史背景。2.分析全球化對比斯拉馬語傳承的影響。3.談?wù)劚人估R語社區(qū)在保護(hù)自身語言方面可以采取哪些行動。五、論述題（15分）結(jié)合巴布亞新幾內(nèi)亞或斐濟(jì)的實(shí)際情況，論述政府在比斯拉馬語保護(hù)中應(yīng)該扮演什么樣的角色，并說明政府可以采取哪些具體措施來支持比斯拉馬語的傳承與發(fā)展。試卷答案一、選擇題1.B2.C3.B4.B5.D6.A7.B8.B9.A10.B二、填空題1.英國2.TokPisin3.Greetings4.簡單5.yuka6.87.政府8.palai9.英語10.非官方三、名詞解釋1.語言融合：指在接觸過程中，不同語言相互影響，從而產(chǎn)生新的語言或使原有語言發(fā)生變化的現(xiàn)象。比斯拉馬語就是英語與當(dāng)?shù)赝林Z言融合的產(chǎn)物。2.母語教育：指使用兒童出生時(shí)使用的語言進(jìn)行教育，幫助兒童建立自信，發(fā)展認(rèn)知能力，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他語言打下基礎(chǔ)。母語教育對于比斯拉馬語的傳承至關(guān)重要。3.語言復(fù)興運(yùn)動：指為了保護(hù)和復(fù)興瀕危語言而進(jìn)行的各種活動和努力，包括語言規(guī)劃、教育推廣、社區(qū)動員等。巴布亞新幾內(nèi)亞和斐濟(jì)都有比斯拉馬語復(fù)興運(yùn)動的實(shí)踐。4.雙語教育：指在教育過程中使用兩種語言進(jìn)行教學(xué)，通常以一種語言（母語）為基礎(chǔ)，另一種語言（第二語言）作為教學(xué)工具。雙語教育可以幫助學(xué)生更好地掌握兩種語言，并促進(jìn)文化多樣性。四、簡答題1.比斯拉馬語形成的歷史背景：比斯拉馬語形成于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的英國殖民時(shí)期。當(dāng)時(shí)，英國在巴布亞新幾內(nèi)亞和斐濟(jì)等地進(jìn)行殖民統(tǒng)治，英語隨著殖民者的到來而傳播。然而，英語并不能被當(dāng)?shù)鼐用裢耆邮芎褪褂?，因?yàn)槠湔Z法復(fù)雜、發(fā)音難懂。為了方便溝通，殖民者和當(dāng)?shù)鼐用耖_始創(chuàng)造一種混合語言，將英語的詞匯和語法結(jié)構(gòu)融入當(dāng)?shù)赝林Z言的框架中，逐漸形成了比斯拉馬語。這種語言融合現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)是一種自然的選擇，也是殖民地社會文化互動的結(jié)果。2.全球化對比斯拉馬語傳承的影響：全球化對比斯拉馬語傳承帶來了巨大的挑戰(zhàn)。首先，全球化推動了英語的全球傳播，英語在國際貿(mào)易、科技、教育等領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位，導(dǎo)致比斯拉馬語的使用領(lǐng)域受到擠壓。其次，全球化也帶來了文化同質(zhì)化的趨勢，當(dāng)?shù)匚幕艿酵鈦砦幕挠绊懀人估R語作為當(dāng)?shù)匚幕闹匾d體，其傳承面臨威脅。此外，全球化也加劇了城市化和人口流動，導(dǎo)致傳統(tǒng)的社區(qū)結(jié)構(gòu)瓦解，比斯拉馬語的社區(qū)環(huán)境發(fā)生變化，這些都對比斯拉馬語的傳承產(chǎn)生了負(fù)面影響。3.比斯拉馬語社區(qū)可以采取的行動：比斯拉馬語社區(qū)可以采取多種行動來保護(hù)自身語言。首先，社區(qū)可以積極推廣比斯拉馬語的使用，例如在日常生活中更多地使用比斯拉馬語進(jìn)行交流，組織比斯拉馬語演講比賽、戲劇表演等活動。其次，社區(qū)可以參與比斯拉馬語的教育推廣，例如協(xié)助學(xué)校開展比斯拉馬語課程，開發(fā)比斯拉馬語學(xué)習(xí)教材，為比斯拉馬語教師提供培訓(xùn)。此外，社區(qū)還可以利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，傳播比斯拉馬語文化，提高比斯拉馬語的知名度和影響力。五、論述題政府在比斯拉馬語保護(hù)中扮演著至關(guān)重要的角色，是比斯拉馬語傳承與發(fā)展的重要推動力量。政府的角色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：*制定語言政策：政府應(yīng)該制定明確的語言政策，承認(rèn)比斯拉馬語的價(jià)值，并將其納入國家語言規(guī)劃中。政策應(yīng)該鼓勵(lì)和支持比斯拉馬語的使用和發(fā)展，例如將比斯拉馬語列為官方語言之一，或在教育體系中給予比斯拉馬語一定的地位。*提供資金支持：政府應(yīng)該為比斯拉馬語的保護(hù)工作提供必要的資金支持，用于比斯拉馬語教育、研究、文化推廣等方面。例如，可以設(shè)立專項(xiàng)基金，支持比斯拉馬語教材的編寫、比斯拉馬語教師的培訓(xùn)、比斯拉馬語文化活動的舉辦等。*加強(qiáng)教育推廣：政府應(yīng)該加強(qiáng)比斯拉馬語在教育體系中的推廣，例如在小學(xué)階段開設(shè)比斯拉馬語課程，或在中學(xué)階段提供比斯拉馬語選修課程。同時(shí)，政府還可以鼓勵(lì)高等教育機(jī)構(gòu)開展比斯拉馬語研究，培養(yǎng)比斯拉馬語人才。*促進(jìn)社區(qū)參與：政府應(yīng)該積極促進(jìn)社區(qū)參與比斯拉馬語保護(hù)工作，例如與社區(qū)組織合作，開展比斯拉馬語文化活動，支持社區(qū)自發(fā)組織的比斯拉馬語學(xué)習(xí)小組等。政府還可以建立比斯拉馬語保護(hù)委員會，由政府官員、學(xué)者、社區(qū)代表等組成，共同商討比斯拉馬語保護(hù)的重大事項(xiàng)。具體措施可以包括：*建立比斯拉馬語研究中心：研究中心可以從事比斯拉馬語的語言學(xué)研究、社會學(xué)研究、教育研究等，為比斯拉馬語保護(hù)提供理論支持和智力支持。*開發(fā)比斯拉馬語多媒體資源：