幼兒園小班清明節(jié)活動(dòng)教案方案參考范文三（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)幼兒園小班學(xué)生設(shè)計(jì)，以清明節(jié)為主題，旨在通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受中國文化。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課內(nèi)容屬于社會(huì)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與節(jié)日相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史故事等，有助于幼兒形成完整的文化認(rèn)知。核心概念與技能：本課的核心概念是清明節(jié)及其相關(guān)文化，主要技能包括：了解清明節(jié)的意義、知道清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、能夠參與清明節(jié)活動(dòng)等。學(xué)情分析：小班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知有限。他們已具備一定的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，但對(duì)復(fù)雜的文化知識(shí)理解有限。此外，小班幼兒對(duì)節(jié)日活動(dòng)充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短。本教案應(yīng)充分考慮幼兒的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備：小班幼兒對(duì)清明節(jié)有一定了解，但僅限于表面現(xiàn)象，如知道清明節(jié)是掃墓的日子，但對(duì)背后的文化內(nèi)涵了解較少。生活經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中可能有過掃墓、踏青等經(jīng)驗(yàn)，但缺乏對(duì)相關(guān)文化背景的了解。技能水平：幼兒具備一定的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，但缺乏系統(tǒng)性的文化知識(shí)學(xué)習(xí)。認(rèn)知特點(diǎn)：小班幼兒注意力集中時(shí)間較短，對(duì)直觀、形象的事物更感興趣。興趣傾向：幼兒對(duì)節(jié)日活動(dòng)充滿興趣，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)。學(xué)習(xí)困難：幼兒可能對(duì)復(fù)雜的文化知識(shí)理解困難，容易混淆節(jié)日習(xí)俗和故事。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.了解清明節(jié)的意義和習(xí)俗；2.能夠參與清明節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日氛圍；3.培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識(shí)。教學(xué)策略：1.采用故事、圖片、實(shí)物等多種形式，直觀展示清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與熱情；3.引導(dǎo)幼兒通過觀察、體驗(yàn)、討論等方式，深入了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵；4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與清明節(jié)相關(guān)的作品。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.說出清明節(jié)的日期及其傳統(tǒng)習(xí)俗。2.列舉與清明節(jié)相關(guān)的文化符號(hào)和活動(dòng)。3.解釋清明節(jié)的歷史背景和象征意義。能力目標(biāo)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的清明節(jié)主題活動(dòng)方案。2.評(píng)價(jià)不同清明節(jié)活動(dòng)的適宜性。3.參與清明節(jié)的傳統(tǒng)游戲，如放風(fēng)箏、踏青等。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.體驗(yàn)清明節(jié)的文化氛圍，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。2.尊重先人，培養(yǎng)對(duì)歷史的敬畏之心。3.認(rèn)同中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。科學(xué)思維目標(biāo)：1.分析清明節(jié)習(xí)俗的形成原因和演變過程。2.推理清明節(jié)與自然季節(jié)的關(guān)系。3.批判性思考清明節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.評(píng)估本人在清明節(jié)活動(dòng)中的表現(xiàn)。2.反饋對(duì)他人清明節(jié)活動(dòng)方案的評(píng)價(jià)。3.反思清明節(jié)活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的意義。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解清明節(jié)的文化內(nèi)涵，掌握清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和活動(dòng)，能夠通過故事和圖片了解節(jié)日的起源和意義。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒對(duì)歷史文化的抽象理解能力有限，難以深入理解清明節(jié)的深層文化意義，因此在教學(xué)中需要通過具體、形象的教學(xué)方法幫助幼兒建立對(duì)節(jié)日文化的初步認(rèn)知。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作清明節(jié)主題的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、故事書和節(jié)日習(xí)俗的教具，設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生準(zhǔn)備：帶彩色畫筆和剪刀等手工材料，提前收集關(guān)于清明節(jié)的資料。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：布置班級(jí)環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保多媒體設(shè)備運(yùn)行正常。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師播放一首關(guān)于春天的歌曲，營造輕松愉快的氛圍。2.教師提問：“小朋友們，你們知道春天來了有哪些變化嗎？”3.學(xué)生分享觀察到的春天景象，如花開、鳥叫等。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極思考，分享自己在春天觀察到的現(xiàn)象。學(xué)生通過歌曲和提問，對(duì)即將學(xué)習(xí)的主題產(chǎn)生興趣。5.2新授時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師展示清明節(jié)相關(guān)的圖片和故事，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏等。2.教師講解清明節(jié)的起源、習(xí)俗和意義。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考清明節(jié)與春天的關(guān)系。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生通過圖片和故事，了解清明節(jié)的基本知識(shí)。學(xué)生能夠說出清明節(jié)的日期和傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生能夠解釋清明節(jié)的歷史背景和象征意義。5.3鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師組織學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)知識(shí)競(jìng)賽，包括選擇題、判斷題和填空題。2.學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽，每組選派代表回答問題。3.教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生通過競(jìng)賽鞏固清明節(jié)知識(shí)。學(xué)生能夠正確回答清明節(jié)相關(guān)的問題。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。5.4小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.教師提問：“小朋友們，你們覺得清明節(jié)有什么意義？”3.學(xué)生分享自己對(duì)清明節(jié)的理解和感受。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)清明節(jié)的理解和感受。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到清明節(jié)的文化價(jià)值。5.5作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家長介紹清明節(jié)。2.學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于清明節(jié)的PPT或手抄報(bào)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠向家長介紹清明節(jié)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作關(guān)于清明節(jié)的PPT或手抄報(bào)。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。5.6教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程。2.教師提問：“小朋友們，你們覺得這節(jié)課學(xué)得怎么樣？”3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。學(xué)生能夠?qū)ξ磥淼膶W(xué)習(xí)充滿信心。5.7教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠接受教師的評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生能夠制定改進(jìn)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：繪制一幅關(guān)于清明節(jié)的圖畫，并標(biāo)注出圖中的人物、物品和場(chǎng)景。完成形式：彩色畫筆繪制。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，鞏固對(duì)清明節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于清明節(jié)的詩句或故事，并簡要介紹其作者和背景。完成形式：手抄報(bào)或PPT展示。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集能力和表達(dá)能力，加深對(duì)清明節(jié)文化內(nèi)涵的理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)清明節(jié)主題活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程和預(yù)期效果。完成形式：小組合作完成，提交活動(dòng)方案文檔。提交時(shí)限：下月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們對(duì)清明節(jié)有了更深入的了解，能夠說出一些相關(guān)的習(xí)俗和故事。但在知識(shí)點(diǎn)的深度理解上，部分學(xué)生仍有困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)和輔導(dǎo)。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在新授環(huán)節(jié)，通過圖片和故事的方式，學(xué)生們對(duì)清明節(jié)的了解更加直觀和生動(dòng)。在鞏固環(huán)節(jié)，通過競(jìng)賽的形式，學(xué)生們積極參與，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但在小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，需要更多的互動(dòng)和引導(dǎo)。反思三：教學(xué)資源的運(yùn)用和學(xué)情分析教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，多媒體課件和教具激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在學(xué)情分析上，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格了解不足，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。未來需要更加細(xì)致地了解學(xué)生，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.清明節(jié)的日期與時(shí)間：清明節(jié)是每年的4月4日至6日之間，具體日期根據(jù)二十四節(jié)氣中的清明節(jié)氣確定。2.清明節(jié)的起源：清明節(jié)起源于古代中國的寒食節(jié)，后逐漸演變?yōu)榧o(jì)念祖先、掃墓祭祖的節(jié)日。3.清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：包括掃墓、踏青、放風(fēng)箏、插柳等，這些習(xí)俗反映了人們對(duì)生命和自然的尊重。4.清明節(jié)的象征意義：清明節(jié)象征著春天的到來，是萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)。5.清明節(jié)的歷史背景：了解清明節(jié)的歷史演變，包括寒食節(jié)的起源和清明節(jié)的形成過程。6.清明節(jié)的文化內(nèi)涵：探討清明節(jié)在中華文化中的地位，以及它所承載的孝道、感恩等文化價(jià)值觀。7.清明節(jié)與春天的關(guān)系：分析清明節(jié)與春季氣候、自然現(xiàn)象之間的關(guān)系，如掃墓與春季祭祀的關(guān)聯(lián)。8.清明節(jié)的傳統(tǒng)食品：介紹清明節(jié)期間的傳統(tǒng)食品，如青團(tuán)、艾粑粑等，了解其制作方法和食用習(xí)俗。9.清明